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【熱門】初中語文作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的初中語文作文,歡迎大家分享。
初中語文作文1
音樂,我生命的一部分!
咿呀學(xué)語時
在我咿咿呀呀地說著讓人難以辨別的言語時,媽媽每天在我耳邊哼著一段段旋律,我隨著媽媽的節(jié)拍拍手,我與音樂的“交友”就開始了漫漫征程。至今,眼前還浮現(xiàn)一副副朦朧的畫面,耳畔還回響一陣陣優(yōu)美柔和的旋律:“天上星星不說話,地上娃娃想媽媽……”
懵懂的幼兒園
進入幼兒園,當(dāng)老師們在學(xué)校大喇叭里放著有節(jié)奏的音樂教我們跳舞時,我對音樂才有了一點點的'了解,現(xiàn)在偶爾聽到“她有神奇的魔法,是開心大喇叭,讓我的世界千變?nèi)f化……”,不禁有一些感慨。
稚氣的小學(xué)
剛進入小學(xué)聽到的歌曲到現(xiàn)在仍是記憶猶新,記得那年九月一日,在開學(xué)典禮上,一陣音樂傳入耳中:“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉……”一段慷慨激昂的中華人民共和國國歌,竟讓那時的我頓時振奮、自豪。
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)快畢業(yè)了,原來那個扎著兩個辮子的小女生,已豎起一個高高的馬尾,多余的感傷已是記不清了,唯有那年盛夏我們高唱“開始的開始,我們都是孩子,最后的最后,渴望變成天使……”時,不懂離殤,一味放縱自己,現(xiàn)在回想當(dāng)初,有的更多的是無知與無奈。
感傷的初中
稚氣未脫的初一,“在這個風(fēng)起云涌的戰(zhàn)場,暴風(fēng)少年登場……”,顯示我們的放蕩不羈。
斗志昂揚的初二,喊著“青春永不言敗”,哼唱“左手邊的冒險,右手邊的蛻變,我們在改變……”,無不顯露出我們的蛻變。
現(xiàn)在,讀懂離別的感傷,不敢向前,只怕青春散場的初三的我們,不再懵懂,不再稚氣,心中多了一份成熟,只在心中默默吟唱:“最后一個夏天,我們就要說再見,很想知道,你會記得我哪一點……最后一個夏天,我們不要說再見,只想知道你是否記得這一天……”
音樂,是我的朋友。音樂伴隨我的從前,音樂伴隨我的現(xiàn)在,音樂也將伴隨我的未來。我將帶著音樂,一路前行。
初中語文作文2
曾經(jīng)有一種感動,那感動似乎封存在內(nèi)心深處,可當(dāng)我看到那天上飄飛著的風(fēng)箏以后,記憶的閥門也隨之打開,小時候同爸爸放風(fēng)箏的情景,如今又浮現(xiàn)在眼前。
那天剛?cè)氪,雖然吹著徐徐的涼風(fēng),但天氣不是很冷,這時我看到了幾只風(fēng)箏在天上徐徐翻飛,時而高,時而低,不時傳出孩子們銀鈴般的笑聲,再看看他們奔跑的愜意,更讓我心里癢癢,我便對老爸說:“老爸,你看,咱們也去放風(fēng)箏吧!
老爸想也沒想就對我說:“走,快點兒穿衣服。”過了一會兒,我們先去了風(fēng)箏店,那琳瑯滿目的風(fēng)箏我看得眼花繚亂,突然,一只蝙蝠風(fēng)箏出現(xiàn)在了我的眼前,那只風(fēng)箏有著蝙蝠俠的頭像,通體黑色的外表及嫩黃的點綴,我對這只風(fēng)箏一見傾心,便與爸爸毫不猶豫地買下了這只風(fēng)箏。
我與爸爸步行來到小河邊,我迫不及待地拿起當(dāng)時比我還高一頭的風(fēng)箏學(xué)著別人的樣子跑了起來,然后用力地擲了出去,可結(jié)果并沒有我想像的那么順利,而是徑直落到了地上。這時,爸爸走過來鼓勵我說:“沒關(guān)系,再試一次!”我又試了一次,可是又失敗了,第三次,第四次,隨著那只新風(fēng)箏上布滿了塵土,那只風(fēng)箏也還是沒有飛起來,這時,我好像是一個泄了氣的皮球,頓時失去了信心。這時,爸爸走了過來:“來兒子!最后一次!”老爸架著我說。我便決定再來最后一次。
這時,老爸在下面氣喘吁吁地跑著,我的手里握著風(fēng)箏,只聽老爸“投”的一聲喊便把風(fēng)箏用力地擲了出去。這時的`風(fēng)箏乘著徐徐的東風(fēng)飛了起來,老爸把我放了下來,并把絲線交給了我,并指導(dǎo)我說:“把絲線邊后退邊放長,當(dāng)你覺得風(fēng)小了以后停止放長!蔽艺罩职值脑捵隽,看著自己的風(fēng)箏一點一點地超越了其他的風(fēng)箏。我想,如果不是老爸,我根本放不了這只風(fēng)箏。是爸爸帶給了我莫大的快樂。其實一直是爸爸這雙厚實的雙手陪我走過十三個春秋,這份情感令我難以釋懷。
初中語文作文3
根據(jù)文章表達的主題,在一個段落的末尾,或者下一段開頭,用一個句子把兩個段落銜接起來,讓文章不生硬。比如:老舍《秋天的況味》。
待要再劃一根洋火,再點起那已點過三四次的雪茄,卻因白灰已積得太多,點不著,乃輕輕的一彈,煙灰靜悄悄的落在銅爐上,其靜寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣,一點的聲息也沒有。于是再點起來,一口一口的吞云吐露,香氣撲鼻,宛如偎紅倚翠溫香在抱情調(diào)。于是想到煙,想到這煙一股溫煦的熱氣,想到室中繚繞暗淡的煙霞,想到秋天的意味。這時才想起,向來詩文上秋的含義,并不是這樣的,使人聯(lián)想的是蕭殺,是凄涼,是秋扇,是紅葉,是荒林,是萋草。然而秋確有另一意味,沒有春天的陽氣勃勃,也沒有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。
有人以老氣橫秋罵人,可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中,我于秋是有偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對于春天之明媚嬌艷,夏日之茂密濃深,都是過來人,不足為奇了,所以其色淡,葉多黃,有古色蒼蘢之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的.意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入懔烈蕭瑟氣態(tài),這是最值得賞樂的。那時的溫和,如我煙上的紅灰,只是一股熏熟的溫香罷了。或如文人已排脫下筆驚人的格調(diào),而漸趨純熟煉達,宏毅堅實,其文讀來有深長意味。這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結(jié)實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。
文中“我所愛的是秋林古氣磅礴氣象”,就是一個過渡句,非常好的銜接下文作者要表達秋天的景況。如果沒有這一句,上下之間就會別扭,不舒服。
我們學(xué)習(xí)寫作必須多看名家,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的表達方式。我們站在巨人肩膀上看風(fēng)景肯定能夠看得遠一些。
初中語文作文4
坐在石頭上,瞧著太陽升起,又瞧著太陽落下,不知不覺,一天又過去了。
想起哥哥生病的那個假期,說苦也苦,說甜也甜。早上爸爸媽媽都已經(jīng)去上班,哥哥還躺在床上睡覺。我坐在門口的石頭上,等著訂好的早飯送過來,不得不說早上的景色確實是百看不厭,小草上掛著一滴滴的水珠,小蟲子在草底下打著仗,花兒也開得比昨天還好看。陽光灑在地上,金光閃閃的,早上的太陽最柔和,一點兒沒想曬我。等拿到了我的早飯,哥哥起床,這才算這一天的.開始。
哥哥總想出去玩兒,可他那條讓他自己摔斷的腿可不讓啊,扶著個拐蹦來蹦去,“你可悠著點兒,再摔斷那一條腿,我可不伺候你!薄罢l用你!”“那你中午頭餓著。”“別!”等快到十一點我就得去買午飯,那太陽公公十分不給面子,仿佛要把我曬化一般,熱得那些小鳥都不樂意在地上呆,全都跑了那樹下涼快去了。這午飯可不好買,隨便買點我愛吃的他又不吃,今天吃拉面,明天吃炸雞,小嘴不大,挑的很。
下午,太陽一有要回家的趨勢,他可就真的在床上呆不住了,想去哪哪哪玩兒想去哪兒吃好吃的,全都講出來,我自然不能讓他出去,雖說摔斷了腿但他一跑出去可真不好找!安恍校氤鋈ブ荒苋ュ薰。”“走走走。”我們家那群小崽子一出去,可真是撒歡地跑。跟老鷹捉小雞一樣,一個趕一個,等跑累了,玩累了,就一下坐在草地里,我和我哥坐在家門口的石頭上,聊聊天,看著那個太陽慢慢落下去。天空從藍色變成黃色,再變成鮮艷的紅色,行人越來越少,再到爸爸媽媽回家,狗崽子一下跑到爸爸媽媽的腿邊,我這一天的任務(wù)才有了個結(jié)束。
30個日夜,我把這一天過了30遍,又覺得自己過了30個不一樣的一天。有哥哥被我氣哭的樣子,又有我生氣不去買午飯的樣子,反正我們看了30遍太陽落山。往后的日子,愿歲月長留,愿家人無恙!
初中語文作文5
伴隨時間的推移,有很多事我都日漸忘記了。但那一次,卻讓我久久不可以忘懷,也就是那一次,我發(fā)現(xiàn)我又長大了一點。
以前的我,懶散而又叛逆,感覺所有隨性隨心所欲就好,不會為其他人分析。這是一個陽光明媚的午后,父母外出上班讓我乖乖待在家。他們走后,萬般無聊的我決定干件“大事情”。
哇!地上好臟呀。頓時父母辛苦掙錢的模樣如濤濤泉水般浮目前我眼前!拔冶仨氁鸭掖驋吒蓛!”我在心里默默地對自己說道。于是我擼起袖子拿起掃把,左掃掃、右掃掃,為何如何也掃不干凈呢?尤其是母親的長頭發(fā),在我掃把的幫忙下,還在空中跳起了舞,有點失去耐心的我不想掃了。但感覺有點不甘心,如何能這么隨便放棄呢?我使足了勁,由里向外一點一點掃,遇見頭發(fā),先拿紙包起來,扔到垃圾桶里。時間就如此一掃把一掃把地淌過,擦去臉上的汗水,感覺自己可能可以做的'更多,我多做一些,母親不就可以少做一點。我走進廚房,把今天午飯的碗呀、筷子呀、盤子呀等等都洗了一遍又一遍,刷的碗得干干凈凈的,都可以當(dāng)鏡子照了,還可以發(fā)出滋滋的響聲呢!耶,我露出了勝利的微笑!日漸了解,不管做啥事情,只須堅持到底,就能獲得勝利。
無聲無息半天時間過去了,父母下班回來了臉上都笑開了花,“這都是你自己完成的嗎?”母親不可思議地問道!爱(dāng)然呀!”我得意洋洋地回答。父親則是豎起了大拇指,說“好小孩,你長大了!”
這件事后,我知道了父母做家務(wù)的辛苦,也從那次起,我每一次都會主動幫父母分擔(dān)一些自己力所能及的家務(wù)活。
初中語文作文6
淚,又一次從眼角流下……我用紙巾擦干,看著紙巾上濕潤的部分,眼中迸出了仇恨。為何要流淚?努力建起的大堤為什么這樣隨便被淚水沖垮?眼淚!為何在我失敗時,你一直準(zhǔn)時出現(xiàn)來提醒我是個失敗者呢?為此我痛恨眼淚,我為自己內(nèi)心的發(fā)泄找到了絕佳的管道。
為了不讓自己再流淚,我再一次地站了起來,天天背著沉重的書包,啃著其他人頭疼的語法常識,做著繁瑣的習(xí)題……我把自己弄得像舵螺,不管多累,只為心中那一份仇恨——不想向眼淚低頭。
日漸地,母親發(fā)現(xiàn)了我的反常。那晚已是八點了,我睜著沉重的眼皮。也不管能看進多少,雙眼就直盯著習(xí)題。這個時候,母親輕輕地打開了房門,靜靜地坐到我的身邊。但我并沒轉(zhuǎn)頭,我知曉這是母親對我的默默鼓勵,也是她疼惜女兒的一種方法。不經(jīng)意的一瞥,我看到了什么——淚,母親的`眼中閃著晶瑩的淚水。“媽,你……”我愕然,不知所措,疼惜的淚,母親的淚從心里緩緩流動。那是母親對我愛的流露,流著流著,帶走了我心中壓抑多時的憤恨與感傷!靶『,你歇會吧,不累嗎?”母親溫聲問道。我抱住了母親……
淚,第三流下……這個時候我才恍然,原來,淚是心靈的表露,是真誠的使者。我怎能將它視為仇恨的對象。那只是對自己無能的借口。
心里豁然開朗了。這個時候,我深感眼淚對我成長中的要緊用途。是哪個在我失敗時一次又一次地伴隨著我,不管我多么不理解?是哪個在默默地激勵我,漠視我仇恨的目光?又是哪個幫我建起心靈的壁壘?是不是你,眼淚。
眼淚告訴我,失敗了,要勇敢地站起來,去戰(zhàn)勝困難。眼淚告訴我,愛的溫馨,教育我要回報爸爸媽媽那顆顆淚珠。眼淚更告訴我:要了解奉獻,為了其他人,單純地為其他人,就算他仇恨自己,只須能使其他人堅強起來,好起來,所有都是值得的。
淚,感謝你,讓我領(lǐng)悟到了你的真諦。
初中語文作文7
今天,聽了董老師一節(jié)《扮亮語言》的作文指導(dǎo)課,這是一節(jié)扎實有效且有特色的課,深感從中受益多多,下面僅從三個方面談自己的粗淺看法。
一、 本節(jié)課“以學(xué)定教”的理念得到了很充分的體現(xiàn)。老師以學(xué)生的閱讀積累:《老王》《背影》《又是一年粽米》等經(jīng)典片段的再現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生從中感受、總結(jié)其中在“扮亮語言”方面的技法;又以學(xué)生佳作中的精彩片段引導(dǎo)學(xué)生欣賞體會在語言表達方面的`妙處;最后在升格練習(xí)環(huán)節(jié),老師依然從學(xué)生習(xí)作中挑選了典型病例,引導(dǎo)學(xué)生進行升格訓(xùn)練。整堂課,老師以學(xué)情為教學(xué)的起點,學(xué)教相容,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,一步一個臺階往上攀,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲。
二、 本節(jié)課在“三學(xué)循環(huán)”的模式建設(shè)方面作了積極有益的探索。在“議學(xué)”“悟?qū)W”環(huán)節(jié),改變了以往“議”“悟”截然分開的模式,采用邊議邊悟邊練,議悟循環(huán)反復(fù)螺旋上升,顯得靈動而不僵化,體現(xiàn)了教學(xué)的智慧。
三、 讀寫結(jié)合相得益彰,學(xué)以致用扎實有效。老師在方法感悟這一環(huán)節(jié),所引的材料十分精心,皆為閱讀教學(xué)中的名家經(jīng)典片段,打通了閱讀與寫作的聯(lián)系,讀寫結(jié)合相得益彰;在整堂課的教學(xué)過程中,老師與學(xué)生共同探討小結(jié)語言表達的技法,每一個方法小結(jié)之后,老師都引導(dǎo)學(xué)生運用感悟到的方法進行升格訓(xùn)練,學(xué)生實踐充分,學(xué)以致用扎實有效,收到了良好效果。
當(dāng)然,課堂教學(xué)永遠是殘缺的藝術(shù)。我覺得作為“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式下的示范課,教師在教學(xué)過程中還有以下幾個方面的問題引發(fā)探討:
。薄⑷绾握_處理教師的講與學(xué)生的練的時間分配問題。
2、“導(dǎo)入”部分內(nèi)容與下面教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密,可考慮刪去,這樣內(nèi)容就更集中。
。、作文教學(xué)過程中是否需要小組“合作學(xué)習(xí)”,如何恰當(dāng)?shù)倪\用“合作學(xué)習(xí)”;學(xué)生練習(xí)時,是否需要先討論再自已操練。
以上只是個人粗淺看法,不當(dāng)之處,請各位同仁批評指正。
初中語文作文8
1.多年從前,我也算事業(yè)有成,在別人眼中我的生活讓人愛慕,我多才多金,倚身上流社會,手一招不曉得有多少個美女簇擁身邊。再回過火來看看曾經(jīng)的出塵百合,九天仙女現(xiàn)在已被貶為普一般通的家庭主婦,身上感染了世俗的氣味,曾經(jīng)銀白潤滑的肌膚已微微變黃,眼角的魚尾紋也浮現(xiàn)出來了。
2.家,是溫柔的港灣,它是由若干名成員組成的。一個巴掌拍不響,家,須要彼此獨特盡力,居心經(jīng)營得來的。想要有一個溫馨幸福的港灣更不輕易,由于它需要有人理解去忘我付出,需要容納諒解,還需要信賴。不然它就成不了一個溫馨的港灣,最多只能算是一鍋大雜燴。
3.快活的家庭生活給我?guī)砹藷o窮的溫馨。有時候我家吃完晚飯時,我和弟弟就拿出一盒飛翔棋游戲來玩,和我爸爸媽媽一起來玩。咱們分辨要了一種色彩。開端玩了,我們每個分離擲一次塞子,有時候媽媽先騰飛了,有時候我先起飛了,弟弟和爸爸就很不愉快的。在玩的進程中,有時候我們都會自相殘殺,你吃我的,我吃你的,有時候弟弟就大聲的哭起來了,后來,我仍是沒有把弟弟的棋子吃掉,這樣我們就賠本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎?這個家庭生活給我感觸到了家庭原來是那么的溫馨。你再能感受到嗎?
4.美妙的家庭生活給我?guī)砹藴剀。在我家里,爸爸媽媽弟弟和我都是家里勞動踴躍分子的一員,每到禮拜六和星期天,假如爸爸和媽媽不去上班,我家四員就在家里一起掃除衛(wèi)生。爸爸抹窗戶,媽媽洗衣服,弟弟掃地,我拖地。這樣,我家的`衛(wèi)生就干凈極了。這個家庭生涯給我感想到了家庭本來是那么的溫馨。你能感觸到嗎?
5.母親親手做的熱氣騰騰的可口紅豆粥;爸爸拿手的飯菜因為自己的歸來而擺上了餐桌;母親的嘮叨;爸爸的叮嚀;睡醒后自己兒時床頭明媚的陽光;小鳥在枝頭歡唱似乎歡送自己的歸來;母親一遍遍催自己起床的嗔怒;兒時可愛的玩具;夜已深,一家人還在吃著熱氣騰騰的餛飩湯,一起聊自己兒時的糗事。
初中語文作文9
好似一棵搖搖欲墜的閏樹,在汲取了足夠的養(yǎng)份后開始成長,綻放出是我們的芬芳;像一只嗷嗷待哺的小鷹,在媽媽的精心喂養(yǎng)下茁壯成長,又在媽媽那殘酷的練習(xí)中艱難求存,學(xué)習(xí)本領(lǐng),終于開辟了一片是我們的天空;又好似一條小魚,在危機四伏的大海中東躲西藏,不斷變強,不斷變大,終有一天可以自由地遨游在蔚藍的.大海中;而我,也將像一只蛻繭的蝴蝶,歷經(jīng)磨難之后,能俯瞰世界的漂亮,奔向成功的殿堂……
童年時的純真,少年時的不聽話,加上現(xiàn)在的迷茫,構(gòu)成了那特別的成長歷程,生命中的1/5就如此匆匆滑過,湮滅在歷史的長河中。
依稀銘記,童稚時頑皮又叛逆,常常四處亂跑,回家時一直灰頭土臉,媽媽總會心疼地把我摟在懷中,仔細地給我洗手洗臉,在一些擦傷外涂抹藥膏,叮囑我每件事小心,在夕陽的余暉中,媽媽的身邊鍍上了一層金邊,是這樣的柔和,溫暖……
懂事后,便進入了不聽話的時期,一直愛撒脾氣,稍有不如意便耍性子,曾多次和媽媽發(fā)生矛盾,弄得彼此都非常不愉快,后來回想仍然感覺自己當(dāng)初太傻太純真無邪,同時也擁有了非常多“悲傷”回憶,哭過,笑過,焦急過,憂傷過,到頭來還是和好了,但每經(jīng)歷一次都要比原來成熟非常多,顧慮更多,做事雖然急燥,但也不會遇到事情就手足無措,這可能就是成長所需要經(jīng)歷和遭遇的吧!
目前我已經(jīng)徹底了解了學(xué)習(xí)包含的意思,那不只是一個簡容易單的分數(shù),還是一種能力;一種力量;一份尊嚴(yán);為自己而活,為我們的將來而活,為我們的尊嚴(yán)而活,才算活的有意義,有價值,成長總會帶來一些意料之外的東西,在成長中學(xué)習(xí),在成長中健全自己,在成長中追求生命的真諦!
成長是勢必的,成功卻是努力才能得到的,學(xué)了東西不肯定會知曉,知曉的東西不肯定理解,理解的東西不肯定會運用,只有在不斷摸索學(xué)習(xí)中前進,去研究探索出一條是我們的道路,才是真的的成功的道路!
初中語文作文10
爸爸媽媽的愛是世界上最偉大的愛,從大家剛出生,父母就愛著大家。童年的一次意料之外經(jīng)歷讓我記憶猶新。
我小時候最大的喜好是到車站那兒看火車。那是一個陽光明媚的下午,我像以前那樣去老地方看火車,可是父親今天是騎著自行車載我過去的。我坐在車后座上,把兩只腳甩來甩去,感覺挺好玩的,快到車站時,一件可怕的事情發(fā)生了,我玩得過火了,右腳一下子卡在了后車輪里,我哇哇大哭起來,直喊疼。父親聽見哭聲,立刻停下自行車,回頭一看,看到心驚肉跳的一幕,父親驚呆了。他急忙放下自行車,想拿出我的腳,可是,父親剛一動手,我就會更痛。父親見這辦法不管用,更急了,豆大的.汗珠直往下淌,臉上寫滿了焦急,但在這個時候,他仍然用鼓勵的眼神看著我,仿佛在說:“別害怕,有父親在,肯定會把你的腳拿出來的!边@個時候我感覺到父親這股強大的父愛,好像腳都沒那樣疼了。接著,父親打電話給母親,幾位好心的路人看見了,也跑來幫我,有些去找大夫,有些想打開車輪把我的腳拿出來。
母親趕來了,見了此狀,焦急得手足無措,一會急促地搓著手,一會蹲下來查詢狀況,仿佛痛的不是我,而是她自己。這個時候父親已經(jīng)從其他人那里借到一把扳手,急匆匆地趕來,他把輪子的鋼絲扳彎,我的腳終于被拿出來了,傷口血流不止,父母急忙把我送到了醫(yī)院,大夫處置好傷口,父母終于松了一口氣。
啥是愛?愛并非什么驚天動地的大事,而是在生活點點滴滴的小事讓大家感受到的溫暖,就像我上學(xué)時爸爸媽媽叮囑我注意安全、平常記得多喝水、不要吃垃圾食品等等,這部分生活鎖事,爸爸媽媽的愛就是世界上最偉大的愛,從不求回報!
初中語文作文11
期中考試過后,我就沒有早早起床去籃球訓(xùn)練了。外婆說:“籃球訓(xùn)練可以讓你長得更高,可現(xiàn)在不能了。”她搖了搖頭,垂頭喪氣地走進了房間。媽媽說:“明天你吃什么早飯?哎,又要為你的早飯發(fā)愁了。”聽了這些,我想:這樣下去可不行,大家為我發(fā)愁。我必須要長得高高的,F(xiàn)在主要是要把學(xué)習(xí)管住,不能讓頑皮的它從我手中逃脫。除了認真做好回家作業(yè),還要安排時間做好復(fù)習(xí)作業(yè)。我把想法和媽媽說了,媽媽很支持,說:“張老師就是想讓你明白,不能為了體育運動而放松學(xué)習(xí)!薄澳悄銕臀液蛷埨蠋熑フf。”我趕緊順?biāo)浦。“不行,這是你自己的事情,你自己解決。”沒想到媽媽一口回絕了。“自己去就自己去!蔽乙膊桓适救。
第二天一早,我來到學(xué)校,看到張老師想到要說的話,就一陣緊張。看到老師忙著檢查同學(xué)的背誦,我對自己說,等老師有空再說吧。一下子,我又放松下來。
課間休息了,我想,要去說了。我感到腿有點不聽使喚。老師身邊有這么多同學(xué),不去了吧,挺難為情的。
中午到了,我鼓起勇氣,這次再不能拖了。我趁張老師身邊沒人的時候,走到她身邊悄悄對她說:“張老師,我還是想去體訓(xùn)的.。學(xué)習(xí)方面,我會自己管住的。爸爸媽媽也會督促我的!睆埨蠋熯吢犨咟c頭,“恩,這幾天,你是進入狀態(tài)了,上課舉手發(fā)言也有了,只要管好學(xué)習(xí),王老師同意就行!甭犃诉@話后,我如釋重負,沒想到這么簡單就解決了這件事,這真是讓人開心的一天。我自己解決了自己遇到的問題,我為自己感到驕傲。
初中語文作文12
年幼時的我為自己許下一個承諾,而今,我正懷著赤子之心為那時年少天真女孩實行諾言。我曾想過在普洱海邊撿貝殼,我曾想過在大西洋的游輪上閱讀報紙,我曾想過在青旅小間彈奏鋼琴,我曾想過在加州河道邊的長椅上聽路人說煩惱及故事,我曾想過在維多利亞湖上乘著小舟釣魚,我曾想過在土耳其的藍空乘著熱氣球俯視風(fēng)景,我曾想過在俄羅斯的邊境看極光,我曾想過在荷蘭的薰衣草地里感受風(fēng),我曾想過在英國街道上漫步行走,尋找哈利波特的'味道,我曾想過在曼谷小鎮(zhèn)感受風(fēng)情,我曾想過在奈良的公園里看麋鹿,我曾想過去意大利的餐館品味特色和冰淇淋,我曾想過去呼和浩特的草原騎馬牽羊,我曾想過在白雪皚皚的伊莉莎白群島生活坐雪橇,我曾想過去新西蘭的牧場體驗工作,我曾想過去威尼斯的高樓默默許下心愿……
然而,現(xiàn)實卻如焦灼的烈陽,將我一次次逼回原點。
步入初三的課程逐漸進入緊張,在中國,分數(shù)就是實力,能證明一切喧囂的資本,然而,對于那些應(yīng)試教育我是無法接受的,這并不是厭學(xué),只是相當(dāng)排斥,死讀書,讀死書,我并不想成為應(yīng)試教育的犧牲品,因此,我的成績一度步入低下,教育方法并不能成為成績下降的理由,這我很清楚,也因此,我開始陷入學(xué)習(xí)的困境。
如果連個高中都不能考上,更不要談那些不切實際的夢想,我的追夢之路正處于瓶頸期,而我正在想方法補救。
有人說“很難實行才叫夢想,才要決心”因此,我滿懷著希翼,共揣堅毅與決心,向著心走鈉片汪洋大海進擊,去尋找心中的大秘寶,我祈禱遇見光,遇見愛、希望及伙伴。
初中語文作文13
1.一直認為生活如一杯白開水,平淡無味。直到水面飄起漣漪,我恍然大悟,才知道原來是自己生在福中不知福,只是幸福,它無聲無色,捉不著摸不透,但當(dāng)你細心品味,就會感受到它所帶來的暖流。
2.我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動,媽媽就說:別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友,爸爸就說:小心他是個騙子。取得了一點成功,還沒容得樂出聲來,所有關(guān)切著你的人會一起說:別驕傲!沉浸在歡快中的時候,自己不停地對自己說:千萬不可太高興,苦難也許馬上就要降臨……常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)?纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋,亮光光。
3.我一直相信,幸福在自己的手邊,不管怎么樣,想要得到幸福,起碼,也我看書齋得伸出那個手。不曉得,是不是隨著年齡的增長,勇氣成反比增長。就一直這么困惑著,一個僵持的狀態(tài)。幸福不幸福,也許就是意念之間的事情,甘心了也許就是幸福,太執(zhí)著或許也不能得到幸福。一個積極的態(tài)度未必可以換來很多快樂。但愿,你留下每一滴眼淚,都有人感動,但愿,人間角落,處處存在可以讓你感受的到的幸福,請不要蒙蔽自己的眼睛和心靈書齋。
4.總覺得幸福是件非常浪漫非常溫馨且可遇不可求的一種感覺。那一日胃痛了大半天,又是靜點又是吃藥,無數(shù)滴眼淚伴隨無數(shù)聲哀嚎后,身心疲憊的我終于在疼痛的折磨中昏昏睡去。半夜醒來胃不疼了,心中的感覺竟然是幸福滿滿的幸福!也才悟到其實幸福并不遙遠,它隨時都在我們身邊,在我們瑣碎的日子里。只要我們用心去體會定能時時感受到。
5.看,幸福就這么簡單。它就在我們每時每刻的.呼吸中,在我們父母身體的健康中,在我們孩子自由的歡笑中,在我們夫妻相互理解的關(guān)愛中,在我們完成某項工作的成功中,在我們與家人團聚的開心中,在我們與朋友暢談的和諧中……幸福,仰俯皆是,左右全有,內(nèi)外都在,只要你用心去體會!
初中語文作文14
風(fēng)沙肆虐,怪石嶙峋。我就生活在這么一個荒蕪人煙的地方。不,不可以這么說,應(yīng)該說除去我再也沒任何生命的地方。
從我出生那天開始,我就一直生活在這里。母親天天都飛到離大家這里不遠的地方去探尋食來養(yǎng)活我,后來媽媽因為誤食了大家噴了農(nóng)藥的蔬菜而死去,再后來,我慢長大了,慢慢靠著人類扔下的廢菜殘渣存活。
天天吃完飯后,我常常仰望那布滿黃沙的天空。常常想像媽媽跟我提起過的大家祖先住過的地方。傳聞那里鳥語花香,樹林茂密繁盛,有不少美味的野果子,祖先們無需為食物而奔波,所有些動物們歡聚在一塊,載歌載舞,和睦的相處。母親還說過其實鳥類并不僅僅是大家黃鸝一種,大自然里有好看的孔雀,愛唱歌的百靈和夜鶯,與那兇悍善飛的老鷹,只不過后來大家肆意的捕捉大家,鳥類的朋友們都走散了,再也沒見面……可惡的人類!
夢中我時常做夢夢到媽媽給我說過的那片蔚藍的天空。我在那藍藍的天空中盡情的遨游。累了,有各種鳥類朋友將我撐起;渴了,有香甜可口的山泉沁人心脾;餓了,有美味的野果讓我充饑……可夢畢竟是夢,回到現(xiàn)實,我總是疑惑,這昏黃的天空過去會是傳聞中那樣漂亮嗎?這片讓我?guī)缀跬浟孙w翔的天空……
終于,我下了決心,我要離開,離開這個昏黃的天空,這個惡魔似的鬼地方;蛟S,別的地方天空是蔚藍的吧!或許,別處會有肥沃的.土地和茂密的森林吧!或許,別處會有我的兄弟姐妹吧!
于是,我展開了那極少活動的翅膀,飛翔,飛翔,然而現(xiàn)實卻一直殘酷,四周的天空是不盡的昏黃,沒一絲生氣,有些只不過一個比一個高的煙囪在那里不斷地“排毒養(yǎng)顏”,而且我更沒發(fā)現(xiàn)什么青山綠水,有些只不過一片禿禿的山和一條條臭烘烘的河流……
我,在驚愕中倒下了,再也沒爬起來的力量,依然望望那昏黃的天空,我想哪個能告訴我,那片青山綠水到底在什么地方……朦朧中,聽到媽媽那熟知的聲音:“小孩,跟我來!”迷糊中,終于看見那渴望的綠色,我,奮力掙扎……
初中語文作文15
我的初中語文老師對我影響很大。
她留著棕色的長發(fā),十分愛笑,盡管她是一名老師,但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。
我第一次看見她時,是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書,臉上沒有一絲表情。我心想:“這個老師一定很冰冷,要是成了我們的代課老師,我就涼涼了!”
唉,真是怕什么來什么,萬萬沒想到居然“美夢成真”了。
那天,我請假返校,離教室老遠的走廊里,便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想:“這動靜,可能是班上的哪個人又出糗了吧!”
于是,我便加快了步伐,向教室跑去。“報告!”我推開教室的門,班上頓時一片寂靜,仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間,所有的目光都集中在我身上,隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口,有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到,就不要進來了!”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。
“我請假了!蔽疫B忙解釋道。解釋完,我便趕緊逃到了我的`座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子,又一次大笑起來。我十分尷尬,只想趕緊找個老鼠洞鉆進去。因為在那時,那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑,讓我顏面盡失。也在那時,我非常討厭她。
當(dāng)我回到宿舍,舍友提及此事:“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎?”這句話似乎點醒了我。以后的日子,我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生,而是一切都按照規(guī)矩來。于是,我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師,她給我上了第一堂課,也是最有意義的一課——影響我的一生。
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