老師二三事初中作文合集8篇
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的老師二三事初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師二三事初中作文1
“不求個人得名利,只愿千孺皆陽光!边記得那個保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎?那就是我的地理老師——張安龍。
你看著他面容嚴肅,臉上毫無一絲笑意,其實他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內容多而拖堂嚴重,一直拖到地理課上才肯罷休,張老師早已在門外等候多時。他還是那樣夾著書走進教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來,都認為地理老師要大發(fā)雷霆,全班鴉雀無聲等著被制裁,沒想到地理老師突然一笑,露出兩行潔白的大牙說道:“你們先休息五分鐘。”教室里瞬間炸開了鍋,大家笑著,鬧著。把英語老師都吹了過來,一臉驚恐地看著我們。過后,地理老師清了清嗓子依舊嚴肅的說道:“這種情況我可以理解,等你們上初二后,這種事情經常發(fā)生,但能做到我這樣的老師并不多,為你們的'地理老師鼓掌!”他先帶頭鼓了起來,接著就是我們震耳欲聾般的掌聲。
他還曾用最一本正經的臉說出了最搞笑的話。愛開玩笑是他的天性。第一次月考完,我們的地理成績并不理想,那天自習課,老師大步流星的進入教室,我剛放下的心又懸了起來:他為什么要在自習課的時候來?會不會批評我們并且不在對我們好?我擔心著,老師開口說:“你們這次考試有以下幾位同學不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字,“你們這些人明天給我交一份檢討書,我不要你們給我寫長篇大論的作文,也不用寫什么深奧的道理,一份小小的檢討書就可以,七八百字左右!蔽覀冊诘紫潞迦淮笮。“笑什么笑,嚴肅點。”說完他自己也笑了起來,昂著頭得意的走出教室。
相信八百米都是各位的噩夢吧,并且跑完這話還要繼續(xù)上課,最恐怖的是下節(jié)地理課!上課后我根本不在狀態(tài),剛跑完八百米感覺生不如死,心跳加快,喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個個都是“離線”狀態(tài)便停下講課,說:“你們先咳一分鐘!”這下可好,剛才咳嗽的和已經緩過來的都開始咳嗽,地理老師得意的笑了,但課堂終究還是課堂,您繼續(xù)上課,我們也都紛紛“上線”認真上課。
這就是我們的地理老師,幽默的風格,滑稽的表情在學校收獲了不少“粉絲”。“不求個人得名利,只愿千孺皆陽光!崩蠋熚矣涀×,我一定會以樂觀的心態(tài)學好每一門課的。
老師二三事初中作文2
他是教我們初中英語的女老師,姓雷,名芳。她個子中等,身材苗條,披著一頭金黃色的頭發(fā),炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上,就連走在路上,仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。
她是大方的,善良的。一次期中考試后,老師覺得我們總體考的不錯,決定獎勵一下112分以上的同學,恰好也有我。老師提了一大袋子零食,是她自己用錢買的,頓時,我在心里產生了一種念想——原來他是一位大方的'老師。同學們一個挨一個上去刮獎,有的刮到了面包,有的刮到了一盒薯片,而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子,讓我下去做完給他交上去。他本來是要懲罰那八位不及格的同學,可老師見那么開心的氣氛也就于心不忍了。原來他也是一位善良的老師。
她是對我們嚴格的,對工作認真負責的。一次周五的自習課上,他走到我們班的講臺上,用柔和的語氣對我們說:“這周末有一個摘抄短語作業(yè),我會把短語發(fā)到群里,每個人抄一遍并背誦,然后讓家長給你聽寫一遍,這都是重要的內容,請大家認真背記,下周一來了,我要聽寫!蔽一氐郊艺J真地完成了這項作業(yè)。周一到了老師聽寫完后,把我們寫的都改了,可成績并不理想,老師便怒吼道:“叫你們記得你們都記了沒有,我們班只有九個滿分,可十五班有29個滿分,所以今天有一項罰寫作業(yè),把這次聽寫的錯改了,讓家長再聽寫一遍,明天來了我還要聽寫!睅拙湓,讓我感受到了老師的嚴格。第二天老師又聽寫了一遍,改完之后比上一次進步了很多,老師便欣慰的說到:“看來好好記還是能記住的!崩蠋熛胱屛覀儗W習更好,這看得出來他對工作的認真負責。
老師在這里教學方法也很靈活。一次英語課上,老師想拓展我們的英語,便選了一首英文歌教我們唱,說是學唱英文歌也能幫助我們更好的學習英語。就這樣,老師唱一句,我們學一句,我們成功的把這首英文歌唱了下來。在英文歌中,我們又掌握了許多單詞和句型,英語能力又提高了一點。他能讓我們在英文歌中學習英語,我覺得他是一位教導有方的老師。
這就是我的英語老師雷老師,一位大方,善良,嚴格,對工作認真負責,教導有方的好老師,我非常喜歡他。
老師二三事初中作文3
葉老師是我四年級時的作文老師。他已經60多歲了,皺紋已上了眼角,銀絲已占滿了兩鬢。但他不比年輕人差,還是很細心的教導,培養(yǎng)我們這代人。
每次上課時,他都會準備一大堆教材,有自己寫的,有學生的范文,還有大作家的作品。一次,他為我們講了一個故事,故事的大意好像是:
有一個小男孩子,放學回家總看見父母干苦活。有一次,小男孩看見媽媽在挑水洗衣服,水要從老遠的山里挑來,夏天每天都要洗衣服,所以每天都要去山上挑水?匆娔赣H每天挑水回來都滿頭大汗,小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水,過了幾天,母親開始疑惑起來:每天洗衣服都有滿滿的一缸水。
一天晚上,母親起來看個究竟,原來小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上,小男孩起來準備挑水時,發(fā)現水缸里有滿滿一缸水,原來母親心疼孩子,故意比孩子早起挑水……
這篇文章寫的就是葉老師。那個男孩就是葉老師。講完時,葉老師吐了吐舌頭(這是葉老師講完故事時的習慣動作),并笑了笑,說:“每個母親心里,孩子是第一位的,自已哪怕再苦再累,也不能苦了孩子,累了孩子!蔽铱匆娙~老師的眼睛有一個東西閃了閃。
然后,他便讓我們回憶往事,記一篇父母為我們做的'事。經過葉老師的深情講述,我們很快很好的寫完了作文。
一次放學后,葉老師把我叫到辦公室,我剛走到門口,就聽見里面嘻嘻哈哈的聲音,原來葉老師在改作文時不禁笑出聲來。我翻開一本已改好的作文,哇!雖然葉老師要改這么多作文,但上面的評語總是寫的這么端正,這么漂亮。還不能出現幾個的鼓勵的詞。每本都這么一絲不茍,想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。
與他相處了一年,我聽到了許多關于葉老師自已的和他聽說的故事,有令人開懷大笑的,有令人悲痛萬分的,有跌蕩起伏的,也有豪情萬丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。
老師二三事初中作文4
當我第一次踏進中學,給我印象最深的老師便是語文老師,關于她的事可謂是數也數不清。
對于語文老師的嚴厲,全班同學都是有目共睹的。好比上一星期的自習課,班上所有人的你一言我一語的熱鬧,在她出現在門口時消失得無影無蹤。她用犀利的眼神環(huán)顧課室一周,看到一個無人的座位,看到那個正在“忘我的”、沒有意識到正有一雙灼熱的目光落在自己身上的同學,看到三三兩兩圍坐在地上的同學,看到過道里亂竄的.同學……語文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說:“你們這些人出來。”這聲音與他平日的訓斥不同,卻又更勝一籌,令人膽戰(zhàn)心驚,不寒而栗。那些違紀同學灰溜溜地出去了。
我看著她走到那些正等待“審判”的同學面前,盡管她沒有像平日一樣帶著麥克風,但那聲音也嘹亮得比任何時候強,伴隨著耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠,也不禁使我更加敬畏她。
盡管語文老師的“女高音”在我心頭揮之不去,但她可愛的一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰(zhàn)期終考的時間里,每當下課時,便有男生跑到語文老師的辦公室門口等候,隨著語文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來,便是一張在課上極少見的笑臉。
每次下課,當我看到三四個男生和老師正在游戲的景象,也會飛奔下樓。樓上的壓力便在這時一掃而盡。那毽子只是在語文老師的腳上停留一下,劃過一道美麗的曲線后又到了下一個男生手上。我腳笨,并不會踢毽子,但每當我看到師生之間這段美好的景象,心情總是和那些孩子們一樣雀躍,臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時光,便是我期盼的事之一了。
除此之外,語文老師最令我敬佩的是,她的兢兢業(yè)業(yè)。每次天色漸晚時,她為我們批改作業(yè),在抓學生背書。一到冬天,六點天已黑盡,和結伴的朋友路過辦公室時,總要停下來,看著她埋頭批改的樣子,聽聽紅筆在紙上劃過的聲音,在看著兩個班成堆的作業(yè),心中便覺得她好比巨人一般。
白日中,她對我們的嚴厲是為了我們的未來,當同學們抱怨她的苛刻時,我總會說:“不是我們看到的那樣!泵慨斘覀冋f到她時,總是毛骨悚然,但心底,也總是有一陣暖風,總有一句叮嚀,時刻讓我們驕傲而又警醒。
老師二三事初中作文5
新學校,新班級,新老師。
開學了,新的數學老師做了自我介紹。他不僅姓石,名字里面也有三個石,我暗覺好笑。后來他有了一個外號——“石頭”。
“石頭”有著方方正正的臉,結結實實的身子,說話做事也像石頭一樣一板一眼,讓人心生敬畏。
開學的第一節(jié)數學課,“石頭”的胳膊里夾著一個三角板和一本書,大步流星,三步并作兩步,跨上了講臺。“同學們,上課!”他一句廢話沒有,直入主題。
上課時,“石頭”的聲音抑揚頓挫,讓我們都不由得振奮起精神聽課。課上了一半,“石頭”說他要考一考我們,讓我們拿出三角板,這下可糟了,全班半數以上的人都沒帶,“石頭”臉黑的像煤炭一樣,他瞪著我們,我們也瞪著他。他怒氣沖天:“你,你,還有你,怎么回事?你們上戰(zhàn)場都不用槍的嗎?你們徒手接子彈嗎”……說著說著,他就被自己逗樂了,我們本來膽戰(zhàn)心驚,看他笑得開心也哄堂大笑。
悠悠白云,載著滿心歡喜。
別看“石頭”平時幽默,可他嚴肅起來,就像石頭一樣冷冷冰冰,讓人不寒而栗。一次周測后,“石頭”拿著我們的卷子走進來,把卷子“啪”的一聲甩到講臺上,滿臉黑線的看著我們,全班同學個個大氣也不敢喘,看著他一個一個報著分數,所有人都拿到試卷后,他拿起粉筆,在黑板上重重地寫下了5。5這個數字,又是一片寂靜。石頭開口了:“同學們,不得了哇不得了,我們班基礎題平均分,竟然被扣了5。5分,5。5,5。5啊——達到這個線,我們班就是第一了,第一,第一呀!”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘,也讓動輒猛刷難題的我們,徹底明白數學基礎訓練有多重要。
期中考試后,我們班取得了全年級第二名的好成績。“石頭”的.腳步重新變得輕盈,他現在任何事都不慌不忙——看來已經找到他的節(jié)奏了。他時不時找?guī)讉同學促膝談心,而我們也越來越喜歡去“石頭”的辦公室了。
“石頭”今年剛來到這個學校,和我們一樣都是新生,我們一定會和“石頭”一起進步,共同成長!
抬頭看窗外,“石頭”正在走廊跟同學討論數學題。他的臉在斑駁的光影里來回晃動,陽光透過樹葉的縫隙,在他身上落下金色的光輝,看上去溫暖,親切。
“石頭”,有你,真好!
老師二三事初中作文6
時間就像離弦的箭般消逝,初中的一學期很快過去,我們接受了新的環(huán)境、新的老師、新的同學、新的知識,也有許多事物和人在我們的腦海中釘上了深刻印象。我想,最讓我記憶猶深的是我們的語文老師:李老師。
第一節(jié)語文課,可能是最融洽的一節(jié)課。李老師帶著我們認識漢字,其樂融融,當時的我還不相信李老師口中的“嚴厲”,直到不久后見到李老師的第一次發(fā)火,才將她“溫柔、好說話、管得松”的標簽撕去了。
對她印象巨大的改變是一次周末的摘抄作業(yè),許多同學因為不清楚格式,寫得一塌糊涂,當然,這其中也有“天真”的我。我清晰的記得李老師的一句話:“作業(yè)都做不好,怎么做好你科代表的工作?”這話就像一盆涼水似的',澆滅我浮躁的心火,那響亮的聲音至今在我耳邊回蕩。但從那以后,我的作業(yè)再沒有敷衍過一次。
這件事也只是一個開頭,我們班因為作業(yè)和紀律問題,屢次挨罵。李老師的吼聲仿佛有魔力似的,震住了整個班級,連窗外樹葉擺動的輕響也能聽清,坐滿人的教室用“空蕩蕩”來形容不矛盾。李老師的威嚴名不虛傳,樓下班級的同學路過我們班門口,都會竊聲細語:“他們班是李老師教語文!”
道法課學了“教學相長”,意思是師生之間能像朋友一樣相處,我時常會盯著課本想:怎樣能跟李老師實現“教學相長”呢?一個普普通通,平凡如往的日子里,我和同學看到一群人圍在李老師辦公室前。走過去定睛一瞧,是同學們在玩日本劍球、打板球、踢毽子。李老師在旁邊微笑地看著他們!斑@些都是李老師的?”還在驚訝時,李老師在人群中看到我們。“要來玩嗎?”我們忐忑地接過老師手中的球拍,加入了隊伍,李老師則在一旁為大家加油。我們嘗到了甜頭,課間一打鈴就跑到老師那,幸運時還可以和李老師一起踢毽子。五顏六色的羽毛在空中起起落落,像一道美麗的彩虹,李老師臉上洋溢著笑容,同學們也笑成了花。
我們會一起感嘆:“李老師原來這么和藹可親,和罵我們時的神情真是‘大相徑庭’!崩罾蠋熛裢䥽赖莫{子般要求嚴格,也像溫柔的梅花鹿般待人和藹。我們的成績也因為李老師的管教步步上升。她像一個老師,也像一位母親,更像一個朋友,像涓涓細流的溪水般滋潤著剛冒芽般的我們。
老師二三事初中作文7
時間如流水,轉眼間,初中生活已快過去一年了。在此期間,蘇老師就像是我們的良師益友,在我的記憶長河中濺起了一朵最美麗的浪花。
蘇老師給我的第一印象就是平易近人。她長得瘦瘦高高,有著一頭亮麗的黑發(fā),高又挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,罩著那雙明亮的眼睛。她有著一張能說會道的巧嘴和一對靈敏的耳朵?偠灾,她給人帶來一種學識淵博的書生氣息。
蘇老師特別鐘情于古文,對此也頗有研究。而我,因此喜歡上了文言文。她的課堂也十分有趣,深深的吸引著我。在課上,她總會把重要的字落實清楚,以圖案的形式展示著文字演變的過程,讓我們對字的意思記憶猶新。她常把難題用生活中的事或者歷史故事來分析給我們聽,讓我們在課堂上收獲到意外的知識,使我百聽不厭。
然而最吸引我的,是蘇老師在課堂上幽默風趣的語言。有一節(jié)課,她講完一道難題,問我們說:“你們清楚了嗎?”全班沒有一個同學回答她,我們都在低頭抄寫著筆記,這時,她突然皺起眉頭,雙手往兩邊一擺,拉長的臉,苦苦地說:“你們怎么那么冷漠啊!我辛辛苦苦講的題,都沒有一個人理我呢,我太傷心了!”她話音剛落,我們都哄堂大笑,連聲說道:“會了,會了!边@時,她好似松了一口氣,后又笑逐顏開,眼睛笑得彎成一道月牙,里面裝滿著歡樂。
在她的.課堂上,我們就如同與老朋友敞心暢談。但她也有著良師般嚴厲的一面。
有一次,在課堂上,我與同桌在交頭接耳,而此時的蘇老師正面朝著黑板寫字。誰知,蘇老師那一對順風耳起了作用,只見她停下了手中的粉筆,轉過頭,用洞悉一切的目光威嚴地瞪著我,那眼神猶如一把閃著寒光的利劍,瞬間刺透了我,讓我發(fā)了個寒顫,直直地僵在了座位上。我立馬面紅耳赤,慚愧地低下了頭,不敢再直視那目光。到了現在,我每想松懈時,她那犀利的目光就立刻出現在我的眼前,時刻提醒著我,規(guī)矩著我,讓我在學習的道路上越走越遠,給了我向前邁進的動力。
她,是我的良師益友,與17班這個大家庭手牽著手,一起走著每一步路。我將把蘇老師這朵最美麗晶瑩的浪花深藏在記憶深處,永不忘卻!
老師二三事初中作文8
論語文這門學科,小學的時候一直都是我最不想上的一門科目,語文課讓我感到很無趣。但上了初中后,我好像開始喜歡上了語文。
第一次見到蘇老師時,她正如自己所說的那樣“喜怒無常”,總是能感到一種很自我、任性的感覺。但這些反而讓我感覺她與以前的那些老師不怎么一樣,似乎多了一份親切,容易打交道。
與同學一起時,總能聽到大家對語文、對語文老師的那種真誠的熱愛:課代表們總是能有十足的精神負責著,從早到晚;同學們一聽到下節(jié)課改語文課,總是口上說不要,心里還是挺接受的;幾個跟我要好的.同學,總是跟我提起蘇老師對自己的關照。
在課上,她像是一個和我們同歲的小大人,與我們打成一片。她是我所見過的老師中,屬特別聰明的一個。當一個人發(fā)言后,不管有錯沒錯,她總能從口中找到切口,直入所講知識來給全班講解,會結合其他科目各種各樣的手段來教學,靈活舉一反三,這使我對她有了敬意。
記得一次,她跟我們說她當年學習時,數學并不怎么好,但她自己并不為因此泄氣,她努力著,為了能讓自己數學有個好成績,為了讓自己的總分提升,更是為了未來擁有著更多的選擇。我們能想象到對于蘇老師這種文科生,數學想考得好,是多么不易。但她最后做到了。我想,對蘇老師而言,這是一件多么值得開心的事!現在她當了老師,依然在努力著,每當我走進文科辦公室,時常看見蘇老師認真辦公的樣子。
我很敬佩蘇老師,她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白,沒有人天生就是完美的,我們也不可能完美,但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。
在我的中學生涯里有這樣一位老師,她的教學方式嚴厲但不失風趣,她知識豐富卻不失優(yōu)雅;她讓我對一門曾經認為枯燥的學科重新提起了學習的興趣。她就是我所喜愛的,也是我們大家喜愛的蘇老師!
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