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有關(guān)初中的老師作文600字十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的初中的老師作文600字10篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文600字 篇1
不知不覺中,學(xué)校里多出了好幾位實(shí)習(xí)老師,而我們班也有幸分到了一個。他就是我們的白老師。對于他的映像,最深刻的便是上第一節(jié)課時他那副緊張的模樣。
又是一節(jié)語文課。拿出語文書和作業(yè)本,端坐在座位上,等待徐老師進(jìn)教室!斑祝俊蔽也唤盗搜,這哪是徐老師呀,走進(jìn)教室的分明是一個大男人。這是怎么回事?
“大家好,我是你們的實(shí)習(xí)老師,今天就由我為大家上課!甭犃怂慕榻B,我們才恍然大悟,原來他就是先前徐老師提過的'實(shí)習(xí)老師——小白老師。
白老師并不高,筆直站立在講臺上,給我們一種說不出的親切感。正式鈴還沒打響,他站在臺上有些不知所措,顯出他內(nèi)心的緊張。
終于開始上課了,白老師緊張的心情似乎也逐漸舒緩,開始為我們上課,看他的架勢,似乎這節(jié)課準(zhǔn)備了很久。
盡管準(zhǔn)備充足,可是小白老師的話中還是有些語病,他也都一一改正回來,甚至有時說錯了一句話,全班都哄笑起來,他都不以為意。
曾有段時間,他讓我們小組討論,自己便松了口氣地站在臺上。本來應(yīng)當(dāng)走下來聽聽同學(xué)們的討論,可他卻略顯緊張地站在投影屏幕的一旁,看著我們。
聽著白老師講課,我們仿佛進(jìn)入了課中那神秘的羅布泊,在一旁看著羅布泊一步步的消逝。
這節(jié)課在白老師松口氣的表情中結(jié)束了,而白老師那緊張的模樣卻給我留下了深刻印象。
做任何事都需要第一次的嘗試,老師也不例外。小白老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,卻又一絲不茍的工作態(tài)度,相信以后一定會是一位好老師。
初中的老師作文600字 篇2
又是一年的生日,微笑著許愿,吹滅了蠟燭,一共17根。
17歲的我,走了17年的路,一點(diǎn)一點(diǎn)地長大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高,相冊中的張張照片保存著我的生活。驀然回首,一連串長長的腳印,讓我感到有些欣慰。
小時侯喜歡過年,熱熱鬧鬧的,幸福地從大人手中接過壓歲錢,蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽;而現(xiàn)在與平時無異,一年,又一年的大同小異。
小時侯愛哭,哭了哥哥就不敢欺負(fù)我了,外婆還會拿玩具來哄我;而現(xiàn)在,我不相信眼淚,它的軟弱永遠(yuǎn)吸引不了我。
小時候喜歡生病,那么就會有許多人來關(guān)心你給你帶許多想要的東西;而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情,吃著苦苦的白色藥片,有些自嘲。
小時侯怕黑,睡在床上的我看著漆黑的夜和被風(fēng)吹得不停擺動的窗簾,擔(dān)心會有外星人進(jìn)來拐騙小孩;而現(xiàn)在,不會在因?yàn)榭纯植榔瑖樀每逎窳?塊手帕,夜晚的感覺也不錯。
小時侯感覺時間過得很慢,早上剛剛告別了上班的.父母就祈禱時間老人把時針撥得飛快,這樣就可以馬上見到他們回來了。而現(xiàn)在,獨(dú)處帶來自由的翅膀,時間可以隨心安排。
有人說:以前總把事情想的太簡單,而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。
我說:以前總把事情想的太復(fù)雜,其實(shí),它也有些簡單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好,就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會隨著你指引的方向走,有些事情沒得選擇,于是有太多的不得不,只有去適應(yīng)環(huán)境,能把不想做的事也做好,才稱得上是真正地做好。
抬起頭,天空正在對我微笑,一切才剛剛開始——
初中的老師作文600字 篇3
親愛的老師:
不知您是否還記得那件事……
“由于人數(shù)太多,所以呢,我們不得不,嗯——不得不去掉幾個同學(xué),請同學(xué)們理解!蹦欀碱^沉悶地說,“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn),下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺朗誦了!
盡管老師反復(fù)斟酌了用詞,但我還是在聽到這一聲音的剎那,爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊,坐在教室里,我的'心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響,隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來,被打濕了翅膀的燕子孤獨(dú)地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下,使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜,包圍了這個世界,也包圍了小小的我……
這時您走進(jìn)了教室,像平日那樣沒絲毫地腳步聲,同學(xué)們都在默默地做著作業(yè),只有我心中一驚天動地,不知您現(xiàn)在會怎樣看我,是懦弱,是無能,還是……
您在教室里走了一圈,目光注視著每一個同學(xué)。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來,許久,沒有我期待地話語,我抬起頭,迎接我地是一個眼神。您靜靜地看著我,眉頭平展著,眼睫毛時不時眨動著,但您地日光不動。昔日嚴(yán)肅地面龐,掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊,有關(guān)愛,有溫馨,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!
霎時間,來自心靈的感覺傳遍全身,是震撼,更是感激。悲傷已沒有必要,有的只是一個新的起點(diǎn),一次摔倒后的重新爬起,一回為了成功必須迎接失敗的感悟。
老師,謝謝您,謝謝您在我快要站立不住的時候,給我這樣一個眼神。曾記得,當(dāng)我生病時,是您在我身邊問候;當(dāng)我悲傷時,是您點(diǎn)起我的希望之火;當(dāng)我迷茫時,是您為我我照亮前進(jìn)的道路。
老師,讓我懷著感恩的心,向您,老師,向全天下的老師,獻(xiàn)下一份深深的祝福:愿您身體健康,永遠(yuǎn)年輕!
初中的老師作文600字 篇4
老師是知識的耕耘者,隨著人們年齡的變化,在不同的生長階段,我們會遇見不同的老師,其中,最讓我感動的,是初中老師:張炎鋒。
從小學(xué)一路走來,天不怕,地不怕的我,最怕門課了,一系列奇形怪狀的字符和公式,仿佛天生就是我的天敵,第一次期中考試鮮紅"怵"科學(xué)這一的70分更是給我當(dāng)頭一棒。當(dāng)我快絕望時,張老師使我重新恢復(fù)了自信。
那是一節(jié)科學(xué)課,我正似懂非懂的聽老師長篇大論,忽然,教室里鴉雀無聲,怎么了?原來老師叫我回答問題,大腦處于休眠狀態(tài)的我滿臉通紅,半天說不出話來,"別怕,考慮一下,說液壓機(jī)的原理。"別怕!這2個字使我一下子輕松了很多,我第一次感受到老師是多么平易近人,那溫和的笑容,堅(jiān)定的眼神使我豁然開朗。"液壓機(jī)是……""想一想標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓……"。
在老師循循善誘下,我順利地回答出了這個問題,從此,我真正愛上了科學(xué)這門學(xué)科,那溫和的面龐伴隨我沿著科學(xué)的道路走下去。
期末考試臨近,老師的情緒有些低落,甚至有些急躁,誰也不知道這暗示了什么。最終,在期末考試的最后一節(jié)科學(xué)課上,老師說:"同學(xué)們,這是本學(xué)期最后一節(jié)科學(xué)課,也可能是--我為大家上的最后一節(jié)課。"
霎時,全班都震驚呆了!94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍。那節(jié)課,教室里充滿了從未有過的安靜,每個人都靜悄悄地聽著這屬于我們的.最后一節(jié)科學(xué)課。真希望這節(jié)課永遠(yuǎn)不要結(jié)束,最終,下課鈴響了,"老師,再見"發(fā)自94個同學(xué)內(nèi)心的聲音,您最后望了我們一眼,"再見!"剎那間,一滴淚水劃過了您的臉頰,您哭了,為相處一年的學(xué)生留下了最珍貴的淚水。
張老師,是您讓我重新找回了自信,是您讓我愛上了科學(xué)。您雖然要離開了,但我們會沿著您的足跡,在科學(xué)的大路上勇敢地走下去,老師,再見!
初中的老師作文600字 篇5
課間操的鈴聲響起,在烈日的照耀下,從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰,這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過了一會兒,剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o精打采,值日老師在前說著滔滔不絕的事,站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘,個個打扮的時尚耀眼。不時一身名牌,就是流行時裝。但她不一樣,她雖是老師們中的長者,但身上無不透著那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時,老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個概念。只有她用時,不是出點(diǎn)意外,就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬,失落,對于她的失誤,我們班上一些調(diào)皮頭兒,不是笑個肚皮朝天,就是一邊暗暗取笑。也許她不會再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上,她悄悄地關(guān)上班班通,但是只這一小小動作,又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲,“看,她不敢了。”又一個說:“這高科技她怎么會!本瓦@樣,用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是,每次在課間操時,她總是找老師來教她。一天天過去了,她竟奇跡般使用起了班班通,而且不再出現(xiàn)失誤了。對于她這種無畏嘲笑,堅(jiān)持求知的精神,我們對于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧!每個人都不是天才,更不是一生下來就懂的,只有在不斷求知的路途上實(shí)踐,收獲,一點(diǎn)點(diǎn)積累,正如不積跬步,無以行千里。不積小流,無以成江河。但對于嘲笑,你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了?當(dāng)你明白后,會發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了,云更白了,世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時,她對我們十分嚴(yán)格,而且格式十分講究,每個證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時,主考官十分注重格式,后果你可想而知……
她是樸實(shí)的.花工,修剪著我們這些祖國的花朵。她是甘甜的露珠,滋潤著我們這些祖國花兒。因?yàn)橛兴,才有我們這些花兒的綻放。感謝您,老師!
初中的老師作文600字 篇6
在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師,在和劉老師相處的這一年多的時間來看,我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師,身材偏瘦,身高有一米六左右,皮膚有點(diǎn)黑,戴著一副眼鏡,鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利,不得不說,這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴(yán)肅。
記得有一次,我們在上思想品德課,老師在講臺上津津樂道的上課,同學(xué)們在下面有的看書,有的做作業(yè),還有的講悄悄話......實(shí)在有趣極了。我呢,實(shí)在無聊,便提議和同桌換座位,這樣,我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺,真是一舉兩得啊。
正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸,想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時,劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前,這著實(shí)把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我,眼光中似乎帶著些責(zé)備,又好像帶著些失望,神情嚴(yán)肅的`望著我。我打了個寒戰(zhàn),再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光,頭一低,手里的課外書已掉在了地上......
事后,老師找我去談話。依舊是那對眼睛,這次卻笑瞇瞇的望著我,頓時,我的臉紅了,下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我,現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律,我們要好好學(xué)才行。
平常,劉老師可是非常貼心的,在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中,劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒,或者在班里搞些別開生面的活動,愉悅我們的身心,每每此時,同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。
老師的目光總是陪伴著我們,時時教育著我們,不過,我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對愛笑的眼睛!
初中的老師作文600字 篇7
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時既風(fēng)趣又活潑,深得同學(xué)們的喜愛;有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想,一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民,她是一位既風(fēng)趣活潑,又很心細(xì)的老師。
胡老師是從五年級下學(xué)期才開始教我們,是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了,而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話,我至今還記得:你們在我眼中都是一張白紙,都是善良可愛的,我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實(shí),在胡老師還沒有走進(jìn)教室之前,我雖然有些期待,但的還是緊張,因?yàn)槟菚r我的.語文成績總是在80~85分段里徘徊,三年級時還險(xiǎn)些掉出70分。不過沒多久,我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別,上課時不僅風(fēng)趣詼諧,還常挑那些成績起落較大的學(xué)生(比如說我)回答問題。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣,甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”,所以我回答問題時就沒有負(fù)擔(dān)感,而她總在我回答完問題后,報(bào)以一個微笑或很普通的贊美的話,讓我對自己的答案充滿信心;下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,常在班級里陪著我們,像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前,我總覺得自己就像是一棵小草,是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個星期,她就注意到了我。她說,她知道我以前成績不好,但她相信我,相信我成績能夠提上來,不想讓我放棄自己的成績,對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注,我沒理由再讓老師失望。我暗下決定,不管眼前困難有多大,我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力,看到我的進(jìn)步,只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后,我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文,有了長足的進(jìn)步,英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師,善解人意且溫和善良。
初中的老師作文600字 篇8
淅淅瀝瀝地下著,我不時地望著天空,想:“爸爸怎么沒來接我呢?”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來。我想,一定爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說:“曄琳!怎么還沒回家。 蔽也缓靡馑嫉卣f:“是。“职诌沒來呢!”老師說:“雨下得那么大,可能是來不了!薄鞍デ!”我打了個噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會冷嗎?”“不會,老師穿的`衣服‘多’著呢!”那時候,我根本就不知道,老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了,老師帶你回去,好嗎?”“恩!”
老師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……
老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說:“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣,來到了學(xué)校。才知道,老師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎么會沒來呢?難道是因?yàn)樗蛱焖臀一丶視r感冒了?一定是她把外衣給了我,自己著涼了不說,還一直吩咐我‘記住,別著涼了!’”
老師,是我們的園丁,總是在無時無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長的。
初中的老師作文600字 篇9
升入初中,一切對于我來說都是新的。新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),新的科目,尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課,我懷著好奇和渴望的心情等待著。
隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,門開了,老師在全班同學(xué)好奇的目光中,走上了講臺。我定睛一看:男的'!真是稀奇,上了快一周的課,第一次看見男老師!他進(jìn)入教室后,做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個教室,這也讓我感覺到他很嚴(yán)厲。同時,我在心里留下了對他的評論:這個老師上課肯定很死板,整堂課上,不會是他一人唱獨(dú)角戲吧!我在心中為生物課本鳴不平,可憐的生物課呀!我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節(jié)課。
一開始上課,我就不知不覺地被他吸引了。上課時,他不只是照本宣科,還根據(jù)課本上的知識,舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候,他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命,為了獲取營養(yǎng),這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系,也就是大魚吃小魚,小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理,使我們明白了自己的使命:保護(hù)自然,就是保護(hù)我們自己;在研究問題的時候,我們也有小組討論的時間,他一直在一旁引導(dǎo)著我們,使我們很快就能得出結(jié)論;他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來給我們看,第一節(jié)課上,他帶來的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型,就收買了我們,大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣;他從不壓堂,鈴聲一響就下課,說是給我們充足的時間來解放自己
這一切,都讓我們十分驚喜,也讓我對老師先前的判定很慚愧,我喜歡上了生物老師,不,應(yīng)該說,上完他的第一節(jié)課,我就成了他的俘虜,而且對生物課就更加喜歡了。
零教室的門被推開了,上課!依舊是我喜歡的課,依舊是我們喜歡的老師,這一切都沒有變,變的是我的心情,變得更加快樂,更加興奮。
初中的老師作文600字 篇10
古人有云: “古之學(xué)者必有師,謂師者,所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了,從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外,從小學(xué)步入初中,也曾有過學(xué)學(xué)多多的老師。可上了初中后,他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊,而迎來的`卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來,校長要求我們要全面發(fā)展。所以,在初中就多了們學(xué)科,也就是多了四位老師。不過在他(她)們當(dāng)中,使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學(xué)的第一天,第三節(jié)課就是語文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時,我們議論紛紛,猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛,皮鞋尖尖的,頭發(fā)也怪怪的,全身打扮比其他老師要高貴得多。心想:這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲,目不斜視地注視著講臺上。他戴著話筒,趴在講臺上。突然很幽默的說:“同學(xué)們,我們今天不上課,來聊會天吧!”這語氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑:來教室不上課,聊什么天啊!過了一會兒,龍老師說:“從今天起,我就是你們的語文老師了,你們肯定會問,我叫什么,是吧!”隨即,就用粉筆在黑板上用草書寫了個“龍”字,那字我當(dāng)時都還沒看明白,就聽老師說:“我姓龍,你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起,我就認(rèn)識我的新語文老師。
從那天起,我就認(rèn)識我的新語文老師,本來我對他的印象不是很好,可經(jīng)過跟他一番聊天后,心里竟然對他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的,后來因?yàn)橛幸恍┰颍过埨蠋煵坏貌唤陶Z文。不過,龍老師的讀書語文成績非常好,就是語文和英語太差了,所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時,眼中略帶一點(diǎn)感嘆,我也十分喜歡文學(xué),所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了,我先跟我的龍老師說聲:祝龍老師教師節(jié)快樂!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽,建立一座良好的師生關(guān)系。
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