初中生作文

時間：2023-01-16 11:30:19 初中作文我要投稿

【精選】初中生作文匯編八篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的初中生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】初中生作文匯編八篇

初中生作文篇1

　　當微風拂過地面，當雨水滋潤著大地，當陽光對這土地微笑……小草似乎感受到了這溫暖，舒適的氣息，調(diào)皮的探出小小的腦袋，悄悄地，碧綠碧綠的。它輕輕的說：“嘿!可愛的春天來啦!”

　　知道嗎?小草看起來細細的，弱不禁風的樣子，其實它堅強的很。你能想象出嫩嫩的`小草是如何從干硬的土地中鉆出來的嗎?當風經(jīng)過大地時，小草搖晃著身子，似乎就要摔倒，但風過后，它又立刻挺直了身子，準備迎接下一次的挑戰(zhàn)……小草的詞典里從來就沒有“倒下”，也沒有“打敗”，正因為如此，她才如此堅強，如此可愛。

　　“野火燒不盡，春風吹又生�！边@句詩正是寫出了草頑強的生命力和“從哪里跌倒就從哪里爬起來”的精神�！皬哪睦锏咕蛷哪睦锱榔饋怼睍r每個人蹣跚學不是就該懂得的道理，那么，我們也可以把它運用到平時的生活中，用它去克服種種困難。想象，假如現(xiàn)在把你以前遇到過的困難和挫折，你會怎樣做?是繼續(xù)逃避?還是勇敢面對?假如是我，我選擇后者，。我會和那小草一樣，勇敢的面對每一次“強風”。

　　草，那平凡卻又不平凡的小生命，它雖渺小，但是“堅強”的代表，它的精神是我們的榜樣。每當你遇到困難和挫折時，想想那青青的草……困難，挫折，不在可怕!

初中生作文篇2

　　秋天是豐收的季節(jié)，每年到了中秋之夜，家家戶戶親人團聚在一起，一邊品嘗著豐收的果實，一邊欣賞著中秋的明月，餐桌上總少不了一盤圓圓的月餅。中秋節(jié)的月亮圓極了、亮極了，連月亮上斑駁的陰影也清晰可辨。

　　今天就是中秋節(jié)了，家家戶戶都熱鬧起來了。當然，我家也是，早上，奶奶擺好香蛋、月餅和粽子，又去街上買了幾斤水果，為了慶祝爸爸的回歸。爸爸昨天就回來了，為了和我們一起過中秋節(jié)，還特意帶回來許多月餅和水果。還和爺爺一起把樓頂上打掃了一下，準備晚上去樓上賞月。

　　晚上吃完飯，我們一起去了樓上。樓頂上早已經(jīng)擺好了桌子、月餅和水果，一切準備停當，一家人便開始賞月。在我們的期盼中，又大又圓的月亮漸漸地爬上了樹梢。一陣陣清涼的風吹在我身上，令我心曠神怡。月亮像一盞明燈，高懸在天幕上。夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

　　月亮，總是帶著思念的色彩，它永遠和牽掛、憂傷相伴，源遠流長�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時�！薄奥稄慕褚拱�，月是故鄉(xiāng)明�！薄按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……月亮里隱藏著多少離人的愁思，寄托了多少親人的.牽掛。在我的心底，月亮就是一份真情的告白，純美無瑕；它又是一串徜徉心海的祝愿，誠摯而又溫馨！我望著月亮入了迷，突然想起書中讀過的一句話“初三初四娥眉月，十五十六月團圓�！边@真是月圓人更圓。

　　看到此景，我不禁感慨：此景只應天上有，人間難得幾回看。我真想永遠留住這美麗的景色啊！

初中生作文篇3

　　現(xiàn)在迷茫也好，清醒也好，我必須開始思考……

　　我們這一代，對理想，對未來的憧憬已由單純的理想注意發(fā)展到使用主義，我們不會在振臂高呼：為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗終生！我們的是進行“自我設計”我要成為一名科學家或是一位醫(yī)生，這是我們在現(xiàn)實理想的口頭禪，我在這個憧憬的雨季中，我必須樹立正確的理想，為人生找一個真正的家。

　　理想是美好，但現(xiàn)實是殘酷的。真確對待理想與現(xiàn)實是我們極不情愿，但又不得不面對的事實。嚴格意義上講，我只是試著勾出“未來”可能的樣子。

　　痛快地幻想未來，有何不可，即使時間不對，但有實現(xiàn)的可能，許多胡說八道，在未來都有可能實現(xiàn)。歌德有一句名言：只要目標不動搖，并且堅持努力，最后一定能獲的成功。世上無難事，只畏有心人。

　　平心而論，如果你并不放棄遠大理想，每一次都全力以赴去做。一切就像童話一樣，你將會從不起眼的丑鴨子，變成美麗的白天鵝。

　　人的欲望是無法滿足的，而機會卻稍縱即逝，貪欲不僅讓我的到，甚至連原來可以得到的也將失去……

　　假如人生猶如一條長街，我就不愿意錯過這街上的`每一處細小的風景。就像許巍歌聲中長的那樣：很多事情來不及思考就這樣自然發(fā)生了，在豐富多彩的路上注定經(jīng)歷風雨讓它自然地來吧！

　　生命有時就如一場雨，看似美麗，但時候，你得忍受那些寒冷的潮濕。倘若每件事都盡美盡善了，自然沒，有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。有理想才會有期望，有期望才會有拼搏和激情。

　　只要想著今天我要做什么，明天我又該做什么，然后努力去完成……成功的喜悅幾會慢慢浸潤我們的生命……

初中生作文篇4

　　陣陣的寒風中，慵懶的陽光，偶爾也有一陣陣和風悄悄拂過我的臉。是的，春天來了，這個美好的季節(jié)悄悄降臨了�；▋簜兟K醒了，草兒們慢慢長高了，動物們慢慢勤勞起來了，我也隨著這溫暖的氣氛來到美麗的小花園，那里是給我?guī)砜鞓返囊粋€地方。

　　采摘下一朵二月蘭，隨著一陣陣和風想起了這樣一件難以忘懷的事兒：那是一個陽光明媚的日子，我來到學校，老師發(fā)下昨天的測試卷，我考得不太好，比以前低了十幾分，老師在課堂上嚴厲地批評了我，我真恨不得鉆進一個縫里。下課后，老師又把我叫到辦公室，說我這次考得很糟糕，而且主要問題是沒看清題目，還發(fā)短信給我媽媽，讓她教育我�；氐郊液�，母親第一反應就是罵我，使我心情越來越不好，在房間里拼命發(fā)泄，大叫，砸東西，心理好像有塊大石頭一樣。

　　傍晚，我來到花園，懷著糟透了的心情出來散步。一只美麗的'蝴蝶引起了我的注意，那只蝴蝶十分漂亮，翅膀是我最喜歡的金色，我跟著蝴蝶來到花園中心的花壇，我看到了一朵粉色的二月蘭，我輕輕摘下它，實在太漂亮了，便不由自主地采摘了許多……然后與花園里和那些小動物“玩兒”了一會兒，心情慢慢舒暢起來，小草們似乎知道了我的心思，都高興得搖頭晃腦，花兒們也興奮得笑開了臉，我第一次覺得春天這么美好，能讓原本很糟的心情變得舒暢，花兒們也興奮得笑開了臉，能讓原本很糟的心情變得舒暢，我拿著許多二月蘭回到家，放在花瓶里，高興得合不攏嘴。我覺得自己就像這美妙的春天，我不再生媽媽的氣，請求媽媽原諒我，媽媽也摸著我的頭，說自己脾氣不好，讓我原諒她……

　　想到這后，我的嘴角輕輕往上揚了一下。以前我覺得春天只不過是一個季節(jié)，而且就在我們身邊，非常普通，甚至沒感覺，但現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，春天是一種希望，它能給人們帶來生機，帶來希望，我覺得，春天就在我的心中……

初中生作文篇5

　　青春是人生必走的路，雖然每個人所走的路不同，但相信每個人都會走出自己精彩的路，路上可能會有一些磕磕絆絆，但只要你努力一定會成功，路上你會有很多收獲會有友誼、親情、、、等你長大后回想起來這路有歡笑，有淚水，

　　初中是你青春必須去度過的，在哪里你學會了更多的知識，明白了更多小時候不懂的事，學會了成長，漸漸明白了你所不懂得東西。

　　剛步入初一時，覺得一切不會再像小學時那么簡單，面對無聊的幾何題，化學，物理在我頭頂如烏鴉般轉(zhuǎn)著圈在飛，這讓我變得迷茫，變得無助，變得自卑，學習成績碌碌下降，老師父母無不對我搖頭也嘆氣，看著他們失望的背影，我也感到無奈，走在回家的`路上踩著夕陽的影子，腳步變得沉重，不想回家，于是我想出了一個大膽的想法、、離家出走。夜已經(jīng)深了，走在路燈下不免感到恐懼，抱著肩膀，在寒冷的夜下瑟縮著，不知道該去向何方，突然聽見角落里有腳步聲，恐懼滿上心頭，我哭喊著，不停地跑著，風在耳邊不停的吹過。突然被撞進一個懷抱里，抬頭是媽媽，我大哭，媽媽抱著我，安慰著我，夜變得溫暖起來。

　　回到了學校，我明白了青春的路，雖然難走但我是身邊有這么多關心我人在，不知不覺，溫暖彌漫在我周圍的空氣中。其實青春也不是那么難，不是么?

初中生作文篇6

　　“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，誰知它當初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”---冰心。

　　愛迪生在發(fā)明電燈以前，只是一個不知名的人，他決心用自己的智慧，為人類驅(qū)除黑暗，為了這項發(fā)明他幾乎試遍了所有可能發(fā)光的材料。有一次，他用燒黑的竹絲當做材料，在嚴密的操作中，終于使他可以持續(xù)點亮19個小時這短短的19個小時，卻也經(jīng)歷了多少失敗，可是這仍然不符合他的要求，他依然重新開始，總結(jié)失敗中的經(jīng)驗，灑遍奮斗的汗水，終于造出了使世界向工業(yè)化邁進一大步的電燈。愛迪生的成功告訴我們，成功的大屋，是有失敗的磚瓦堆砌而成的，成功的高潮，是以失敗作為序曲的，失敗后只要我們冷靜，沉著的看問題，像愛迪生那樣把失敗當做成功的墊腳石，把失敗當做一首以犧牲和奮斗為號子寫成的.戰(zhàn)歌。

　　面對失敗，不要抱怨，把每一次失敗都當做一次反思，把每一次失敗都當做一次改變，改變方向，改變態(tài)度，改變方法。成功也就離我們不遠了。有人說過:“如先改變自己，對方也會改變;對方有了改變,心境也會改變;態(tài)度也會改變;態(tài)度一有改變，習慣就會改變;習慣一有改變，運氣就會改變;運氣一有改變，人生隨之改變！”所以，面對困難和失敗，我們要做的必將是先改變自己的心態(tài)！失敗后不要氣餒，保持一顆平靜的心至關重要，我們要相信自己，只要努力定會成功;其次，我們要總結(jié)失敗中的經(jīng)驗，找出癥結(jié)所在并加以改正;最后我們要做的就是把每一次失敗都當做一種歷練。那么歷盡失敗，飽經(jīng)滄桑而百折不撓的我們就會獲得成功，我想:一個人如果做到這些，成功就近在咫尺;一個家庭如果做到這些，幸福就會蕩漾心田;一個國家如果做到這些，世界也將為之顫動。

　　夏衍說過:“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子絕不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉�！泵鎸κ。屛覀円黄鹩煤顾c奮斗譜寫一首歌，一首催人奮進的戰(zhàn)歌.

初中生作文篇7

　　先秦時期，諸子百家留下了無數(shù)華章美文，《孫子兵法》就是其中的奇葩。一次，在翻閱圖書時偶爾看到了這本古代兵法奇書，，我細細品讀這洋洋十三篇，深深地為其內(nèi)容之精深、思想之卓越、文采之典雅而折服。

　　歷史的長河大浪淘沙，竟依然掩不去《孫子兵法》獨特的魅力。它是一部兵學經(jīng)典,為古今中外的軍事家,政治家和思想家所推崇,許多偉大人物都深受其影響而成就非凡。拿破侖曾說過：“倘若我早日見到《孫子兵法》這本書，我是不會失敗的”。美國亞馬遜網(wǎng)站評論說，如果人的一生只能讀一本書的話，那就應該是《孫子兵法》。可見《孫子兵法》的作用。

　　孫子在書中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規(guī)律，不僅受軍事學家所推崇，在經(jīng)濟領域、領導藝術、人生追求，甚至我們所從事的教育教學工作，也都有著千絲萬縷的聯(lián)系。

　　《孫子兵法》在用人方面有獨到之處，在《始計篇》中提出“主孰有道，將孰有能”強調(diào)將帥在治理軍隊、領導部屬時要賞罰分明、恩威并重；“智、信、仁、勇、嚴”是將帥必須具備的五種能力；“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道”這里的“兵”是“懂得用兵的將帥”，孫子十分重視將帥在戰(zhàn)爭中的作用。又如，“知兵之將，生民之司命，國家安危之主也”（作戰(zhàn)篇）這些強調(diào)的都是將帥的重要性。在班級管理中，想要建立一個健康向上的班集體，班級的領導者——班主任，要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以，作為班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍�！蓖瑫r還要做到“視卒如愛子”（地形篇），要真誠的關愛每一個學生，班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

　　“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎！”（始計篇）戰(zhàn)爭的決策者一定要在戰(zhàn)前做周密的計劃，對戰(zhàn)爭中可能出現(xiàn)的種種情況做出不同的估計和安排，也就是說，要打有準備之仗。一個學年度開始時，我們班主任就帶領學生制定本學期的計劃，根據(jù)學校少先隊的活動思想，集思廣益，制定學生喜聞樂見的班隊活動。這樣一個學期的班隊活動才會搞得有聲有色。反之，什么都不準備，就會產(chǎn)生盲目性。

　　孫子在《作戰(zhàn)篇》中指出：“取敵之利者，貨之。故車戰(zhàn)，得車十乘以上，賞其先得者。”在教學中，對成績進步者或成績優(yōu)異者給予物質(zhì)獎勵固然重要，而注重精神激勵更為重要。曾在著名主持人白巖松的文章《成長的階梯》中看到這么一段話：“很多年過去，我依然感謝表揚我那位老師，如果當時，他因為我過去成績一般，而不肯把表揚給我，甚至對我的成績表示懷疑，那我就不會迅速從自卑中找到自信，也許結(jié)果會是另外一個樣子。”可見，精神激勵在激發(fā)學生的積極性方面能收到的巨大效果。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。 “我們是一個很不錯的班級�！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢�。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。

　　我們利用《孫子兵法》中所蘊育的`不變的真理內(nèi)核，往往可以立于不敗之地。一個班級有幾十位學生，學生之間充滿競爭，這就需要管理，《孫子兵法》就有用武之地。如“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”，無論在教育學生的過程中，這都是必須的。不了解情況，就像緣木求魚一樣的難。中國最偉大的老人家孔夫子曾經(jīng)說過：“有教無類”“因材施教”是每一個老師對于學生的教育的基本要求。做到了解學生的特點，掌握學生的愛好，引導學生的需求，孔子說：“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我認為，這才是教育的最高境界。也就是“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”的最好闡釋。

　　學習“孫子兵法”，真的感受到中華文化的深厚與精髓�！秾O子兵法》蘊涵了樸素的、辨證的真理，內(nèi)涵深厚，高屋建瓴，但是，“法無萬古不便之法”，我們應該親近各種教育經(jīng)典，胸有翰墨，韜光養(yǎng)晦，融會貫通，教育中才能運籌帷幄，百戰(zhàn)不殆。