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初中的老師作文

時間:2022-12-02 21:55:51 初中作文 我要投稿

【實用】初中的老師作文錦集10篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的初中的老師作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】初中的老師作文錦集10篇

初中的老師作文 篇1

  說起我的好老師,在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級的老師——王柳香老師。

  王老師不胖不瘦,中等身材。彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時,便用贊賞的目光向我們投來,像是在說:“你們真是太棒了!”當(dāng)我們犯了錯時,便用嚴(yán)厲的目光望著我們,好像在說:“下次不準(zhǔn)了!”王老師的`臉白里透著紅,上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的,像是被太陽染成的,美麗極了!王老師文學(xué)淵博,教學(xué)十分有經(jīng)驗。只要我們哪里有什么不會的,立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

  我們的王老師呀,可以算得上是我們的“新媽媽”。因為她每天都為我們奉獻著。有一次晚上,一位同學(xué)嘔吐了,她當(dāng)時急的像熱鍋上的螞蟻,急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門了,王老師二話沒說,帶著那位同學(xué)走了很遠,直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水,王老師才長長地舒了一口氣,露出會心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級時,我因為脖子上有一個疤,而感到非常難過,有時還不時把衣服往上拉一拉,生怕別人看見笑話我。細心的王老師注意到了,并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時,小聲的對我說:“顧斐然,你個子高,成績好,應(yīng)該不會被一些小小的困難嚇到吧?”“對!”我毫不思索地說。然后王老師便又說:“哇!你脖子上是什么東西呀?”“這是小時候燙下來的疤痕。”我不好意思地說!巴郏『闷,像一朵花兒,很帥氣,很有霸氣,怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好,因為有這一朵幸運的小花相伴!甭犃送趵蠋煹脑挘m然我知道那是王老師在鼓勵我),我從此就不再那么不好意思了,走路都挺直了胸膛,做什么事都很有自信。

  我真的很想說一句:“謝謝您,王老師!”

初中的老師作文 篇2

  媽媽常對我說,要愛爸爸媽媽,愛對自己好的人,可我一直不懂愛是什么?愛在哪里?想來想去,怎么也找不到答案!

  直到我正式成為一年級的小學(xué)生,認識了我的數(shù)學(xué)李老師,她留著一頭簡單而大方的短發(fā),一雙不大不小的'眼睛,就像是會說話,不高不矮的鼻梁下有著一張很會說話的嘴巴,就是這張嘴巴教會了我許許多多的知識。

  記得有一次我上課撿鉛筆的時候不小心把脖子扭了,眼尖的李老師看到了我疼痛的樣子,立刻走到我的身邊用手輕輕的摸著我的脖子說要不要緊,接著趕緊給我媽媽打電話來接我去醫(yī)院檢查,我很感動。

  我們班的馬尚成原來很調(diào)皮貪玩,成績總也上不去,李老師就經(jīng)常鼓勵他,還給了他一個大大的擁抱,讓馬尚成增加了很多信心,他現(xiàn)在能努力學(xué)習(xí),上課認真聽講,這次期中考試他還考了九十多分呢!

  這就我的數(shù)學(xué)李老師。從她那里我終于懂得了愛是什么?愛在哪里?原來愛是就一個鼓勵的眼神,一句簡單的話語,一個溫暖的擁抱,愛就在我們的校園里,生活中……

初中的老師作文 篇3

  我有一個非常變態(tài).狠毒.猥瑣.齷齪.自戀的老師——“瘋清揚”老師。他也是令我印象最深的男老師。

  “瘋清揚”老師姓劉,是剛剛轉(zhuǎn)來的拓展美術(shù)班老師,女生們都親切的叫他“劉帥哥”.“劉美男”,我們男生也很“親切”的叫他“JB老師”.“2B老師”.

  “瘋清揚老前輩”。

  老師的狠毒是全校老師中“數(shù)一數(shù)二”的(我與拓展班的幾個朋友是這樣認為)。為什么呢?就是因為他的“必殺道具”——尺子,已打過無數(shù)拓展班的同胞們,最可惡的'是專打男生,不打女生……

  有一天,楊博帆在百無聊賴時跑過來偷看我的漫畫——“《JB老師》”以250分貝的聲音哄堂大笑,這時“瘋清揚”老師不知何時的出現(xiàn)了,用幽靈一般的聲音說:“楊博帆你在干什么?”楊博帆嚇得半死,幾秒鐘后楊博帆“啊”的一聲慘叫,手上還多了幾個尺子印。

  原來在楊博帆大笑時,他已從自己的背后抽出了“必殺道具”對著楊博帆的手猛打,可是旁邊的女生也笑了,但是“瘋清揚”老師卻沒有打她們,重女輕男!

  但是“瘋清揚”老師也不是那么邪惡,有時也很好。有一次我偶爾的發(fā)現(xiàn)了“瘋清揚”老師是最后走的,而且臨摹時的畫稿全是他一張一張打印下來的,一定花費了不少功夫吧!

  有時變態(tài),有時正常,有時猥瑣,有時純潔,這就是我們多變的“瘋清揚”老師。

初中的老師作文 篇4

  我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!

  語文老師非常年輕,她有著一頭烏黑的長發(fā)和中等的身材。老師從不化妝,而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了,她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

  老師,您對我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對待每一個學(xué)生,謝謝您對我們的栽培。

  老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因為如此一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機鉆空子.

  一次課上,一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了

  那."噢,原來都是小明的.話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

  我想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報紙上看不到您的身影?赡拖衩利惖那锶~一樣,無私的奉獻著您的一生。我喜歡您,更喜歡您那張嘴,那美好的心靈。

初中的老師作文 篇5

  我愛沃根,是因為它給了我一位好老師。

  她,一雙炯炯有神的眼睛,看起來特別智慧;頭發(fā)烏黑發(fā)亮,臉上總是掛著笑容。她到底是誰?她就是我的英語老師lina。她是教我時間最長的老師,也是最讓我喜歡的老師。當(dāng)我聽lina老師講課時,總感覺很輕松,那是一種享受!看似枯燥無味的英語單詞,在lina老師口中被說得有聲有色。有時,lina老師能把我們帶進奇妙的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時,lina老師帶領(lǐng)我們走進祖國的大好河山,讓我們盡情游玩……總而言之,上lina老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時間過得很快。

  記得剛來到沃根的時候,lina老師讓我們背單詞,因為我知道自己的英語成績比別人差,所以只要一有時間我就背。第二次上課,她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過的單詞。背了多少天的單詞,小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動手,lina老師又說:“寫錯一個字抄五遍!蔽业椭^寫起來,寫完就交了上去。lina老師叫住我,拿著我的背寫紙,笑著說:“光會背不行,還要會寫、寫正確,自己看著辦!蔽胰マk公室找她,她還是笑著對我說:“是不是手上該打了,這些單詞對你來說是不應(yīng)該寫錯的……”她又嚴(yán)肅地說,“其實你已經(jīng)有很大進步了,老師也沒有苛求你什么,所以你也不要硬逼自己。只要你覺得自己在努力就行,只要自己不放棄,老師就不會放棄你,繼續(xù)努力!甭犃诉@些話,我感動極了,輕輕地在心里說:lina老師,謝謝你,我會努力的'……

  lina老師,您是美的耕耘者、美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我的心田才綠草如茵、繁花似錦!您為花的盛開、果的成熟忙碌著,lina老師,您的精神永記我心!

初中的老師作文 篇6

  她個子不高,中等身材,走在學(xué)生中,就像是一名普通的中學(xué)生。她有一頭烏黑的長發(fā),一雙大眼睛,炯炯有神,閃爍出無限的慈愛與智慧之光。她不僅是一位負責(zé)任的班主任,一位稱職的教師,還是一位知心的大姐姐。

  身為一位班主任,她不僅對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)加要求,而且對我們的言行舉止,集體意識,安全教育十分重視。記得有一天下午,她外出學(xué)校辦事,處理完事情后,因為惦記著學(xué)校的學(xué)生,匆忙中不慎扭傷了腿,不得已,只好綁上了繃帶,拄上了拐杖。就這樣,她仍然堅守在崗位上,知道醫(yī)生下了最后通牒要求她必須休息,她才請了一個星期的假去做治療。即使是受著傷痛的折磨,她還笑著跟我們調(diào)侃:“做一個殘疾人實在不易啊。”同時還教育我們:“所以同學(xué)們不要嘲弄殘疾人,他們真的很痛苦,我們要用我們的努力去幫助他們!

  她的課堂引人入勝、生動有趣。在她的.課上,笑聲簡直不斷。她不僅課堂上幽默,課下還非常忙碌。她一直說:“請大家積極提問。提問的孩子我最喜歡!碑(dāng)我們剛剛進入初中時,問問題的人寥寥無幾;一學(xué)期后的現(xiàn)在,她的辦公桌前常常有一條由問問題的學(xué)生排成的長龍。每次向她提問,她都會耐心的講解。知道我們徹徹底底的領(lǐng)悟,她才肯罷休。

  她不僅是一位稱職的教師,還是一位知心大姐姐。有一段時間,我曾一直不在狀態(tài),在這個十字路口迷失了方向。她覺察到了這一點,把我叫去,問我最近狀態(tài)如何。我于是將最近的困難毫無保留的傾訴給了她,她耐心的傾聽,等我講完后,她又仔細的為我分析原因并為我指明了戰(zhàn)勝困難的方法,對癥下藥,每句話如針一般一針一針地縫補我迷茫的心靈,最后,我豁然開朗,頓時就如卸下了一個大包袱,格外輕松。她還常常與班上的其他人談心。每一個從她那里回來的同學(xué)臉上都掛著燦爛的笑容。

  在眾多老師中,她是平凡的;但在我們的眼里,她是最美麗的。她是對學(xué)生負責(zé)的教師,同學(xué)們的知心大姐姐,更是我心中最美的老師,她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。

初中的老師作文 篇7

  又是秋天。

  打開塵封已久的記憶信箱,拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細視那落葉紛飛的背景畫面時,不禁被它觸動——淚水模糊了視線,一切顯得那么朦朧,同時又是那么清晰——你是我的老師!

  習(xí)慣地坐在窗前,我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞,我這才想起,那天被我有意無意地忽視的落葉。

  我走出房間,隨手撿起一片落葉,席地而坐。細數(shù)落葉的紋理,我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù);撫摸落葉那凹凸不平的皺紋,我觸摸到了歲月的痕跡;把落葉輕輕放在耳邊,我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細語……

  我將落葉平放在手中,閉上雙眼,傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理:我聽到了風(fēng)在為它擊掌喝彩,我看到了灰塵在為它翩翩起舞,為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章!

  站起來,我追隨著落葉的腳步,來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風(fēng)中,瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹打著一切,頑強的小草在無力中宣布認輸,那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的`芬芳,消散了甚至是它的尊貴與華麗!只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片,綻放著它那滿是皺紋的笑容,迎接著秋風(fēng)!

  我望了望樹下蓋滿大地的落葉,枯黃的樹葉在向我訴說著,訴說著它們的心甘情愿!一時間,我不禁感慨萬千——

  一般情況下,落葉,它只有短短的三個季節(jié)。似乎,人的生命,也只不過有或多或少的幾十個春秋而已。有人說,死了就是死了;也有人說,他死了,但他以另一種形式活著!

  秋風(fēng)實在是太冷太冷了,冷到我停在路上,不敢再向前。抬頭望去,前方道路上的叉口實在是太多太多了,膽怯的我沒有先走,先走的那個人不是我。但片刻之后,在樹葉的沙沙聲中,我握緊一片樹葉——我不敢放手,怕丟失唯一的信仰——然后大步向前:我沒有去想,這條路,究竟還有多長……

  我很珍惜現(xiàn)實生活中的老師教給我的知識與道理,而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進的引路人!落葉,你可知道,你也是我人生中的老師!

初中的老師作文 篇8

  我最喜歡的老師是我的語文老師,我的語文老師姓王,是個女的,她有著短短的頭發(fā),留著齊齊的劉海兒,顯得很精神。

  我喜歡語文老師是因為語文老師把我的壞習(xí)慣改掉了,在一年級的時候,我總喜歡做小動作,上課也不認真聽講,王老師上課的時候就總會把目光看向我,有時警告,有時贊許,慢慢的',我的小動作少了,上課也認真聽講了,王老師也經(jīng)?洫勎伊,我喜歡王老師,我相信以后一定不會再做小動作了。

  王老師就像媽媽一樣,關(guān)愛著我們,經(jīng)常給我們帶一些吃的,有時是蘋果,有時是梨,她還給我們買櫻桃吃呢!我們表現(xiàn)好時,老師還有糖獎勵給我們。

  王老師還帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤孀矫圆、做游戲,她還和我們一起玩呢!

  語文老師教會了我們好多好多的知識,有些同學(xué)沒有學(xué)會,老師就用自己的休息時間給他們補習(xí),直到他們學(xué)會為止,每天她還要改好多的作業(yè),所以語文老師很辛苦。

  有王老師,我們真的很幸福,很快樂。王老師,我愛您!

初中的老師作文 篇9

  且不說讀書時與作者心與心的溝通,只說王老師課堂上的談笑風(fēng)生;且不說彈琴時身臨其境地享受,只說上課時王老師用他幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流;且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭,只說王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān);且不說旅途中的見聞,只說王老師所給予我為人處世的真理與思考。

  有人說”我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時,王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”,拿出一本書讀,直到下課才緩慢地合上書,才極不情愿地走下講臺。我想,老師的博學(xué)多識,侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧!每逢假期,王老師就會給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后,大家再見面時,都會比原來“更上一層樓”。

  我眼中的王老師是“一臺電腦”,無所不知,無所不曉。上課時,老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識的語言,使我和同學(xué)們的情緒變得高亢,使我們的課堂不再無聊,我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課,老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”,F(xiàn)在的學(xué)生都認為大人們的思想落后,兩代人之間有“代溝”,但王老師卻是一個特例。

  我眼中的王老師是一位慈愛的父親,他總是無微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績下降了,最先著急的是他;有哪位同學(xué)想家了,最先安慰的是他;有哪位同學(xué)犯錯誤了,最先教育的還是他……因此,說老師是天下最偉大的一點兒也不錯。

  王老師,您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識,讓我們一步一個腳印,腳踏實地地走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師,是您無私哺育著我們這些剛剛出生的.太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔,照亮我們前進的路;您是舵手,指引我們前進的方向;您是工程師,塑造我們純潔的心靈;您是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨;您是肥沃的土壤,我們在您的懷抱里茁壯成長。

  王老師課堂上的談笑風(fēng)生,使我像展翅的大鳥一樣,飛得更高、更遠;老師用他幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面地交流,使我不再懼怕作文,寫作水平更上一層樓;老師幫我一起克服困難共渡難關(guān),使我懂得感恩,懂得人間那美好的真情;老師所給予我為人處世的真理與思考,使我豁然開朗,做一個快樂瀟灑的女孩!

初中的老師作文 篇10

  跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的人,有的令人討厭,有的令人喜愛,而,我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子,期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您!因為您給予了我很多很多,您給了我一個并不尋常的笑。

  那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗,又如雨后的春筍般破土而出時的可愛。然而,也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

  那是一個期中考,我們的心可都擰緊了,每個同學(xué)都收起了玩心,在您的一聲令下我們都乖乖回到座位,埋頭苦讀。我更是信心滿滿,早已做好了對好成績的迎接。

  考試竟在指間匆匆跑過,我滿懷期待地在座位上等待,小組長手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因為我這次會考得很好嗎?我愈加迫不及待,可卷子一發(fā),我的眼珠都快瞪破了,心一陣酸,歡笑就此打住,話堵在喉嚨里,淚也不禁流了下來。

  那個鮮紅的數(shù)字,如一匹罪惡的馬,踩過我的心,來回踏,蹴起如玉的塵灰;如一條無情的鞭繩,抽打我的心,反復(fù)抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,淚流了下來,也不想去擦;書掉了下來,也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ,反正什么也比不上這痛……

  我的心一片陰涼,腦子一片空白,整個人脫去了活躍,硬被披上了無邊的痛。這時,一只大手突然放在我的肩上,是那樣的`暖,那樣的大,我打了個哆嗦,慢慢地抬起頭——是您,竟然是您!一個在我眼里陌生而難以親近的老師!您笑了,兩瓣薄唇終于分開了,露出了八顆潔白而整齊的牙齒,要知道,這可是我第一次見您笑啊!翱薨,哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風(fēng)順,唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花;唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,才能讓人變得堅強;也唯有坎坷,才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路還很長,來吧,孩子,從失敗中站起來,迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧!”您笑了,笑得那么可愛,此時此刻,我們仿佛沒有距離……這笑,這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉,化解了我如水的憂愁。

  一句激勵的話,一個關(guān)切的笑,使您所能帶給我的,但您知不知道,就是這么一個普通的笑,這么一個微不足道的舉動,卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中,找到了一份珍貴的師恩。我不得不說,您的愛讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們,把幸福的回憶帶給了我們,謝謝您,老師,我的老師!

  感謝您,我的老師。

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