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給予初中作文

時間:2022-11-15 17:02:57 初中作文 我要投稿

給予初中作文匯編15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的給予初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

給予初中作文匯編15篇

給予初中作文1

  快樂有很多很多種,快樂可能是媽媽買了一件漂亮的衣服給你,你認為這是一種快樂;快樂可能是父母帶著自己去公園玩,你認為這是一種快樂;而我認為的快樂是去幫助別人,這才是一種某大的快樂呢!

  天陰沉沉的,我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時愛玩的游戲不愛玩了,平時愛吃的棒棒糖也不愛吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車,看到有個座位,也不看旁邊有個小妹妹,就毫不留情的坐了下來,還坐的心安理得。

  很快小妹妹下車了,我也不用覺得虧欠了她什么似的?墒蔷驮谖业男闹械囊云届o的時候,上來了一位年過花甲的老奶奶,這位老奶奶的頭發(fā)白了;牙齒也快掉光了;臉上和手上都常滿了老年斑。

  老奶奶還沒有扶穩(wěn),車子就開動了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞,撞到了一位小伙子身上,我本以為這位年輕的'小伙子會會幫幫老奶奶,可誰想到小伙子一閃,老奶奶就摔倒了。

  所有的人都裝作沒有看到,當(dāng)我不經(jīng)意間低頭看見了我胸前的紅領(lǐng)巾是,心里想:紅領(lǐng)巾不就是教育我們要尊老愛幼嗎?既然愛幼沒有愛成,那一定要尊老嘍。我站起來吧老奶奶扶到我的座位上,還沒有等我開口。老奶奶就說:“謝謝你,小姑娘!”這是老奶奶的眼睛好似深深的潭水,永遠也看不到底……

  我下了車,心中不知為何非常的開心,也沒有了陰沉沉的心情,這時我才體會到原來幫助人是那樣的快樂。人人為我,我為人人,自己幫助別人是快樂的,別人幫助自己是幸福的,只要人人心中有愛,世間將花開滿地,遍地不有!

給予初中作文2

  當(dāng)合上這本書時,我震憾了,28年,28年!主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年,多么令人難以置信!

  主人公魯濱遜是一個富裕人家的孩子,本應(yīng)該平淡,安逸地享受著人生,但他卻不覺得這是生活。他不聽勸阻,想自己出去闖蕩一番。于是,他來到了大海。蔚藍的大海平靜得很海面不時掠過幾只白鷗,魯濱遜高興極了,可就在他對大海放松緊惕時,那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個船上的人們都被大海呑沒了。只有魯濱遜死里逃生,撿回了一條命。

  他被沖到了荒島上,這陌生的世界令他感到絕望?珊芸,他又振作了起來。他開始建立自己的家園,漸漸生活有了新的面貌。他有了家具,那全是他一手打造的;他有了菜園,那全是他一手種植的;他有了牧群,那全是他一手馴養(yǎng)的。。。這樣的日子他生活了28年,終于某一天,他與朋友“星期五”一起離開了這里。

  主人公魯濱遜不畏艱難,堅持不懈,勇敢頑強,只要有一絲希望,他都不會放棄,他都會去奮斗。在生存面前,奮斗是必須的。

  我們現(xiàn)在的生活是安逸的,所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點點掩沒。其實,我們都應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種勇敢頑強的精神,敢于面對的'品質(zhì),臨危不懼的心理,孜孜不倦的奮斗。真的,如果在生活中什么也不做,什么也不會,這厄運降臨到你頭上,能像魯濱遜這樣嗎?

  讀一讀《魯濱遜漂流記》吧,讀了這本書,你一定會體會到魯濱遜在安逸生活的情況下,卻要自己奮斗的心情與樂趣。讀了這本書,你一定會體會到為生存而奮斗的滋味。記住,自己奮斗得到的,永遠比別人給予的好得多。

給予初中作文3

  你是一輪馬上噴薄欲出的紅日,在大海的托舉中,在云朵的簇擁中,在無數(shù)人的期盼和等待中緩緩而出,把光明和溫暖灑向世界,把期望和憧憬撒向世界,讓每一顆心因你而激動,我的世界因你的給予而燦爛無比。

  從小到大,我就是一個毫無存在感的人,即便到了小學(xué),我還是一直沉默寡言。不擅長交流的我,由于大伙的冷漠而愈加孤單。就是如此一個毫不起眼的我也曾期盼過得到其他人的稱贊和鼓勵。

  有一天,看著別的同學(xué)在講臺上得到老師的表彰后,我心血來潮,為什么不寫一篇作文交給老師呢?可這個念頭非?毂淮蛳,畢竟我的寫作能力非常差,對每一篇作文都是隨隨便便,毫不看重,有些甚至是抄其他人的。

  過了很久,看著窗外那抹翠綠的身影,我不禁沉迷其中,沒辦法自拔,它勾起我的思緒,在紙上留下一個個跳動的文字,看著自己寫下的文章,我有種向全世界炫耀一番的沖動。

  第二天,我在下課時拿著稿紙想交給老師,不曾想被一群男生看到了,他們小聲地嘀咕著,但還是讓我聽到了;蛟S他們并無惡意,可在我聽來卻極其尖刻和諷刺,我自嘲地笑了笑。表面上看,我云淡風(fēng)輕的,可只有我知曉,我那顆沸騰起來的心就像從五樓扔到一樓,破碎了。

  本以為,我這一生就應(yīng)該平庸,就應(yīng)該像個塵埃一樣,直到遇上了你……

  第二天,我早早來到教室。成績優(yōu)秀,文筆也很好的`你,忽然站在我的面前,讓我感到非常意料之外。

  你把稿紙拿到我面前,對我說:“這是你的吧?抄的還很好!本瓦@一句話激起我的憤怒,“如何了?好的作文只有你能寫出來嗎?”話音未落,你卻將稿紙撕得粉碎。

  從此我像換了個人似的,努力念書,成績也明顯有了起色。

  后來我開玩笑似地告訴你:“你太討厭了!你知曉你那句話讓我多難過嗎?不過,假如不是你,我也不會像目前這么努力。”你卻不好意思地笑笑。

  感謝你給予的“憤怒”,讓我能做不同的我。

給予初中作文4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話是,我的眼前總會浮出和老師相依相伴的日子。老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用心培育著我們,呵護著我們,使我們一步步走向各自成功的道路。

  記得那是一個陽光明媚的下午,我捧著一本珍貴的圖書來到教室,幾乎所有的同學(xué)都被這本書吸引了。有一個同學(xué)很小心的對我說:“你能把書借給我嗎?”而我果斷的拒絕了她,還把用力的把她推倒在地,她嚎啕大哭,哭聲引起了老師的注意,老師走了過來,問清情況后向我走來。當(dāng)我準備好被老師批評時,老師卻對我說:“我可以給你說個故事嗎?”咦?我犯了錯誤老師為什么要給我講故事呢?我懷著好奇又害怕的心情點了點頭。老師清了清嗓子,對我說:從前有個人在沙漠中迷失了方向,他一步一步地向前走,發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前,他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器,于是便用力抽水,可滴水全無。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺,壺上有一張紙條,上面寫著:你把這壺水灌到吸水器中,然后才能打水,但是,在你走之前一定要把水壺裝滿。他打開水壺塞,里面果然有一壺水。他心想:該不該把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去之后吸水器不出水,豈不白白浪費了水?要是把這壺水喝下去就會保住自己。他試照紙條上說的做,吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠!蔽业.臉頓時紅了起來,內(nèi)疚的向那個女生道歉,并把書借給了她,而她卻大度的笑了起來,我轉(zhuǎn)頭看看老師,她正對我豎起了大拇指。

  春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過去了,但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣,為我們付出了全部的心。

給予初中作文5

  烏云漸漸地向這邊靠近,不一會兒,整片天空變得死一般地寂靜。沒有了鳥兒的尖叫聲,沒有了燦爛的陽光照耀大地,沒有藍天白云做為大地的陪襯;有的只是樹上不時傳來的呼呼聲。原已車水馬龍的大街上變得人煙稀少,路上的行人顫巍巍地走著。

  “快了快了,快到了,老天爺開開眼,等我到家再下雨吧……”還沒等我說完,雨水“啪”的一聲就往地上倒,我急忙打開雨傘。下這么大的雨,又只帶了雨傘,可怎么回家呀!古人云:“天有不測風(fēng)云”,早知道就應(yīng)該聽媽媽的叮囑,帶上雨衣!芭尽币话延陚銚踉诹宋业拿媲,只見前面急急忙忙地跑來一個人,拿起雨傘又扔了下去,嘴里不停地念叨著“怎么就壞了呢?”便跑去避雨了!安还芰。先去避一避吧!闭f完,我推著自行車,以最快的`速度向向鋪子跑去!斑@回淋了一身,回去又要挨罵了!蔽也煌5呐拇蛑砩系囊路镞吙苛丝。從我耳邊傳來一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲,走近一看,。是一個小妹妹,扎著兩條辮子,好像是二年級的學(xué)生。“你爸媽呢?沒來接你嗎?”小妹妹抬起頭說:“我自己回家的!薄皼]帶傘嗎?”她點了點頭,我二話不說便把雨傘給了她!奥,風(fēng)太大了,小心點!毙∶妹猛送,把傘拿到我面前,搖了搖頭!皼]事,我家就在這附近,你快回去吧,別讓你爸媽擔(dān)心了!毙∶妹孟肓讼耄f了聲謝謝,便撐著傘走進了小巷子。

  望著她遠去的背影,我覺得那一刻竟是如此的快樂。也許,我給予她的,只是一把小小的雨傘,但它卻給我?guī)砹藦奈从羞^的快樂。那一刻,不過風(fēng)吹雨打,電閃雷鳴,我懂得了,也體會到了:給予其實是快樂的

給予初中作文6

  從出生開始,我們就一直得到父母給予的東西,可是我們從來不會去報答;長大了,我們開始得到老師給予的知識,可是我們從來不會認真去理會;現(xiàn)在,我們開始給予別人愛,可是我們總會想要回報。

  試著換個角度去想,如果你生為父母,你是否會心甘情愿給予你的孩子一切?回答是肯定的,那么你知道為什么嗎?

  做為母親,你是她身上掉下的肉,如果你做了事,她責(zé)備了你,敢問她心里難不難受,畢竟你是她懷胎10月誕下的啊;作為父親,你是他所以金錢的支付對象,如果你不好好學(xué)習(xí),他責(zé)備了你,敢問他心里好不好過,畢竟他的動力來自于你。

  試著將自己和老師兌換一下角色,如果你是他們,你是否會心甘情愿給予你學(xué)生一切的知識?回答是肯定的,或許你會說有些人是例外的,可那是少數(shù)!你知道為什么嗎?

  “一日為師,終身為父”啊的老師對他的學(xué)生都是象對自己的.孩子那樣好,敢問你犯了錯,他批評了你,會不心疼嗎?你就象他們的心頭肉,你痛他們也痛!試著想想自己,當(dāng)自己給予別人愛的時候,你會不會覺得很幸福?

  呵,好像一直都是在說自己的感覺,不過我相信,你讀了之后也會懂得,其實給予也是一種幸福。

  記得,不要只知道接受而不曉得付出!

給予初中作文7

  跨進初中,這個新的道路上,有迷惘,卻也有將你引向光明的希望燈塔;有不安,卻也有撫慰你心靈,給予你無限勇氣的鼓勵話語。

  剛剛步入初中的我,對于新的開始,新的前方存于太多太多的遲疑與迷茫,但是您的出現(xiàn),于我而言,如脈脈春風(fēng),如涓涓細流,撫慰了我不安的心靈。

  那一天夏風(fēng)還未散盡,隱約可感秋的清涼,你倚在門前,只一溫柔淺笑,向我揮手。

  我忐忑拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本,醒目的紅似在我腦海中扎了根,揮之不去。那一刻,心如針錐,如峰上崖石,懸于半空。

  可你似水瞳眸將目光投向我,如三月春風(fēng)迎面吹來,以一種不可思議的輕柔吹平了我心中忐忑的小山。

  “其實這道題,你不是不懂……”

  你明亮嗓音收去了平日的鋒芒,那如雪落下般的溫柔讓我在你的思路中蹣跚行著,一步一跌,卻因你無數(shù)次耐心的牽引,觸碰到了正確的解題方法。

  “現(xiàn)在,我們再來試一試另一種解法……”

  你用溫柔的話,遞給了我一把知識大門的鑰匙,那一刻,你似茫茫大海上光明的燈塔,讓我,一艘在陰霾籠蓋的迷途上,駛出深淵,駛出迷茫,迎接光明的美好。

  大海與深淵,不需要我的沉湎。

  “加油,我看好你!”

  那一句鼓勵的.話語,到底蘊含了多少的力量,我不知道,到底是否能讓我的未來得到翻天覆地的影響,我不知道,但是,我至少知道:

  現(xiàn)在的我,不應(yīng)迷茫,現(xiàn)在的我,應(yīng)該奮斗!將最美的豆蔻年華,譜寫出一幅為青春,為未來而奮斗的詩篇!

  跨進初中以后,我擁有了鼓勵給我?guī)淼臒o限勇氣。

給予初中作文8

  驅(qū)車四個多小時后終于來到了靈山大佛,這里風(fēng)景如畫,青山碧嶺,在每一個佛像前都不禁去拜上一拜,贊嘆幾句。

  我正陶醉在這風(fēng)景如畫的景色中,忽聞不遠處出傳來“嗚、嗚、嗚……”的哭聲,我順著那哭聲找去,只見一個小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去:“小妹妹,你為什么坐在這里哭啊?”

  “我媽媽——不見了,找不著了!毙∶妹谜f完,哭得更傷心了。

  “你知道媽媽的手機號碼?”我想了想問道。

  “我知道的,但是媽媽讓我在這里等,可是已經(jīng)過了很長時間還沒來。”小妹妹指了指媽媽離去的方向。

  看到小妹妹那無助的樣子,我連忙坐在她的身旁!澳俏液湍阋黄鹪谶@里等你媽媽回來吧?”

  小妹妹用手擦了擦滿眼淚水的'眼睛,抬起頭望著我,像是在問我這是真的嗎?“姐姐,你真的會陪我一起等嗎?”

  “當(dāng)然了,我輕輕的撫摸著她的頭!笨粗,我也笑了。

  “婷婷!卑职、媽媽在催我,“快點,我們走了!

  “等會,這小妹妹找不到媽媽了,我在這里陪她一起等媽媽!

  爸爸、媽媽也走了過來,陪著她一起等媽媽。

  這是小妹妹突然站了起來向前跑去,原來她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手,“這是我媽媽,謝謝姐姐,再見!”她媽媽也向我們揮手告別。

  爸爸連連夸獎我是個好孩子,媽媽在一旁也翹起了大拇指。

  雖然沒有幫上太大的忙,但是我還是很開心,因為給予是快樂。

  這時的靈山大佛變得更加美麗了,我的心情變得愉快、舒暢了。

給予初中作文9

  誠實這種品質(zhì)是非?少F的,一個人要想在這個世界得到別人的信任,誠實這種品質(zhì)是不可或缺的。

  那天,我們班進行了科學(xué)考試,懷著忐忑的心情,我們終于等到了宣布分數(shù)的那天!袄钷72分,肖蕭74分,向鵬68分……”老師滿臉嚴肅地一一念著我們的分數(shù)。雖然我認為我能考好,但仍然沒有十足的把握,心中仍然“怦怦”地跳個不停!巴跞亍碑(dāng)那熟悉的名字回蕩在我耳邊的那一瞬間,我感覺我的雙手在不停地顫抖,心跳加速:“咚咚”似乎快要蹦出來了。心中默念著:一定要拿到高分!一定要拿到高分!“85分”頓時我心中的那只惴惴不安的“小白兔”忽然不見了,內(nèi)心充滿了喜悅,此時的我,別提多高興了。因為老師告訴我們?nèi)嘧罡叻忠膊?7分。相比之下,我的成績算不錯的了,可事情卻不是我想象的那么好。當(dāng)我拿到卷子時,我內(nèi)心的喜悅的都消失了:沒想到第一大題我錯了三題,應(yīng)該扣九分,而老師卻只給我扣了六分。

  我的心似乎被一塊千斤重的大石頭壓著,連呼吸都困難。我到底應(yīng)該怎么辦呢,我的`腦海里仿佛有一個天使和一個魔鬼在喋喋不休地爭論著,天使告訴我說:“告訴老師吧,長輩教育我們要誠實!蔽一叵肫鸢謰尳(jīng)常告訴我做人要誠實,做事要坦蕩,想到這些,我不由得低下了頭。與此同時,有一個魔鬼似乎聽見了天使對我的說的話便大聲說:“別去,別去,你想想,班上最高分才87分,你第二名呢,如果你告訴老師了,你的名次就降低了!蔽腋杏X我的大腦被它們的爭吵聲折磨得快要爆炸了,正在我煩躁不安不知如何是好的時刻,有一位同學(xué)突然沖上講臺走到老師跟前告訴老師說:“老師,我發(fā)現(xiàn)有一題您少給我扣了三分!彼脑捯魟偮,我突然知道我應(yīng)該怎么做了,于是我抬著頭快步地向講臺走去,老師將分數(shù)更正過來,我的心空一片晴朗。

  這次考試,雖然我失去了原來的高分,但我收獲到比分數(shù)更有價值的東西——誠實。

給予初中作文10

  剛剛讀完《沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹芬晃,覺得對自己觸動挺大。

  文章寫了一位從海外還鄉(xiāng)的老人想濟世助人,造福梓里,老人給幾位校長寫了信,希望能找到作為資助的對象。他的家人認為他這樣做太復(fù)雜,嗔怪他的愚昧。而老人搖搖頭說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子!弊x到這,我的心中不禁產(chǎn)生疑問:誰配得到呢?是貧困生嗎?還是……名單到老人手里后,老人讓家人買了一些書并且寄給那些孩子。大家斷定書中自有“黃金屋”,可是書上面只有老人的贈言和聯(lián)系方式。信寄出后老人直對著電話發(fā)呆。就在新年前,老人終于等到了一個孩子的感謝信。老人為此興奮不已,因為他終于找到了一個可資助的孩子。讀到這,我才解開了那個迷:原來老人寄出的書是塊“試金石”,只有心存感激的人才會有資格得到他的'資助。

  我想,每個人都想得到他人對自己的給予。可是,你有沒有想過你配得到別人的給予嗎?也許,你得到過許多給予,但是你也許從未感激過那些給予你的人,因為你認為他們這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。但是,朋友們,請你們記。骸皼]有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹!?/p>

  這讓我想起了一篇英語短文:主人公PercyButtons是一個乞丐,當(dāng)他向人們要飯和啤酒時,都會給人們表演一個節(jié)目作為回報。其實,在外國,乞丐們都是這樣的。而在中國,那些街上的乞丐只會坐在那,等著別人給他錢,連伸手都不會,換句話說:他們只想被給予而從未想做出任何回報,也許他們的心也不懂得感激。

  我認為,給予和感激是并存的,一朵花會為一滴雨鮮艷嫵媚;一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿;一湖水也會因一片落葉蕩漾輕波;一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。

  文中老人的一句話讓我記憶猶新:土地失去水分滋潤會變成沙漠,人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人,縱使給他陽光,日后也不會放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛。

  朋友們,請記住--“沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)!?/p>

給予初中作文11

  新學(xué)期的早晨,燦爛的陽光像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于高遠而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空,猶如一團火,靜靜地燃燒在操場的上方。

  晨會上,同學(xué)們排著整齊的隊伍,認真地聽著校長洪亮的聲音說:“明天,我們舉行愛心捐書活動,貧困山區(qū)的.孩子們正期待著我們有趣的圖書。鄉(xiāng)下信息閉塞,只有大量的閱讀才能使他們有更快的進步。”

  課間,所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個話題,商量著該把哪些書捐出去。只有我有點悶悶不樂——我覺得我的每一本書都很重要,都承載著一個記憶,它們都是我最珍貴的寶貝,是不能送人的。

  我懷著沉重的心情回到了家里,望著一大柜子的書,不知道該怎么辦。我摸摸這本,拍拍那本,都愛不釋手。不行,這些書是我一生的財寶,我怎能把它們給別人呢?萬一山區(qū)的孩子把這本書弄破了呢?萬一他們把這本書弄丟到小河里去呢?唉,干脆不捐了吧,不知道校長會不會同意?我的心被揪得緊緊的。

  “就選一本嘛!”媽媽勸道:“收到書的小朋友會非常高興。我小時候的課外書大部分都是鄰居大姐姐送給我的,每次我拿到一本就十分快樂,也特別的珍惜!

  “真的嗎?她不怕你把書給弄壞了?”

  “我拿到書愛不釋手,當(dāng)作自己最好的東西來看待,”媽媽語重心和地告訴我:“我每次都是仔細地把它們抹平、放好,哪會弄壞呀!那些貧困孩子,肯定和我們一樣,也愛書。”

  “可是那個鄰居呢?她把書給別人了真的會快樂嗎?”我還是猶豫不決。媽媽樂呵呵地說:“那個大姐姐去杭州工作了,她說很高興那些書對我有幫助!

  這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書,還動手制作了精美的書簽,寫上我的祝福和地址夾在書頁里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書捐了出去,感到無比自豪。

  半年后,我收到一封信!坝H愛的朋友,我格外喜歡你的書,它實在太有趣了,讓我進步不少,我真快樂!”

  給予讓我也很快樂。

給予初中作文12

  海洋給魚兒以浩瀚,星光給夜空以璀璨,而我,給我親愛的人以高興、包容與照顧。

  她非常瘦,不大的小臉上有彎彎的眉毛,大大的雙眼和高挺的鼻梁,兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著,配上那副架在鼻梁上的眼鏡,儼然一副小大人的模樣。她,是我的妹妹。

  可能是由于年齡差的關(guān)系,大家兩個的興趣幾乎沒一點重合,所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步,我便會開門出去,去超市買兩包糖,一包留著自己吃,另一包偷偷地塞到她的枕頭底下,有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯?你問我為何?畢竟她是我妹妹,是我親愛的人,我能給予她的不過是一點能讓她快樂的東西罷了。

  有些時候,和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事,由于在邏輯上根本說服不了他們,他們還會用我們的一套言論把你說得瞠目結(jié)舌,哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹,即使她一直胡攪蠻纏,我也會最大限度地包容她。所幸,她算比較懂事的那種,每當(dāng)知曉自己有錯時,會主動寫張小字條從門縫里塞進去。這是大家獨特的相處方法,也是大家相互給予的`過程,我給予她包容,她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧!

  別看大家總斗嘴,其實和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下,就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝,喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息,到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯面吃?吹剿龤馍兴棉D(zhuǎn),心中便會涌起一種不知名的感覺,暖暖的,甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么,我能做的,能給予她的,只不過在她生病的時候給予她一點照顧罷了。

  我可以給予她的東西并不多,但我會盡力去給,由于她是我親愛的人。

給予初中作文13

  給予像是一盞燈,溫暖了別人,照亮了自己;是雨過天晴的彩虹,消散了心中的迷霧;是一陣和煦的春風(fēng),吹過臉頰后,還剩下淡淡的余溫。

  一把傘

  窗外淅淅瀝瀝的雨敲打著窗戶,我緩慢睜開朦朧的雙眼,拿起身旁的鬧鐘,“呀!馬上要遲到了!蔽乙宰羁斓乃俣认词戤叄昧艘话褌憔统鲩T了。出了電梯,我連忙擺弄著傘。“嘭”傘撐開了,這時,單元樓門口的一個女孩向我投來目光,我認出了這是對門的那戶鄰居,尷尬一笑,疾步向前。雨剛落在傘上,我似乎想到什么,回頭看,天氣極速降溫,那個女孩還穿著單薄的衣裳,眼底的希翼讓我忍不住問:“你沒帶傘嗎?”她愣了一下,點點頭說:“我沒帶鑰匙,爸媽上班去了,我回不了家拿傘。”“我送你吧,我們倆也是一個學(xué)校的,挺方便的。”說完便走在她身旁,為她撐起了傘。

  給予,打破了鄰里之間的那堵墻。

  一頓飯

  傍晚六點左右,媽媽收拾這東西,準備出門上夜班,但還不忘給我最后的叮囑:你要抓緊寫作業(yè)哦,晚上早點睡!我連忙應(yīng)聲答應(yīng),送她出了門;氐郊依铮夷贸鲂迈r食材,處理好后,按照視頻教學(xué),一步步完成烹飪。最后,在我的靜心制作下,一道道色香味俱全的菜便完成了。我念著媽媽來回倒班辛苦,精心準備這一頓飯,雖比不上五星級飯店,但愛意早已溢滿房間。

  給予,拉進了母女間的距離,溫暖了彼此的.心。

  一份成績單

  月考結(jié)束后,拿著成績單的我感慨萬千;叵肫鹂记袄蠋煹哪托闹笇(dǎo),同學(xué)的互幫互助,父母的鼓勵支持,都令我熱淚盈眶。幸好,我辛苦付出的努力沒有白費,我出的汗沒有白流,那無數(shù)次挑燈夜讀都已化作眼前的成績單,我也能夠以一份優(yōu)異的成績給予他們。

  給予是付出,是奉獻,是回饋,我們在給予中成長,給予他人也是給予自己。

給予初中作文14

  清晨,一封鄰鎮(zhèn)不相識的人寄來的信。也許是寄錯了?但信封上確實寫著“給一個我不認識的人!

  拆開棕色的信封,是同樣棕色的信紙,還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。

  寄信人是個很好的女孩,這樣的信已寄了許多,每一次都會有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩,一定也有花那樣甜蜜的心。

  一天的心情好了起來。

  不知道那個用玻璃瓶接雨的父親,是不是同樣的想法,站在屋檐下,穿著西裝,笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了,瓶里是剔透的雨水,他挺開心,轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的'孩子。

  還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯,父親卻更開心。

  出門去。去一個最熟悉的地方,最熟悉的,是最易忘的。所以花點心思,會有新的驚喜。

  小山丘,卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭,會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘,是個極好的丟棄地。不僅石頭,其他雜物,也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒,只留下一聲冷哼,或是一個不屑的側(cè)臉。

  我心思一動,撿起石子,在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點用,如果愿意改變一下。

  我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭,盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸,去付出些什么。

  會有人看見嗎?

  幾天后,我念叨著,跑去了小山丘。

  “希望你是個幸福的人”,我很驚訝于有人回應(yīng),也很感動于如此美好的語句。

  世界上依然有“閑人”去做一些大家都認為沒意義的事,也依然有一群“閑人”,會去搭理。

  這么好啊!澳阋欢ㄊ且粋幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎?

  那么祝你幸福,陌生人。

給予初中作文15

  以前,總聽別人說給予是快樂的,但我不知道給予到底快樂在哪里。給予不就是只有付出,別人也不會給你回報,那怎么會快樂呢? 暑假的一天,我們家和表弟家一起去盤山游玩,我們一邊爬山,一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時候,遠遠聽到潺潺的流水聲,放眼望去,清澈的泉水從山間涓涓而出,淙淙有如琴音。不知不覺間,我們來到了半山腰,只見許多奇形怪狀的'石頭,最上面有許多挺立的古松,仿佛在那里迎候著游客,我們都被這美麗的景色迷住了。

  這時耀眼的陽光映入我的眼簾,一看表,已是正午,肚子也開始咕咕叫了,我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來,大聲喊道:“別看了,我的肚子都開始抗議了!”大家才緩過神來,連忙在附近找了塊干凈的地方,坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來,表弟看見了,大聲喊:“我要吃那個,我要吃那個!”小姨說:“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個。”表弟不高興了,撅起了小嘴。

  這時我心想:到底給不給他呢?就剩下最后一塊了,給他吧,這可是我最愛吃的東西啊!不給他吧,他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個聲音像是兩個武士在決斗。媽媽看出了我的心思,在一旁耐心地說:“孩子,你是哥哥,應(yīng)該讓著弟弟!弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f的一句話:“給予他人是最幸福的!蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟,表弟接過來,大口大口地吃著,咧開嘴笑了?粗d奮的樣子,我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝,爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。

  這時,我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰,手有余香”的真正含義。

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