初中作文：初中的我15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文：初中的我，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文：初中的我1

　　對求知有熱忱，做起事來也十分明快，但很容易熱過了頭，進而導致半途而廢的景況。 初中三年對莘莘學子來說，無異是段充滿歡笑、淚水與成長的青澀歲月。而我透過這三年，成熟理性的思考讓我透晰自己。就如在日光燈照射下的污漬，人都有瑕疵。我們無須竭力地掩飾，反而在看清自身的缺處后，以涵納的心胸去擁抱它、接受它。

　　我是個有心人，勇敢作夢；我是個葫蘆，堅韌安靜。當我被狠狠壓入水中，我絕不消沉，那么有自信。我相信這方法不通，還可以再換個地方浮起來。從小，我即是如此。就好似一個小小探險家，我從不被大自然的廣袤宏大所震懾，反而在初萌芽之好奇心的驅使下，以一顆小孩纖細柔軟的心發(fā)現(xiàn)世界，迫不及待地想一揭她的面紗。在我的腦海中，萬物皆是驚奇，舉凡垂粒的稻穗到音樂流轉的興會淋漓，由靜待到動態(tài)。而在初中三年的彈指歲月，在校園的'任何一隅，我總會與神秘邂逅。而正是從這些小小事物身上，我認識世界的壯麗，或許這就是所謂的“以小蘊大”吧。

　　我是個有志向、有信心、有彈性的人。我的心足以容納萬物，相信自己是可以飛向穹蒼的老鷹。在初中生涯，難免會有被無心話語中傷的時候，但我從不認為自己有自怨自艾的權利，并深信內(nèi)心的堅強即是鞏固人生的基石。我只須求問心無愧，畢竟，自身才是人生的主宰，不能讓人告訴你能或是不能。我擁有滿腔的熱忱，對于未來，我就像一頭初生之犢，想站在最高處俯瞰世界。然而熱忱的心背后，更重要的是顆不屈不撓的恒心，沒有了恒心，就如沒有了薪的火，總有燃燒殆盡的一天，透過鏡子，我清楚見著了缺乏了恒心的空洞，我許下諾言。一定要努力將它填滿。

　　三年，可謂是人生重要的轉捩點，一個十字路口。而我就在其中蛻變，在其中更加認清自己。對于未來，我懷不憂；對于過去，我懷不悔；而對于現(xiàn)在，我懷不懼。

初中作文：初中的我2

　　步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關系時，歷史老師的出現(xiàn)，給了我希望。

　　我們的歷史老師，有著一頭棕黃色的短發(fā)，卷卷的，看著有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時引的同學們發(fā)笑，氣氛輕松，還能讓同學們記住知識。我們的歷史老師，又是嚴厲的，有一次，同學們在考試中沒有發(fā)揮好，導致不及格的'有很多，也就是這一次，老師難得沒有綻放笑容，皺著眉頭，讓同學們感到很不適應，課堂氣氛也沒有以往輕松，發(fā)言的很少。

　　但是，大多數(shù)時候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識，幫助我們學習，而且那樣記住的知識不僅牢固有趣，還有連鎖反應，只要想起一個，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來。

　　記得有一次，我們學到了第七課，“戰(zhàn)國時期的社會變化”，我怎么背不下來戰(zhàn)國七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間�！边@個口訣朗朗上口，齊對東，楚對南，秦對西，燕對北，趙魏韓在中間，這個口絕倒讓我省了不少力。

　　還有一次，在學第九課時，我又犯了難，秦滅六國的順序總是被不對，順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫中又添加了一個寶貴的學習方法。

　　我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴厲，同學們都很喜歡她，我也是。

初中作文：初中的我3

　　這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......

　　初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。

　　我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。

　　我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。

　　我不會忘記A君的搞怪、B君的幽默和C君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小E和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿J。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小O老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的R主任。

　　記憶中，似乎關于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的`國旗和醒目的光榮榜。

　　也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。

　　初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與美好。

初中作文：初中的我4

　　別人的數(shù)學老師——認真，不茍言笑；而我們的數(shù)學老師，確實有些與眾不同——

　　我們的數(shù)學老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時還會穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會議。

　　其實，他是來給我們上課的。

　　張老師每次上課，都會用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語文老師的“正方”形成了鮮明的對比。

　　但張老師最顯著的特點是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中�！薄�愛美的張老師為了掩蓋它，會習慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔心張老師僅剩的`頭發(fā)會被張老師捋沒。

　　聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>

　　我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對張老師充滿了期待，張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時候，他都像對待“1+1”一樣，覺得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時，張老師就會露出老父親般慈祥的笑容。

　　快期末考試了，同學們還是跟原來一樣，上課說說笑笑。張老師實施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀律�。俊薄岸伎炜荚嚵�，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來生氣。嘿！一個“不會生氣”的數(shù)學老師。

　　看，我們的數(shù)學老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！

初中作文：初中的我5

　　昨天，我們還依偎在父母的身邊任性；如今，告別了無邪的童年，我已經(jīng)是一名初中生了。我像被施了魔法一樣，突然間意識到自己長大了，心中油然而生出一股自豪感。

　　我是一名初中生了，開始有點多愁善感，不喜歡與同學們做游戲了。我喜歡一個人靜靜地坐著，沉

　　浸在文學的世界里，秋風蕭瑟，我迫不及待地換上長袖，去感傷秋的味道。

　　我是一名初中生了，開始愛美，愛思考了。我常把青春的倩影藏在鏡子里，不時瞅瞅自己是否變漂亮了。我常嘀咕著，自己是否努力了，是否在這花樣的年華里做出一些有意義的事情了。“人無再少年”不錯的，我已經(jīng)是一名初中生了，如果沒有好好地把握當下，時間飛逝，老了，就后悔莫及了。

　　我是一名初中生了，內(nèi)心的壓力計也升高了。踏入中學校門，當我摩拳擦掌，躍躍欲試時，才發(fā)現(xiàn)班里優(yōu)秀的同學太多太多了。沮喪、懊惱、泄氣、不甘，一齊涌上我的心頭。原來，“初中生”這三個字是沉甸甸的，我的內(nèi)心隱隱感覺到初中學習生活并不像小學那樣輕松了。一切像風，像雨，又像霧一樣，我要慢慢地去適應它。

　　我是一名初中生了，活潑亂跳，無憂無慮的童年一去不復返了，我該怎么辦呀？我渴望展翅高飛，可內(nèi)心理想的鳥兒怎么飛也飛不高，或許它已經(jīng)累了，想停下來歇歇吧！母親告訴我，做回我本來的樣子——一個可愛又陽光的.女孩。自信自我，開心學習，取長補短，快樂出發(fā)！

　　哦，我是一名初中生了，一個正邁向成熟，卻又稚氣未脫的12歲女生。也許三年后回顧走過的路，喜過，怒過，笑過，哭過，但我更期待我能無愧于心地說一句：我奮斗過，我是一名合格的初中生了�！�

初中作文：初中的我6

　　暑假生活如白駒過隙，轉瞬即逝，馬上就要將近一個月了。

　　雖說這次的暑假與往年大同小異，已準備的旅游計劃取消了，但我過得也很充實，共分五部曲。 水汪汪甜蜜蜜的課外書積累 課外書積累就如西瓜一樣，每天必不可少。在酷暑難熬的情況下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清涼甜蜜，沁人心脾，能滋潤人的心田。課外書積累能培養(yǎng)人的意志力，如果堅持下去可以豐富語言，拓展思維，為寫作打基礎，你也會品嘗到成功的甜蜜。 亮晶晶水靈靈的英語 又涼又甜的西瓜是媽媽的最愛，而晶瑩剔透，如同珍珠般的馬葡萄最能讓我陶醉。在炎炎烈日的.盛夏，順手拿一顆冰葡萄，放進嘴里吮吸，那甜蜜的汁液立刻濕潤我干渴的喉嚨，頓覺回味悠長。

　　到“小新星英語”學校學習的確有同感。裝有空調(diào)的教室，小班化的教學，輕松的教學氛圍，在游戲中學習，在甜蜜中成長，真是其樂無窮！ 秘密花園式的數(shù)學 學數(shù)學雖然有些苦澀，但當你突破一個新難關，就等于你闖進了秘密花園，在里面盡情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，愛的甜蜜，就好像喝中藥一般，苦澀之后，等待的是溫馨。 愉快的逛街 逛街好比吃冰激凌。

　　你頭頂烈日，漫步街頭，看到中意的衣服，好吃的東西，你會禁不住掏腰包，瀟灑一回。冰激凌吃后十分“爽”，但也要適可而止喲。 刺激的上網(wǎng) 閑暇之余，上網(wǎng)查資料，聊QQ好似吃炸雞腿一樣，酣暢淋漓，毫不拘束，十分痛快。 這就是我簡簡單單、真真實實的暑假生活，畫我愛畫的畫，看我愛看的書，學我想學的英語，過一個既充實又簡單的假期。 的確，簡單是含蓄的快樂。 我簡單，我快樂。

初中作文：初中的我7

　　高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節(jié)里……這是我們詩意的校園。靈動的生命之花在這里綻放，青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著……

　　是清純的心感受到初中生活的旋律：帶著向往，帶著欣喜，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對著新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月

　　以疑惑的心解讀初中生活的魅力：帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二。花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍天上飄過的云彩；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散發(fā)著生活的魅力。

　　用進取的心拼搏在成長的大地上：帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節(jié)里，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的`楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現(xiàn)。

　　青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們?nèi)鱿碌南Ｍ�；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最后。

　　花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。

初中作文：初中的我8

　　人生有不同個階段會出現(xiàn)不一樣的想法，有的能使自己變得更成熟，了解之前所不了解的問題找到一直在尋找的答案，引發(fā)出自我的省思、檢討，也許能因此蛻變；也許因而獲得成就感，而最后因人而異走到不同的道路上，變成一位“新生”的自我。

　　還記得剛從那離情依依的小學畢業(yè)典禮中——畢業(yè)的我，才一眨眼的功夫；就已成為一位初中一年級生，來到一個毫無認知的新環(huán)境，有新同學、班主任等，不知是要感到喜悅和緊張；還是得因為陌生決定封閉自我，表面似乎看不出來，但心中有萬分疑惑，實在難以用言語完全表達出來。這樣的想法我一直藏在心中，藏到了一年級的下學期，這時的我也多少有些朋友了，在這新環(huán)境中已熟悉的我，逐漸的放下心中那猶如死沉沉巨石般的想法，成日和幾位交情較好的朋友三五成群的圍在一起嘻嘻哈哈，話雖如此，但這時的我心中又出現(xiàn)的`新的想法，心中想著：“如若自己在好友中出盡風頭、一馬當先是否會受人厭惡呢？如此自取滅亡的舉動何必做，人不犯我；我不犯人即可”。

　　但是這樣想遲早吃上大虧的定會是自己罷了，此非長久之計，時間不會為了而停止，這樣一天遲早會降臨，如今我是為初中二年級生，又有一年級的新生需要包容了，如此一來又更需要有一顆包容的心，已過了那比較需要人多多包涵給予幫助的年級的我，總是需要改變的啊！于是我對我初二年級的期許有非常的多，希望自己的表現(xiàn)能更卓越、能出類拔萃，過去的想法須一一拋棄變成一位真正開朗的人，相對的也期望自己課業(yè)的精進，勇敢的秀自己，活出精彩人生，成為一位“新生”的我！

　　每一個人都次獨立的個體，擁有不一樣的想法，隨著時間再前進一定會有所改變，需要掌握自我的優(yōu)缺，優(yōu)則加以精進；缺則加以改進，進而邁進成為一位新生的自我。

初中作文：初中的我9

　　步入初中，我們經(jīng)歷過許許多多的事情，有開心的，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的，而正是有了這些雜亂而零碎的事才組成了我的初中生活。

　　魔鬼訓練

　　我的初中生活是從8月18日開始的，誰知剛進初中便給我們來了一個下馬威軍訓。我們每天都必須在太陽下站軍姿、踢正步、齊步走。這些簡單的動作，對軍人來說，實在不難，可對于我們這幫乳臭未干的小子和丫頭們來說，真是夠難的。我們個個都被搞得腰酸背疼，四肢發(fā)麻，熱浪滾滾下，許多同學體力不支，差點暈倒。

　　但是這次軍訓卻麿練了我們的意志，也讓我交上了許多新朋友。

　　題海鏖戰(zhàn)

　　進入初中后，作業(yè)量明顯大于以往。每天都要做到八點半左右，然而效率還不高，經(jīng)常出錯。看著上面一個個紅叉叉，心里數(shù)不盡的難受，仿佛那是一根根柳條，不住地抽打我的心。

　　其中，最令我頭疼的還是英語聽力，因為現(xiàn)在聽力難度加大，我又經(jīng)常聽不清，所以總是顧此失彼。唉！看來以后一定要多加練習，只有多練習了才能夠熟能生巧，勝人一籌。

　　總之，老師布置這么多作業(yè)，也是為了我們好，不勤動腦、多練習，怎么能學好每一門功課呢？

　　青蛙大戰(zhàn)

　　雖然進入初中作業(yè)變多，課程變雜，時間變緊，但我們兒時的樂趣仍不減。你瞧，徐嘉陽折了一只紙青蛙，正在向彭樂凱的宣戰(zhàn)，一旁的何藝宛不知從何時由觀眾變成了選手。我也躍躍欲試，拿出一張廢紙，三疊兩疊完成，便帶著它來到戰(zhàn)場上。此時，何藝宛的平頭蛙已出發(fā)，徐嘉陽的雙層蛙也剛落地，彭樂凱的獨腳蛙整裝待發(fā)。由于蛙種不同，我的`青蛙倍受關注。手按，蛙出，只見它像一枝離弦的箭，嗖地一聲，射了出去，很快超過了所有的選手。但是悲慘的一幕發(fā)生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼間，一代老將被撕得粉身碎骨。

　　我的初中生活充滿著酸甜苦辣，而正是有了這些事，才讓我的生活變得更加充實。讓我們一起回憶昨天，總結今天，渴望明天，快快樂樂地度過所擁有的每一天。

初中作文：初中的我10

　　“你現(xiàn)在的本分就是讀書。”“不要玩電腦，快點去讀書！”“你現(xiàn)在要好好讀書，以后才能考到好高中�！碑斘疫�在讀小學時，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶時常這樣跟我說，不愛讀書的我，不以為意，完全不在乎，根本不放在耳里，甚至有時聽到這些話，我就會在房間碎碎念：吼！每次都只會說“讀書讀書！”，就不會說些別的嗎？

　　讀書到底有什么好，每次考不好就要罵人，口水是有那么多嗎？不要考最后一名就很不錯了......，但是我升上了初中，這些想法就煙消云散了。

　　記得在某一次的升旗中，有一位老師在臺上跟我們這些一年級新生說：“初中和小學不一樣，初中有七大課程，你只要有四大課程不及格，你就別想要畢業(yè)！”

　　因此，我在當下就認為現(xiàn)階段最重要的事就是讀書。雖然說最重要的事就是讀書，但是每次都會讀不下去，而跑去看電視，甚至我還會不知不覺的跑到電腦桌前

　　無意識的玩了一段時間后，才驚覺自己又在玩電腦，這么看來，電腦對我而言，根本就是一個大磁鐵呀！對我有超級無敵大的磁力。后來我又想到一個辦法，那就是把自己關在房間里，這樣就再也不會再跑去玩電腦，結果我連一頁都還沒有看完，我就已經(jīng)昏睡在我的書桌上，但是我還是一直在想一些能讓我好好專心讀書的.方法，因為現(xiàn)階段我認為最重要的事就是好好的讀書。

　　讀書會對我那么重要，除了初中的七大課程外，還有其他的原因。只要有好好讀書，就不會害怕考試考差，回家被父母罵到臭頭，而且考試不管有多難，你都能輕松寫完，只要有好好讀書，就能考到前三名領獎學金，只要有好好讀書，就能考到比較好的高中。因此，讀書才是我現(xiàn)階段認為最重要的事，我想這可能是我有生以來第一次認為讀書是如此重要。

初中作文：初中的我11

　　我的初中老師

　　在一個晴朗的季節(jié)，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認識了一位對我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。

　　侯老師的眼睛時時刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對他的陌生化為了無有。上課時他嚴謹認真。工作時他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格。

　　我記得剛開學軍訓的時候。我們剛待了兩天，就有點想回家。侯老師便安慰我們說：“大家看。軍營里的教官比我們待的時間還要長而且每天軍訓，他們也不是照樣走過來的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅持，你們還這么年輕，為什么堅持不住呢？堅持是你們初中第一個必要的知識點。

　　聽了侯老師的話，我們一個個人挺直了腰板。如同即將上場的戰(zhàn)士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。

　　在這三天軍訓時間，雖然時間很短。但我們懂得的知識很多，雖然我們與侯老師相處的時間很短。但他十分嚴謹認真。他教會了我們很多的知識，以及做人的要點，還有吃苦耐勞。

　　在這三天，侯老師那無微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個好的.老師而感到驕傲自豪。

　　雖然不知道在以后的學習中會怎么樣，但我們相信侯老師一定會有把我們教好。并且會讓我們的課堂如虎添翼，越來越好。

　　侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時幽默有趣有時嚴謹，認真。同時也是我們學習上的一個導航。

　　侯老師，我們愛你，我們七年級十班所有的學生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。

初中作文：初中的我12

　　人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時光已即將過去。驀然回首逝去的日子，校園里所留下的歡聲笑語，就宛如夢境—般，而我卻在徘徊......

　　朦朧中，有了失落，有了傷感，面對著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學校生活了三年了，多么耀眼的數(shù)字啊！和我斗嘴的他，努力的她。。。你們知道時間一到我們就要分開了嗎？是的，你們知道，而且你們也在試著挽留，只是我們永遠也逃不掉這個決定。

　　三年的初中生活轉瞬即逝，在這里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對，一起分享，有微笑有淚水，那時我才意識到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。當我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時，心中又有了不舍。因為無論怎樣我們曾一起走過，一起奮斗過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。

　　雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時間永遠定格：在我們的記憶中。

　　我的.初中生活，有了老師們的嚴格，增添了滋味；有了考試的風波，增添了色彩；有了嘻哈的時光，增添了不舍，—切的—切，卻盡在不言之中。

　　初中生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍色時，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待；綠色時，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無限的活力；藍色時，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學會獨立，走向堅強。

　　我的初中生活回憶，我依賴著它，舍不得它，點點滴滴見證了我的成長歷程！

初中作文：初中的我13

　　轉眼間，初中生活即將逝去，就像那蔚藍天空上的白云隨風飄逝，就像那綻放的煙花美麗一瞬，更像那美好的夢境啊，一切都將過去了。

　　不！我要把故事放在我的記憶盒子中，讓它不悄聲溜走。

　　環(huán)視教室一周，一片寂靜，大家都正在奮筆疾書。是啊，大家都在努力，可為什么曾經(jīng)說過“徒勞努力”這種喪氣話的孩子卻讓我看到了希望的痕跡呢？噢，是我眼花了么？不，希望的曙光正圍繞著我們這一群少男少女升起。為了跟上大家的步伐而努力追趕的我卻時不時的拾起零碎的記憶，惋惜和嘆息時光的飛去讓我們不能更好地珍惜我們之間的`感情，又是聽說有人要轉學，一股沮喪又從心中涌起，為什么我們不能完整地走在一起，在玉屏亭里埋下永遠的

　　記憶呢？

　　我就像漫游仙境里的愛麗絲，好奇的張望這個世界直到融入，所有所有的人，所有所有的事都將是一段美麗的回憶，美麗到讓我舍不得，舍不去。人哪，物哪，事哪，似乎沒有變，又似乎都在變，但我都會“公平的”把這些變或沒變的事物統(tǒng)統(tǒng)拾起，放進我記憶的盒子里。

　　夢要醒了，可我好不舍得，舍不去，盡情地回憶老師、同學之間的點點滴滴，

　　盡情地微笑，盡情地哭泣。

　　我還能在五中的校門口肆意地進出十個月，十個月啊，聽起來那么的長卻又那么的短，我還能與我的老師同學們朝夕相處十個月，十個月夠了么？十個月足以讓一個懷胎的婦女產(chǎn)下可愛的嬰兒，十個月足以讓我們奮斗拼搏直至進入高中，但十個月的時間真的可以讓我將所有所有的美好的事都記錄起來么？讓初中生活以一個夢境里的故事結束么？

　　夢快要醒了，愛麗絲舍不得，愛麗絲要去和所有的伙伴們告別，愛麗絲要做一個美夢，甜滋滋的美夢。

初中作文：初中的我14

　　我有個醫(yī)生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。

　　我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的感覺。

　　上課時，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識的我們傳授學習方法，讓我們在充滿智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強調(diào)的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。

　　批改作業(yè)時，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對你的作業(yè)進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的'同學，李老師的“健忘片”一定會等著你。

　　有時李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復。

　　每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。

　　李老師特別重視我們的作文訓練，他經(jīng)常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養(yǎng)寫作興趣。

　　老師，一個多么神圣的職業(yè)�。‘斘覀冞�處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達理的好學生。我們一定要努力學習，用優(yōu)秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。

初中作文：初中的我15

　　新年到，歡樂的氣氛在空中洋溢著。街上的人熙來攘往，嘈雜人聲不絕于耳，但這些卻是人們所喜歡的，也是樂意聽見的。因為那透露著新年的喜慶。

　　剛考完試的我，可是徹底地放下了書本，漫步于大街上。人們常說女孩愛逛街，這的確不假。

　　走在街上，我愛看別人的頭發(fā)和鞋子，因為很特別。我看到大多數(shù)女孩子都把頭發(fā)拉直了，還把它染了色像外國人一樣，但她們那樣好看嗎？我可沒有看出來。我初中就是在這邊上學的。所以走在街上不久，就看到了我的初中同學——一個女生。我看到她的頭發(fā)是黃色的，眼睛是藍色的，嘴是紅色的，臉是白色的。嚇得我一扭頭沒敢和她說話，怎么變成這個樣子呢？我的初中同學呀！

　　下午的時候，我媽帶我上街去買些吃的東西。我正在攤前吃東西，忽然有人拍了我一下。我一看是我初中同學小霞，每次見了她我都不敢和她說話了，因為聽我媽說她已經(jīng)結婚了，好像還生了小孩，她都作媽媽了。我實在沒想到再見她時，她會和我說話。這也是我的初中同學呀！

　　轉眼從初中走過來也有幾年了。沒想到竟然有了這么大的`變化，我真不敢相信，我所看到的他們會是我的初中同學。

　　曾幾何時，我們還在一起暢談自己的夢想，我們還像小孩子一樣在班里嬉鬧，我們之間沒有代溝無所不談。可是現(xiàn)在全變了，他們有的在外打工掙錢，有的把自己打扮的脫離本相，有的已經(jīng)結婚了，甚至有的已為人父母了。然而，還有像我一樣的，在夢想的路上奔跑。這就是我的初中同學。

　　假如此刻，我們再聚一起將會是什么模樣呢？那種場面，可以想想得到，帶孩子的，染頭發(fā)的，像書呆子戴眼鏡的，想一想場面多么的不可思議，這是我的初中同學呀！怎么都變成這樣了？！

　　我的初中同學，真的不希望是這樣！

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