初中小雨作文

時間：2023-01-24 15:57:22 初中作文我要投稿

有關(guān)初中小雨作文集錦十篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中小雨作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)初中小雨作文集錦十篇

初中小雨作文篇1

　　昨天早晨，爺爺奶奶帶我出去散步，我們看到了柳樹、梧桐樹和松樹，他們的葉子可真綠呀！春雨滴答滴答的下著，春雷轟隆隆打著，春風(fēng)輕輕的吹著，柳樹、梧桐樹、松樹變得比以前更加綠了。

　　今天早晨，我和爺爺奶奶又出來散步，這次我們看見的.柳樹、梧桐樹、松樹上面都有許多水汪汪的小水珠，這些小水珠像透明的泡泡，真好看！

初中小雨作文篇2

　　“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。”春天到來了，代表綠色，代表幸福的花兒開放了。此刻，春光明媚，一絲絲溫暖的春風(fēng)，吹在每個人的臉上，紅通通的笑臉，在春風(fēng)的吹拂下像開的.鮮花。

　　冬天剛剛過去，初春就來臨了，請來了春雨就席。一大清早，一場如煙似霧，籠罩萬物的春雨降臨了。春雨們一邊唱著“沙沙”的歌，一邊跳著舞從天上跑了下來，它們個個打扮的干干凈凈，涼絲絲的雨中散發(fā)著泥土的清香。

　　地上的一切植物，因為有了春雨的滋潤，一個個咧開了小嘴巴。一株株小草探出頭來，四處張望，春雨染綠了它們，一棵棵柳樹發(fā)了嫩芽，在細(xì)細(xì)的清新的春雨中舞動著她的長發(fā)……

　　“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”我走在這來之不易的春雨里，接受春雨的安撫，時而奔跑，時而歡笑，任涼爽的春雨灑在身上，任溫暖的春風(fēng)吹在臉上，我盡情的感受著春天氣息，舒展身心，忘記了一切的煩惱。俗話說：春雨貴如油。我覺得春雨比油還珍貴。它不僅滋潤了大地，催生了萬物，更能讓我輕松愉快地學(xué)習(xí)、愉悅地生活。

　　下春雨是我喜歡的一刻，它帶給大地清新的空氣，美麗而有生機的朝生。

初中小雨作文篇3

　　我是一個小水滴，我是個男的。身為一個小水滴的工作，就是要到世界去探險和吸收知識，在那個時候，就是要讓父母放手，自己學(xué)著獨立的時候了！還有一點，就是身為一個小水滴，是不會長大的，而且每一個小水滴的父母都是一樣的，但是他們的老爸很花心哦！除了白云這個大老婆以外，還有一個“小三”叫做烏云。

　　我現(xiàn)在要開始說我自己的.冒險了，其實，每個小水滴要滿八歲才可以被送到世界上來探險的，誰知道烏云這個“小三”看我不順眼，在我五歲的時候就把我趕出家門。我飛到一個胖子的嘴巴里，誰知道我竟然在一個紅通通的地方待了三年！結(jié)果，有一天，我發(fā)現(xiàn)我像在滑水道一樣，被沖到膀胱里了，我還發(fā)現(xiàn)我全身都變黃了，我竟然跟尿尿一起被沖到水溝里了！剛好，我老爸也把烏云給甩了，然后把我給帶回家，我從此就過著快樂的日子！

　　其實，烏云的本名叫做巫云，它是個女生，當(dāng)時它對我老爸下咒，我老爸才會愛上它的。

初中小雨作文篇4

　　再過八天小雨就滿一周零二個月了。

　　她已經(jīng)會講很多話，而且很喜歡用語言和我交流。她總愿意直接告訴我她是吃還是不吃，喝還是不喝，要下去還是要媽媽抱抱還背背，等等。現(xiàn)在基本的需要基本上都會用語言表達(dá)，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書）、拿”等等。

　　由于常用語言來表達(dá)，她甚至過早地放棄一些手勢。例如與別人再見時，她總是說“再見”或“拜拜”手卻一動不動，除非你告訴她揮揮手。在與別人交往中，小雨也表現(xiàn)出她的語言優(yōu)勢。三個常在一起玩的小朋友的名字她全都會叫而且非常愿意叫。一見面她就會與小朋友們揮揮的，同時主動叫別人的名字。三個孩子與小雨的關(guān)系都很好，喜歡和她在一起，雖然真正在一起時他們多是各玩各的。

　　由于比較認(rèn)生，她不太主動稱呼陌生人�？偸莿e人逗她時她就往我懷里躲，或干脆大哭，但人家走遠(yuǎn)了，她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。不過最近大概是由于在外面玩得多，這方面有進(jìn)步。從前天開始，愿意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。而且在大人的指示下也愿意稱呼別人。希望她的認(rèn)生能慢慢好起來。

　　小雨的語言發(fā)育速度還表現(xiàn)在聽兒歌故事方面。好幾首兒歌她都能說出最后一個押歆字。最近小雨對“娃娃”“牛妹妹”（一個布偶）“兔寶寶”比較感興趣。她常常一會抱娃娃把尿，嘴里面就“噓噓”，一會抱著牛妹妹或兔寶寶搖，嘴里還說著“搖啊搖，婆啊婆，橋啊橋，寶啊寶”。她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。只是只會押韻字，不會講全句。本月她最常聽的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地聽媽媽講，一遍遍地看錄像，她也記住了一些話。只時能力有限，多數(shù)時候只會講單字。于時常和媽媽聯(lián)合講故事。如“從前有個小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件紅（衣）藍(lán)（褲）黃（鞋），去森林里（玩）。括號里的字都是她對出來的�？磥硇〖一镉洃浟Σ诲e。以上是孩子語言發(fā)育的情況。與同期孩子相比可以說是十分優(yōu)秀。

　　下面是從玩玩具中記錄她其他方面的發(fā)育情況。本月我有意識地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有游戲。從剛開始不知道搭積木到現(xiàn)在能搭到五塊積木，她的進(jìn)步還是很快的。缺點是她不知道將積木對齊，反復(fù)講也不聽�！按椤币呀�(jīng)玩得很熟練，一會就能串一大串。缺點是她還不知道有意識地歸類，常常是拿著什么串什么。

　　本月她忽然對布偶玩具大增興趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睜開眼，她就叫著要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱著拍或搖，顯得很開心�，F(xiàn)在她不僅僅會哄娃娃睡覺，把娃娃嘩嘩，還會裝模作樣地給娃娃剪指甲。對娃娃和妹妹，她也不象過去那樣揪著頭發(fā)扔地上了。

　　本月玩的'不好的玩具是“小熊穿衣”，這是一個拼圖玩具。小雨似乎沒有方位概念，多次講述之后還會把褲子穿在小熊頭上。大概是玩這個玩具時挫折感太重，她不太喜歡玩。于是我就把它收了起來，改成一個小汽車。車身上有個類似智慧盒的車廂，上面有五個幾何圖案。小雨喜歡一個人擺弄，通過嘗試把幾何圖案塞進(jìn)去。在大人的幫助下（將對應(yīng)的洞面向她），她已經(jīng)可以通過努力將圖案塞入。出去玩時我讓她撿綠豆，還撿很細(xì)小的樹枝往磚縫里塞。這些她做得都不錯，表現(xiàn)出很好的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　除此之外，小雨的理解能力也還不錯。她對大人的指示基本上都能明白。同時在講故事時她也會指著相應(yīng)的圖案插上一兩個字的嘴，顯示她對于故事情節(jié)還是有所理解的。同時她也能理解大小。

　　不足之處是小雨的平衡能力不太好，快一歲兩個月了還經(jīng)常摔跤，而且手不夠有力，常摔著頭。小雨的性格也不夠活躍，常常表現(xiàn)得很靜，與很外向的辰辰哥哥反差很大。其實我不太希望她性格趨于內(nèi)向。畢竟良好的社交能力是這個社會中成功的通行證，而且開朗對于她的身心發(fā)展也有好處。

初中小雨作文篇5

　　春雨淅瀝瀝的下個不停。從昨晚到今天上午，大地籠罩著一層薄霧，雨水像斷了線的`珠子從天上落下來。

　　春雨滋潤了柳樹，柳枝發(fā)出了新芽；春雨滋潤了油菜，油菜花開了；春雨澆灌了農(nóng)田，農(nóng)民伯伯忙于播種；春雨澆灌了大地，大地笑開了花�！按河曩F如油”，春雨過后會給我們帶來一個陽光明媚的好日子。

初中小雨作文篇6

　　“滴滴嗒，滴滴嗒�！币粓龃河陱奶於担蟾攀翘焐系南扇耸执蚍司票�，杯中的瓊漿直瀉人間吧！

　　春雨是那么的柔和，像一條條被剪斷了的細(xì)線，從空中墜落下來，這連綿的春雨伴著一陣陣微風(fēng)吹到人們臉上，打到人們的身上。這雨不大，街上也很少有人傘傘，因為春雨不像冬天的雨那樣刺骨，打在身上像刀割一樣；不像夏天的雨那樣悶熱；也不像秋天的雨那樣烏云密布。春雨細(xì)如針尖、輕似牛毛，打在人身上不痛，感覺涼嗖嗖的。就像脖子上被人用指尖輕輕點了一下。

　　慢慢的，地上積起了一洼洼水。春雨像一個頑皮的孩子，一會兒落到水洼里，周圍濺起一圈圈波紋，玩起了呼啦圈，一會兒又抓住小草的頭發(fā)，開始蕩秋千。蕩著蕩著，沒抓緊，又落到了樹葉上，把樹葉的灰塵驅(qū)趕走了。

　　春雨又成了志愿者。一會兒飄到麥田，淋濕了泥土，讓麥苗喝個夠。“噌噌”往上長；一會又來到了沙漠里，與伙伴們抱在一起，形成了綠洲，給迷路的人們送去了甘露。

　　有春雨走過的.地方，就有了綠色的腳�。挥写河曜哌^的地方，就有花兒盛開的花香。

　　哦，春雨啊，你和春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的雙手，撥動著人們的心弦，撥動著人們的希望。

初中小雨作文篇7

　　雨前，天黑壓壓的，給人一種悶悶的感覺，天像要塌下來似的。

　　我向窗外望去，人們撐起了一朵朵雨傘，下雨了嗎？可根本看不到呀！我仔細(xì)一看，呀！這是雨嗎？這是針吧！雨細(xì)細(xì)的、柔柔的，不一會兒，便織成了一片雨簾，籠罩了大地。我走進(jìn)花園，一陣清香就向我迎面撲來，我聞了聞：像雨的味道，像天空的味道，像花的味道，像大樹的味道，像小草的味道，像大自然的味道！這淡淡的`清香，使人精神充沛！

　　“滴滴嗒嗒”是雨點落在雨蓬上的聲音；“沙沙沙”是小雨落在樹葉上的聲音，“嗒嗒嗒”是雨兒落在水泥地上的聲音……它們一起相互應(yīng)和著，形成了春天的“奏鳴曲”。

　　走進(jìn)花園，石榴花、海棠花、桃花、李花、櫻花、梨花、玉蘭花都垂著她們那嬌嫩的小腦袋，靜靜地享受著雨滴的滋潤，小草翠綠的莖上，沾滿了晶瑩的“珍珠”，又順著根莖歡快地滑下來，一下子鉆入了大地媽媽的懷抱里，消失了。雨“撒”在池塘里，迫不及待地要擁抱魚兒們呢？

　　點點春雨向我飛來，我非常好奇地盯著雨滴，春雨是什么味道的呢？于是，我伸出舌頭，一?w小雨滴不幸掉到了我的“血盆大嘴”里，我仔細(xì)地品了品：“嗯！還有點甜！”

　　我站在花園里，雨淋濕了我的衣服、頭發(fā)、鞋子，又淋在我的臉上，順著臉頰滑下去，頓時感到一絲涼意。不過，這種感覺使我非常清爽、涼快。

　　看近處，霏霏春雨，像霧珠一樣輕，像針一樣細(xì)，像絨衣一樣柔軟，密密麻麻地灑向大地；看遠(yuǎn)處，一個雨簾似的景色向你展現(xiàn)光彩；再看遠(yuǎn)處的山，就像在仙境里，如癡如醉。

　　春雨過后，天晴了，花也紅了，草也綠了，蜜蜂都忙活起來了，蝴蝶翩翩起舞，天上架起了一道七色的彩虹！你看，草地變成了一片“珍珠�！�，春雨又給竹子穿上了一件“珍珠衣”，讓竹子光彩奪目；對，還有葉子呢？那嬌小的嫩葉承受不住露珠的壓力，“可憐”的“小珍珠”只好重回到大地媽媽的懷里。

　　人們脫下了沉重的羽絨服，換上了輕巧的單衣，脫下了熱烘烘的保暖衣，換上了涼爽的毛衣。青蛙、熊貓、蛇等冬眠的動物，都伸了伸懶腰，出門嬉戲了！青蛙王子回到了向往已久的湖里，和伙伴們一起玩耍；熊貓咪咪則急忙出門去找尋最愛吃的竹子、竹筍呢！

　　春天的小雨帶給人們多少快樂，帶給植物們多少生機、營養(yǎng)��！我愛春天，更愛這春天的小雨！

初中小雨作文篇8

　　春天的小雨春天是絢麗多彩的。人們熱愛它，贊美它，但我更愛給春天帶來生機，帶來希望的春雨。隨著一聲“轟隆”的春雷聲，我從睡夢中驚醒，我一骨碌從床上起來。我透過窗戶，向外望去，只見春雨淅淅瀝瀝地下著，像斷了線的珍珠，真美��！這時我情不自禁地想起了一句詩句“春雨貴如油�！蔽已杆僮叱黾议T。�。∫魂嚹嗤恋姆枷銚浔嵌鴣�，大地被春雨洗刷地干干凈凈，望著這路面，我的心里油然而生一種喜悅。我懷著喜悅的心情來到沿講大道，大道上的柳樹都披上了一片綠紗，柳枝上冒出了一片片新芽，新芽上閃著一串串晶瑩透亮的小水珠，一陣風(fēng)吹來，雨水滴在我的頭上，好像在對我說：“春天來了，我們正在吮吸著春天的甘露，盡情地洗梳著我們的長發(fā)。”樹枝上偶爾有幾只小鳥，唱著優(yōu)美的歌兒，好像在唱：“春雨姐姐，感謝您，給了我勃勃生機......”我沿著大道往前走，不知不覺就來了市政廣場，��！好一個花的世界。瞧！花壇里有紅色的'玫瑰花，有白色的百合花，有黃色的菊花......它們競相開放，爭花斗艷，都露出了燦爛的笑容。它們你不讓我，我不讓你，好像要爭奪“百花之王”的王位似的。一陣風(fēng)吹來，花瓣上的小水珠快活的滾來滾去，跳起了歡樂的舞蹈，表示對春雨的感激之情。草坪里的小草也不甘示弱，也在盡情地吮吸春天的雨露，快樂地生長，放眼望去，草坪像蓋了一床綠被。穿過市政廣場，我就來到了小河邊，河水清清的，嘩啦嘩啦的流淌著，好像在對春雨說：“是春雨把自己變得更清了，更綠了。啊！春天是多么美麗�。∈谴河杲o春天帶來了絢麗，這真是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！蔽覑勖利惖拇禾�，但更愛給春天帶來生機勃勃的春雨！

初中小雨作文篇9

　　正是桃紅柳綠燕兒斜飛的仲春時節(jié)，我和幾位朋友相約去登山。

　　天陰陰的。濕潤潤的微風(fēng)里裹攜著大團(tuán)大團(tuán)的霧和新翻泥土的馨香，撲面而來。山，沉沉的。躲在潔白似雪的云霧幔紗里，迷迷朦朦，宛如待嫁的山村少女，羞怯而又含情脈脈。

　　天不作美，沒能破壞我們濃酣的游性。霧中看山山更奇的誘人詩情，逗引著我們?nèi)ケM早領(lǐng)略云霧中山的婀娜風(fēng)姿。不久，落起了朦朦春雨，細(xì)如發(fā)絲，灑在臉上脖子里，癢酥酥涼絲絲的，使人感到格外愜意。一小時后，雨漸漸大了，同伴們雖然個個都懷有會當(dāng)臨絕頂一覽眾山小的情懷，無奈淅淅瀝瀝的春雨越下越緊，毫不客氣地將我們趕進(jìn)路邊那所不起眼的小屋。

　　這是一所小學(xué)，老師是一位二十出頭的姑娘，來自一個大城市的志愿者。主動放棄了出國深造的機會，來這里支教。她既是這里的校長教員，又是工友。每天除了備課上課，批改作業(yè)和家訪，還得自己動手背柴和到幾里外的山溪去挑水。她只教了32名學(xué)生，卻有五個年級。每當(dāng)朝陽在西山頂上抹出第一片霞光，她早已起來，笑迎她的學(xué)生們。每當(dāng)夜鶯啼滅農(nóng)家最后一星燈光，她仍在豆粒般大的`油燈下埋頭工作。盛夏，她頂著烈日打來清涼涼的泉水，撒在教室。嚴(yán)冬，她早早為孩子生旺爐火。

　　“你一個城里人，常年住在這深山老林，不感到寂寞和孤獨嗎？”聽了我們這有些冒失的問話，她默默地把雙手伸出窗外，接住幾粒清粼粼的小雨滴，而后深情地說：小雨不也來到這深山老林了嗎？假如她嫌山里寂寞孤獨，這里咋會有小苗的茁壯成長，咋會有春天的柳綠花紅呢？

　　靈感的光華在我的心頭猛的一閃：山中這清粼粼的小雨不正是眼前這位女教師的化身嗎！

　　雨漸漸小了，我們告別了那位令人敬佩的女教師。走出老遠(yuǎn)，還能聽見孩子們瑯瑯的讀書聲：滴嗒滴嗒下雨啦！下雨啦！小苗說：下吧！下吧！我要長大……