- 相關(guān)推薦
旅行的意義初中作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的旅行的意義初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
旅行的意義初中作文1
旅行，在丹青秀水，錦繡山河中行走，感受大自然鬼斧神工的神奇。在綿延崎嶇的山路上，留下輕松愉悅的足��；在碧波蕩漾的湖水中，描繪縹緲多姿的剪影；更在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然中，放飛煩惱與雜念，擁抱純凈美好的心靈。
腳下的路在慢慢行走，放眼望四周環(huán)抱的青山綠水，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴唱，蟲(chóng)兒呢喃的細(xì)語(yǔ)，亦或是人們親切的話語(yǔ)。心兒呢？——?jiǎng)t飛到那輕松、快樂(lè)、純凈、自由的仙境里！“放松心情，擁抱自然”，這，便是旅行的真諦！
初識(shí)桂林，在詩(shī)情畫(huà)意的山水寫(xiě)意畫(huà)中穿梭，我陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的意境中，但更為旅行中的那一份自由與歡樂(lè)“沉醉不知?dú)w路”。
漂游在遇龍河之上，我愿靜靜欣賞那一份靜態(tài)的美。是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！笔恰八茄鄄M，山是眉峰聚�！笔恰八缌_帶山如屏”。靜靜的遇龍河，如一位溫柔婉約的女子，又似嬌嗔微微的.“小家碧玉”。我舉起相機(jī)，愿拍下與風(fēng)景相約的瞬間，但于是想起作家龍應(yīng)臺(tái)的《你來(lái)看此花時(shí)》：“真正能看懂這世界的，難道竟是那機(jī)器，不是你自己的眼睛、自己的心？相機(jī)，原來(lái)不那么重要，它不過(guò)是我心的批注，眼的旁白�！庇谑�，便收起相機(jī)，感受與風(fēng)景間的單獨(dú)“私會(huì)”。
但，我更愛(ài)那洋溢著幸福，充滿著歡笑與生機(jī)的遇龍河。清晨，初陽(yáng)照高林，山光映水鏡，人們泛舟在碧波蕩漾的江面。起初，是靜的。人們都在欣賞著湖光山色，良辰美景。就連船夫手中的槳?jiǎng)澾^(guò)水面，撐向水底都是靜的。后來(lái)，山澗傳來(lái)的一聲歡笑，飄飄蕩蕩，回音傳入游人的耳中，緊接著便有了回應(yīng)——?dú)g笑蔓延開(kāi)了！瞧，游人們打起了水仗。或是用手輕輕地潑水，濺起一身水花；或是拿著雨傘防御；或是舉起“水槍”，凌空噴射；或是捂著臉蛋，驚叫連連……遇龍河的水快活地流起來(lái)了，白云也飄蕩著，山澗中回蕩著一串銀鈴般的笑聲，那樣的自然，那樣的無(wú)拘無(wú)束，我們與美景融為一體，更感受到了一份歡樂(lè)與自由！這時(shí)，耳邊是船夫動(dòng)聽(tīng)的山歌，是游人會(huì)心的笑聲，是流水嘩嘩流過(guò)心靈的聲音。遇龍河更美了，桂林山水更秀麗了。就像一幅畫(huà)，無(wú)論景物勾勒得多美，多逼真，終究都缺乏靈性，只有生命的存在，才能讓畫(huà)中景物躍然紙上，惟妙惟肖！水花濺到臉頰上，衣服上，洗凈了心中的不快與雜質(zhì)，留下的只有發(fā)自內(nèi)心的喜悅與幸福！
旅行，不是你去過(guò)多少名勝古跡，不是你行過(guò)千萬(wàn)里路，不是你去了哪些大好河山，也不是你背著個(gè)相機(jī)，舉著個(gè)“單反”，重要的，是你帶走的，和留下的。你要在旅行中，不斷地放松思緒，愉悅身心，要在領(lǐng)略美景的同時(shí)，讓心靈與大自然親密無(wú)間地接觸，要在旅行中學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)看，學(xué)會(huì)想，學(xué)會(huì)愛(ài)。
你的一個(gè)笑容，為山川帶來(lái)了一份美麗；你的一聲大笑，為流水增添了靈性；你的一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的舉動(dòng)，讓大自然更有了魅力。
"你未看此花時(shí)，此花與汝同寂，你來(lái)看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。 "每個(gè)人來(lái)到“花”前，看到了不一樣的東西，也得到了不一樣的“明白”。在旅行中，我遇見(jiàn)美麗，也遇見(jiàn)成長(zhǎng)的自己！
旅行的意義初中作文2
夜的巴黎，飄雪的北京，湛藍(lán)色的土耳其，我們一起的旅行。
——題記
或許，直到今天我都不能指出你的座位在教室的哪一邊，更不能準(zhǔn)確地辨認(rèn)出屬于你的或清秀或潦草的字跡�？墒牵銋s真實(shí)地陪我走過(guò)了這一千多個(gè)日夜。沒(méi)有人告訴我這其間蘊(yùn)含著什么重要哲理。
那些已經(jīng)很久沒(méi)有再提起的事情，那些凝結(jié)在空氣里沉默不語(yǔ)的表情，就這樣過(guò)去了。我們偷偷傳過(guò)多少?gòu)埣垪l我自己也忘了。在操場(chǎng)上肆意揮灑汗水的曾經(jīng)，我們摔過(guò)跤也流過(guò)淚。曾有個(gè)男孩穿著干凈的白襯衣，曾有個(gè)女孩喜歡軟軟的棉花糖。
一個(gè)人走在空蕩蕩的街巷，寂寞像空氣一樣圍繞。陽(yáng)光斜射進(jìn)玻璃窗，我呆杲地看著，給自己一個(gè)慵懶的暗示便開(kāi)始一個(gè)人的流浪。串聯(lián)起零亂的碎片，再編上些帥氣的角色，演繹一場(chǎng)并不精彩的獨(dú)幕劇。觸摸一座城市，不是溫情浪漫的小資，不是花樣年華的富足，也不是烏鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的細(xì)水長(zhǎng)流。浮云，暖風(fēng)，彌漫在空氣中的濕氣。陽(yáng)光，午后，向外伸展的細(xì)小枝節(jié)。如同慢放的鏡頭，滯留，是五線譜上舒緩的感受。
這樣的日子似乎早已一去不返了吧。窄小課桌上的`資料書(shū)越壘越高，塞了滿滿一抽屜的試卷。大口喝下濃而苦的咖啡，然后拍打著臉頰告訴自己要振作。天還沒(méi)亮就托起書(shū)包小跑著去教室，偶爾會(huì)遇見(jiàn)某個(gè)踩著滑板的少年從身旁呼嘯而過(guò)。
你都不記得我曾為你寫(xiě)下的詞句吧，你肯定不記得。你都不記得我們橫沖直撞地跑遍大街小巷吧，你肯定不記，得。陽(yáng)光，雨水，以及緩緩而來(lái)的濕潤(rùn)的季風(fēng)，你肯定都不記得。
“多少年后，誰(shuí)還會(huì)記得那場(chǎng)輸?shù)舻那蛸惸兀恐豢匆?jiàn)我們燦爛的笑臉�！�
你可能體會(huì)不了我告訴你這些話的意義，你也應(yīng)該不能察覺(jué)到一千多個(gè)日子早已從指縫間流過(guò)。我都可以不去思考其間那個(gè)冗長(zhǎng)的過(guò)程，不是懼怕悄然無(wú)聲的結(jié)局，只因不是三言兩語(yǔ)可以概括。抬頭看見(jiàn)前幾年買(mǎi)的已微微泛白的發(fā)卡，很多的夢(mèng)想在這個(gè)最讓人感動(dòng)的季節(jié)里緩慢而健康地拔節(jié)。這個(gè)春天似乎也匆忙地過(guò)去了。忙著背書(shū)，忙著抄筆記，忙著考試，忙著忙著，都沒(méi)有機(jī)會(huì)去回顧過(guò)去。于是我們突然就這樣長(zhǎng)大，沒(méi)有任何征兆，但總歸是幸福。
或許，直到今天我都說(shuō)不出是哪句歌詞讓我再次想起，也說(shuō)不出是在什么場(chǎng)合欣賞你的哪一種表情�？墒�，在即將到來(lái)的盛夏中我們就要離去，消失在茫茫人海，有些故事還沒(méi)有講完，那就算了吧。
用一光年的遙遠(yuǎn)去尋找一個(gè)世紀(jì)的滯留，用漫長(zhǎng)的等待去交換一場(chǎng)煙火的表演。有你的笑臉，明媚得耀眼。
一瞬一季，一季一年，我們最后的激流島，盛開(kāi)了夏日里最繁盛的花朵。
我想告訴你，我們?cè)谝黄�，就是旅行的意義。
點(diǎn)評(píng)
真是很溫暖的自言自語(yǔ)。作者根本沒(méi)有要把這些說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，或許也包括她文中的那個(gè)“你”。在這些暖色調(diào)的文字里，我們卻讀到了很多來(lái)得及說(shuō)和來(lái)不及說(shuō)的故事和話語(yǔ)，很多縱使現(xiàn)在忘記以后也會(huì)重新記起的場(chǎng)景和片段。那是兩個(gè)人一起走過(guò)的路，一起做過(guò)的事，一起陪伴對(duì)方的時(shí)光。時(shí)光悄然而逝，兩個(gè)人都幸福地長(zhǎng)大，選擇別離和懷念，在彼此不知道的地方互相遙望和祝福．而他們?cè)谝黄鸬乃袝r(shí)間，卻似一場(chǎng)漫長(zhǎng)別致的旅行，成為一幅幅美不勝收的照片，珍藏在記憶的照相本上。
適用文題：我和你、牽手、中學(xué)時(shí)光……
【旅行的意義初中作文】相關(guān)文章：
旅行意義作文10-13
旅行的意義作文12-01
旅行意義作文12-13
旅行的意義作文09-23
實(shí)用旅行的意義作文10-13
精品旅行的意義作文10-13
精品旅行意義作文10-13
有關(guān)旅行的意義作文10-13
旅行的意義作文[精品]07-13