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陶醉初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的陶醉初中作文，希望能夠幫助到大家。
陶醉初中作文1
蘇州的農(nóng)舍被江南小橋流水人家的靈秀凈美所熏染，只留下一片恬靜，鄉(xiāng)水悠悠，還有那清涼甘甜的碧螺春……
“江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，看那陳西的橋頭，煙雨薄霧，都在水里淡了散了化了……”聽余秋雨先生講小城水鄉(xiāng)的故事如了迷，還是自己到水邊走走，去感受水的氣息吧。
田埂那邊就是河塘。一輪紅日正投于水面中央，金色的華光在水中鋪成五顏六色的彩帶，像螺旋，有似波浪，一款一款地，向水邊伸延開去。那光亮似乎也被水的韻致所陶醉，竟化成了點(diǎn)點(diǎn)光斑，隨著微波，像是在跳小蜜蜂的“八字”舞……水中的一片浮萍，仿佛比水還來(lái)得鮮活，透亮，那茸茸的純綠色仿佛把我?guī)нM(jìn)夢(mèng)幻的世界。微風(fēng)襲來(lái)，青萍輕輕動(dòng)蕩，在水里泛舟徜徉……
不經(jīng)意地，一道殘陽(yáng)鋪入水中。顫顫微微，幾只蜻蜓柔柔地伏于水面之上，而后有輕巧地飛起，在蘆葦叢間盤旋，此情此景，不正是“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”嗎？
抬眼望去，一個(gè)扎著小辮兒地丫頭正飛奔在田野里，光光地腳丫“啪嗒，啪嗒”地踏著濕潤(rùn)的鄉(xiāng)土，手中牽著一只風(fēng)箏，朝著紅日飛去了……我無(wú)意留去，不知是陶醉在這自然的鄉(xiāng)間美景，還是正留戀那純樸的.人民？
天邊的霞光漸漸隱去，夜黑了，蒼莽的山丘上升起一輪明月，清光四溢。月色如水，水如天，站在橋頭獨(dú)自思憶：在這“中華文明的后花園”里，鄉(xiāng)水不知陶醉了多少人，滋養(yǎng)了多少文化底蘊(yùn)，這悠悠的故鄉(xiāng)水陶醉了唐伯虎、金圣嘆……還有小小我。
陶醉初中作文2
“農(nóng)家樂”現(xiàn)在是特別流行的旅游勝地，體驗(yàn)農(nóng)村生活：摘水果，拔蘿卜，石磨磨米......令人陶醉。
有一天，我也去了。農(nóng)村里桃花歪著粉紅的臉蛋對(duì)著我笑，一碧如洗的天空顯得格外湛藍(lán)。柳樹搖著纖柔的柳枝向我招手，唧唧喳喳的小鳥在歡呼著我們的到來(lái)�？邕M(jìn)“農(nóng)家樂”的大門，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，呼吸著清新的空氣，耳邊只有大家的歡聲笑語(yǔ)，比起外面的吵雜大城市更叫人爽快。我安靜地坐著，瞬間鳥聽著了喊叫，風(fēng)停止了吹動(dòng)，綠葉上珍珠般的雨點(diǎn)兒欲要滴下來(lái)但又停止了，心靜了，原本熱鬧的世界安靜了。心就像河流一樣清澈，明朗。
咦!那邊的人干什么?我跑了過(guò)去，只見，他們都在打井水喝，現(xiàn)在我們喝的水都是自來(lái)水燒的開水。像井水那些現(xiàn)在幾乎都喝不到了。書里面經(jīng)常寫道，井水不僅清涼解渴，還有甜甜的味道。真的令人向往，今天我終于也可以喝到甜甜的井水了。我懷著好奇的心情開始打水，那可真有趣，先把桶放下去，在用繩子拉，一拉，痛就上來(lái)，一放就下去。放的時(shí)候可要小心了，把繩子放下去那可就完了。我終于體驗(yàn)到井水的味道了：一入口，涼的不是我的舌頭，而是我的全身，緊接著，一絲絲甜意進(jìn)入到我的味覺，那不是飲料的甜，也不是非常甜，但卻有著“畫龍點(diǎn)睛”的效果。味道一點(diǎn)兒不必飲料差。
剛體驗(yàn)完井水的.味道，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹在風(fēng)中搖擺著自己的嫩腰，跳著美麗的舞蹈。鳥兒也按捺不住自己的熱情，離開“座位”來(lái)到空中跳著芭蕾舞，還有幾只鳥在旁邊伴奏。向日葵盯著太陽(yáng)，那一陣微風(fēng)讓她緩過(guò)了神，轉(zhuǎn)眼成為柳樹與鳥兒的觀眾。大家的歡聲笑語(yǔ)變成了對(duì)鳥兒的贊嘆聲，一切就像一幅畫一樣。
“農(nóng)家樂”讓人感到快樂，所以我們更要保護(hù)著這份美好的環(huán)境。
陶醉初中作文3
春，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷，夏，生機(jī)四溢;秋：落霞滿天;冬，銀裝素裹。大自然是偉大的畫師，鉤勒出這天工神韻;大自然是技藝高超的鐵匠，讓這美艷絕倫的作品永世長(zhǎng)存�！靶踊ù河杲�，駿馬秋風(fēng)寒北”，大自然的一切令我癡迷，令我陶醉……
春，冰消雪融，萬(wàn)象更新。小草迫不及待地掙開大地的懷抱，伸直了嬌嫩的身子，看清大自然萬(wàn)物復(fù)蘇后的風(fēng)華萬(wàn)種，聆聽流水悅耳動(dòng)聽的歌聲。蝴蝶擺動(dòng)自己美麗的紗裙，驕傲地在空中展示自己的美，萬(wàn)物的美、也比不上春天的花兒。春天，百花爭(zhēng)艷，蝴蝶花驕媚動(dòng)人，婀娜多姿的紫丁香花香襲人，牡丹國(guó)色天香、雍容華貴，芍藥馨香陣陣……
夏，生機(jī)四溢，夏，到處都洋溢青春的色彩。小蜜蜂在驕陽(yáng)下飛舞，金黃的小肚皮的陽(yáng)光下跳動(dòng);蟬，把握住這生命最后的時(shí)光，在樹上，盡情地歡唱。河里，青翠的荷葉托著晶瑩透亮的露珠。盛開的荷花，如同一位亭亭玉立的少女，盤坐在水中，獨(dú)霸這一夏天的清涼，真是“正似美人初醉著，強(qiáng)抬青鏡欲慵妝”。
秋，落霞滿天，秋有一種美，是夕陽(yáng)的美。夕陽(yáng)映照在水面上，水美極了。藍(lán)在河的這一邊閃爍、綠光、紅光、在河那一邊搖曳。碧波蕩漾，攪亂了藍(lán)光、紅光，但層次卻依然分明，就如一條彩虹，這彩虹在俯視著，好像要讓水下的'魚兒觀賞這五光十色的水上光環(huán)。
冬，銀裝素裹。冬邁著輕盈的腳步緩緩走來(lái)，像柳絮般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英種子一般的雪，在空中飛舞。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的雪飛落下來(lái)，仿佛無(wú)數(shù)扯破碎了的棉花球從天空翻滾而下。調(diào)皮的雪花像蝴蝶撲向窗玻璃，在玻璃上調(diào)皮地撞了一下，又翩翩地飛向一旁。
當(dāng)我仰望著玉輪冰潔的月兒時(shí)，當(dāng)我欣賞著萬(wàn)縷金光的夕陽(yáng)，美輪美奐的大自然把我深深地陶醉了。
陶醉初中作文4
“書是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。我們共同讀書，與書為伴，享受讀書的快樂。
書是人類的朋友，它默默地把知識(shí)傳授給人們。書不僅要去讀，還要去欣賞去品味。
讀書宛如同年老的長(zhǎng)者長(zhǎng)談，讓你受到啟迪茅塞頓開；友好與好友交流，令你溫馨歉意。
我最喜歡看得書是《愛的教育》，這本書講述了一個(gè)叫安利可的小男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的見聞，洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛。
其中最讓我難忘的是”醫(yī)院的天使“。故事講述的是一個(gè)叫齊啟路的小男孩，由于他的父親去法國(guó)打工，前天回意大利。在拿不勒斯市下船后突然生病，然后住進(jìn)了醫(yī)院。一面給妻子寫信，告訴他已經(jīng)回國(guó)，因生病住院。妻子收到信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒子，不能分身，不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。
我認(rèn)為《愛的'教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)仿佛把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真的是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧可惜生自己的高貴品質(zhì)。愛可以化成
很多東西，確實(shí)這樣又不僅僅是這些。我想”愛是什么“不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
好書是一輩子的良師益友，一部好書中珍藏著無(wú)盡的寶藏。去讀書吧，書籍如同指路明燈，照亮每一個(gè)人前進(jìn)的路。
我愛讀書，讀書讓我陶醉。
陶醉初中作文5
廬山的風(fēng)景，以自然為美的源泉，以文化為美的精華，以民族精神為美的象征。帶著豐富的文化蘊(yùn)含和崇高的文化地位，廬山煥發(fā)出別具一格的東方美的色彩。進(jìn)入廬山仿佛置身于如夢(mèng)如幻的仙境，令人留連忘返。
廬山地處江西省北部，北臨長(zhǎng)江，東瀕鄱陽(yáng)湖，一山獨(dú)峙，群峰崢嶸，大江、大湖、大山渾然一體，險(xiǎn)峻與秀美剛?cè)嵯酀?jì)，自古以“雄奇險(xiǎn)秀”聞名于世。為什么廬山的瀑布能永遠(yuǎn)“飛流直下三千尺”呢?因?yàn)閺]山森林資源多，覆蓋率達(dá)76.6%。，保留了水土，所以廬山的瀑布能永遠(yuǎn)“飛流直下三千尺”。
廬山生物資源豐富。高等植物近三千種，昆蟲兩千余種，鳥類一百七十余種，獸類三十七種。廬山六至八世紀(jì)為道家、詩(shī)人、學(xué)者駐地，寺廟道觀遍布。勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、含鄱口等。三疊泉瀑布的.溪水極為壯觀，撼人魂魄。“飛流直下三千尺”我想應(yīng)該不止形容廬山瀑布，也可以形容三疊泉瀑布。三疊泉每疊各具特色。一疊直垂，水從20多米的巔萁背上一傾而下;二疊彎曲，直入潭中�！吧霞�(jí)如飄雪拖練，中級(jí)如碎玉摧冰，下級(jí)如玉龍走潭�！� 站在第三疊抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鷺千片，上下爭(zhēng)飛;又如百副冰綃，抖騰長(zhǎng)空，萬(wàn)斛明珠，九天飛灑。如果是暮春初夏多雨季節(jié)，飛瀑如發(fā)怒的玉龍，沖破青天，凌空飛下，雷聲轟鳴，令人嘆為觀之……
廬山勝跡多，而且都美不勝收。如果你爬到半山腰，認(rèn)為累的時(shí)候不要離開，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，你就會(huì)知道你爬得這些路程不是白爬的。
陶醉初中作文6
天氣漸漸地變暖，春姑娘無(wú)聲無(wú)息的走了，夏姑娘則悄然無(wú)息的踩著腳印走了過(guò)來(lái)，然而就是在這么炎熱的季節(jié)，卻讓我陶醉。
夏天不同于春天，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，植物們都才剛剛長(zhǎng)出綠芽，若把春天幻想成一個(gè)人，那就是剛出生的新生兒，一切都是煥然一新的。而夏天，渾身上下都散發(fā)著一股成熟的氣息，萬(wàn)物都是枝繁葉茂，長(zhǎng)得非常健壯，夏天，就是一位成熟的姑娘。
一陣陣暖風(fēng)從你的臉頰擦過(guò)，走在小河邊，草色青青，看著河邊的柳樹，猶如一位亭亭玉立的姑娘，披著長(zhǎng)發(fā)，纖細(xì)的腰肢更能襯托出她的婀娜多姿。一道道翠綠的柳枝垂了下來(lái)，隨著和煦的清風(fēng)，有節(jié)奏的搖晃著，時(shí)不時(shí)還有幾只小巧的鳥兒上前來(lái)圍觀她們美麗的`姿態(tài)。
在看看這邊的花壇，百花齊放，各式各樣，紅的紅，綠的綠，紫的紫……各個(gè)花開的都有自己的風(fēng)采，有的花兒就像是一個(gè)個(gè)小精靈，可愛迷人，身上還散發(fā)出陣陣的幽香，沁人心脾，人看了久久都不愿離開。
不光是夏天的花草樹木讓我陶醉，就算是下著綿綿細(xì)雨也讓人沉醉。天氣異常悶熱，天色暗了下來(lái)，“啪啪啪——”圓滾滾的雨滴敲打在了地面上、窗戶上，想坐滑梯似的又滑到了別處，融入了大自然。有的則被微風(fēng)吹走了，飛向了別的地方，硬是給萬(wàn)物都清洗了一下身子，我坐在門前，觀賞著，心里不禁贊嘆著雨天。而下完后的雨天，空氣確實(shí)十分清新。
這樣的季節(jié)，植物美，天氣美，難道不讓我陶醉嗎?
陶醉初中作文7
鄉(xiāng)村是一個(gè)美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純樸的地方……
——題記
春姑娘把我?guī)У搅艘粋�(gè)神奇的地方，我在這兒好快樂，小鳥為我唱起了圓潤(rùn)的歌，蝴蝶為我翩翩起舞，青蛙為我敲起了清脆的小鼓，蟈蟈為我彈起了心愛的吉它，樹伯伯為我送來(lái)了甜甜的果子，風(fēng)阿姨為我吹來(lái)陣陣花香，蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜，小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被……
一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個(gè)神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村！
是什么賦予了鄉(xiāng)村的神奇？是什么讓鄉(xiāng)村如此的充滿生機(jī)、富有吸引力？是大自然，是鄉(xiāng)村人。鄉(xiāng)村人以其粗獷的性格，友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉(xiāng)村沒有都市那種籠子般的套間，鄉(xiāng)村人沒有都市人那種勾心斗角的心境，鄉(xiāng)村人沒有都市人刻意追求華麗的習(xí)慣……
我愛鄉(xiāng)村，愛她的樹木成林，愛她的野花斗妍，愛她的流水澹澹，愛她的麥田片片，愛她的露珠調(diào)皮，愛她的`魚兒跳躍，愛她的蜻蜓點(diǎn)水，愛她的蝴蝶飛舞，更愛她的人心善良！
早晨，踏著露珠的痕跡，迎著朝陽(yáng)的氣息，聞著撲鼻的芬香，聽著鳥兒的歌唱，拎著魚竿，來(lái)到清清的小河旁，坐著石凳，學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無(wú)私，毫無(wú)雜念；乘著火辣辣太陽(yáng)的腳步，再次踏上原來(lái)的路，回到鄉(xiāng)村大伯家，吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯，心里有說(shuō)不出的舒暢
鄉(xiāng)村就是這樣的神奇，鄉(xiāng)村就是這樣的美妙，鄉(xiāng)村就是這樣的富有活力，鄉(xiāng)村就是這樣的令人神往……
陶醉初中作文8
萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪融化。悄悄地，悄悄地，春姑涼降臨了人間，她在田野里，在草地里，在樹林里。
小草好象知道春姑踉要來(lái)臨似的，偷偷地從土地里鉆了出來(lái)。山伯伯也朗潤(rùn)起來(lái)了，河水也漸漸上漲了。太陽(yáng)叔叔也探出頭了。
小孩子也舍去了昔日的棉襖，換上了輕盈的便裝，有在草地上你追我趕的，也有在草地上打滾的，仿佛在慶祝春天降臨來(lái)的喜慶，春天的鄉(xiāng)村是多么充滿歡樂的啊!
農(nóng)民們也趕趟兒似的，換上農(nóng)裝，拿著農(nóng)耕工具，去鋤草，去開墾，去種植糧食，各做各的一份兒事去了，每一位農(nóng)民的臉上都是開心的，哼著小曲，走向自家山地，開始工作。
山伯伯也不甘落后，他脫掉一層又一層白雪般的`棉襖，把碧綠的衣服展示給大地們，山伯伯說(shuō)︰“春天的山是最美的，你們看那。我碧綠中帶著一絲白鉆石，遠(yuǎn)看萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)白，這難道不是人們喜愛的觀賞之景嗎?”春天的鄉(xiāng)村是多么充滿競(jìng)爭(zhēng)綠的世界啊!
春天的鄉(xiāng)村像一幅幅美麗的水墨畫，在畫家的筆下畫地惟妙惟肖，讓人們欣賞的贊不絕口，難道說(shuō)春天的鄉(xiāng)村不讓人陶醉嗎?
春天像一位詩(shī)人，用最美的詩(shī)句贊頌它一首首旋律，優(yōu)美的小詩(shī)展現(xiàn)在人們面前，春天的鄉(xiāng)村多么令人陶醉呀!
鄉(xiāng)村春景令我陶醉，鄉(xiāng)村里的春景讓我戀戀不舍，舍不得那鄉(xiāng)村春天的美麗。
陶醉初中作文9
身在周莊的那些令人陶醉的日子，至今都令人難以忘懷。
周莊位于蘇州城東南30多公里處，是一個(gè)典型的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，依河成街，橋街相聯(lián)，雖已經(jīng)歷了九百多年滄桑，卻仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和情韻。
猶如一朵浮在水面上的睡蓮的周莊，它的美是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
在春光明媚的日子，泛起一扁小舟盡情地蕩漾在一條條水巷中，春風(fēng)夾著柳葉的香氣拂過(guò)臉旁，看那波光粼粼的湖水，小船輕搖，綠影婆娑，一派“吳樹依依是水流，吳中舟楫好夷游”的迷人景象，看著路旁江南女子窈窕的`身影，任她們銀鈴般的笑聲傳入耳鼓，天堂的生活也不過(guò)如此吧!
不久，夜幕漸漸降臨，火似的紅霞把整個(gè)小鎮(zhèn)染成了一片血色，古色古香的店鋪上了門板，人去街空，一片靜寂，在河邊漫步，走過(guò)小街，穿過(guò)小橋，或俯視寧?kù)o的水面，或仰望天際點(diǎn)點(diǎn)繁星，或傾聽屋里傳出的隱隱歡聲笑語(yǔ)，放縱自己的遐思，盡情地享受小鎮(zhèn)的這片靜謐，別有一番情趣!
欣賞了一番周莊的美景，江南的美食也自然不容錯(cuò)過(guò)!鮮美至極的三味圓，皮薄餡嫩，晶瑩剔透;香酥美味的萬(wàn)三蹄，咸甜相宜，肥而不膩;醇美可口的青團(tuán)，肥而不腴，壓舌生香……面對(duì)這種種佳肴，怎能不讓人垂涎三尺?
周莊，似夢(mèng)境一般美麗，吸引著無(wú)數(shù)人的目光;周莊，似星辰一般耀眼，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的光芒;周莊，似詩(shī)歌一般淵遠(yuǎn)，讓人品嘗之后，永感回味無(wú)窮……
陶醉初中作文10
“咚咚咚……”是誰(shuí)輕輕叩響你的心門？
是那句話。
是那句真摯的話。
是您說(shuō)給我聽的那一話。
我輕輕地放在漂流瓶中，拋入海中——
從此，在海底沉默。
但我依然能夠看到你的唯美；
而我，也許永遠(yuǎn)也看不到您的寂寞……
——題記
輕輕的漫步在海邊，手中輕輕地拿著一個(gè)漂流瓶，我記得，您說(shuō)過(guò)……
我我在紙上寫下：“張開雙臂把陽(yáng)光擁攬懷中，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)擊碎我的寂寞”您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“寂寞的密碼，只有快樂才能破解：寂寞，只有忘記才能將它永遠(yuǎn)拋開�！蔽逸p輕地把紙放在自己的心上—目光中再一次看到您那唯美的臉龐。
您輕輕地拉我到海邊，當(dāng)時(shí)的我只是哭，您輕輕唱到“小時(shí)候，媽媽常對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)。海風(fēng)起，波浪搖，海里成長(zhǎng)……”從次，每當(dāng)我傷心時(shí)，我就會(huì)唱起這首歌，它成了破解我傷心的'密碼。
我在紙上寫下“我生活在自我小天地間，憂傷，快樂是我的衣裳�！蹦�(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“張開你騰飛的翅膀，沖出自我的牢房�！蔽夷匕鸭埛旁谛纳稀僖淮蜗肫鹆四前咨哪橗�。
您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老師病了，老師不能再對(duì)你說(shuō)了，你要用你稚嫩的思想，編織你心的衣裳……”我驀然了，這就是所謂的結(jié)束嗎？我反復(fù)回想你說(shuō)的“用稚嫩的思想，編織心的衣裳”我相信只有它才能讓我?guī)е赖膲?mèng)想出發(fā)。
我輕輕在海邊吟唱“大海就是我故鄉(xiāng)。海風(fēng)起，波浪搖，海里成長(zhǎng)……”老師您別慌，我已用我稚嫩的思想，編織了我心的衣裳，我將帶著您的叮嚀用心伴著海風(fēng)起航。
陶醉初中作文11
許久未見到那一片荒草了。
離開書桌，走出房門，我悠然地走近那些搖曳的精靈。
藍(lán)天下，溪水邊，它們?cè)诒M情地瘋長(zhǎng)著。生命的綠色在一寸一寸地延伸。它們肆無(wú)忌憚地在山野間抒寫著綠意，抒寫著生命的希望。這是一片自由的荒草，在它們的綠意中，沒有一絲沉重。草們凝神太陽(yáng)的光芒，讓那金色照耀自己幼小的身軀。它們?yōu)榱嘶钪�，在風(fēng)中咆哮著，最大限度地伸長(zhǎng)綠葉吸收陽(yáng)光。它們從未認(rèn)為自己卑賤，無(wú)時(shí)無(wú)刻不挺直身軀，以高傲的態(tài)度觀望世界，藐視眾生。它們似乎知道，擁有陽(yáng)光，展示綠色，活著，就是希望。
看著這一片生機(jī)盎然的綠色，你能不陶醉嗎？
這一片荒草繁衍生息，生存是它們唯一的信仰。它們的存在是坦蕩的、磊落的。骯臟狹窄的城市角落沒有它們的影子，溫暖舒適的花房里沒有它們的綠色。試想，如果漫山遍野缺少了它們的點(diǎn)染，那將是一種怎樣的寂寞！
荒草就那樣肆意在我眼前搖曳著。它們頑強(qiáng)的意志力足以承受任何打擊，它們的綠色不滅，身軀不滅，精神不滅。所有自稱勇敢的人也許都要為它們鼓掌！從春天到夏天，從夏天到秋天，一季季、一年年，它們永恒地展現(xiàn)著生命的`綠色。想著這綠色中孕育永恒的精神，你能不陶醉嗎？
又一陣輕風(fēng)吹過(guò)，揪動(dòng)我的頭發(fā)，遮住了視線。我也神思良久。從書本中逃離，用那么長(zhǎng)的時(shí)間凝視這一片荒草，我看懂了什么？我又將怎樣面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的明天？
猛然間，我懂了！我陶醉在荒草的綠意與執(zhí)著中。我會(huì)努力，朝著荒草綠色的方向！我會(huì)努力，在明天的考場(chǎng)上！
陶醉初中作文12
我的最后一個(gè)兒童節(jié)在戀戀不舍中悄然飄過(guò)，我的童年也在這戀戀不舍看默默離開了我�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名少年，回憶往事，不免有些心酸。因?yàn)槟鞘湃サ耐�，那往日的歡聲笑語(yǔ)，都只是歷史罷了。細(xì)細(xì)品味，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那看似酸酸的歷史，會(huì)滲透著甜，甜的愜意，甜在心田……
記得小時(shí)候，我喜歡玩沙土，常常忘記吃飯，忘記練習(xí)拼音，也因此被母親責(zé)罵。但常常是待母親訓(xùn)斥完后，便又跑到小區(qū)沙堆玩沙了，我喜歡把手埋入細(xì)沙中，來(lái)回反動(dòng)。細(xì)細(xì)的'沙粒摩擦著我雙手的每一寸肌膚，擠壓著我雙手的每一個(gè)穴位，在我的指尖流動(dòng)，那種感覺真愜意。媽媽見了，跑了過(guò)來(lái)，拉起我的手，緊皺著眉頭，把我的“杰作”點(diǎn)評(píng)一番：”看你弄得啥?臟!臟!臟!”我當(dāng)然不會(huì)在意這“臟”字。掙開媽媽的手，彎下身抓起一把沙子，調(diào)皮地向媽媽撒去。媽媽便會(huì)惱怒了，照著我的屁股便是兩下，我才會(huì)哭哭啼啼地被媽媽拽回家。
記得小時(shí)候，我也愛在我的“百草園”里抓蝴蝶，——那是奶奶家廢棄的后院。但常常因?yàn)楹膾暝W我的手，便會(huì)放開它，再去捉另一只來(lái)。
記得小時(shí)候，我喜歡去漢江河邊打水漂。在岸邊挑一塊薄薄的石頭，身體側(cè)彎著，將重心放在右腿，以這樣的姿勢(shì)打水漂，讓石頭在水面上蹦上五六下不成問(wèn)題。石頭擊在水面上又迅速?gòu)椘�，擊起一串串的漣漪。這是，我便會(huì)驚叫起來(lái)：“哇!糖葫蘆!”然而，這串“糖葫蘆”不一會(huì)兒就會(huì)消逝，我便又拾起一片薄石，開始制作新的一串“糖葫蘆”。
童年，你伴了我13個(gè)歲月，帶給我無(wú)盡的歡樂，然而，現(xiàn)在你卻離我而去。算了，走吧!那些珍貴的回憶，我會(huì)小心保存的，隨時(shí)拿出來(lái)，細(xì)細(xì)品味，我便依然陶醉在童年中。
陶醉初中作文13
如果說(shuō)自然是萬(wàn)物的母親，那么奔騰就是萬(wàn)物的靈魂，看那月光瀉下花上驚起的蝴蝶，它在花海中奔騰；看那剛清晨破曉的天空，雄鷹被牛乳洗過(guò)的陽(yáng)光驚醒，他在云海中奔騰；看那清晨的第一顆水晶般的露珠驚醒了沉睡的'濃霧，牛奶似的濃霧在林海中奔騰。。。這奔騰的萬(wàn)物風(fēng)光足以讓我陶醉，讓我飄入自然中迷離的夢(mèng)境，讓我品味著自然的真諦！
當(dāng)你站在山底上時(shí)，是否注意過(guò)雄鷹伴著云兒在云海中奔騰；當(dāng)你站在崖邊，是否想起那斑羚飛渡在兩崖之間，生命因?yàn)楸简v而精彩，萬(wàn)物因?yàn)楸简v而夢(mèng)幻，自然因?yàn)楸简v而美麗，我因?yàn)槿f(wàn)物的奔騰而陶醉。
看那遙遠(yuǎn)的草原之上，萬(wàn)匹馬而奔騰在無(wú)邊草原之中，草原因?yàn)橐榜R的奔騰而變得活力四射，馬兒和我只有在那里才能忘了方向，忘了痛苦，忘了煩惱，維一只有的是陶醉，和身邊的野風(fēng)一起奔騰。
看蒙籠的山谷里，牛奶似的濃霧飄在兩崖之間，從遠(yuǎn)處輕輕地而又幽揚(yáng)地飄來(lái)羚羊的蹄聲，如夢(mèng)幻一般，羚羊們奔騰在兩崖之間，如流星一般，從兩崖之間劃過(guò)，那是奔騰的生命，向自然提醒他們的存在，他們?cè)谟挠纳焦壤锿浟藭r(shí)間，我隨著奔騰的生命陶醉在這夢(mèng)境中。
這世間奔騰的萬(wàn)物足以讓我陶醉，奔騰代表著生命，代表著自然，代表著萬(wàn)物的存在，代表著我們永恒的夢(mèng)想，這奔騰并不代表對(duì)自己的釋放，并不代表自己的對(duì)離愁的釋放，這是給自己力量，為自己加油，使自己陶醉在萬(wàn)物之中。
現(xiàn)在，我明白了，奔騰代表生命的存在，不奔騰，不前進(jìn)就只有被對(duì)手打敗，我明白了那羚羊?yàn)槭裁匆简v？那是因?yàn)樯砗笥欣匣⒃谧汾s，我明白了老虎為什么要奔騰？那是因?yàn)橥Ｏ拢却木褪撬劳�，我又一次陶醉在這奔騰的萬(wàn)物生靈之中。
陶醉初中作文14
月下的獨(dú)舞如生命的輪舞曲，翩躚的舞步如此輕靈，陶醉其中，如此美好，不需言語(yǔ)，有月光為伴。夕陽(yáng)中的油畫如生命的協(xié)奏曲，血色的光芒如此華麗，陶醉其中，如此美好，不需言語(yǔ)，有夕陽(yáng)同行。
只因美好而陶醉。何為美好？為何陶醉？我不知道，只知道我會(huì)在能看見日出與日落的山丘上駐足，只知道我會(huì)在有落葉的夜晚欣賞星空，只知道我會(huì)隨著季節(jié)的融化而跟著流淌。
只因美好而陶醉。何為美好？為何陶醉？我知道。美好就是源于事物本身的美麗，扒去華麗的外衣，不是那行將就木的身軀，而是擁有溫度的美麗的心靈與靈魂。陶醉不是沉迷，只是想將自己與其融為一體的`感覺，有著自我的陶醉，不隨世流的吹捧而失去，堅(jiān)信著我所欣賞事物的美麗，堅(jiān)持著自我，就這樣走下去。
坐在屋頂上，吹著夏天夜晚的風(fēng)，有燈的那一個(gè)是我家，在那里面有我生命的全部。將頭慢慢抬起，星空中的那顆星是我，另一顆是爸爸，還有一顆是媽媽……這是多么美好的場(chǎng)景，陶醉其中，對(duì)著自己微笑，不知會(huì)不會(huì)留下兩行幸福的熱淚。依舊陶醉，依舊在走。但是昨天的美好已隨西斜的夕陽(yáng)慢慢褪去，而過(guò)去的美好是不值得陶醉的，除非你能將它留到今天。不沉迷于過(guò)去，而陶醉于未來(lái)。
于是，我如此快樂的活著，每天早上會(huì)想想今天會(huì)因什么而陶醉，是因?yàn)樾ｉT口的樹？還是透過(guò)玻璃的陽(yáng)光？一切都那么美好！
我，只因美好而陶醉。
陶醉初中作文15
有人說(shuō)：“品酒如做人，酒如人，人如酒，個(gè)中滋味，只有慢慢品嘗才能領(lǐng)略。”有人說(shuō)：“品茶如做人，人生如茶，品茶如品人生，細(xì)細(xì)回味其中甘苦�！比欢�，我想說(shuō)：“讀書如做人，人如書，書如人，要慢慢體會(huì)其中的樂趣�！币虼�，我喜歡讀書，書籍讓我深深地陶醉！
步入《紅樓夢(mèng)》，我為黛玉與寶玉的愛情悲劇而傷感，為王熙鳳的殘忍陰毒而悲哀，為四大家族由興盛到衰落而深感無(wú)奈。到后來(lái)，反復(fù)讀這本書時(shí)，我突然有種心如止水的感覺。讀書使我陶醉，讓我讀出了繁華成空的悲劇。
步入《朝花夕拾》，《狗·貓·鼠》尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人，讓我回味無(wú)窮；而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》讓我認(rèn)識(shí)到人性的善良；同時(shí)，我也為《五猖會(huì)》中強(qiáng)制的`封建教育對(duì)兒童天性的壓抑和摧殘嘆息……讀著《朝花夕拾》，帶給我不一樣的感受，顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界，《朝花夕拾》中細(xì)膩的感情猶如小橋流水，沁人心脾，讓我陶醉不已！
步入《名人傳》，讓我看到了名人與常人一樣，有他們的痛苦、掙扎和矛盾。雖然貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。他們苦難的一生，高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神讓我感動(dòng)、敬佩�！睹藗鳌费笠缰还赏⒌募で�，在閱讀中，我無(wú)法壓抑自己的熱情，仿佛身上的每一個(gè)細(xì)胞都在跳躍。《名人傳》讓我樹立了正確的人生觀念，讓我深深地陶醉在名人的世界里。
書如人，人如書，讀書如做人，步入書海，我們會(huì)有不一樣的感受，喜與悲，哀與愁……讀書，讓我陶醉！
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