初中的作文6篇（精選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上初中啦！面對(duì)著新的初中生活，新的老師，新的環(huán)境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當(dāng)然，最使我感到親切的還是我的新同學(xué)！雖然我們來(lái)至不同的學(xué)校，但我們現(xiàn)在是一個(gè)集體，在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友！
在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，她叫xxx。她皮膚白白的，眼睛大大的，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)十分可愛(ài)！一開(kāi)始我還以為她是軟妹子，呵，沒(méi)想到，她居然是個(gè)女漢子！那天，我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校就看見(jiàn)了她，我的第一印象感覺(jué)她很熱情，很親切！她像我一個(gè)好死黨。她說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)！這才幾天，她就有許多的好朋友了！她在和別的同學(xué)交流的時(shí)候我也想去，可是又怕打擾她們。她在說(shuō)話(huà)時(shí)，臉上會(huì)不自主的笑一笑，手會(huì)動(dòng)一動(dòng)，她手動(dòng)一動(dòng)仿佛心中的不開(kāi)心就消失了。前幾天，她和我說(shuō)話(huà)了，我又驚又喜，沒(méi)想到她會(huì)和我說(shuō)話(huà)！她說(shuō)：“我第一眼看見(jiàn)你就覺(jué)得你好情切哦！”我說(shuō)：“呵呵，沒(méi)有啦，別人都叫我女漢子啦！”“呵呵，你真的`好善良哦……！”我笑了笑，這幾天，我們已經(jīng)成了好朋友了！
這些天，同學(xué)們之間的了解在一天天地加深，同學(xué)們的友誼也在一天天地加深，從一些很小的細(xì)節(jié)就可以看出來(lái)：一下課，那些同學(xué)們就一群一群的在一起，說(shuō)一些幽默的笑話(huà)讓大家開(kāi)心！這就像是一個(gè)大家庭。
雖然我現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)我們班的幾個(gè)同學(xué)，但是我相信只要用心去了解其他同學(xué)，真心與他們交流，那我不久后我一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，與他們成為好朋友。四班，加油吧！
初中的作文 篇2
我曾去過(guò)許多有花的地方，見(jiàn)過(guò)許多美麗的花，但我最?lèi)?ài)的是一種源于日本的花。
那是怎樣的一種花呀，當(dāng)走進(jìn)植物園的熱帶植物展廳時(shí)，你的一切注意力都被吸引過(guò)去：腳步自然而然地放輕，連呼吸也進(jìn)行著調(diào)整，惟恐驚動(dòng)它。但內(nèi)心的興奮與激動(dòng)又使呼吸變得急促起來(lái)。一種不可名狀、不知從何而來(lái)的力量使你走過(guò)去：接近、接近、再接近。它渾身散發(fā)出迷人的氣息，使我的精神既緊張又輕松。我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這種氣味，似清淡似濃郁，似高雅似飄逸，圍繞著你，擁抱著你；像清澈小溪在身邊流淌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那美妙的樂(lè)音，等伸手去捕捉它時(shí)，它卻又從指尖滑落、油走了。像嬉鬧的孩子，像羞澀的少婦。它的名字叫火鶴。
火鶴不高，半米多，從肥沃的土壤中伸出莖，長(zhǎng)出葉，開(kāi)著花。莖有手指粗細(xì)，沒(méi)有分枝，綠綠的；幾片大大的掌形綠葉交錯(cuò)伸出；離莖頂不到一‘寸的地方，開(kāi)出奪目的花。花形很大，和葉子一樣，中間較寬，尖很細(xì)，整體由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出柔和的弧形；偎著莖的花心中，柱狀的黃色花蕊卓然伸出。整盆花除了莖葉的鮮綠和花蕊的嫩黃，就是這枝頭的花紅了。鮮艷的純凈的紅，占據(jù)了你的全部視線，似火焰般跳動(dòng)不停。火，紅中有黃、有藍(lán)、有棕；它，只有紅，卻不單調(diào)乏味，豐滿(mǎn)淳厚得洋溢著整個(gè)生命的色彩�；鹗请鼥V的，雖沒(méi)有霧那樣飄渺，卻也捉摸不定；而它實(shí)實(shí)在在存在著，光線似乎都無(wú)法穿透�；鹗窃飫�(dòng)不安的，在燃燒自己的同時(shí)，也叫你燃燒，給你光熱，也可以讓你在熱烈中毀滅；它卻不。它端莊、穩(wěn)重，有著鶴的嫻靜；它可以點(diǎn)燃你，但又給你清醒的頭腦和理智，使你遠(yuǎn)離危險(xiǎn)�；鹗菦](méi)有固定形態(tài)的；而它有，像一只凌空而起的`鶴�；鹗潜挤诺�，而它在奔放中還有莊嚴(yán)與神圣，仿佛被一只光環(huán)圍繞著。火有很多意義，在黑暗中給人帶來(lái)光明；而它使你感到一種為追求理想獻(xiàn)出一切的精神美。這種感覺(jué)根植于你心中，使你內(nèi)心為它歡呼、為它雀躍，不由舞動(dòng)手足、抒發(fā)情感，想為它歌唱。
我不禁想起著名的神鳥(niǎo)“菲尼克斯”——鳳凰，原為火精，五百年后集香木自焚，從死灰中復(fù)生，異常鮮美，不再死。和鶴相比，風(fēng)凰百鳥(niǎo)之王，全身金光閃閃非比尋常，高貴華美不同凡響；而鶴渾身素雅之至。鳳凰死能復(fù)生，鶴呢?恐怕不行。我不了解日本的風(fēng)俗，不知道給這花起名的原因。我只知道鶴在那里代表吉祥，“千紙鶴”能滿(mǎn)足人的愿望。在一個(gè)關(guān)于鶴的故事中，農(nóng)夫救了鶴，鶴為報(bào)恩化作女人作他妻子，撕羽織布……結(jié)局如何記不清了。在這里，鶴是純潔、美麗、善良的化身，帶著奉獻(xiàn)的色彩；而火鶴是否如此呢?還是帶有向軟弱挑戰(zhàn)、對(duì)丑惡絕不低頭的內(nèi)涵?我想應(yīng)該是后者。勇猛熱烈，追求卓越；向往光明、更追求正義。這恐怕不啻是火鶴代表的日本，亦是中國(guó)、世界愛(ài)好和平與進(jìn)步的人類(lèi)的共同追求。
日本人民是偉大的、愛(ài)好和平與進(jìn)步的人民，絕不能、也不應(yīng)該由軍國(guó)主義者決定她的命運(yùn)。我希望中國(guó)強(qiáng)大昌盛，也衷心期望一衣帶水的日本永遠(yuǎn)昌盛和平，不再重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇。
這該是火鶴所企盼的吧!
一定的。
初中的作文 篇3
是它讓我理解了無(wú)數(shù)的道理；是它教會(huì)了我如何做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生；是它讓我品味到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)；它小小的個(gè)體蘊(yùn)含著大的道理那就是——書(shū)。
在于它一起走過(guò)的日子了我學(xué)會(huì)了靜心養(yǎng)神，從一個(gè)大大咧咧的小姑娘到如今的我，它改變了我很多。從一開(kāi)始的故事書(shū)到如今的名著、小說(shuō)，他教會(huì)了我許多道理。真所謂書(shū)中所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
一個(gè)夜深人靜的夜晚，被不知其物的東西吵醒后，我坐了起來(lái)，不由自主的想起了以前的我。小時(shí)候的我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋又很能說(shuō)的一個(gè)小姑娘，媽媽常說(shuō)我：“你呀，能不能聽(tīng)話(huà)點(diǎn)”可我是越說(shuō)越厲害，有一天，媽媽給我拿了一本書(shū)說(shuō)：“來(lái)女兒，好好看看安靜會(huì)了吧”。我慢吞吞的打開(kāi)書(shū)，用迷茫的眼神看著里面的那些字，用余光斜視其中的一角，偶爾看到了幾幅畫(huà)，頓時(shí)我最那本書(shū)產(chǎn)生了好感，但我只有一分鐘的熱度，，隨后就把書(shū)拋之腦后了，媽媽就把我一把拉回了房間讀給我聽(tīng)我聽(tīng)著很有趣，就這樣格林童話(huà)成了我的“新”開(kāi)始，它就這樣像我的朋友一樣和我一起走入了小學(xué)。漸漸地我開(kāi)始向其他的書(shū)“進(jìn)攻”，我慢慢地變成了同學(xué)們眼中的.“書(shū)呆子”。小說(shuō)、名著等等成了我生活中的一部分，我把讀書(shū)當(dāng)成了一個(gè)我不可舍棄的工作，夜深人靜時(shí)我會(huì)看書(shū)、開(kāi)心時(shí)我會(huì)看書(shū)、傷心難過(guò)時(shí)我依舊看書(shū)。它是我排泄困難的垃圾桶同樣也是我分享快樂(lè)的小伙伴。
從幼兒園的聽(tīng)到現(xiàn)在的看，它時(shí)刻陪伴著我，它讓我明白困難面前不低頭，成功面前不驕傲，它伴隨著我十幾年。
和它在一起的日子里我開(kāi)心著、體會(huì)著、理解著，同樣我也享受著它帶給我的喜怒哀樂(lè)……
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”我相信與它一起走過(guò)的日子，我們每個(gè)人都可以行萬(wàn)里路，去領(lǐng)會(huì)外面的世界。
初中的作文 篇4
小時(shí)候的我，什么也不懂，像一張白紙，需要自己去上色。在我看來(lái)，一切遙不可及的事和物都是一個(gè)甜甜的夢(mèng)，像甘甜可口的棉花糖，先苦后甜的巧克力，這些都是最美麗的顏料，它們也是我最引以為豪的想象力。
夢(mèng)有很多種：透明、精致的水晶夢(mèng)，嫩黃、可口的美食夢(mèng)等，都是極誘惑人心的夢(mèng)。
水晶夢(mèng)也是公主夢(mèng)，渴望自己如夢(mèng)幻里的公主，高雅、大氣，等待王子的到來(lái)，盼望能得到卡哇伊的毛絨絨玩具和小巧的飾品。
水晶夢(mèng)：我一個(gè)人在家，自己坐在小床上看著我最喜歡的童話(huà)書(shū)，里面有好多暖暖的顏色，可我卻感覺(jué)不到一絲溫暖，悲凄的孤獨(dú)伴著空氣中的涼意滲入我的身體，仿佛整個(gè)人掉進(jìn)了冰桶里，無(wú)助的吶喊，蓋著粉嫩嫩的小花被，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)的家鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)一座高大的城堡，就像那本童話(huà)書(shū)里的鉆石城堡一樣，綴滿(mǎn)了亮晶晶的鉆石，像太陽(yáng)一樣，擁有最耀眼溫暖的光芒，像一幅彩色的畫(huà)，添滿(mǎn)了最美麗的顏色，發(fā)出五彩光，我向前走，果然找到了書(shū)里說(shuō)的彩虹橋，它擁有比書(shū)上的彩虹橋還要漂亮的顏色，各種各樣彩色的石塊，拼湊在一起，沒(méi)有一絲間隙，天衣無(wú)縫，像一件完美的藝術(shù)品。
這個(gè)是？書(shū)里應(yīng)該沒(méi)有說(shuō)過(guò)這里還有一家飾品店吧，旁邊是高大、威嚴(yán)的城堡，卻在這里有一家精致的精品店，這家店顯得多么渺小，可是它的出現(xiàn)仿佛整個(gè)城堡都失去了光澤，如一塊指路牌，它牽引著我走了進(jìn)去：
就像蔚藍(lán)的'天空，滿(mǎn)滿(mǎn)的藍(lán)色，墻是藍(lán)色，地面是藍(lán)色，就連天花板和飾品架子都是藍(lán)色，仿佛正飛在天空中，天空一望無(wú)際，煙波浩渺，這里也仿佛走不到頭，像一道無(wú)盡頭的隧道，透明的水晶飾品“鑲”在藍(lán)色架子上，好像每個(gè)飾品都裝滿(mǎn)了神秘的藍(lán)色藥水�！罢�(qǐng)問(wèn)，您需要什么�！币粋�(gè)聲音從我的背后響起，我向后一看，吃驚的發(fā)現(xiàn)，什么也沒(méi)有啊，“這位客人，我在這里，地上�！蔽业皖^一看，一個(gè)拇指大小的人正站在地上，我捧起來(lái)，好新奇，難道拇指姑娘的故事是真的？她有裔水藍(lán)的長(zhǎng)發(fā)，帶著微小的波浪垂在腰際淺，藍(lán)色的公主裙有些蓬，還有一雙湛藍(lán)的小長(zhǎng)靴，她有一雙很迷人的深藍(lán)色眼睛，白皙的皮膚，削尖的鵝蛋臉，多像一位童話(huà)里的公主，可是她太小了，像一個(gè)水晶娃娃，“客人，請(qǐng)問(wèn)你需要什么？我這里應(yīng)有盡有，只有你想不到的，沒(méi)有在我們這里買(mǎi)不到的，”她像一位優(yōu)雅的公主，微笑介紹。我愣愣的，左顧右盼，忽然，看到了門(mén)上的牌子：招三名員工。“你是來(lái)找工作的，那就請(qǐng)喝下這瓶藥水吧�！彼恢獜哪哪贸鲆粋�(gè)水晶瓶子，我小心的捏起來(lái)，因?yàn)閷?shí)在太小了，我費(fèi)力地打開(kāi)蓋子，咕嚕嚕喝了下去，甜甜的像糖水一樣�；剡^(guò)神來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我竟然變小了。“你好，我叫貝可�！蓖矍跋窆饕粯拥娜�，我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔覀冮_(kāi)的是水晶魔物店，這里的每一個(gè)水晶飾品都有特殊的功效，可以讓人變小、變大，還可以變成各種動(dòng)物，還可以使人變的更美麗，還有很多，我就不一一介紹了�！彼又f(shuō)“明天就可以來(lái)工作了�！彼f(shuō)完我便昏沉沉的睡了過(guò)去。
水晶夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)結(jié)束后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那家店，也許是貝可把我給辭了呢，哈哈。
我做的夢(mèng)還有很多，有時(shí)間再給大家講述那個(gè)讓我流連忘返，至今的難以忘記的美食夢(mèng)吧。
初中的作文 篇5
并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙。錦幄初溫，獸煙不斷，相對(duì)坐調(diào)笙。
低聲問(wèn)：向誰(shuí)行宿？城上已三更。馬滑霜濃，不如休去，直是少人行
古詞中的美人面帶一抹傾城傾國(guó)的淺笑，嫩如蔥白的玉手輕輕剝開(kāi)新橙的畫(huà)面是何等旖旎，可惜自己沒(méi)有一雙“十指不沾陽(yáng)春水”的纖手，但是卻一直喜愛(ài)著在冬日午后剝一個(gè)冰冰涼涼的橙子。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)寧?kù)o的北方小鎮(zhèn)。北方的冬天，總是不經(jīng)意的就來(lái)了，驟然降低的氣溫時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我，該吃橙子了！冬日午后，抱著一團(tuán)毛毯，守著暖烘烘的電暖氣，一抹清冷卻明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗子，不緊不慢的慢慢揉捏著手里的橙子，好不愜意！
我喜歡吃那種剛剛買(mǎi)回來(lái)的冰冰涼涼的橙子，果皮上還隱隱帶著一層霜的橙子。自小我就固執(zhí)的以為，只有冰冰的水果才能吃到最原始最純真的味道，而那些加熱過(guò)的水果，卻總覺(jué)得味道變得不夠純真原本的甜味都被溫?zé)崴采w，失掉了自然的味道。再說(shuō)，橙子帶著陽(yáng)光的顏色，拿一個(gè)橙子就像是手捧一個(gè)小太陽(yáng)，吃著冰涼的橙子，心里卻是陽(yáng)光般的溫暖。
其實(shí)或許用刀切著吃方便干凈，但我卻享受于用手慢慢剝開(kāi)圓潤(rùn)的橙子，總覺(jué)得那樣用刀刃攔腰將橙子斬?cái)喽嗝礆埲�，那被生生割開(kāi)的橙肉看了讓人心疼。
用點(diǎn)力氣，把橙皮剝開(kāi)一個(gè)小口，果皮清甜而略帶苦澀的馨香彌漫在空氣中，飽滿(mǎn)的橙肉一點(diǎn)點(diǎn)露出來(lái)，就像是溫暖的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從云彩背后跳出來(lái)一般。
拈起一瓣橘子，放進(jìn)嘴里，牙齒不由自主的就咬了下去，靜下來(lái)感受汁水在口腔里慢慢綻放，酸甜的.滋味在唇齒之間蔓延，一瓣接著一瓣，嘴巴還不滿(mǎn)足，橙子卻都下了肚。細(xì)細(xì)品嘗，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一個(gè)橙子每一瓣的味道都有些差別，有的甜一點(diǎn)，有的卻是酸一點(diǎn)，偶有那么一瓣會(huì)是苦的，每一瓣都值得去回味。不由得感嘆大自然的奇妙，小小的橙子卻蘊(yùn)含著人生的真諦：長(zhǎng)路漫漫，你永遠(yuǎn)不知道下一步該落在哪里最正確，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，有成功又失敗，有喜悅有心酸，有苦難又榮耀，未來(lái)總是未知的，命運(yùn)從來(lái)都不是固定的。但你經(jīng)歷過(guò)的每件事，回憶就像是陽(yáng)光溫暖你的心房，不管是甜蜜還是酸澀，嘴角總會(huì)不經(jīng)意的揚(yáng)起來(lái)。
捧一個(gè)橙子，擁一縷陽(yáng)光，我們一起，上路！
初中的作文 篇6
“媽媽?zhuān)乙娘w翔，不是借你的翅膀去飛翔，而是我要自己飛翔。你管我就像管金絲籠中的小鳥(niǎo)，想飛卻飛不起來(lái)，也飛不高。我知道，你是怕我飛入歧途，回不了頭，但也用不著把我關(guān)在籠中，不讓我飛翔！你說(shuō)的每句話(huà)，我都得記�。荒阏f(shuō)的每件事，我都必須做到。無(wú)論你說(shuō)什么，我都必須按照你的想法、你的意見(jiàn)去做，因此，我完全丟失了自己、沒(méi)有了自己的主見(jiàn)。但我想要飛翔，憑借自己的翅膀去飛翔，創(chuàng)造屬于自己的藍(lán)天！你若真是怕我飛入歧路，你可以在必要的時(shí)候給于我?guī)椭�，我不希望你把我關(guān)起來(lái)，不希望你讓我完全按照你的意愿去飛，我要按我自己的夢(mèng)想去飛......”
想了很久，終于寫(xiě)了這封信。我不知道媽媽看完這封信后，會(huì)是怎樣的心情，回有怎樣的看法。媽媽對(duì)我，實(shí)在太嚴(yán)了，讓我累得喘不過(guò)氣，根本沒(méi)有所謂的自由。我不知道這封信要不要給她看，我很是猶豫不決。
“女兒，半期考試考了嗎？”媽媽問(wèn)道。
“嗯�！蔽逸p輕地嗯了一聲。
“那成績(jī)都出來(lái)了吧。這次考了多少分�。慷嗌倜。俊眿寢尷^續(xù)問(wèn)道。
“我，不知道�！蔽也恢酪趺椿卮鹚�。這次半期考試，成績(jī)很不理想，下滑了許多，我不知道要怎么跟她說(shuō)，也不敢跟她說(shuō)。
“你自己找找原因吧。讓你學(xué)了那么多，你卻沒(méi)有一樣優(yōu)秀的。想當(dāng)初，如果我們有你那么好的條件，我就......”媽媽又開(kāi)始嘮叨了。
是我不夠努力嗎？不我很努力了，我也在極力去學(xué)好每一樣。我知道媽媽你想‘望女成鳳’，可是媽媽?zhuān)阒滥憬o我的壓力有多大嗎？你每次都說(shuō)別人的女兒、兒子有多么的優(yōu)秀，我卻始終這么笨。試想，你給過(guò)我自由發(fā)揮的時(shí)間嗎？你給過(guò)我自由嗎？你讓我喘口氣，行嗎？媽媽?zhuān)乙灿凶约旱腵夢(mèng)想，我也想要飛翔，你每天都讓我學(xué)外語(yǔ)、學(xué)鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)......時(shí)間都被擠滿(mǎn)了，有時(shí)連上廁所你也要問(wèn)‘你去哪兒？功課都做完了嗎？’我有自由嗎？沒(méi)有，我的自由已經(jīng)讓你給占滿(mǎn)了，但我還有自己的夢(mèng)想，我不想你把我的夢(mèng)想也給奪走了。
老師說(shuō)：“玫瑰，只需專(zhuān)心的開(kāi)一朵就好；鳥(niǎo)兒，只需專(zhuān)心的朝著它的夢(mèng)想就好......”所以，今天，我鼓起了勇氣，把信放在了你的書(shū)桌上。我要自己飛翔，帶著自己的夢(mèng)想飛翔。媽媽?zhuān)也粫?huì)分身術(shù)，不能帶著你的那些夢(mèng)想去飛翔了，因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想，我要專(zhuān)心的朝那一個(gè)方向飛翔。
我要的飛翔，是憑借自己的夢(mèng)想，憑借自己的翅膀飛翔，造就自己的天空！
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