【必備】初中作文集錦四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
雨傘，在等待這下雨，而，我，在等你……
——題記
時鐘，滴答滴答，一分一秒地流逝，不會因為你歡欣愉逸而放慢，也不會因為你失落難過而加快，只是一如既往地消逝，這也許就是世上僅剩的公平吧？
一步一個腳印，踏入中學(xué)已有二百一十四日，在這些日子里，有歡笑，有成功，也有淚水，有失敗。正因為這樣跌宕起伏的旋律，才鑄就這樣不平凡的生活，才使我不覺遺憾。二百一十四日里，您從未缺席！
第一日，我如一只初生翅膀的鳥兒，發(fā)出戀巢的啁啾，不愿飛翔，萬般不舍，是您對我許下約定，這約定一路伴隨著我前行，
只知一日窗外寒風(fēng)呼嘯，大雨滂沱，吹冷了我的肌膚，也吹透了我的心。我心中焦急萬分，可是雨勢非但未減，反而愈演愈烈，終于，澆濕了我最后的希望。內(nèi)心十分無助，十分困惑：您，會來嗎？最終，我，淋著雨，無助地掙扎著，期盼著。走在青石小路上，回想著點點滴滴，心想著：依靠了十三年的您，會來嗎？會為了當(dāng)時不經(jīng)意的承諾，而來嗎？帶著心中的那份糾結(jié)，那份疑惑，淚水夾雜著雨水落下。遠遠地，有個朦朦朧朧的身影，在雨中若隱若現(xiàn)，那么熟悉，那么溫暖。本已絕望的我，似乎看見了一絲光明。我沖上前去，是您！我撲入您懷中，暗想著：您沒有忘記。心中有一絲絲歡愉。您似有責(zé)備卻又萬分寵溺地對我說：“傻丫頭，還哭呢，什么時候才能長大啊？”與此同時，為我撐起了一把太陽花傘。“好啦，傻丫頭，先把早餐吃了，涼了可就不好了哦！”我破涕為笑，您站在一邊旁，撐著傘，帶著一抹微笑，傘上的那朵太陽花映入了我的心中。古有“慈母手中線，游子身上衣�！�，現(xiàn)有您二百一十四日換著樣式的早餐。不畏風(fēng)雨，從未缺席！我暗自思索著：您所承受的.，也許是他人所能承受的極限吧！雨漸漸小了，一幕一幕早已印入我心，謝謝您，在雨中的守候與陪伴！
人生沒有一帆風(fēng)順，十三年，一路上風(fēng)風(fēng)雨雨，有您相伴，驀然回首，也不覺遺憾。曾看見一只蝴蝶在雨中被打濕翅膀，本以為它會就此離去，不在世間，卻未想到它會努力嘗試飛翔，會一次又一次的堅持著，終于在不知多少次失敗后展翅在空中，綻放出耀眼的光芒。而如今，我所遇到的困難，并非是絕境，就更加要迎難而上！還記得那二百一十四張字條，字字句句，刻在我心。幸福熟悉而又陌生，充斥在我的生活中，而又最容易被忽視它的存在。太多人，太多事，在擁有時不懂珍惜，待到失去，早已物是人非是，才知回眸向往，可那是，晚嗎？在手握幸福之時，我定會成為您的驕傲！
雨中的等候與陪伴，那無言地愛，使我的世界，春暖花開！學(xué)會了接受幸福，卻不懂讓幸福增值，但我相信，總有一日，我會讓幸福在每一個人心中綻放！
只望時鐘柔情，不要將這幸福時光帶入深淵；
只望時鐘平允，一定將這幸福傳遞……
初中作文 篇2
把快樂留給明天，把幸福留給明天，把美麗留給明天。哪怕今天付出多大的代價。
——題記
富裕的悲慘 現(xiàn)在的社會處處充滿了歡笑與快樂，我們在歡笑聲中度過，我們在幸福中成長。但是我們常常不會考慮明天，不會考慮明天會怎樣。
現(xiàn)在我們的生活富裕了，家家都用上了高科技，在飯店，一次性筷子隨處可見，飯后，一次性筷子被仍到了垃圾桶里，而樹木在那兒一棵棵被砍伐，森林變成了荒地。沙塵暴隨時都有可能產(chǎn)生，世界面臨著種種困難，看著這悲慘的一幕幕產(chǎn)生，心里挺不是滋味的。我總想找一個辦法來解決，但是我一個人的力量是不可能制止的 我在心中埋下了一棵希望的`種子，希望它能夠早日開出心愿之花；我在夜晚常常對著星星許下了愿望，希望它能載著我的夢想告知全天下；我也在生日那天向蛋糕許下了不滅的愿望。我總是希望能將一次性筷子改為多使用性筷子。那么樹木的砍伐也會因此而減少。那么成片是森林又會恢復(fù)往日的蔥郁，小鳥有了家，蝴蝶有了樂園。難道這樣不好嗎？
心愿已成為夢
“你好一次性筷子，我們聊一聊可以嗎？”
“你是誰啊，我怎么不認識你呢？”它傲慢的答應(yīng)著。
“我是一名中學(xué)生，我想問你幾個問題�！�
“什么問題快問，看不見我很忙嗎？”
“哦！你喜歡大自然嗎”
“恩喜歡”
“那么你也喜歡森林？”
“喜歡，只是沒有時間去欣賞，去感受”
“哦，是這樣��！那么你會努力的保護森林嗎？”
“我喜歡的我會去保護！”
我高興的笑了，就在這時，媽媽把我從夢中叫醒，原來這是個夢啊，我多么希望這是個事實啊。 把美麗的世界留給明天 其實，我們都應(yīng)該想想我們的世界明天會怎樣，今天所做的對嗎？我們是否改進呢？對自然是否有危害呢？我們應(yīng)該為明天留下快樂，留下美麗，留下一片綠色，為明天打造一片晴空。
初中作文 篇3
春雨朦朦朧朧如絲如毛，深深嘆吸進幾許濕潤了肺，弄花了眼，原本如霧的世界被珠淚的光照得更加虛無縹緲，神秘莫測，猶如仙界，神圣不可侵犯。
那可是故鄉(xiāng)�。�
我就一直杵在村口，雨也一直地下。我似乎賭氣似的：雨不停，我就不進去。好像老天爺也怕了我這個倔強的老兵，趕緊停住雨拉開帷幕讓我過。我勝利的苦笑幾聲，末了還拿銅鏡照照，看有沒有什么東西毀了我那“英俊”的形象。不錯，還挺帥的！――我苦笑幾聲。
父母不知安否？還會記得我嗎？是否會接受如今的我？
春風(fēng)抽絲柳條揚。草色青青接碧天。這美景何時才能休止，因為景色越美，我就愁腸百轉(zhuǎn)，淚眼凄迷。十五歲那年，也是在此地，也是這等模樣，我被緊急強征參軍在此地告別。六十五年后，我回來了�？墒橇迥甑能娐蒙钍刮以僖膊皇窃瓉淼奈遥樕嫌袟l猙獰的疤，加上六十五年的殺戳帶來的殺氣使我更加人不像人，鬼不像鬼。他們還會接受我么？
慢慢地走著，步履蹣跚非已老，只是有種莫明的恐懼、害怕。
可能是我殺氣未消，又或是懾于我臉上的疤，路上的行人竟紛紛避我。這讓我更加擔(dān)心！兄弟死了，戀人走了，人老了，軍隊不肯要我了，我怕連父母也嫌棄我。如果，如果真是這樣，那我也該走了。
我家地處偏僻，雖進了村，可還得穿過一個山岡。在岡頂，不知何時建了一個亭。從碑文得知，有對老夫婦在兒子隨軍出征后，日夜思念，便到此守望，不分日夜，無論風(fēng)雨，最終積疾，逝。臨死前建了那個亭，希望在他們死后能代守望兒子歸來，多美麗的故事�。�
憑著記憶，摸回了家。
等等，這是哪？
斜陽西傾，在勉強能稱為房屋的`房屋上，像落日砸孤屋似的，使屋頂破了個大洞，好像連老天爺也要跟它過不去。漫天紅霞血滿天，誰能言盡苦與屈。風(fēng)聲低低，死氣沉沉，野兔穿洞，山雞繞梁，鳥悲鳴，雜草叢生，荒冢累累，誰能與我言。
難道是我走錯了？不會啊，夢里無數(shù)次的重返，怎么會錯呢！
死了？死了？難道是都死了。
哦！死了就死了吧！
我真是太自私了，都六十五年了，他們就算死了也正常，而我卻因為臉上的這條疤，怕他們也容不得我，而忽略了這點！
笨啊！
可是難道真的全死了嗎？
我還有兩個姐姐，一個弟弟啊。他們就算死了，可他們的后代呢？就算連他們的后代也死了，那他們后代的后代呢？
或許，可能，大概，是……
是老天爺容不得我吧！
步履蹣跚東向看，一亭在天邊，那亭，名叫“思念”，那亭，專為我而建。
初中作文 篇4
當(dāng)一個人的肉體被禁錮時，有的人能夠沖破現(xiàn)實的桎梏，而有的人卻只能憂郁地沉淪，他們的區(qū)別，只在于心靈是否被禁錮。
據(jù)說二戰(zhàn)時期一座集中營里，有兩位囚犯共處一間囚室，他們倆每天都輪流眺望鐵窗外的世界。一個人每次都愁眉苦臉地看著高墻和鐵絲網(wǎng)，而另一個卻喜歡看窗外的天空，看小鳥飛翔，最終前者憂郁地死在獄中，而后者卻堅持到了最后，被救了出來。
我還聽說過一個小故事，與之有異曲同工之妙。
兩個身患絕癥的人在一間病房中，一個靠著一扇窗戶，另一個則靠著門。靠著窗的那個總喜歡給靠門的那人講窗外的風(fēng)景，起初，靠門那人總是說：我們都已經(jīng)時日不長了，還管那些干什么�？赡侨藚s總是興致盎然地講著。漸漸地，靠門那人也開始對窗外的風(fēng)景感興趣，喜歡聽他講綠草如茵、鳥語花香，喜歡聽他講小孩嬉戲打鬧。直到有一天�？看澳侨似孥E般地病愈出院了，不久后靠門那人也出院了，靠門那人驚喜之余又說道：“把我推到窗邊去，我要親眼看看窗外的世界�！笨僧�(dāng)他向窗外眺望時，他震驚了：窗外只有一堵墻，根本沒有任何草地、花園。
由此可見， 現(xiàn)實所處的環(huán)境并不一定能影響你，真正的決定性因素來自內(nèi)心。即使你面對著枯黃肅殺，你的心靈也可以是綠意盎然的；即使你面對著荊棘叢生，你的心靈也可以是芳草茵茵的；即使你面對著蜿蜒崎嶇，你的心靈也可以是平坦寬闊的。
鷹有時飛得比麻雀還低，但這并不影響他的內(nèi)心是只鷹。當(dāng)面對肉體的'禁錮時，我們要放飛心靈，讓心靈看看窗外的世界，讓樂觀與希望伴隨你，擺脫悲觀與絕望，才能沖破牢籠。
“境由心生”，你內(nèi)心的感受與想法會影響著你的環(huán)境，所以，讓我們都為自己的心靈開扇窗，讓它看看窗外美好的世界吧！
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