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寫初中同學(xué)的作文

時間:2022-12-12 08:39:27 初中作文 我要投稿

關(guān)于寫初中同學(xué)的作文匯總六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的寫初中同學(xué)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于寫初中同學(xué)的作文匯總六篇

寫初中同學(xué)的作文 篇1

  她,一張白凈的蘋果臉,眉毛彎得像月亮,眼睛又亮又黑,像發(fā)亮的黑珍珠,長的比較高,嘴巴不大不小。她文質(zhì)杉杉,待人有禮貌,也平易近人,使別人很容易和她相處。她身上有一股巨大的吸引力,同學(xué)們都喜歡和她玩。這就是我的同學(xué)楊競璇。

  她非常的善良。有一次,我們走在回家的路上,一只小狗躺在地上呻吟。她看見小狗的腿受傷了,二話不說就把它抱回家,幫小狗把腿包扎好,還給它洗了個澡。可媽媽不讓她養(yǎng)狗,她心里充滿了矛盾,最后決定,把小狗裝進一個箱子里,放在樓梯間一個不起眼的角落里,讓人注意不到它,這樣就沒有人再傷害它,也沒有人趕它走,她每天給它喂飯?伞疤煜聸]有不透風(fēng)的墻”,這件事到底是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她費盡口舌向媽媽講了許多道理:什么愛護動物呀,什么它好可憐呀……最后媽媽終于被她說服。她笑了,笑得那么甜。

  她非常的開朗,就算天大的事塌下來,還是一付笑臉,我從沒見過她哭,只是整天滿面笑容。她很喜歡跳舞,她的舞姿就像振振欲動的花蝴蝶,展翅飛翔,使人看著如疾如醉。她不但舞跳的好,而且語文成績也很好,總是名列前茅。

  友誼是我們之間的一座橋梁,溝通心與心之間的.情感,給我們營造出一片樂融融的天地。友誼是一股春風(fēng),能融解我們心靈的冰凍,讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚,讓我們體味到人間的溫情,讓我們感到世界的美好。我們非常珍惜我們之間的友誼。

寫初中同學(xué)的作文 篇2

  我有一個十分有趣的同學(xué),他叫盛律律,個子不高不矮,長著一雙小小的眼睛,胖胖的臉蛋,他可幽默了,常常會逗得大家哈哈大笑,可謂“那里有哄堂大笑,哪里就有盛律律!彼有一個外號,那就是“盛津津”,因為二年級的體育老師把他的'名字叫成了“盛jingjing”,從此我們就叫他“盛津津”了。好,廢話不多說,讓我來說說他的“搞笑事件”把!

  公元20xx年10月13日傍晚,班主任茅老師進教室布置作業(yè),茅老師宣布:下星期一進行一次考試。全班鴉雀無聲,這時盛律律的聲音打破了這寂靜,他說:“這次考試莊重不莊重的?”老師沒理睬,于是盛律律又說:“用不用開場儀式的呀?”茅老師說:“你是第一個違反規(guī)定的!狈艑W(xué)了,大家都排好了隊,就等盛律律了,茅老師說:“你剛才在干什么?”盛律律道:“我在采集昆蟲標本。”竟然能把在樓下草坪上捕捉昆蟲說得如此幽默,不愧為“歷代”有名的幽默大師也。

  更有趣的是有一天我發(fā)現(xiàn)盛律律右邊的眉毛有一點被剃掉了,我便問到:“喂,你的眉毛怎么會沒有的呢?”他哭笑不得的回答道:“都怪我一時貪玩,拿了爸爸的胡須刀,我剃了剃眉毛,原先老以為胡須刀只能剃胡須,剃了一點眉毛以后我才知道大事不妙!贝藭r我覺得盛律律是蠟筆小新2,因為動畫片中的蠟筆小新也有這剃眉毛的“壯舉”,只不過他把整個眉毛都給剃了,比盛律律嚴重一些罷了。

  盛律律還有許多幽默搞笑的事件,簡直不計其數(shù),可以堆積成山了。欲知更多搞笑事件,請聽下回分解把。

寫初中同學(xué)的作文 篇3

  可愛的她,讓我心中多了一縷陽光,一絲歡樂。

  ——題記

  我和她從未有過什么交集,但她的活潑調(diào)皮,她的開朗笑聲,令我終生難忘。

  那是一節(jié)體育課,百般無聊的我和冉子在操場兜著圈,忽然看見了她和其他人在放水的臺子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫著作業(yè),還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè),她——覃兒,在笑笑不注意的時候撕下那頁寫算式的.紙,接著大笑若干聲。笑笑有些惱火,她叫道:“還給我!瘪麅簩λ⑿χ,卻又帶著些小邪惡地說:“你不抄我就給你,要不然我就把這紙吞掉!”說著還把紙團成一大團,做出要吃的動作。

  笑笑變得惱羞成怒,她還有些不甘心,尖聲連叫數(shù)聲:“還給我!”

  覃兒笑嘻嘻的,她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆,而她卻像個沒事人似的。她整齊的劉海,若無其事的神情,使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣,無奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒弄臟的那張紙展開,把算式部分小心翼翼地撕下,把空白部分還給了笑笑,又說:“你不寫我就把這部分還你!毙πΡ慌煤貌恍箽,她不理會覃兒,埋頭寫著作業(yè)。

  覃兒看不管用,又把那小紙片團起,在笑笑背身寫作業(yè)時,把紙團往嘴里一擱,又迅速拿出,對我頑皮一笑,繼而裝腔作勢地說:“紙我吞下去了!闭f著把紙團放入褲兜。這一幕,只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣,她再也不抄作業(yè)了,而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問她:“你真把那紙吞了?”她笑而不語,只是用手指指褲兜,冉子這才恍然大悟。

  她用自己的頑皮風(fēng)趣,既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣,還給我們帶來了樂趣,她真令我難忘。

  

寫初中同學(xué)的作文 篇4

  星期三,數(shù)學(xué)課上,這位男同學(xué)和別人講話,還挖鼻屎。同桌看了很不舒服,就對他說:“不要挖了!”“我偏挖!”這位男同學(xué)很不服氣地說。這下可把他的同桌惹火了,她一拳打過去,沒想到這位男同學(xué)竟然哭了。同桌看他哭得很傷心,便說了一句:“對不起!笨伤麉s說:“你完了!”然后擦干了眼淚,破涕為笑。

  接著,音樂課上,老師讓我們都看看班級取得的榮譽,于是,讓我們一大組一大組傳閱獎狀。傳到這位男同學(xué)這里,同桌看完了,問他:“你要不要看?”他正忙著寫作業(yè),頭也不抬地回答:“不要!”同桌就把獎狀給前面的同學(xué)。這時,這位男同學(xué)突然反應(yīng)過來,大喊一聲:“我還沒看過呢!”說時遲,那時快,只見他立刻去搶獎狀。結(jié)果獎狀差一點兒就被搶破了,可還是沒搶到。這位男同學(xué)居然委屈地哭著告訴老師。

  第二天,這位男同學(xué)發(fā)現(xiàn)自已的一支一百零八元的鋼筆被別人弄壞了。俞承豪說:“信不信是我弄的?”這位男同學(xué)不但相信,還叫他賠。俞承豪是開玩笑,可他卻信以為真,還硬要俞承豪賠。旁邊的同學(xué)都幫助俞承豪解釋,紛紛指責(zé)這位男同學(xué)。這位男同學(xué)覺得受了委屈,再次流下傷心的.眼淚。

  做為一個男孩子,怎么能說哭便哭呢?勇敢的孩子應(yīng)該學(xué)會用正確的方法解決問題。

寫初中同學(xué)的作文 篇5

  親愛的孩子們:

  我們走過了小學(xué)的生活,老師和同學(xué)之間的情誼深深的留在了我們的記憶里,現(xiàn)在我們又開始了中學(xué)生活,又認識了很多的新老師和新同學(xué),我相信大家開始感受到了初中生活的豐富多彩,領(lǐng)略到了我們十一學(xué)校美麗校園的多姿多彩,我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是,我不知道大家想過沒有,我們到學(xué)校來跟誰學(xué)習(xí)呢?

  這幾天我在幾個班聽課,對這個問題的思索越來越強烈,于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  或許同學(xué)們覺得這個問題太簡單了,我們到學(xué)校來不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎?

  當(dāng)然,跟老師學(xué)固然重要,但對于中學(xué)生來講,我們的認識不能停步于此。

  從我們課堂上的一些現(xiàn)象說起吧!

  有的同學(xué)在課堂上回答問題時,有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實老師為什么總提醒聲音小的同學(xué)聲音大一點呢?聲音大一點不僅是讓老師聽得清楚,更重要的是讓其他同學(xué)也聽清楚,讓同學(xué)們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考,就是說我們到學(xué)校來還要跟同學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的,關(guān)鍵是我們回答問題的這份勇氣,給同學(xué)們帶來了新的`思考。你的一個智慧通過你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的智慧,這就是學(xué)校生活,這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此,當(dāng)同學(xué)們在回答的時候,我們就不會另外的竊竊私語,或者認為他的回答與我無關(guān),而是安靜的傾聽同學(xué)的見解 。傾聽既是對回答者的尊重,又是促進自己進一步思考學(xué)習(xí)的重要途徑,更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)!

  今天我在初一11班聽生物課時,剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問題時表現(xiàn)出了對生物學(xué)科的濃厚興趣,讓我感覺到他課下肯定讀了很多的書。果然,我在驗證我的判斷時,他告訴我,他們班每天中午,都有十幾個同學(xué)到學(xué)校的圖書館看書閱覽。我很高興。我們到學(xué)校來跟“圖書館”學(xué)習(xí),圖書館也是我們的老師啊!我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)施最全、存書最多的圖書館,她讓我們渴求知識的欲望在這里得到滿足。同學(xué)們,花季少年,正是讀書的大好季節(jié),到圖書館去吧!

  同樣在這個班,吳泠老師讓同學(xué)們自己寫出“劃分生物和非生物的標準”。我當(dāng)時想,我們的博士老師就是厲害,這么深的問題誰敢回答呢?出乎我的意料,同學(xué)們紛紛舉手,敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中,常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標準“1。有生命;2。變化、移動;3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液。”我正驚訝于我們同學(xué)的概括能力時,她又站起來對她提出的幾個觀點進行了糾正,比如把“變化”改為“成長”…。。。什么叫學(xué)習(xí),這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過程中,對知識的理解愈加深刻,能力不斷提升。這叫什么?這叫跟自己學(xué),自己是自己的老師。

  ………

  也許開學(xué)短短幾天,我還沒有到更多的班聽課,但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對“到學(xué)校跟誰學(xué)習(xí)的問題”有了更加清晰地認識。

  跟誰學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是誰的事情?

  祝同學(xué)們不斷進步!

  XXX

  20xx年9月8日晚

寫初中同學(xué)的作文 篇6

  小銘是我的同學(xué),他幽默、搞笑、說廢話,總能給我們帶來無限的歡樂……

  他就是我們班的“開心果”!想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號嗎?那就坐下來,喝杯茶,慢慢聽說對你講我的同學(xué)。

  他,一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊,待人十分和氣,總是滿臉笑嘻嘻的;一個比我還小的肚子,還真有點“宰相”的風(fēng)度,讓人難忘……不過,他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。

  一次中午,老師都不在教室里,同學(xué)們在各自的座位上坐著。“甜蜜蜜——我想你甜蜜蜜,都在……”這是,愛“唱”歌的他趁老師不在,忍不住開始高聲大嚷,“這里的山路十八彎,這里的山路十八彎——嘿……”聽他唱歌就跟聽廣播似的:一會兒唱周杰倫的《青花瓷》,一會兒又唱起自個改編過的.《北京歡迎你》,一會兒……他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子,可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛;有一些同學(xué)笑的直打桌子……

  這時,數(shù)學(xué)老師過來班級里看看情況,便看到了正深入音樂之淵的他,于是幽默地說:“哈哈,看來我們班有一個能歌善舞的”花木蘭“呀!”同學(xué)們看見老師來了,立刻變得鴉雀無聲,連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應(yīng)過來,就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊,臉一下就紅了……

  還有一次,我們班的同學(xué)和他一起玩乒乓球,可他非常的廢話,他輸了可是他看別人打。他說:“老天爺啊、老天爺啊……”令打球的哈哈大笑起來。

  同學(xué)只見有了你這個“開心果”,咱就可以不愁啦……

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