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關(guān)于初中生作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初中生作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
但就在這一次的語文演講比賽之后，淚還是在不經(jīng)意間流了下來。就在比賽開始之前，我還是自信滿滿，因為我堅信，辛苦找來的講稿加上這幾天的認真誦讀一定會給我?guī)沓晒Α?/p>
比賽開始了，當(dāng)主持人說道：“首先請1號選手——初一（3）班的趙亦童同學(xué)給我們帶來演講《超越夢想》。”時，我呆了，我心中只有驚訝：為什么我會是1號？初一和初二不是一共有34個班嗎？我不是抽到28號嗎？即使倒著輪也輪不上我1號呀？
帶著滿臉驚訝的表情走上演講臺，望著臺下黑壓壓的觀眾，我第一次怯場了，對，是怯場了，向來自信的我居然怯場了。渾渾噩噩地讀完講稿，沒錯，是讀的，因為我的腦里一片空白。等到我反應(yīng)過來時，一切都太晚了，匆匆說了聲“謝謝”，而這聲“謝謝”是在嘴離話筒很遠時說的，恐怕無人能聽見，除了我自己。垂頭喪氣地走下講臺，我徹底清醒了。懷疑又充斥了我的'大腦；剛才那個不自信的女孩是我嗎？我這是怎么了？剛才從喇叭里發(fā)出的聲音是我的嗎？怎么“嗡嗡”的吵極了，連我自己都聽不大清？走向講臺時的我又是怎么了？發(fā)揮失常又怎么樣，如果我下臺時仍能自信地昂起頭，微笑著走下來，或許可以對先前的失常作出些彌補呀？
結(jié)果出來了，我沒有拿到名次。我失敗了嗎？我又一次問自己。身旁的同學(xué)們沒有斥責(zé)，沒有埋怨，可這更使我感到不安與自責(zé)。眼角強忍著的淚還是在不經(jīng)意間流了下來，落在手上，是涼的，我的心也涼了嗎？
不，我沒有失敗，我努力過了，我依然是生活中的強者。擦干淚水，我重又揚起自信的笑臉，向著伙伴們跑去，向著成功跑去，我感到我與成功越來越近了……
初中生作文 篇2
滴答，滴答晴朗的天空上飄起了小雨。媽媽指著天空向我嘆息：這是天空的哭泣，這是水滴的傾訴�。∥翼樦鴭寢尩氖滞�，一滴水珠打在地上摔成了兩瓣。后面的一滴水珠像想要救它一樣，也朝地砸去。我不希望這慘劇發(fā)生，便用手接住它。它乖乖地落在了我的手心上。我這才放心。用手捧過來一看，這晶瑩剔透的水珠，竟播著關(guān)于我的一幕幕。
我沾沾自喜，一定是水珠想謝謝我�？晌覝惤豢�，事實并非如此，里面正播著：我打開水龍頭，一條水柱從水管里噴射出來。我急忙把手伸進去，享受著難得的涼爽。突然，一個電話打來，把我嚇的夠嗆。我哪還顧得了水龍頭，扭頭就跑出衛(wèi)生間，去接電話了。原本就想著接完電話，再關(guān)水龍頭。結(jié)果還是忘了�？吹竭@我不禁低下了頭。為何我對一滴水珠伸出了援手，卻在生活中扼殺了數(shù)萬滴水珠？這是一個很難的問題。
最終，我還是沒想通。但我想通了一點，那就是我應(yīng)該好好利用每一滴水，保護每一滴水。起床了。媽媽的大嗓門又來了。原來，這是一場夢��！可我卻永遠的記住了這場夢。是地球媽媽托給我的一場夢。
自那以后，我洗臉水用來洗腳，養(yǎng)魚的水用來澆花，淘米水、煮過面條的.水用來洗碗，媽媽說我好像變了一個人。我就告訴她，這是我和地球媽媽的秘密。
我的作文即將結(jié)束，但我的節(jié)水生活不會結(jié)束。
從我做起，從自己做起，一起節(jié)水，一起愛護地球媽媽。
初中生作文 篇3
常州，簡稱常，別稱中吳、龍城，雅稱“江南明珠”，地處魚米之鄉(xiāng)，位于江蘇省南部的太湖流域水網(wǎng)平原，長江三角洲中心地帶，北攜長江，南銜太湖，東望東海，與上海、南京、杭州皆等距相鄰，扼江南地理要沖，是長三角乃至華東地區(qū)的`交通樞紐；與蘇州、無錫聯(lián)袂成片，構(gòu)成了傳統(tǒng)意義上的蘇南三市（江蘇的吳文化地區(qū)），即蘇錫常都市圈。
古人形容常州“上通京口，下引姑蘇，襟江帶湖，形勝甲于東南”，故被稱為“三吳襟帶之邦，百越舟車之會”。因常州曾轄武進、陽湖、無錫、金匱、宜興、荊溪、江陰、靖江8縣，所以又被譽為“中吳要輔，八邑名都”。古城常州素以風(fēng)景秀雅，崇文重教，經(jīng)濟發(fā)達，交通便捷而著稱，是近代民族工商業(yè)的發(fā)祥地，也是科教、創(chuàng)新、文化創(chuàng)意和旅游觀光的名城。工商比翼、民營活躍是常州經(jīng)濟的傳統(tǒng)亮點；數(shù)字動漫、先進裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥、新能源與環(huán)保、新材料等是常州經(jīng)濟的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
初中生作文 篇4
1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
2. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
3. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
4. 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
5. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的.字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?
6. 第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。
7. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
8. 語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長
9. 這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮
10. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
11. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
12. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
13. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
14. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
15. 周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
初中生作文 篇5
那天，我回家晚了，這是我成長中一次必不可少的成長經(jīng)歷。
六年級的一天，我放學(xué)回家，一切都和往常一樣。我和伙伴們結(jié)伴回家，來到監(jiān)控室——我們經(jīng)常在這里玩，家人可以看到我們，就不會擔(dān)心了。不知是誰說：“我發(fā)現(xiàn)附件有一個不錯的公園，咱們?nèi)タ纯窗�！不會太晚的�！彼难劬镩W著興奮、神秘而又有一點乞求的光。經(jīng)過一番思想斗爭后，終于被他的情緒所感染，脫離了監(jiān)控范圍。
我們把書包放在了一個獨自在家的同學(xué)家里。卸完了負擔(dān)，我們走向了那個所謂的“圣地”。
時間一分一秒的過去了，我們玩膩了這個又繼續(xù)玩那個，就這樣過了好長時間，早就該是回家的時間了，可是我們都沒玩夠，于是商量著下回再來。我們回去取書包，一路上歡聲笑語，玩的十分盡興。
在路上，我們看到了我們的父母，心里一驚，連忙左躲右閃的'躲避他們復(fù)雜而又急切的眼神。我們這才想到，這么長時間沒回家，父母一定已經(jīng)快急瘋了。
我們一個個垂頭喪氣的站在了他們面前�；丶液螅艺驹诟改该媲暗狼福骸皩Σ黄穑乙院笤僖膊粫@樣了。”可父母卻把手機給我，讓我給老師道歉�！笆裁�！你們還告訴了老師！”當(dāng)我看到父母平靜的點了點頭時，我徹底后悔了。而父母也沒有在批評我，也許他們認為，這已經(jīng)是對我最好的懲戒了。
這是我的成長之路中，重要的一課。
初中生作文 篇6
在這個渲染著夢幻，充斥著希望的季節(jié)與朋友走在林間小路上，享受一份難得的清靜，嘴里哼唱著自以為流行動聽的歌曲，朋友卻告訴我說我OUT。我面無表情，也許真的。
走過了13個春秋，雙手插在風(fēng)衣美，回頭看自己成長的足跡，看到無數(shù)的人從我身邊略過，偶爾有人停下對我微笑，燦若桃花，似乎手心還殘留這他們的溫暖，一想到他們，會讓我想起不離不棄。
守候在電話旁，一個小學(xué)時很要好熟悉的朋友來電了，來電顯示上看到他的電話，，有種識曾相識的感覺，霎時，心鵲奶。拿起電話，一陣陌生的聲音從我耳邊響起，少了幾分稚嫩，似乎有點滄桑。意想不到的是朋友向我訴苦，她說她在學(xué)校嘗遍了人情冷暖，老師不理解，同學(xué)的取笑，讓她好無奈，她說她想回到從前，一起懷念那些歡笑和哭泣的時光，緊握我的雙手，和我一起。在電話里的一頭，我無言，淚水沒有流下，只是久久的沉默，然后掛了電話。發(fā)誓：永遠不哭，做世界上最堅強的泡沫。
很難想像，這是一個和我一起放飛過夢想，追尋過小燕子的`武功，笑過，哭過，外向又緬碘，有點叛逆有點可愛的女孩說的。也許時光真的在他們心中留下不可彌補的傷痕。如果可以，我也希望能用自己的雙手替他們伏平，但是，自己和他們沒什么區(qū)別，只不過在掩飾著罷了。掩飾著自己的悲傷對，每個人微笑，也許就是成長的悲哀和無奈。
沏了一杯熱茶，透過窗看到外面難得的細雨，卻不見的有幾分歡喜，熱茶中一屢屢的煙透過雨滴，彌漫著直至消失，而我沉浸在自我編織網(wǎng)中，天真的認為自己頗有詩意，路人感覺我在發(fā)呆，頓時為世人的不解感到可悲。其實自己也希望能像雨滴那樣，唱自己的歌，跳自己的舞，奏出時代最精彩的音符。
時間沒有教會我任何東西，只告訴我不要相信神話，世界上沒有草長鶯飛的傳說。物勁天折，適者生存，才是真理。不知從什么時候起，班級里多了幾分少有的緊張。同學(xué)們少了幾分少了幾分少有的空閑，來到教室比誰都要早，吃飯洗澡比誰都要快，中午的留堂不在像餓鬼的監(jiān)獄般，似乎誰都要爭取著難得的10分鐘。
老師說，初二了，你們該成長了。嗯。成長，哦，成長。成長意味著痛，有痛就有夢，是痛成全了夢，夢由此永垂不朽，永垂不朽的也只有夢了。追尋著夢想的花季，放飛著理想的雨季，伴隨著我們一起尋找人生的真綈。
于是再次撥通那個陌生并熟悉的電話，電話那頭熟悉的陌生人不再陌生，不同的空間超越了彼此的心靈：不要緊，朋友，堅強的泡沫永遠不哭泣。
初中生作文 篇7
我的課余生活，如一碗放了錯雜調(diào)味的湯，一會兒苦，一會兒甜，一會兒酸，又會變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發(fā)熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點點滴滴。
我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細細品味，是應(yīng)該細細品味的東西。剛開始接觸，它每一個音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學(xué)完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無法言表的.興奮，快樂，漸漸地，我已不再把吉他當(dāng)作一種樂器，而是當(dāng)作一位朋友，好好地對待他，每次有空，累了下來，我都會去找他，與他一起玩，一起放松下來，一起想像著如坐在白云上……
我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。
我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。
如果吉他是個激情四射的朋友；那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細言慢語的朋友……
我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。
【評語】現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內(nèi)容和標題相照應(yīng)、上下文照應(yīng)、首尾照應(yīng)。
初中生作文 篇8
——古有姜太公垂釣，今有本太公釣魚。
時間飛逝，眨眼間兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束�；叵肫饋�，就如自己在咀嚼口香糖一樣，耐人尋味。一件件趣事浮現(xiàn)在腦海中。怎么也揮之不去。
當(dāng)鐘表“滴答滴答”的從耳邊想過。當(dāng)陽光一縷縷的照向大地，便送去了暑假，迎來了新的生活，不時回望那些快樂的日子，心中不免有幾絲眷戀。暑假充滿了“酸甜苦辣”雖有幾絲的不同，但更多的是相同。
這天中午，我為了落著點清閑，于是和放假的爸爸一起出去釣魚。經(jīng)過半個小時的路程，終于到了湖邊，爸爸找了一個沒人的地方和我坐了下來，這里的環(huán)境還不錯，湖水的'周圍環(huán)繞著郁郁蔥蔥的樹木，還能給我們乘涼。
這是我和爸爸做好了準備工作，等待著魚兒上鉤。
水面上的斧子好像多了一下，但我提起釣竿一看，釣鉤上的魚餌不翼而飛了。這條魚太狡猾了，把魚兒吃了還不上鉤，又看了看爸爸的桶里，已經(jīng)裝了大半桶魚兒了。我心想：爸爸為什么釣了這么多魚啊?
難道是我爸爸有“魚緣”??不對呀，我是我爸爸的兒子怎么說我也繼承了我爸爸的優(yōu)良傳統(tǒng)，為什么我沒有“魚緣”?爸爸看我一直撓著腦袋并沒有拿著魚竿，所以他拍了拍我肩膀說：“臭小子，想什么呢?再不拿起魚竿，魚竿就要被魚給拖下水了�！�
這是，我看見語感在水里被不明物體扯了三下，我用力收線，一條肥肥胖胖的魚就在我的眼前，我開心地把魚放在桶里。
我望著自己的“第一桶金”又陷入思考，我為什么會釣到那條魚?是爸爸的及時提醒，還是“無心插柳柳成蔭”?最后我發(fā)現(xiàn)都不是，而是等待，伺機地等待，如同趴在草叢中伺機而動的也是，不鳴則已一鳴驚人。
當(dāng)年姜太公釣魚，耐心等待了幾十年，他釣到了什么?釣到了皇帝的賞識和一人之下萬人之上的丞相之位。
人們常說“機會總是留給又準備的人�！倍艺f：“機會總是留給有耐心的人。”
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