關(guān)于初中作文集錦四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的初中作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。金秋時(shí)節(jié),霞光日影,碧水蕩漾,西湖公園每年一度的菊展吸引著我和老爸的眼球。
長(zhǎng)堤直行,便看到正前方有一個(gè)城堡。哇,全是大大小小的菊花雕飾而成,城堡中間還清晰地點(diǎn)綴著四個(gè)大字——西湖公園。微風(fēng)吹來,城堡上的菊花在綠葉的襯托下,跳起了婀娜的舞姿,散發(fā)著沁人心脾的幽香。
順著城堡往左拐,便來到百菊繽紛園,這里擺放著最具特色的一百多種菊花,其中不乏“秋水綠波”“蓮花寶座”“霞光四射”等特色品種。令我印象最深的要數(shù)那朵“胭脂點(diǎn)雪”,碩大的翠綠的葉子像洗過一樣清新,三朵紫色的花兒四處暴綻,尾尖稍稍翹起,上面還點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)雪白的絨毛,顯得更加?jì)擅膭?dòng)人。“一枝濃艷”也來湊熱鬧了,它比起那高貴嫵媚的`“胭脂點(diǎn)雪”,毫不遜色,一身大紅的禮服,伸出紫色的卷卷小須,似乎被燙過一般剛勁有力,單看這,就給人精靈干練的感覺!吧徎▽氉保褪且欢浒咨木栈,傲然挺立,一枝獨(dú)秀,細(xì)細(xì)的花瓣包著嬌嫩的花蕊,豐滿無比,像一位披著天鵝毛的貴婦人。它的旁邊還有一朵龍須菊,花瓣像龍須一樣垂下來,又細(xì)又長(zhǎng),讓人禁不住伸手撫摸------
最后我們來到的是“坊巷憶菊”,這里簡(jiǎn)直是童話的世界。眼前的景觀讓我不禁為之驚嘆,屋里無數(shù)的菊花一簇簇井然有序地開在墻壁上、天花板上,整個(gè)房間被菊花環(huán)繞,包圍。再往里走,只見一個(gè)開滿菊花的水潭,幾只金魚在花香中流連,精致的獨(dú)木橋,橫跨在開滿睡蓮的水面上,簡(jiǎn)直就是人間仙境。潭邊的小雛菊雖然不是主角,但也是別有一番味道,它們株株挺起五顏六色的胸脯,伸著腦袋,似乎在焦急地等待遲到的蜜蜂與蝴蝶的到來。蝴蝶和蜜蜂這幾天可忙壞了,隨處都可以看見它們?cè)谔炜罩袆澾^一道道優(yōu)美的弧線,在菊花們叢中時(shí)而游戲捉迷藏,時(shí)而翩翩起舞,盡情享受著這大好秋色。
西湖菊展,人間的天堂。
初中作文 篇2
又是一個(gè)多雨的秋季,低空飄蕩著灰色的云,秋雨瀟瀟灑落?蓱z的楓葉,小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于,它的生命衰竭了,離開了枝頭,飛旋著飄落下來,落在我的肩上,拾起它,望著它,憶著它。
透過綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影,手中的筆只在無意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落。面前一張灰白的稿紙,只看得見三個(gè)醒目大字——“檢討書”。這已經(jīng)是第四張“冤枉”了,
我悄悄回頭看了看張老師,嗬。他正在研究我的前三份檢討書呢!他微皺雙眉,手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。
面對(duì)這第四份檢討書,我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí),痛改前非之類的話前用盡了,如今,早已是腹內(nèi)空空了。哼,其實(shí)認(rèn)識(shí)沒?痛改什么?我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的'男孩,誰知比“老班”(班主任)還厲害!整整三份檢查,他卻仍毫不留情地皺著眉頭說:“我要你寫的真實(shí)、深刻、重寫!”我只好狠狠地咽下口氣,我可不想和他鬧翻,否則,有我好受的。
窗外的雨似乎大了起來。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水,天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹上,房頂上,草坪上,高低起伏的聲音,仿佛是我無數(shù)無奈的哀嘆。
那天早晨也是在下雨呵!我撐著一把淡藍(lán)色的傘。后來呢?后來我見她小心翼翼地抱著書包跑著,像只潔白的蝴蝶——已被打濕了的蝴蝶。后來我不知怎么的叫了她一聲。于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下,一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn),她全身上下濕淋淋的,但那雙眸子里切干凈的很,里面像是一片晴空。臨走時(shí),她送了我一枚楓葉。
也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫這檢討的,可我沒錯(cuò),對(duì),我沒錯(cuò),我不允許再被人誤解,不允許自己在沉默,“老師,我沒錯(cuò),因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)時(shí)刻,能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空,我感覺那么純潔,那么坦然!薄靶』镒游业冗@句話好久了!”當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí),我似乎有看見一片晴空。雨不知何時(shí)停了,校園的草地上露珠閃亮,一片楓葉靜靜躺著,似乎睡著了。
初中作文 篇3
生命,這個(gè)詞,著名小說作家原弛在寫給發(fā)兒的一封中曾這樣詮釋:“你會(huì)在某個(gè)夜晚,從大地仰望天空,一顆流星劃過,轉(zhuǎn)瞬即逝,留下一道光線,我說,那就是人生。在時(shí)間長(zhǎng)河中,一生就只是那么短暫!痹Y用表象的比喻闡述了人生命短暫,其實(shí)在告訴人們要關(guān)愛生命,珍愛生命,把握生命,讓有限的生命放射出耀眼的光彩。
俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫在他生命最后時(shí)刻,告訴別人,巴甫洛夫在死亡……巴甫洛夫很忙,他把來探望的人拒之門外,自己卻在感受著生命的衰變規(guī)律,要為科學(xué)事業(yè)留下更多的感性認(rèn)識(shí),他的死不是生命的終結(jié),而是生命的升華。然而,與巴甫洛夫相比,我們身邊有許多旺盛生命力的人,他們整天忙著金錢、地位、房子、車子等個(gè)人的利益,這樣的生命只能給社會(huì)國家?guī)聿恍遥踔潦菫?zāi)禍,這樣的生命雖長(zhǎng)猶短。
史蒂芬·霍金,一位世界級(jí)的科學(xué)家,他以自己卓越成就贏得了眾人的'贊美和欽佩。然而誰又知道他成功背后的艱苦和辛酸呢?霍金因?yàn)榛嘉s性脊髓側(cè)索硬化癥,而導(dǎo)致全身癱瘓,只有一根手指頭可以運(yùn)動(dòng),年僅21歲的他,被醫(yī)生判了刑,只能活兩年半,然而自強(qiáng)不息、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的他,要讓自己剩下的生命活得有意義,戰(zhàn)勝了病魔,活過了年謂的“兩年半”,用他僅能動(dòng)的手指敲開了從大爆炸到黑洞的大門,使人類在科學(xué)旅途中邁出了一大步。他創(chuàng)造了生命的奇跡,也創(chuàng)造了科學(xué)的奇跡。正如一顆掉入磚縫中一粒瓜子,靠頑強(qiáng)的生命力,突破堅(jiān)硬的外殼,克服沒有水分,沒有陽光的條件下生長(zhǎng),真讓人肅然起敬,原來生命如此堅(jiān)強(qiáng)!
生命是可貴的,國為有生命的存在,世界才充滿光明,有的為了追求幸福、自由和光明,而情愿犧牲生命,這又是何等的高尚,他們的生命也因此永恒。“飛蛾撲火”,在人們的眼里,飛蛾是自不量力,引火自焚,但又有多少人知道,它追求光明的意義呢?“嫦娥奔月”,有誰知道嫦娥是為了改變黑暗寒冷的月球才奔月球呢?望著那高高矗立的雄碑,撫摸著那英雄雕像,數(shù)著那英雄的名字,我怎能么能不思緒萬千?怎么能不把我?guī)нM(jìn)那戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月?一個(gè)個(gè)鮮活的生命在民族危急存亡之時(shí),想到的是國家興亡,匹夫有責(zé),頭可斷,血可流,殺了一個(gè)夏明翰,還有千千萬萬個(gè)夏明翰,為了一代孩子在燈光下讀書,情愿犧牲生命;為了下一代免受苦難,情愿把牢底坐穿……他們自己的生命去挽救中華民族,他們雖離我們遠(yuǎn)去,但卻永遠(yuǎn)活在人們心中!他們的生命將照亮中華兒女在康莊大道上奮勇前進(jìn),將為中華的騰飛矗立一座不朽的豐碑。
我要贊美生命,贊生命的偉大力量;我要感激生命,感激生命賦予了我們責(zé)任;我要擁抱生命,擁抱生命使我在新世紀(jì)的光輝中心情綻放光彩。
初中作文 篇4
“!!叮—呤!”打開窗,窗前的貝殼風(fēng)鈴就開始隨風(fēng)歡唱,勾起我的記憶,它那上面系著的便條有這樣的話,令人終身難忘:一片片艷麗的貝殼,串起我倆之間的故事;一串串美麗的風(fēng)鈴,歌唱著我們的友誼。這串美麗的貝殼風(fēng)鈴是以前鄰居家的女孩小林送我的.。她是一個(gè)心靈手巧的女孩,大而黑的眼睛總是天真地凝視著你,臉上的小酒窩里總是蕩漾著笑容,她就是林圓圓,我們倆是在一次意外碰撞中相識(shí)的。那是一個(gè)盛夏的晌午,我酷熱難耐,急沖沖地下樓去買冷飲,這時(shí)她正在上樓,懷中抱著一只大紙箱,“嘩---!”我們倆不小心撞在一起,卻幾乎同時(shí)向?qū)Ψ秸f了聲對(duì)不起,好像本來就認(rèn)識(shí),自來熟。我見她箱子里盡是些精美的小玩意兒,我一眼就認(rèn)出她正是新搬來的鄰居,并且還跟我同學(xué)呢!就這樣,我們認(rèn)識(shí)了。那時(shí)我經(jīng)常去她家玩,參觀她的閨房,哇!簡(jiǎn)直是貝殼飾品的陳列室。我羨慕極了。就從那時(shí)起,我倆成了形影不離的好朋友,一起上學(xué),一起寫作業(yè),一起玩耍,一起彈鋼琴……
有一天,小林突發(fā)奇想,讓我跟她學(xué)做貝殼風(fēng)鈴。我這才知道,她父親在三亞當(dāng)兵,每年休假時(shí)都會(huì)帶一大包南海貝殼給她,那些風(fēng)鈴和掛件都是她父親教會(huì)她制作的。我們做了一串串風(fēng)鈴,一個(gè)又一個(gè)小掛件,和她在一起真的很快樂。
白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,四年就過去了,我們都要小升初了,考試結(jié)束的那天晚上,小林來了,她顯得很傷感,大而明亮的眼睛充滿了憂郁。臨開學(xué)前幾天,媽媽告訴我小林的父親轉(zhuǎn)業(yè)了,全家回他的老家天津,臨行前,小林怕見到我更傷感,就托母親轉(zhuǎn)交給我一只紙盒子。我打開一看,呵?!是貝殼風(fēng)鈴,她最喜愛的一只,里面還有一封信!霸S妍,你是我最好的朋友,四年的時(shí)間過得真快呀,跟你在一起我總是很快樂,可是……”
“叮—呤!!!”小林,你在他鄉(xiāng)還好嗎?我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
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