【精品】初中作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
那是好多年前的一天……至今想起來都讓我記憶猶新。
雨終于停了！雨后的空氣最新鮮，空氣中彌漫著青草的香味。我漫步在幽靜的街道上，貪婪地吮吸著這醉人的空氣。
剛走出家門，便看到那條泥濘的小路，原本坑坑洼洼的泥濘小路在雨水的浸潤下更是“慘不忍睹”。此時，一輛卡車剛好陷進了小路的泥坑里，無論司機怎么發(fā)動引擎都無濟于事。眾人都試著往前走，我正準備駐足觀看，但是另一件事情卻吸引了我。只見一位推著自行車的中年男人正形色匆匆地向前趕路，沒想到卻一不小心被絆倒了，保溫杯里的濃湯也濺在了一位穿著高檔西裝的商務(wù)人士身上。行人們都紛紛停下來觀看，眼看一場“舌戰(zhàn)”就要發(fā)生了。但是出人意料的是，那位穿著高檔西裝的男人并沒有生氣，相反，他快步返回來扶起了摔倒在地上的男人。那位男人滿臉愧疚而又感激地說：“真抱歉，我把您的西裝弄臟了，這件衣服挺貴的吧，您看，真不好意思。還得讓您來幫我�！倍┲邫n西裝的.男人卻笑著說：“沒關(guān)系，一件衣服沒什么的，你沒有碰傷吧，西裝臟了可以再洗，但人碰傷了，可不得了。再說了，我的西裝可大飽口福了呢，沒吃什么虧呢！”聽聞這話，那中年男人則是憨厚的笑了起來，圍觀的群眾也跟著紛紛議論“這個小伙子可真好！”“國家多一些這樣的人就好嘍！”我也為這位男士的幽默和寬容所感動……
回到家之后，我更加感慨萬千，為這個人的良好品行所折服！他沒有只顧自身利益，而是先為他人著想，用幽默和誠意化解了這場尷尬，這種寬容大度的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
再看看我們，有些同學(xué)，見了乞丐只知嗤之以鼻，蔑視的繞道而行。沒有同情心；見了農(nóng)村人，滿臉厭惡，絲毫不尊重他人，見了需要幫助的人，更是裝作視而不見，一幅事不關(guān)己的樣子……
在此，我想說，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)不被現(xiàn)在的社會和時代推崇接受。相反，寬容別人的過失，為處于困難中的人雪中送炭才是個人價值的體現(xiàn)，讓我們一起努力，用真誠感化他人，迎接屬于我們每一個人的春日般溫暖的和諧。
初中作文 篇2
我家院子里曾經(jīng)長著一棵飽經(jīng)滄桑的老松樹，這棵樹要比我年長幾十歲。父親跟我說過，他小的時候，這棵樹就已經(jīng)很粗了�？此谴植诙蓾臉淦�，好似那辛苦了一輩子爬滿皺紋的臉。它在我的心中，仿佛是我的一個爺爺級的長輩。我的童年差不多是在它的注視下度過的。
我們(指兄弟姐妹以及鄰居家的一些小孩)沒有看到過它開的花，只見到了它結(jié)的果。這可能是我們沒有細心觀察的緣故吧!它結(jié)的果我們叫“松塔”，因為它的模樣很像一座玲瓏小塔。聽說它里面的籽可以吃。所以每當起風時，我們總是守在院子里，如果有“松塔”掉落，我們幾個孩子就你爭我搶起來。
那時候，也實在太貪玩了，就讓爸爸在它的一個橫枝上掛了個沙袋，有事沒事就學(xué)著爺爺?shù)臉幼哟驇兹�，踢幾腳，練練拳腳功夫。爺爺是練這個的，我們多少也學(xué)了幾招。
可惜好景不長，某一年秋天到來的時候，父親卻用鋸子鋸掉了樹上的一些橫枝，說是要搭個棚子什么的，好放置雜物。沒有合適的地方掛沙袋了。然而擁有了被爸爸棄之不用的樹枝也不賴。我和伙伴們常常拿著松針當“飛鏢”使喚;較粗的松枝韌性雖不比竹篾板的`韌性好，但也還能說的過去。于是我們用松枝做弓細繩當弦，然后用掃帚的細竹枝做箭，拿了個紙箱掛在墻上當箭靶，輪流著練一練各自的射擊技術(shù)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，伙伴個個都可以稱得上是“百腳穿楊”(當時我們用腳掌丈量距離，一個腳掌挨一個腳掌丈量過去)�？墒沁@樣的事情父母“明令禁止”的，我們只好趁大人不在家時偷著玩玩而已。此外，就是我們拿著自己從樹枝堆里選擇的材料為各自制造稱心的“兵器”。我們用斧子依據(jù)樹枝的特征做成很多種“兵器”：有長矛、大刀、寶劍、棍等，還有一位伙伴或是受了李小龍的影響，別出心裁地做了一個雙截棍。然后我們分成了兩路人馬，兩軍對壘，便一對一“廝殺”起來，你來我往，打斗得不亦樂乎。
然而，我們的好戲總是被父親打斷。那年秋季父親要給家里蓋新房子，就放倒了這棵老松樹，院子里沒有的它的濃蔭，強烈的陽光老遠射過來，照得人眼睛都睜不開。它的樹干做了我們房上的一根檁子。當我躺在炕上，看著還沒有打頂棚的房頂時，我總覺得那棵老松樹正用它流干了眼淚的眼睛(結(jié)疤)盯著我看，仿佛想要向我訴說什么。
初中作文 篇3
“叮鈴鈴”……隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們最愛上的化學(xué)實驗課又要開始了。教室里安靜極了，只有老師的講解聲在教室里回蕩。隨著：“實驗開始！”一聲令下，大家按照三人一個小組分工協(xié)作，有條不紊地操作著，有拿試管兒的，有配藥液的，有點酒精燈的……實驗井然有序地進行著。課堂秩序較以往發(fā)生了截然不同的轉(zhuǎn)變。這一巨大的轉(zhuǎn)變都緣于一次在這間教室里發(fā)生的觸目驚心的事故。
那是剛上初三的一次化學(xué)實驗課，同學(xué)們由于剛剛接觸化學(xué)實驗，面對試驗臺上擺滿了的實驗器材，按捺不住無比的激動和興奮，老師剛說:“今天我們要用高錳酸鉀制取氧氣”，還沒等老師講完,班里就有人開始動實驗器材，還有人和同桌聊著:“這個實驗……”全然不顧老師的講解。面對臺下的同學(xué)們，老師眉頭緊鎖，大聲喊道：“大家都注意力集中！我知道你們在自己做實驗時都很興奮，但現(xiàn)在不集中精力聽講，待會兒做實驗可能會出事故。”盡管她一再強調(diào)，但仍有不少同學(xué)在有說有笑地交談著，偶爾還能聽到器材的碰撞聲……
老師的話終于說完了，隨著“實驗開始”的命令的下達，教室里更加熱鬧起來。然而，問題很快就出現(xiàn)了。和我同組的呂同學(xué)和劉同學(xué)都還沒有熟悉該怎樣操作，就不顧一切地搶著說：“讓我來吧！”呂同學(xué)一把搶走我手中盛有高錳酸鉀的廣口瓶，堅持要自己來取藥品。結(jié)果沒有在桌上鋪廢紙，導(dǎo)致高錳酸鉀的粉末灑的滿桌都是，劉同學(xué)想用濕抹布清理，沒想到差點把實驗桌染成紫色。呂同學(xué)在點酒精燈時還把手燙了，真是亂成一鍋粥了，實驗的'進程也大大地緩慢了下來。
“��！”
就在我準備收集氧氣時，一聲驚叫把我從座位上驚起。原來是前排的姜同學(xué)不小心將木塊上的酒精燈碰倒了，酒精迅速燃起更大的火苗，并蔓延到整個臺面，有些酒精的蒸汽沾到她的衣服上點燃了她的衣服和頭發(fā)。姜同學(xué)大聲地尖叫著。我心里猛地一緊，周圍的同學(xué)也全都嚇傻了、驚呆了……都不知道該怎么辦!只聽有人大喊：“快拿濕抹布！”霎時間，七八塊濕抹布一起拋向了她，老師一個箭步?jīng)_到了她面前迅速用濕抹布蓋滅火苗，情況及時得到了控制。瞬間，教室里死一般的沉靜！看著姜同學(xué)被燒紅了的臉和脖子，我心里后怕極了……
實驗仍在繼續(xù)，只是大家都靜悄悄地查書的查書，請教問題的請教問題，安裝儀器時也嚴格地按照標準步驟。教室里又恢復(fù)了井然的秩序。
這個發(fā)人深省的事故敲醒了我們大家，良好的課堂秩序，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才是學(xué)習(xí)知識的必要保證。
“叮鈴鈴”……鈴聲再次響起，我們的課堂卻已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變！
初中作文 篇4
經(jīng)過許多塵囂侵擾的心靈，徒然回歸到這曠古未有的寧靜之中。從踏入這翠綠的森林，心里似乎也注入了一汪清漣之水，如半山塘綻放著一朵睡蓮。大自然給予的最愜意的美，無疑是這世間最好的獎賞。
晨·氧吧
一抹陽光爬上了窗臺，睜開眼看見這翠綠的森林鳥鳴與蟬鳴交相彼伏，霧慢慢地消散。撲面而來的是清新的空氣，沁人心脾。
不愧是大自然的“氧吧”，走進森林中，泥土也有些濕潤，散發(fā)出一種生機的氣息。林中的老農(nóng)早已下山，背著一摞柴火。我緩緩地走上森林頂部，感受大自然贈予的.寶藏，享受“天然氧吧”。
昏·盛宴
夕陽漸漸染滿了天空，給翠綠的森林添加了一絲神秘的色彩。仿佛葉子已變得金黃，有著一絲憂愁。森林中能作文帶給人們的是無限的情感。小鳥相續(xù)回巢，又開始奏鳴一曲大自然的樂章，一會兒歡快，一會兒悲傷。讓我深深地陷入對森林的喜愛當中。這不僅僅是視覺的盛宴，更是一場聽覺的盛宴，也是大自然的獎賞。
夜·靜謐
夜晚的森林異常安靜，沒有一絲雜音。人的心靈得到凈化，變得純粹干凈。隱隱約約的能看見城市的燈光，但有一個屏障隔離了這一切，拋開喧囂，拋開世俗，只有內(nèi)心的寧靜和環(huán)境的靜謐。這里只有清澈的星星和皎白的月亮，看著樹葉在月光下的搖曳，吹著時而的清風，一切煩惱拋之度外。
當你用巧妙的手，描繪出一個繽紛的世界。我的內(nèi)心只有震撼，你想讓世間變得美好與寧靜，而我喜愛這美好與寧靜，在我心里這就是最好的獎賞。
初中作文 篇5
我的媽媽是一位平凡的醫(yī)務(wù)工作者，在醫(yī)院當護士。
從我懂事開始在媽媽身上找到一個字——“忙”，媽媽經(jīng)常早出晚歸，月爬三桿時才匆匆趕回家，她每天到家時已是一臉的疲倦，有時一坐下飯還沒吃人已睡著了，看她累得像一架散架的機器，我真不能理解，難道世上就我的媽媽是最忙的？她怎么就擠不出一點點時間來陪陪我這個可憐的孩子呢？我真羨慕那些時時刻刻有父母陪伴著自己的同學(xué)，晚上一家團團圓圓有說有笑地吃飯，多開心，有父母輔導(dǎo)自己做功課，每逢節(jié)假日又能陪自己玩游戲，捉迷藏，逛公園，講“大灰狼與小白兔”的故事，那該多幸福�。《业膵寢�，經(jīng)常要加班，沒有什么節(jié)假日的，有時還整天整夜值班，今天說做了幾臺手術(shù)，明天又將要做幾臺手術(shù)的，根本沒時間理我，更不用說陪我玩。媽媽，你經(jīng)常留下我一人在家，那是多么孤單，每天傍晚我只能趴在窗臺上等著聆聽媽媽下班回來腳步聲，希望早點見到媽媽瘦小的身影。
有一次，我終于按奈不住，出于好奇，帶著疑問來到醫(yī)院看看媽媽究竟在忙什么？我就來個“微服私訪”。來到醫(yī)院只看見各個疹室門口都排著長長的隊伍，各個都表情痛苦，抬起頭往手術(shù)室一看，剛好有一位身穿手術(shù)服，頭戴著手術(shù)帽，口戴白口罩，手里還戴著長長的橡膠手套，只露出兩只黑眼睛，看上去真像電視里的“小丑”的醫(yī)護人員出來了，我一看覺得真好笑，忽然從這個“小丑”身上我聽到親切而熟悉的聲音：“嘉洋，有空來玩啊，功課做好了嗎？”啊！原來是媽媽，穿著工作服真認不出來�！皨寢屨鍪中g(shù)，你自己玩。”又是這句老話，，我真掃興，又有點不理解。。這時有位身穿病號服的老爺爺和一位小朋友走過來，他對我說：“你叫陳嘉洋？你媽經(jīng)常提起你，說你是既懂事又聽話的.好孩子，你有位好媽媽，我們經(jīng)常得到她無私的幫助�！焙髞砝蠣敔斶�跟我說他得到很嚴重的病，剛做完手術(shù)后很辛苦，全身不能動彈，是我媽媽精心照顧，經(jīng)常幫他翻身、抹身、喂飯、換衣服……跟老爺爺同房的小朋友也激動地說：“我也有重病來住院的，可父母都是外地來這里打工，家里環(huán)境不好，剛住幾天就沒錢再住院，只好要強行出院。你媽媽知道后就說多好的孩子就這樣出院會有生命危險，你們繼續(xù)留下治療，費用我來出，多謝阿姨的幫助，就這樣我的病很快就好啦，明天就可出院去上學(xué)�！彼麄冞�說媽媽還幫助過許許多多的人呢。
當我聽完的時候眼淚不禁流出來了，媽媽我誤會您啦，這時又見媽媽匆匆地推開手術(shù)室門進去，我剎時覺得媽媽的背影是多么高大，那么寬厚，您用自己的辛苦去換來別人的健康和快樂，媽媽您真?zhèn)ゴ�，我愛你�?/p>
初中作文 篇6
山，深沉穩(wěn)重；樹，蒼翠欲拔，山顯得那樣穩(wěn)重是因為有挺拔的樹點綴著，而樹那么挺拔，是因為有啄木鳥在捉害蟲。
在我的家里，爸爸是一座山，我是一棵小樹，而媽媽就是樹醫(yī)生啄木鳥。
父母愛我就像大山哺育小樹，啄木鳥幫小樹捉害蟲，山與啄木鳥一邊把自己的生命化作涓涓愛流輸送給小樹，一邊盼著小樹越長越茁壯，越長越挺拔。
山是樹的教練，啄木鳥是樹的醫(yī)生。
記得每當我有問題不懂的'是侯，爸爸總回會細心的叫教我；當我做事出錯時，媽媽就會指出我的錯誤，避免以后再錯。當我做錯了事，爸爸的雞毛撣子是使我改正的好工具。我小時候總是不明白，我爸爸從來也沒有當過兵，他卻用軍人的標準來要求我。隨著年齡的增長，我終于悟出了爸爸的用意：爸爸這樣做是想我從今天走向美好的明天。
山與啄木鳥關(guān)懷著小樹的成長。
父母非常關(guān)心和愛護我，在他們的關(guān)懷下，我由幼稚變得成熟，由無知變得懂事，是他們無微不至地照顧挖我，是他們起早貪黑地賺錢供我讀書，我的一切全是因為有了他們。
我喜歡那細心的教導(dǎo)，我喜歡那雞毛撣子打下來的痛苦，但我更喜歡的是那呵護的愛。
爸爸是山，我是樹，山永遠給樹遮風擋雨；媽媽是啄木鳥，我是樹，啄木鳥時時刻刻保護著樹，使這個山林更加充滿著活力。
樹永遠熱愛著山與啄木鳥。我用永遠熱愛著我的父母，永遠熱愛我這山林一家。
初中作文 篇7
陽光透過窗簾的縫隙灑進來，在地上形成一條光帶。在開著空調(diào)的房間里，我看書，父親讀報。
母親打來電話：“衛(wèi)生院那里有個快遞，你去拿一下�！蔽覒�(yīng)了一聲。“應(yīng)該是一箱餅干，有點大的�！蹦赣H補充道。我掛了電話，起身打開房門。父親叫住我：“干什么去？”我如實回答，父親也沒多問。
我走出家門，忽然想起母親補充的話，便跑回去拿出自行車。雖然剛學(xué)會，但也還算湊合。父親聽到卷閥門的聲音，朝窗口望出來。我朝他揮揮手，笨拙地坐上自行車。門口的'路高低不平，我只能用腳尖踮著讓自行車前進。
到了衛(wèi)生院，我取到快遞，果然體積很大。我費勁地把它斜放進車筐，調(diào)整好車頭往回騎�？墒强爝f不僅體積大，質(zhì)量也大。車頭完全不聽我的使喚，倒是像它在操控我一般。我用腳尖抵著地，好不容易才把車頭“拉回正軌”。
對于一個剛學(xué)會的新人，我實在是無法得心應(yīng)手。我用盡全身的力氣操控著車頭，才換來它一時的“風平浪靜”。索性周圍沒有人，要不然我這“S”形的騎行免不了磕磕碰碰。騎了一小段，感覺還可以，我便放松了些，手上的勁兒也小了些。
前面是個轉(zhuǎn)彎口，我小心翼翼地拉了拉剎車，卻不想這剎車太靈，自行車猛地停下，我差點被甩出去。幸好沒有被甩出去，我右腳踮著地，卻感覺自行車輕了不少。回頭一看，竟是父親幫我按住了后座。
可是父親不是在家嗎？我問道：“爸，你怎么出來了？”他有些支支吾吾：“我么出來買香煙。”“噢！”我嘴上應(yīng)著，心里卻嘀咕：怎么會這么巧？
“自行車騎也騎不好，還來拿這么大的快遞，出事了怎么辦？”父親一邊推著自行車，一邊數(shù)落我。我卻一點也沒有不高興，一個勁地應(yīng)著�；仡^看看那個轉(zhuǎn)彎口，我想著——在那里，我與父親的一場巧遇，其實是一場親情的相遇！
初中作文 篇8
前幾天，十五歲的小剛借了兩千五百塊錢，一路流著眼淚打車從老家山東趕到揚中。面對他的是兩個嗷嗷待哺的弟弟，一個八歲，一個四歲。他們的媽媽已經(jīng)失蹤多日，爸爸為了尋找媽媽的下落，一時沖動持刀綁架被刑事拘留，聽說可能被判十年徒刑！好好的一個家，轉(zhuǎn)眼風雨飄搖！
上個周末，媽媽約了幾個朋友帶著我們孩子一起去看他們。我們買了零食，帶了衣服，還準備了點錢，希望能盡點心意幫幫他們。
一路上，媽媽告訴我們，在新聞中心的聯(lián)系幫助下，市老年公寓暫時收留了他們，這樣至少一天三餐能保證了，否則大孩子帶小孩子，連飯都吃不上。雖然我已有心理準備，但在看到他們的時候，仍然驚住了。十五歲的大哥，腿還沒有我胳膊粗，整個人又瘦又矮，身上穿著一件很小很小的夾克衫，媽媽的記者朋友小米告訴我，他們現(xiàn)在穿的衣服，都是網(wǎng)友們捐助的。
這時候兩個午睡的.弟弟醒來了，二弟自己很熟練地穿衣服和襪子，小弟就只會坐著，茫然地看著我們。當我把零食給他時，他帶著“嬰兒肥”的臉蛋上露出天真的笑容。我還給二弟帶了禮物，是個多功能的筆盒。二弟一看到就迫不及待地跳下床，把僅有的幾只筆放了進去，然后像藏寶貝一樣藏在枕頭下面。
其實送給他的時候我還很不好意思，認為禮物太輕，拿不出手，可沒想到他那么喜歡，那么激動！
告別時，大哥連聲說著感謝的話，一路送我們下樓。
小米阿姨說，三個孩子的情況引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，大家紛紛伸出援助之手，目前已經(jīng)自發(fā)捐款上萬元，也為爸爸聯(lián)系了法律援助，希望能少判點刑，早點出來。我們聽了都很感動，我們家鄉(xiāng)人用愛的懷抱溫暖著這三個可憐的孩子！
回到家，我關(guān)注了“微揚中”，看了系列報道，對十五歲的小剛有了更深的了解。他一直生活在老家?guī)椭呤鄽q的爺爺照顧長期癱瘓在床的奶奶，如今，面對家庭突如其來的變故，他可以逃避，因為他自己也是個孩子，可他卻選擇勇敢地面對，毫不猶豫地擔負起照顧弟弟們的重擔�？伤麅H僅是個孩子，所以在得知小弟有可能會被送到福利院時，只能含著眼淚默默地解下手腕上的桃核給小弟戴上，因為他怕分開就再也找不到弟弟了！
真的太令人感動了。但愿哥哥對弟弟不離不棄的兄弟情也能感動老天，盡快給他們一個溫暖的家！
初中作文 篇9
陰雨連綿了幾天，天放晴了。星期天，陽光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和伙伴玩有趣的游戲了。 飛快地，奔向好朋友家，進門，看見一個小小的花園擺在我的面前。一樣的屋子，一樣的花兒，今天多么賞心悅目。
廢話不多說，好朋友集合左鄰右舍，帶到院子中。今天玩什么？我們在下面想了一會兒，決定玩“摸人”。圈定地域，拿出備用紅領(lǐng)巾，石頭剪刀布，決出失敗者。理所當然，輸?shù)娜嗣勺⊙劬�，開始“摸人”。 游戲很快就開始了，數(shù)十秒后，我們各自躲了起來：有的蹲著，有的躲在花壇后，有的像個木頭人一動不動。馬上，盲人開始出發(fā)了。她笑了
她小心翼翼地挪動雙腳，腳尖探路，大概怕被東西絆倒，深一腳淺一腳，真是不容易。嘿！她一動不動了，側(cè)著腦袋，雙眉緊鎖，嘴巴憋得緊緊的，很是一本正經(jīng)的樣子。我可從沒見過她這樣嚴肅，心理“咯咯”地樂壞了，又怕發(fā)出聲音被發(fā)現(xiàn)，只能憋著，肩膀顫抖，實在不行只能受捂著嘴巴。再看其他幾個，有的憋得蹲在了地面。
也許“盲人”聽到了聲音，順著方向向一個同學(xué)摸去，眼看就要摸到了�！芭距蹦莻�同學(xué)身子一甩機智地蹲了下來。盲人一摸，摸到了他的頭。由于頭發(fā)與另一個人的頭發(fā)一樣短，誤以為是另一個人，想都沒想就說：“我確定是****？”在一旁的人一看錯了，忙想糾正，我一把把她的嘴捂住了 “不對！不對！”盲人就抱住那人的'頭用手摸著，一會兒摸摸臉，一會兒拍拍頭，一會兒抓著耳朵揉著，把那個同學(xué)搞得渾身癢癢的，笑得差點滾在地上。
大家終于忍不住了，開懷大笑起來，那個盲人也為自己的行為笑開了，扯下紅領(lǐng)巾，一看：“猜錯了!哈哈哈——”。原來大家事先互相喬裝了一下，這哪里還猜得出？
小院里的笑聲持續(xù)，
一陣風吹來，花壇中的花兒搖晃著，也被感染了，哈哈地笑著！
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