【精選】初中的老師作文錦集7篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的初中的老師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的老師作文 篇1

　　記一次當(dāng)老師的感受以前，每當(dāng)看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點不了解老師為什么會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會，我會！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣犃�，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的.眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”

　　我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的了解，才讓她去背�？墒�，我剛轉(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會背了，我很驚訝，說：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”啊！通過這件事，我能體會我們在學(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時做小動作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？

初中的老師作文 篇2

　　我愛老師，他是勤勞的園丁，哺育祖國未來的花朵；

　　我愛老師，他是蒼翠的大樹，是無遮蔽藍(lán)天下的陰敝；

　　我愛老師，他是燃燒的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；

　　我愛老師，他是懸崖上的巖石，幫助我們向上攀登；

　　我更愛老師，他是我們?nèi)松�的轉(zhuǎn)折點，讓我們的未來更加美好。

　　在我們中華五千年文化中，有許多贊美老師的話語，它們抒發(fā)了對老師的情感，而老師是我們?nèi)松�的啟蒙者�?/p>

　　我愛關(guān)漢卿的“一日為師，終身為父”.老師就像我們的父母，伴隨我們一起翱翔在知識的海洋。

　　我愛李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@便是對老師無私奉獻(xiàn)精神的歌頌。

　　我愛呂不韋的.“古之圣王，未有不尊師也。”學(xué)會尊重，尊重老師是我們?nèi)松�的一部分�?/p>

　　我在上小學(xué)時，半途換了一位數(shù)學(xué)老師，老師剛到我們班時，同學(xué)們和老師并不熟悉，但經(jīng)過相處，我們都覺得老師很和藹，平意近人。有的同學(xué)在下課時間向老師詢問問題，老師都會很耐心的為同學(xué)一一講解。記得有一次我值日，在經(jīng)過辦公室時，看見老師在辦公室里批改作業(yè)，在老師旁邊僅有一盞小臺燈，發(fā)出微弱的光亮，老師的辛勞是我們所不知道的，第二天上課時會給我們講他找的例題，要求我們記下來，老師每天在講課時，我們發(fā)現(xiàn)老師的書本上寫滿了字跡，當(dāng)我們離開學(xué)校后，很多年過去了，我還是常常想起那個把我從黑暗引入光明的老師。

　　在我們的記憶中，老師是嚴(yán)肅的，也是慈祥的，他教會我們知識和做人的道理，教會我們在未來的生活中遇到挫折要勇敢面對，鼓起勇氣與挫折對抗。

　　誰說老師只能是老師，通過相處，老師也可以是我們的朋友，我們的榜樣，您們伴隨我們成長，看見了我們從小一步一個腳印走到了現(xiàn)在。我們要尊敬老師，或許我們已經(jīng)忘記了和老師之間相處點點滴滴，但我們卻不會忘記我們老師對我們教育的熱情。

　　老師，您的音容笑貌時刻銘記在我的心中，您什么時候才能停下手中的筆為自己迎接那絢麗的彩虹

初中的老師作文 篇3

　　你要是走進(jìn)我們學(xué)校，看到一個在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數(shù)學(xué)老師-----安老師了。

　　按老師長著一雙小小的眼睛，一張近似于“國”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。

　　開學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，他邁著矯健的步伐走上講臺，開始自我介紹。他說自己當(dāng)了幾十年的體育老師，今年偶然被學(xué)校調(diào)來當(dāng)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我聽到這句話時，我心里想：唉！這下子，我的數(shù)學(xué)要完了！在下課幾分鐘前，他對我們?nèi)�班說：“你們回去對你們的父母說，叫我們數(shù)學(xué)的是一個教了幾十年體育的老師，看你們的`父母對我有什么意見”。說罷，便有邁著矯健的步伐走了。當(dāng)時我心想：我才不更我的父母說呢，如果他們知道教我數(shù)學(xué)的是個體育老師，還不立馬沖向?qū)W校，把事情搞得一團(tuán)糟。唉！算了！還是我自己自學(xué)吧！

　　后來我才知道數(shù)學(xué)老師原來是覺了幾十年數(shù)學(xué)的老教師了，唉！老師可真該開玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！

　　安老師上課時總是很幽默，讓人感覺上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺。

　　記得有一次，安老師給我們上有理數(shù)那一單元，在那堂課上，他教給我們關(guān)于有理數(shù)的很多知識。他對我們說：“負(fù)數(shù)不能代表實際意義。”然后又挺幽默的來了一句：“我給大家舉一個例子來說，假如你欠了別人5元錢，那你總不能說，你欠了別人負(fù)5元錢吧！”說罷又用他那帶點濃郁的鄉(xiāng)音問我們：“你們說是不是（SI)?”聽到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。

　　安老師很獨特，他不象別的老師一樣記學(xué)生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學(xué)老師一樣排火車，他讓學(xué)生起來回答問題時總是走到哪兒，就把坐在那里的同學(xué)叫起來；安老師很特殊，它不像小學(xué)老師讓在黑板上做題的同學(xué)做一道，下面的同學(xué)做十道。

　　總之，安老師就是一個與眾不同的老師，是一個能和我們走到一起的“老朋友”。

　　看！這就是我的數(shù)學(xué)老師，你們現(xiàn)在認(rèn)識他了嗎？

初中的老師作文 篇4

　　使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

　　——題記

　　值得尊敬的老師是以德服人，以學(xué)生為根本出發(fā)考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經(jīng)過時間的推移以及身心的成長，我慢慢的懂你了。

　　對你的冷漠也就是對我自己的放縱。

　　剛進(jìn)入校園，我還是一個無知單純的少年，面對你那善良的微笑，感覺到你的溫暖，但后面發(fā)生的事使我對你的印象大打折扣。在一個歡聲笑語的校園中，我班處于頂樓，看見遠(yuǎn)處的你正向班上走來，我?guī)е�一種得意的心情在走廊上大叫“×××來了，×××來了！”聞聲而動的同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室，我馬上溜出去上廁所�？匆姲嘀魅蔚纳碛巴饧訋讉�女生的.身影在走廊上，偷偷跑出來的同學(xué)給我報信的說“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說你直呼他的大名。”我驚恐萬分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說直接叫我家長來了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結(jié)的是又不是我一個人叫你名字，為什么只叫我家長，害我被罵。真是討厭你，最后對你冷漠了。甚至討厭語文，最后考的很差。

　　曾經(jīng)的冷漠只是片面認(rèn)識，至今才知你的用心良苦。

　　你在班上做出的貢獻(xiàn)我都不以為然，只認(rèn)為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語現(xiàn)在聽起來顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當(dāng)聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒有你的存在，我們怎么辦。艱難的度過了幾個星期，意想不到的事情發(fā)生了，你騎著你的電動車，可以說是冒著生命危險來給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認(rèn)真的看著你，仔細(xì)的聽你講的一字一句，生怕以后再也聽不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細(xì)聆聽我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當(dāng)談到我的學(xué)習(xí)，看著你滿臉的焦慮以及無奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態(tài)度對他，我真的是好傻好傻……

　　常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績，就是你最好的付出表現(xiàn)；我們的為人，就是你最好的品德體現(xiàn)；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無私奉獻(xiàn)的，真正值得尊敬的老師是堅守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。

　　——致我敬愛的班主任

初中的老師作文 篇5

　　我們的班主任陳老師，高高的個子，留著長頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下長著一對大眼睛。顯得和藹可親。

　　陳老師很輕松。我們聽陳老師的課，再難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。

　　陳老師不但課上得好，對其他事也認(rèn)真對待。

　　去年秋天，年段舉行廣播操比賽。體育課時，我們在練習(xí)廣播操。陳老師一有空，就到操場來指導(dǎo)我們。陳老師還帶領(lǐng)我們熟悉場地，一遍又一遍地練習(xí)進(jìn)出場。臨上場時，陳老師一再鼓勵我們說：“在臺上，你們就是主角，就是最棒的！”輪到我們上臺了，同學(xué)們整齊得做著每一個動作，力求把每一個動作做得規(guī)范、完美。最終，我們還是沒辜負(fù)老師對我們的`期望，獲得了第二名。

　　啊！老師，您像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田里播下理想和知識的種子，您又像一把大掃帚，不停的把學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。我打心眼里敬佩您！

初中的老師作文 篇6

　　什么？懶老師，我聽到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

　　每次上語文課，他都會讓同學(xué)們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學(xué)的板書越來越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點。同學(xué)們一個接一個的回答問題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補充的意見，他就讓我們把觀點寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強了。

　　尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，學(xué)校展開了評星活動。他只讓中隊長宣讀了一下評星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對全班同學(xué)說："這次評星的活動采取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時候，他才上前詢問各組的評星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的.評星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個人的評比結(jié)果就出來了。

　　尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動發(fā)展的好少年。

　　這就是我們的"懶"老師，更是一個一心調(diào)動學(xué)生主動發(fā)展熱情的老師。

初中的老師作文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干。”許多人認(rèn)為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻(xiàn)毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節(jié)的問候，讓人如沐春風(fēng)。那溫暖的陽光，普照著大地，散發(fā)著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠(yuǎn)都不會忘記那同樣溫暖的問候。

　　初遇老師是在一個明媚的艷陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室里，使教室里如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師——谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽光對季節(jié)的問候。

　　就這樣，在一個又一個清簡如水的日子里，我們和谷老師共享了一個學(xué)期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上，用自己的的一筆一畫，向我們展現(xiàn)了一幅又一幅栩栩如生的`中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進(jìn)入語文，探究語文。

　　谷老師的肚子卻一天天大起來——她要當(dāng)媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應(yīng)該是一件很神圣的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻(xiàn)的耕耘者，在生活中還要肩負(fù)著無私奉獻(xiàn)的偉大母親這一重大責(zé)任。

　　去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛里，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待著一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……

　　七年級下學(xué)期，谷老師不再教我們了，因為她要認(rèn)真地做好當(dāng)媽媽的一切準(zhǔn)備工作。新來的語文老師也很好，可我的心里總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什么，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。

　　一只青蛙鉆進(jìn)夏天的草叢，一只狐貍藏入秋天的谷堆，一枚枯葉卷進(jìn)冬天的寒風(fēng)，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個艷陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，墻外風(fēng)輕云淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節(jié)時幸福的味道。

　　谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉(zhuǎn)眼間就悄悄的飄散了。四季永遠(yuǎn)沉默著，卻告訴我們該如何去珍惜……

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