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初中寫景作文

時間:2022-12-10 15:00:37 初中作文 我要投稿

實用的初中寫景作文集合九篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的初中寫景作文9篇,希望對大家有所幫助。

實用的初中寫景作文集合九篇

初中寫景作文 篇1

  奶奶的家,是典型的江南農(nóng)村四合院,小小的,舊舊的,但整潔、溫馨。四周種著綠油油的果樹,雖然是寒冬,但熟透的柿子還像紅紅的小燈籠,高高地掛在枝頭;籬笆旁,臘梅正在盛開,碎金般的花朵綴滿了枝頭;窗上,已經(jīng)貼上了紅彤彤的窗花,一個胖乎乎的娃娃抱著一條活蹦亂跳的鯉魚,朝著我們憨厚地笑著;窗花下,幾只母雞在歡快地嬉戲,時而啄啄小蟲蟲,時而聞聞青草香。

  爸爸媽媽早就想把奶奶接到城里住,但奶奶一生勤勞慣了,閑不住,更丟不下生機(jī)勃勃的四合院。爸爸媽媽都很忙,但只要能擠出時間來,就會帶著我來看奶奶,春節(jié)更是一定要在奶奶家過的.。所以,我經(jīng)常在奶奶家享受鄉(xiāng)村的愜意,享受奶奶的愛。奶奶家小小的院子,就是我童年的樂園。

  奶奶家沒有錢,只有一些城市里享受不到的最新鮮、最“綠色”的農(nóng)作物。奶奶常常用她親手栽種的蔬果和親手養(yǎng)殖的雞鴨,來表達(dá)她平凡而又偉大的愛。

  今天,我們又要告別奶奶,回城去了。臨走的時候,奶奶給我煮了好幾個土雞蛋。雞蛋很燙很燙,奶奶舍不得讓我碰,她一點一點地幫我剝開外殼,手指都燙紅了!可是奶奶也不給自己吹吹,只是笑著把雞蛋往我嘴邊湊:“囡囡,快吃!”

  真的很好吃,鮮鮮的,美美的,我從來沒吃過這么好吃的雞蛋,真想每天都能吃到啊。奶奶仿佛看透了我的心思,轉(zhuǎn)身回屋,小心翼翼地拎著一筐滿滿的雞蛋過來,對我說:“知道你喜歡,奶奶都給你留著呢!

  望著這滿滿的一筐雞蛋,我思緒萬千。奶奶的愛像茫茫的大海,而我給奶奶的愛,卻只是大海中的一滴水!

  夕陽西下,奶奶家的小院子披上了一層淡淡的金輝。寒風(fēng)下,奶奶的白發(fā)在輕輕地飄曳……

初中寫景作文 篇2

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  ·學(xué)會調(diào)動五官、運用修辭手法來寫景;

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物,抓住景物的主要特征,細(xì)致地描寫景物;·通過教師的引導(dǎo),以生動直觀的畫面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫景物。

  ·通過兩兩交流、合作探究等活動,讓學(xué)生在讀與評中理解體會,不僅理解作文,也體驗到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法,提高評價與協(xié)作的意識和能力;

  ·在美文欣賞和視頻寫作中,提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)過程中,教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、思考、討論、交流

  ·通過初步欣賞美文和生動的視頻畫面來激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來描寫景物;

  ·從描寫景物的實踐中去感悟大自然的魅力,從而去熱愛大自然,熱愛生活。

  課時:兩課時

 。ǘ┙虒W(xué)策略

  ·任務(wù)驅(qū)動法

  本課以"如何描寫好景物"作為教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂,本課時的學(xué)習(xí)任務(wù)就是通過對常見描寫景物的方法的指導(dǎo)和欣賞美文來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  ·創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品,導(dǎo)、練四者相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

  (三)過程

  一,生動形象描寫景物

  1、認(rèn)真觀察,力求細(xì)致

  2、可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆,調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)美。

  圖一:視覺--"紅的像火,粉的像霞,白的像雪。"

  圖二:聽覺--大海上鳥的叫聲

  圖三:嗅覺--"風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀著。"

  圖四:味覺--"海浪不斷地拍擊著礁石,帶著咸味的海水也波濤洶涌地涌上岸來。"

  圖五:觸覺--"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯的,像母親的.手撫摸著你。設(shè)計意圖:靈感來源于寫景抒情散文名篇《春》,這篇文章有不少的地方用到了感官角度來描寫春天,顯得細(xì)致逼真,讓人有身臨其境的藝術(shù)享受。"五覺法"(眼、耳、鼻、舌、觸)就是通過人的各種感官充分

  接受外界的信息(光、聲、味、嗅、觸等),從而表達(dá)出對事物的多重感知的方法。如果能夠在描寫過程中,視、聽、嗅、味、觸等"五覺"并用,將會產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果。這是一種操作性很強(qiáng)的寫作方法。

  二、學(xué)會運用修辭手法

  1、比喻

  例:樹尖上頂著一髻兒白花,好象日本看護(hù)婦。

  賞析:運用比喻,形象的描寫了雪落在矮松上的景色。

  2、擬人:

  例:微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好象忽然害了羞,微微露出點粉色。(《濟(jì)南的冬天》)賞析:運用擬人,生動的描寫了夕陽下奇妙的雪給山增添了嫵媚,增添了情趣,突出了小山的秀氣。設(shè)計意圖:對初一年的學(xué)生而言,比喻和擬人是常見而又十分重要修辭手法。它能使描寫的對象顯得更加的形象生動?紤]到一節(jié)課45分鐘時間有限,為保證課堂的容量適中和教學(xué)有效性,我在課件中采用《濟(jì)南的冬天》這文章的名句來作為例子分析,因為是學(xué)過的句子,學(xué)生因為熟悉理解起來就會簡單了很多。

  三、寫作手法:借景抒情

  "一切景語皆情語"

  作者寫景的目的最終還是要表達(dá)自己的感情,因此融情于景,或借景抒情,是寫景作文的共同特征。(佳作欣賞)(一)太陽又揮動它的畫筆,把座座拔地而起的高樓,也染成美麗的桔紅色,把片片房屋的瓦頂涂成了金燦燦的;給路邊的樹木披上了淺紅的衣裳,再瞧那些行人車上被鍍上了一層金光。整個北京城都沐浴在夕陽的余輝里。(《觀日落》)

  分析:文章將日落的動態(tài)和北京的各種靜態(tài)物體融成一體,使靜物形成一種活生生的感人的形象。

 。ǘ┬@桂花

  在飄飄忽忽的秋雨中,校園的那株桂花開了!(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上,宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧,銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠,密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火,煞是好看!(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來,桂枝瑟瑟,芳香四溢,把整個校園都熏醉了!(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口,甜津津的;掬一把,清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過,準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花:"月中有客曾分種,世上無花敢斗香。"可見,桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)設(shè)計意圖:我想應(yīng)該初步讓初一年的學(xué)生感知寫景的目的最終也是為了抒情,"一切景語皆情語"。此我設(shè)想通過引導(dǎo)學(xué)生品讀佳作來理解融情于景,或借景抒情,是寫景作文的共同特征。我主要是通過讓學(xué)生以小組討論的方式,引導(dǎo)學(xué)生說說這些寫景的句子美在哪里,只要是學(xué)生能說出一定的道理,即給肯定。

  四、拓展練習(xí)

  1、老師指導(dǎo)

 。1)你看到了哪些景色?

 。2)你看到了哪些顏色?

  (3)你聽到了什么?

 。4)你感受到了景物有怎樣的特點?

  答案:我們看到的景物有"湖水、霧、荷花、荷葉、垂柳",看到的顏色有"藍(lán)、綠、白、粉",聽到了水鳥叫和荷葉輕輕的擺動聲。整體上感受到景物的特點是"寧靜、幽美"?梢娒枥L景物要調(diào)動人的所有感官,全方位、多角度的觀察體驗,繪聲繪色、繪景繪形,方能把觀察到的事物寫得細(xì)致、生動。

  2、習(xí)作參考這湖水真靜啊,平靜的像一面鏡子,輕盈盈的,沒有一絲的漣漪。微風(fēng)像一雙無形的手,把薄薄的晨霧輕輕地驅(qū)散了,裊裊升入高空。湖中,荷花散發(fā)出淡淡的輕香,碧綠的荷葉微微的搖晃,好象怕驚動了靜靜的湖水似的。岸邊的柳樹像舒展腰肢的少女,將長長的柳條垂到湖面上,撫摸靜靜的湖水......

  3、點評這一段描寫,借助人的視覺、味覺,描摹出了湖水的靜態(tài)美,可見經(jīng)過多種感官的參與,就能將難以捕捉的景物描摹的有形、有味、有聲、有情。作業(yè):九月份已經(jīng)是秋高氣爽的季節(jié),仔細(xì)觀察身邊景物,是否發(fā)現(xiàn)一切都在悄悄地變樣呢?以“身邊的秋”為題寫一篇作文,不少于600字。

初中寫景作文 篇3

  有種色彩,明艷卻不庸俗;有種氣氛,凄美卻不絕望;有種思念,纏綿卻不造作,初中生寫景作文。哦,那便是秋的色彩,那便是秋的氣氛,那便是秋的思念。

  春的繁花似錦,夏的綠樹成蔭,冬的白雪皚皚,在這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)早已淡去,唯有求是人們心中獨特的美景,它將歸來的訊息寄予紅葉,灑滿一地,告訴每一個人。

  秋洋溢在農(nóng)民的笑窩里,看那層層的稻浪,金黃金黃,翻滾著近了?茨抢劾鄣墓麑,經(jīng)過春的播種夏的洗禮,審批露水,咧開嘴露出笑容,新奇的張望這個世界。沁人心脾的清香到處彌漫。

  秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不僅僅是一份收獲,一份凄美,還有一份來年的希冀,望枯葉落盡,你是否會感到遺憾?看燕子南去,你是否會感慨萬千?請看滿園的菊花,正開的姹紫嫣紅,那不是一種生命力的象征么?它們紅的像火,白的像雪,粉的像霞。在困境中笑傲江湖,才是真正可貴的。況且,葉子落了,又將會見來年枝頭吐新芽;燕子去了,又將會見來年歡喜報新春。以笑的姿態(tài)面對落葉,面對秋天,面對生活,你會發(fā)現(xiàn),就連太陽也在笑著祝福我們。 秋飄灑在綿綿的細(xì)雨中。一切那么朦朧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片楓葉林,已是火紅一片。沒有任何人,只剩下孤零零的荒冢,冷風(fēng)吹起墳頭上的白草,我想起故去的親人。落葉歸根是一份宿命,殘花凋零是完成一次未完成的使命,晨露滑落更是一次生的光輝,只是感慨起脆弱的生命,感慨起夢里花落。逝去的已然逝去,我們無法左右。那面對離別,又當(dāng)如何?我想起兒時的伙伴,想起曾經(jīng)朝夕相處、歡笑嬉鬧的日子,以及不摻任何雜質(zhì)的小小的心愿,還有闊別已久的恩師、同窗,夢中花落,香到憂傷,中學(xué)生作文《初中生寫景作文》。你們現(xiàn)在過得好嗎?

  秋,它的確凝聚了太多太多。

  又是一年秋風(fēng)蕭瑟,就讓我守著這寂寞的楓葉,讓思念變得綿長、綿長……

  沙沙……”“沙沙……”快樂的小精靈們落到了湖中,湖中又增加了許多伙伴,他們歡快地又唱又跳。我坐在沙岸上,感受著雨帶來的清爽。那些歡快舞蹈的小精靈們落到我的臉上,柔柔地好舒服,深深地吸一口氣,我感到了大自然帶來的清涼,那感覺沒什么能比得上。

  遠(yuǎn)看,山綠油油地一片,山上的小草飽吸著地球母親帶給它們的雨露,它們不停地喝著,把小臉都漲得綠得發(fā)光。森林里的樹媽媽、樹爸爸、樹爺爺、樹奶奶、樹娃娃,都?xì)g快地跳起舞來,小鳥當(dāng)它們的樂隊為它們伴奏。整個世界都因這些小精靈的歡樂,而變得熱鬧不已。

  光著小腳丫,走在柔柔的沙灘上,一個個的小腳印印地沙灘上,小沙子們好像正在為你按摩小腳,真舒服。小船在鏡子般的湖面上蕩漾著,不知道要漂到哪里去,好悠閑,好悠閑……

  我,不是七月的雨……

  七月的雨怒吼著,與驚濤爭鳴,肆無忌憚的掠過大地,人們討厭它,植物害怕他……

  而我四月的綿綿細(xì)雨,溫柔的`滲入孩子們的衣裳。撫著孩子們的臉。人們期盼我的到來,我來了,萬物就復(fù)蘇了……

  我不是十二月的雨……

  十二月的雨,寒冷而吝嗇,它來了,盡管他不大,可人們能躲的都躲起來了,不能躲的,顫抖著縮在傘里,不是嘴里還冒煙,莊稼凍得鉆進(jìn)土里,平時稱王稱霸的獅子也躲進(jìn)山洞里呼呼大睡。

  而我,四月的雨,溫暖而無私,我來了,盡管只有幾根細(xì)線,可人們看了我,都沖了出來;幾對情侶手牽著手,在我的見證下,延續(xù)著“天長地久”的愛;莊稼見了我,鉆出碧玉般的苗兒;獅子在我的調(diào)教下,收起了平時的威武,溫順的在碧綠的小草上走著……

  我,四月的雨,把天地織在一起,把兩顆心緊緊相系。

初中寫景作文 篇4

  “老柘葉黃如嫩樹,寒櫻枝白是狂花”。這句詩概括了一個冬天。

  一切都睡了;▋褐x了,少了一番萬紫千紅的震撼;鳥兒飛了,帶走了一番生機(jī)勃勃的景象;河水靜了,少了往日那活潑的性格,恬靜的睡了,世界那么安靜,只有雪孤芳自賞般的舞蹈!

  它輕輕悄悄地在空中飛舞,只有它——雪,顯得如此寂寥,如此孤獨,如此寂寞。我慢步在這漫天飛雪之中,只是慢慢地走,不會用太急促的腳步,因為我怕因我飛快的腳步影響了它們惆悵的舞步!

  看著它們晶瑩的身軀,我想用手將它們輕輕接住,好好瞧瞧它們美麗的身姿時,它們卻無聲無息的化了,只留手中的一灘冰涼。它們是在責(zé)怪我把它們接住了嗎?不然怎會留下那幾絲冰涼的淚水呢?

  雪落在我的頭發(fā)上、衣服上,它還落在了樹上、車上、山上和屋頂上,看來它決心要把世界弄成銀白色的才甘心?纱蠹叶疾⒉患敝穆溲┗,因為雪落在衣服上、發(fā)梢上,等于擁有了整個冬天的氣息!

  盡管其它的花都消失了,可梅花卻傲然開放在冬天。它迎風(fēng)雪開放,雪落在它身上,使它顯得更加艷麗,更加美貌!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!边@首詩不正是形容它的嗎?它那夢幻般的幽香,那迎難而上的精神,那艷麗的花朵,是多么的`使人心醉。

  還有霜,是冬天獨有的。它如一個魔法師,變幻出一個個美不勝收的圖畫。瞧,這像一個舞者在旋轉(zhuǎn)著絢麗的舞步,這些小點像雪,咦,這不正是一幅冬之舞曲圖嗎?銀霜在枯葉上閃著獨特的亮光,就像給枯葉鍍上的一層銀底,異常妖艷動人,異常美麗!

  冬季是一場夢,一場銀白色的夢,它帶著雪的夢幻輕盈,帶著梅花的幽香,帶著霜的美麗,構(gòu)成了一場無與倫比的美夢!

初中寫景作文 篇5

  清晨,微風(fēng)拂面,天還未亮起。那老天爺正陰沉著臉,大地黑漆漆的一片。不過,幸運的是,我親眼目睹了朝霞。

  開始,東方只微微透出一縷霞光,就似手電筒射出的光線,十分微弱,卻又令人期待。我期待著朝霞的出現(xiàn)。

  漸漸地,東方露出一片魚肚白,金色的霞光是多么得耀眼。是否有仙女?為何平淡的天空被鍍上了一層金邊?是否朝霞早已迫不及待地想與我會面?是否你認(rèn)為這并不可能?但我相信,這一定是真的,否則怎會如此美麗?

  又過了一會兒,七彩的'霞光終于攀上云彩,我激動極了。那五彩的光芒在云霞上越發(fā)清晰,映出了很別致的韻味,時而紫紅,時而金黃,時而飄忽,時而幻變……是那里,有位勤勞的粉刷匠嗎?還是天邊,有位神奇的魔術(shù)師?紫紅的云彩被風(fēng)兒分為一塊塊,多么像柔軟的棉花糖,更似艷麗的牡丹花。我的眼,我的心,在不知不覺中早被牢牢吸引……

  我看著看著入了迷,不知過了多久,朝霞笑著讓風(fēng)幫他換個發(fā)型。風(fēng)兒不一會便做好了各式各樣的發(fā)型:似花朵,那樣美麗優(yōu)柔;似綿羊,那樣活潑可愛;似海浪,那樣勇往直前……多么奇特,多么有趣,多么華美!我慶幸自己可以親眼目睹這一切!

  天已十分明亮,老天爺露出笑臉,仙女在微笑著翩翩起舞,可朝霞卻淡了,淡得只剩下一抹微紅……

  我多么不舍,多么希望朝霞一直在天邊閃耀,引人注目。但是,我知道,我終會再與它相見!

初中寫景作文 篇6

  秋,就像一葉小舟,當(dāng)它悄無聲息地到來時你卻渾然不知。然而,涼爽的秋天也是一個碩果累累的季節(jié),它讓勤勞的農(nóng)民們嘗盡了豐收的喜悅,而那美不勝收的景色更是讓你如癡如醉……

  原本青翠欲滴的大樹脫去了綠油油夏裝,換上了華麗的秋裝;原本黝黑的柏油路,變成了樹葉的舞臺;原本燥熱的.空氣,化為了一縷縷涼爽的清風(fēng),令人神清氣爽……金燦燦的麥田與湛藍(lán)的天空形成了鮮明的對比,顯得格外耀眼,一陣風(fēng)吹過,那麥田便在轉(zhuǎn)瞬間就成了波翻浪涌的“金色海洋”,但在人們看來,那更像是一年的希望……

  大汗淋漓的農(nóng)民伯伯正頂著烈日,在無邊無際的田地里辛苦地收割著麥穗,但他們卻非?鞓罚驗檫@正是自己一年辛勤勞動的成果!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”這也告訴我們要珍惜糧食,每一粒糧食都來之不易。

  走在金色的大道上,秋風(fēng)瑟瑟,那頑皮的小精靈便在風(fēng)中翩翩起舞,成千上萬的樹葉都在空中,旋轉(zhuǎn)!交織!凝聚!升華!人們的情緒也逐步進(jìn)入高潮,情不自禁地隨著舞動起來,仿佛自己正置身于一個碩大無朋的舞臺,盡情地擺動身軀,跳得不亦樂乎!

  充實的秋天更像一位偉大的大伯,雖然它不及春天的五彩繽紛,也比不上夏天的陽光明媚和冬天的銀裝素裹,但他慷慨地給予了人們豐富的物產(chǎn),默默地做出奉獻(xiàn),而且還為人們展現(xiàn)出美不勝收的景色,真是“一分耕耘一分收獲”呀。

  一切都是那么的祥和寧靜,無論是誰,都會被它深深感染,樂而忘歸。我愛上秋天了……

初中寫景作文 篇7

  1、在雨城所有的大榕樹中,氣度、風(fēng)采最佳的應(yīng)是北門橋頭的那棵古榕,它可以說是樹中之冠,是最能引人注目的。這樹不僅高大、挺拔,枝葉繁茂,而且樹冠大、樹形好,是其它任何榕樹都不及的。無論什么時節(jié),它都是那么郁郁蔥蔥,遮天蔽日,青翠欲滴。它實在是秀色可餐,簡直就是一座巨大、美麗的天然盆景,在每個人的心目中,這顆千年老樹都是最珍貴的。我題過一首五言律詩單說這樹,其歌云:“榕樹參天木,千年逾古稀。枝繁形若蓋,葉茂影如衣。氣度實堪慕,從容志不移。齡高當(dāng)益壯,猶在雪霜時!边@是對古榕的最好贊譽(yù)。

  2、在雨城,古稀老樹以榕樹居多,它們不僅有蒼翠的美麗,更有一片綠色的清涼。每當(dāng)漫步沿河兩岸,一片蔥郁的綠意便撲入眼瞼,這時的感覺會很輕松,可以使人消除疲乏,心情也隨之舒暢起來。在炎熱的夏季,當(dāng)你置身樹下品茗、聊天,或在樹下納涼的時候,你都會感受到那份愜意。大榕樹給人的感覺的確很美,那成片的綠蔭帶給人的清爽的感覺,實在是妙不可言的。

  3、啊!大榕樹,我喜歡它那偉岸、挺拔的.身軀,更喜歡它不屈的意志。我愛大榕樹粗壯的樹干、蒼勁繁茂的枝葉,更愛它那始終飽含著旺盛活力的博大胸懷。我真為故鄉(xiāng)擁有這些珍貴榕樹而倍感自豪,能欣賞到它,就為人們帶來愉悅,這是我十分欣慰的。啊!大榕樹,我祝愿你青春常在,生命永恒!人們會永遠(yuǎn)贊美你的。

  4、祖屋門前的那棵好高好大的榕樹,它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛,旁邊有一座很高的圍墻,樹底之下,是孩童時我們玩耍的總部根據(jù)地,居住在附近年齡相仿的小伙伴們,都會不約而同的聚集在一起,玩著小孩們都喜歡玩的游戲。我們經(jīng)常性的玩著跳皮筋,彈球珠,打紙牌,老鷹捉小雞……又喜歡在那靜靜地坐著,聽著老人講那古老的故事,對一切充滿了好奇……

初中寫景作文 篇8

  眼淚的味道,是酸的、甜的還是苦的?

  晚上,我坐在飯桌前,心里揣測著如何提示爸媽星期天是我的生日。“爸…..”

  “嗯,兒子,今天飯菜很可口,要多吃些!卑职忠槐菊(jīng)的說。

  “媽……”

  “嗯,兒子,媽媽星期天有事,你和你爸在家吃吧!

  “哦——”我無語了,也徹底失望了,爸媽連兒子的生日都忘了。爸爸嘴撅起來,逗的媽媽大笑,我強(qiáng)裝笑臉,可誰知道我臉上在微笑,眼眶卻在發(fā)澀!

  飯后,我拖著疲憊的`身體來到陽臺。晚風(fēng)吹動草,我閉上眼睛,因為我知道我要流淚了,聽人說過,流淚時眼睛閉上,就不會流淚了。

  可眼淚分明流到我的嘴里,好咸好苦啊。

  星期天到了,媽媽和爸爸一大早就不見了人影,偌大的房子只剩下我了。誰聽說過生日還要自己煮飯的?我只得苦笑,正在家里的冰箱翻尋時,媽媽爸回來了,手里拎著大包小包的東西都是我的最愛啊。

  “兒子,happybirthday”這句英語可是老爸辛苦學(xué)來的。我一時愣住了,“還愣著干嗎,抱一下嘛,這兒子太不孝了!卑职秩鰦闪,我連忙狠狠的抱了一下他。

  媽媽弄了很多菜,原來他們知道我的生日,早就謀劃著給我個驚喜。我的眼淚又流了出來,竟是甜甜的味道,品嘗時的味道,滿滿都是幸福。

初中寫景作文 篇9

  剛走出東湖公園,我那飄飄思緒又不由自主地回到了那片綠意勃勃的林蔭,如嚼口香糖般細(xì)細(xì)回味著那一段如夢如幻的漫步歷程……

  走進(jìn)公園大門,緩緩地步入了林蔭小路,一股“透心涼”的感覺席卷而來?聪蚵放藻e落有致的樹木,那生機(jī)勃勃的綠意伴著陽光在我眼前跳躍著,就如綠色的精靈享受“日光浴”。羊蹄狀的葉片滿懷稚氣,就好像一群穿著綠衣的孩童,時而聚在一起放聲歌唱,靈動的“沙沙”聲縈繞于耳;時而三三兩兩地絮絮低語,暢談著美好的夢想。仔細(xì)一瞧,高處的葉片都鍍了一件金衣,變得更加光彩動人。一陣清風(fēng)飄過,樹木都不禁舒展著身軀,那絲絲清涼的氣息也隨之撲面而來,在我的身邊徘徊著,使人感到十分愜意。放眼望去,有的樹木粗壯有力,盤根錯節(jié),猶如相親相愛的兄弟姐妹擁抱在一起傾訴衷腸;有的樹木纖細(xì)苗條,婀娜多姿,就像參加選美的姑娘,將自己曼妙的身姿展現(xiàn)得淋漓盡致;還有的像忠實的人民公仆,將身子往小路上傾斜,為過往的行人遮風(fēng)擋雨。

  樹下的的'花花草草嬌小欲滴,幸福地依偎在大樹媽媽的懷抱里。

  我接著往前走,和著淡淡的薄荷香氣,讓陽光傾瀉在我的頭發(fā)上,泛著細(xì)碎的金光。頓時,一幅美輪美奐的畫面映入眼簾,使我不禁駐足靜立:清澈的池塘波光粼粼,魚鱗般的波紋向四周散開,亦如奶奶臉上祥和的皺紋,安詳而又恬靜。一陣微風(fēng)輕輕地吻過湖面,那井然有序的波紋又消失得無影無蹤。池上的荷花仿佛亭亭玉立的姑娘嬌美欲滴。有的荷花從荷葉里羞澀地探出頭,含苞帶放,靜靜地享受著被陽光包裹著的那份溫暖;有的荷花俏皮美麗,粉嫩嫩的,好比一個不食人間煙火的豆蔻少女,偶爾有蜻蜓立上頭,便幸福洋溢地竊竊私語……看著這一池充滿活力的美景,我也不禁感到朝氣蓬勃。

  我沿著蜿蜿蜒蜒的小路接著漫步,一路迷人的風(fēng)景使我流連忘返,仿佛處在一個畫廊里,心曠神怡:寬闊的草坪充滿了生機(jī),偶爾有幾只五彩斑斕的蝴蝶游戲著,使人忍俊不禁。陽光照射在樹木上,路面變得樹影婆娑,但那密密麻麻的樹枝無情地將樹影切開,仿佛一個樂趣十足的拼圖,調(diào)皮的大自然正興致勃勃地玩著……

  我那飄飄思緒又回到了東湖公園的大門口,那一段如夢如幻的漫步歷程真是令人依依不舍,那種安詳﹑恬靜﹑幸福的感覺化作一顆蜜糖,回蕩在我記憶里,不久不能散去……

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