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書韻初中作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的書韻初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書韻初中作文 篇1
一座古城，一條清幽的古道。
一汪泉水，一座浮光的石橋。
一本美書，一個(gè)浸在清風(fēng)里的我。
——題記
每天穿梭于三點(diǎn)一線的線路中，你是否想打破這個(gè)緊箍咒？每天徘徊于左書右筆功課中，你是否想尋找屬于自己的.天涯海角？探尋另一番海闊天空？
那么，請(qǐng)?zhí)みM(jìn)書的世界吧……
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘缺的歲月拼接成我心靈的冬天，那一刻，也許是煩心使我哭泣，也許是孤獨(dú)令我落寞，也許是挫折給我打擊，我失去了我人生的方向。但——
縱里尋她千百度，驀然回首，希望就在書香爛漫處。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落，曉風(fēng)干，淚恨殘，欲釋心事，獨(dú)銘書香，悟悟悟
那么，何為書韻？
書之韻味，不是紅唇、柔膝般嬌艷；不是冬柏、寒松般剛毅；不是色香味般明朗。
書之韻味，是擇一本書，沐浴著金色燦爛的陽(yáng)光，或傍于樹下，或坐一椅上，捧一杯黃昏的清茶，忽地，面前魯迅提筆生花：阿Q穿著破爛的衣服，蹣跚行來(lái)；天空忽地飄起了雪，愈下愈烈；閏土提著棍子，教迅哥兒雪地捕鳥；微風(fēng)卷起了落葉的漣漪，冰心奶奶的筆下流淌著對(duì)自然與母愛的頌歌……
這一刻，我將富有生命里的文字于唇間溢出，我與文字邂逅，一發(fā)不可收拾。書韻是與人物共舞，是感悟中的思考。
書之韻，中華傳統(tǒng)文化之韻，看啊，黛玉踩著小碎步飄來(lái)，訴說(shuō)著愛恨情仇……古色古香，沉厚積淀。
書之韻，迅哥兒的民族至上；書之韻，高爾基的百折不撓；書之韻，儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)想象。書之韻味是可以讓你一品到就垂涎欲滴，可以放棄山珍海味的佳肴；是可以一看到就可以放棄人間爭(zhēng)名奪利的決心……
有人說(shuō)，文言文晦澀難懂，其實(shí)不然，待你細(xì)嚼慢咽，定能嘗到一種深刻思想文體之韻。文字散發(fā)著一種它物不可及的韻味。
清風(fēng)拂去，心情悵然，獨(dú)伴茶香，我思書韻，秋風(fēng)莫寒，我心依然。
書韻初中作文 篇2
腹有詩(shī)書氣自華，十多年來(lái)，詩(shī)書常是伴我入眠的沉香。
倚靠在床邊拿著書，懶懶得翻上幾頁(yè)，是一天中最愜意的事了，要說(shuō)到底看出來(lái)了什么，那早已記不清了，但就記得很美很美。春天春風(fēng)煦煦，柳絮飛飛，望向窗外，一片祥和，看惓了書，便打開窗，迎著春風(fēng)，只覺得神清氣爽把一天的疲憊都吹走了去。秋天，書中有劉禹錫的“勝春朝”，心中自然也不覺蕭瑟，秋風(fēng)翻動(dòng)書頁(yè)，仿佛也沾上了些豐收的喜悅或秋日的爽朗，叫人一發(fā)不可收拾。
書的山河交錯(cuò)中，詩(shī)詞在我心中有著不可撼動(dòng)的地位，它就像在當(dāng)今爭(zhēng)功奪利的社會(huì)外的一個(gè)世外桃源，一個(gè)在每晚夢(mèng)鄉(xiāng)里一個(gè)永不破碎的夢(mèng)。
中華民族涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀詩(shī)人詞人，是“筆落驚風(fēng)雨，今天泣鬼神”的李白；是“文學(xué)之天才，人格之千古”的蘇軾；是“文起八代之衰”的韓愈……他們無(wú)不在寂寥的'夜里點(diǎn)亮了心中的燈。
李清照的婉約細(xì)膩在我心中還是略勝一籌。一句“此情無(wú)計(jì)可消愁，才下眉頭卻上心頭”道盡濃濃相思情，“興盡晚回舟，誤入藕花深處”郊游迷途之景躍然紙上，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”浩然正氣，凜然風(fēng)骨，家國(guó)情懷油然而起。千古第一女詞人擲地有聲，她緩緩向你走來(lái)，又孤寂地離你而去。讀李清照，聽她流芳千古的詩(shī)詞，看她在文學(xué)史冊(cè)上的背影，那悲欣交集的一生，令人悵然。
一首詩(shī)詞，待細(xì)細(xì)品讀后，還需向牛吃草一樣不斷反芻再反芻，這才能進(jìn)一步靠近作者，貼近時(shí)代，品過(guò)往的人文事理風(fēng)土人情，悲歡離合陰晴圓缺。
古典文化的美，美在它優(yōu)雅的意境，美在它亦熾熱亦低調(diào)的情感，美在它照亮了一條通往理想世界的道行。當(dāng)我止步不前時(shí)，看看《游山西村》里的陸游，聽聽蘇軾的《晁錯(cuò)論》，沉淀下來(lái)，或許所有不順會(huì)隨清風(fēng)遠(yuǎn)去，他就像一種信仰，支撐著我。
偉大的詩(shī)人們，他們流傳千古的不僅是文化的貢獻(xiàn)，還有那高潔傲岸的節(jié)操，敢愛敢恨，內(nèi)心有著大悲憫大志向。雖大多是坎坷的一生，卻也造就了真情流露的詩(shī)詞，在后人的精神世界里，構(gòu)建了中國(guó)文化之精粹，讓無(wú)處安放的靈魂得到滋養(yǎng)。
這古詩(shī)詞將化為一縷縷沉香，熏染每個(gè)夢(mèng)境……
書韻初中作文 篇3
“讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才�！迸喔倪@句話，真可謂恰如其分，芳香四溢的書苑如初夏的荷花，清新文雅，沁人肺腑。
書猶如一位輕歌曼舞的少女，曾裹一襲白衣，傲岸清高的站在高處，俯瞰世人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寧?kù)o的午后，只放一張桌，一張椅，一杯綠茶，然后靜坐如蟬，把思想掏空，任憑暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)我的心房。捧起一本書，讓思想在知識(shí)的海洋中徜徉。
“一花一世界，一樹一菩提。”在氤氳的`書香中，我看到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡纳衬棋婢�；領(lǐng)略了李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！钡娜f(wàn)丈豪情；在“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”的憂愁中欣賞暮雨如煙，疏雨敲秋桐的黃昏，漸漸地我真正體會(huì)到了清代詩(shī)人漲潮發(fā)自肺腑的感慨“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹子以猷為知己。”面對(duì)書海，我深信每個(gè)人的靈魂深處都會(huì)以書為知己。
任時(shí)光荏苒，我嗅著醇厚如酒的書香，聆聽著悅耳如歌的詩(shī)，看著素雅如畫的揮毫潑墨，慢慢領(lǐng)悟著�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”我想書中的含金量是事物無(wú)法比擬的，雖然不見得真要黃金和顏如玉。
古人云：“讀史宜映雪，以瑩玄鑒；讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神；讀忠列傳宜吹笙鼓瑟，以揚(yáng)芳?jí)m。”因此，讀書確實(shí)是一件重要的事。透過(guò)書籍的浩瀚煙海穿越回歷史，看“治世之能臣，亂世之奸雄�！钡牟懿賻П泣S巾、滅袁紹、收劉表，挾天子以令諸侯；看足智多謀、處事果斷、上通天文、下曉地理，千年難遇的一代賢相諸葛孔明，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜，六出祁山……似乎一語(yǔ)道破“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄。”的真理。
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，時(shí)光飛逝，唯一不變的是書中的韻味，書如陳年的老酒，需要慢慢品，細(xì)細(xì)咂，才能體味出書中的底蘊(yùn)，書又如人生，只有慢慢走，時(shí)時(shí)想，才能體味出人生的底蘊(yùn)。
書韻初中作文 篇4
書，使我明智；書，使我哲思；書，使我快樂(lè)；書，使我沉寂。書，就像一幅幅美麗的畫卷，用生動(dòng)形象的文字，用樸素真實(shí)的情感，為我們展現(xiàn)了意境縹緲的美麗，徜徉在書的海洋里，我感動(dòng)，我快樂(lè)。
一本好書，就像一位明智的師長(zhǎng)，使你在挫折中進(jìn)步。
記得小學(xué)四年級(jí)的夏天，我由于沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)好四年級(jí)的生活，成天暈暈乎乎，只顧玩耍，以至于我的成績(jī)一落千丈，作文這讓我在不可思議中摻雜著一些深深的難過(guò)之情。盡管班主任苦口婆心、諄諄教導(dǎo)，盡管父母悉心照料、耐心引導(dǎo)，我卻依然一蹶不振。但也正是在這期間，我愛上了書。我愛上了書中如詩(shī)般的語(yǔ)言，我愛上了書中給人啟迪的話語(yǔ)，正是書對(duì)我內(nèi)心的感化，使烏云遍布的天空化成了一道道繽紛的彩虹，讓我戰(zhàn)勝了成績(jī)帶來(lái)的沉重打擊。
我愛書，我愛書之寂。
閱讀著這一本本感情豐富的書籍，我的心也隨之沉寂。悲苦的賣火柴的`小女孩、執(zhí)著的丑小鴨、天真的小紅帽、神奇的掃帚，無(wú)不使我的心也隨著豐富的故事情節(jié)所改變、悲痛、哭泣、快樂(lè)！這又使我陷入深深的思慮之中。但那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事無(wú)時(shí)不在激勵(lì)著我前進(jìn)、勇敢！
我愛書，我愛書之美。
“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。”在這些簡(jiǎn)短而又生動(dòng)的文字中，我感受到了魚之活潑、水之清澈、潭之美妙、人之快樂(lè)！《揚(yáng)州清明》中席地而坐的賭徒、吆喝的小販、放風(fēng)箏的孩童……一個(gè)個(gè)街中繁華之景，我似乎看到了汴梁城中的清明上河圖。作者的畫功雖沒(méi)有張擇端之高，但他真實(shí)形象的筆功卻讓我仿佛親睹了揚(yáng)州當(dāng)時(shí)之繁榮。我愛在書中欣賞一幅幅畫面，我愛在書中體味一個(gè)個(gè)人物。
書中的思想，使我之愛；書中的快樂(lè)，使我之愛；書中的畫卷，使我之愛。我愛著書，正如書愛著我，這不是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的書之韻嗎？
書韻初中作文 篇5
翻開線裝書本，淡淡的檀香味撲鼻而來(lái)，這才是靈魂的味道！
——題記
在充斥著鍵盤聲的網(wǎng)絡(luò)世界里，我寧愿笨拙的翻書靜坐，因?yàn)槲蚁矚g在書的世界中徜徉，享受那一種漫步云端的閑適，風(fēng)輕云淡的情致。每每買到一本新書，翻開書頁(yè)，熟悉的恬淡墨香首先撰入我的心房，那可感可觸的書，那章章節(jié)節(jié)似有余溫的留有殘香的字，讓我感受到書與我有著同樣的'體溫。那種攝人心魄的力量，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的絢麗。
書中的世界，我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽到波瀾壯闊的交戟聲；我讀《簡(jiǎn)愛》，看到人間的大愛大恨，心靈的平篤；我讀《大明宮詞》觸摸到美的真諦……書給我們以心靈的滋養(yǎng)，思想的提升，情感的慰藉，希望不再遙遠(yuǎn)，溫暖永駐心田。
冰心說(shuō)：“好讀書，讀好書，讀書好�！眴�(wèn)曰：“讀書之樂(lè)樂(lè)如何？”“答曰：讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)�！薄艾幥僖磺鷣�(lái)熏風(fēng)”一句，是形容炎炎夏日中書會(huì)給人一種清涼世界。這種樂(lè)境只有在讀書中才會(huì)有。因此，讀書能使人情感升華。故陶淵明說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食�！苯鹗@讀到《西廂記》“不愁人待怎生”這一句，感動(dòng)三日臥床不語(yǔ)不食。讀書之樂(lè)，樂(lè)在其中。
讀書是一種享受，在書的世界中偷享寧?kù)o，讓亙古不變的歷史在你眼前重現(xiàn)。漸漸地，我讀懂孔子“韋編三絕”的毅力：讀懂杜甫：“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的心切；讀懂張溥《七錄齋》的由來(lái)……
讀書是一種淬煉，在書的海洋中凈化心靈。漸漸地，我喜歡放下書后的久久凝思，樂(lè)于在書中不住的追尋，因?yàn)檫@是我最幸福的事。
讀書是一種釋懷，在書的世界里磁化內(nèi)心騷動(dòng)的倔強(qiáng)，初聽《白樺林》的聽眾可能被那悠遠(yuǎn)空靈的樂(lè)曲，幽靜肅穆的白樺林所震撼，這時(shí)如果你讀《世間最美的墳?zāi)埂啡缤雎犆读鹤！放渥x《孔雀東南飛》一樣，伴著文章而進(jìn)行一次心靈之旅，埋葬內(nèi)心的躁動(dòng)。
愿達(dá)到王國(guó)維談讀書的第三種境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@種豁然貫通是一種會(huì)心。因?yàn)樵谀且豢蹋x者與作者產(chǎn)生了共鳴，找到讀書之樂(lè)。
愿擁有這樣的閑適，在秋高氣爽的日子里，捧一杯香茗，托一本自己喜歡的書，在鳥語(yǔ)花香的寧?kù)o中，聆聽書頁(yè)劃過(guò)指尖，天空云卷云舒，我只享受書中世界。
書韻初中作文 篇6
書，是傳統(tǒng)文化中不可物缺的一部分；書，就像一位無(wú)聲無(wú)息的老師陪伴著我成長(zhǎng)；書，是一位有趣的朋友；書，也是人類進(jìn)步的階梯；書，還是打開智慧大門的'鑰匙；書，更是人類的營(yíng)養(yǎng)品。
暑假里，我們進(jìn)行了親子閱讀，那種感覺，真溫暖！那本《古古察的故事》。真好看兒。主人公是那么善良、那么可愛。
書，就像貧苦人家手中那僅僅只有一塊的銅板。不知你們聽說(shuō)過(guò)沒(méi)鑿壁偷光，他是那么喜歡讀書，人家是那么勤奮，喜歡讀書不為什么，只求為國(guó)盡一份力，為了孝敬祖國(guó)。
那本書是那么津津有味，但或許在富有人家看來(lái)是那么微不足道。書，為我們做了這么多；為我們開展出一幅幅精美的圖畫；書，帶我們走進(jìn)豐富淵博的知識(shí)殿堂。無(wú)論如何，書都是讓我們打好基礎(chǔ)的大功臣。
書，告訴我們無(wú)論什么都要勇于去嘗試闖蕩;書，告訴我們要學(xué)會(huì)耐心之后才能走穩(wěn)一步步；書，還讓我學(xué)會(huì)了寫作；書，還告訴了我優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)讀者產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵點(diǎn)；書，有利于拓展自己的知識(shí)，讓我們變得快樂(lè)自由；一個(gè)個(gè)憂郁寡歡的人到書這節(jié)骨眼上，就會(huì)變開心快樂(lè)。
書，比金錢好；無(wú)論有多少錢也不一定買得到好書。書，陪伴我這么多年，已經(jīng)成了我身體上不可物缺的一部分了。書，不知不覺的進(jìn)入我的人生，但書不會(huì)在我的生命里泯滅。
書韻初中作文 篇7
讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于終生。
書的韻味，就在于它可以告訴我們寶貴的知識(shí)，人生的哲理；能使我們體會(huì)知識(shí)的力量，理解文章的真正含義。
我愛讀書，因?yàn)樽x書可以告訴我人生的哲理與寶貴的知識(shí)，能讓我領(lǐng)略到非洲雄獅的兇猛，雄鷹矯健的身影。
記得有一次，媽媽給我買了一本巴金的散文集——《鳥的天堂》。一到家，我就迫不及待地翻看起來(lái)。我被巴金爺爺向往光明與幸福的文章深深吸引住了。當(dāng)我看到巴金爺爺在抗戰(zhàn)時(shí)期表達(dá)出向往光明和幸福、希望改變當(dāng)時(shí)社會(huì)的感想時(shí)，我不禁感嘆：和平的世界，真的是無(wú)比美好的。就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別看了，先吃飯吧！”我隨口應(yīng)了一句，便繼續(xù)看書。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我放下書，來(lái)到客廳，問(wèn)媽媽：“媽，飯呢？”“你不看書了？”媽媽說(shuō)，“飯?jiān)缇统酝炅�。你呀，去吃書充饑吧！”“哦。高爾基曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：‘我撲在書上，就像饑餓的.人撲在面包上’，我去‘吃書’充饑了�！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)身走向里屋，繼續(xù)看書。晚上，我躺在床上，可是怎樣也睡不著。“不知道巴金爺爺在‘牛棚’里生活得怎么樣�！蔽倚÷曕止局�。于是，我翻身坐了起來(lái)，拿起未看完的《鳥的天堂》，津津有味地看了起來(lái)。
書，給人力量，催人奮進(jìn)；書，是一首歌，歌頌人類的發(fā)展；書，是一艘船，承載人類的文明。因?yàn)閻蹠�，所以人們愛閱讀，所以，我愛閱讀。
書韻初中作文 篇8
小時(shí)候，我并不像其他女孩子那么文靜，而是活潑好動(dòng)，活生生的一個(gè)“陳子昂”。到了八九歲時(shí)，仍然不知書，完全不喜歡書。
那時(shí)候，媽媽給我買了許多書，可我就是不愿意看，成天和她斗智斗勇。本來(lái)就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，竟然叫我讀完厚厚的《西游記》，想都別想。
媽媽在家時(shí)，我裝模作樣，不時(shí)做著筆記。媽媽不要，哼哼，家里就成了我的天下。打開電視，一邊看著動(dòng)畫片，一邊吃著零食，這才是最舒服的日子。若是門外有響聲，我立刻從沙發(fā)上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)掉電視，抄起書本。
讀了小學(xué)，我終究逃不過(guò)讀書的噩運(yùn)，畢竟那是老師的死命令。我也只能是做一天和尚撞一天鐘。
四年級(jí)時(shí)，媽媽在家用502膠水粘鞋子，不小心將膠水弄到了手上。正不知如何是好時(shí)，我忽然想起了一本書上的內(nèi)容，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，要先用白酒浸泡，再用熱水沖洗，這樣才能洗掉膠水�！眿寢尠胄虐胍桑Y(jié)果一試，真的洗掉了�！澳阍趺粗肋@個(gè)方法的.，是上網(wǎng)搜的嗎？”媽媽疑惑地問(wèn)。我自豪地說(shuō)：“這是我從書上看到的……”
打那以后，我才知道讀書的好處。從此不再厭惡，而是愛上了書。哪里有我，哪里就書的影子，從四大名著到歷史傳記，從魯迅到朱自清，從中國(guó)文字到世界文學(xué)，我廣為涉獵，真正做到了胸中有書。
書有種神奇的韻味，深深地吸引了我。我要讓書韻永遠(yuǎn)陪伴著我，遍布人生的每一個(gè)角落。
書韻初中作文 篇9
“為中華之崛起而讀書”是偉大的周恩來(lái)總理為了號(hào)召所有炎黃子孫讀好書而說(shuō)的一句話。我們只有多讀書、讀好書才能體會(huì)書中的情感，做到“讀書破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。
每本書都有屬于自己獨(dú)特的神韻。它們仿佛是一位位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者緩緩向你講述自己的故事。他們有的故事優(yōu)美動(dòng)人，因此引人注目；有的故事樸實(shí)無(wú)華，卻又震撼人心；還有的故事一波三折，最后又發(fā)人深省……這又何嘗不是書中獨(dú)一無(wú)二的神韻而帶給人們無(wú)限的感受呢！誰(shuí)說(shuō)只有人才有情感？難道那一個(gè)個(gè)灌溉著心血，含有作者表達(dá)欲望的文字沒(méi)有情感？一本本浸透著汗水與心血的好書難道不值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味嗎？好書的.價(jià)值又怎么能用金錢來(lái)衡量？
“書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”書是拓寬眼界增長(zhǎng)見識(shí)極快的方法。有時(shí)一本書可以改變一個(gè)人的一生同時(shí)也會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。所以我們?cè)谶@短暫的一生中讀不了所有的書，那就要選擇好書去讀，經(jīng)典名著便是首選。因?yàn)樗麄兘?jīng)受住歲月的考驗(yàn)，才被一代代的人所接受。正是有了書中脫穎而出的神韻，好書才會(huì)變成經(jīng)典名著。
“為中華之崛起而讀書”是每個(gè)華夏兒女的責(zé)任，富強(qiáng)國(guó)家的責(zé)任，書的神韻是需要時(shí)間來(lái)體會(huì)的。真正體會(huì)到之后，也許你的一生會(huì)發(fā)生改變……所以在此我呼吁大家“為中華之崛起而讀書”。
書韻初中作文 篇10
上周六，我觀看了揭西縣“書香滿校園，朗讀拌我行”朗誦比賽�？粗瑢W(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各展風(fēng)采，滔滔不絕地朗誦著，語(yǔ)氣時(shí)而高亢激昂，時(shí)而悲傷低沉，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而堅(jiān)定有力，我也被這瑯瑯書聲所感染了。這帶有感情色彩的朗誦，仿佛讓我身臨其境，仿佛一股春風(fēng)吹暖人心，仿佛一縷清香讓人回味無(wú)窮。在場(chǎng)的師生們都深深陶醉在這書香中，都在細(xì)細(xì)品味這別具一格的“香味”。
那次朗誦比賽令我至今都還回味無(wú)窮。人們常用“書中自有黃金屋”來(lái)比喻書的寶貴。如果說(shuō)書是我們不可缺少的財(cái)富之一，那么讀書就是我們不可缺少的`生活方式。在一天為生活奔波忙碌之后，夜晚偷閑拿起書來(lái)盡情地在知識(shí)的海洋里遨游，我們便能體會(huì)到讀書的情趣，品味到書那沁透心脾清香，一天的疲倦也會(huì)隨書香而煙消云散。
我們的校園也需要這種書香。當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園的時(shí)候，捧起書來(lái)盡情地享受只有在書中才能品味到的情韻�！耙荒曛�(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！庇矛槵樀臅曈右惶斓拈_始，讓濃郁的書香彌漫美麗的校園，不是一種情趣么？相信同學(xué)們?cè)跁銖浡男@中學(xué)習(xí)，會(huì)更加事半功倍，學(xué)有所獲。
在書香的熏陶下，我們的素質(zhì)會(huì)提高，文采會(huì)豐富。但愿現(xiàn)代人在追求物質(zhì)文明之余，多去追求精神文明，也但愿書韻飄香校園，飄香于世界的每一個(gè)角落！
書韻初中作文 篇11
在人生的旅途中，每個(gè)人都有自己的愛好，有的喜歡拉二胡，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球……而我卻喜歡看書，喜歡書韻飄香的享受。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開始吟誦詩(shī)句。唐風(fēng)宋雨早已浸潤(rùn)了我幼小的心靈。稍大后，我一有時(shí)間，就編織著五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的精神遠(yuǎn)韻，大漠孤煙的'雄渾粗獷，讓我陶醉其中。隨著廣泛的閱讀，我體會(huì)到了讀書的真諦，它是在如畫風(fēng)景中朝花夕拾的片段。
讀路遠(yuǎn)的《平凡的世界》，感覺生命仿佛濃裝淡抹的山水風(fēng)景畫，沉重中含蓄著精彩，暗淡中蘊(yùn)含著燦爛。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，經(jīng)歷寒霜的凜冽后，聆聽生命春天里的鶯歌燕舞，真切地感受到活著的意義。讀海明威的《老人與海》與那性格剛毅的老人一起搏擊大海。青燈下，手執(zhí)黃卷，品著茗茶，好不愜意！
讀一本書，就是去感悟月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香和醇醇的楊柳風(fēng)迎面襲來(lái)，沁人心脾，在心田縈繞，讓心花悄然綻放。書上的詩(shī)句并不蒼白，它五彩繽紛。書上的閱讀是一種情趣，更是一種曲徑通幽的意境。書上書香四溢，讓人聆聽古人的智慧。書上黑白分明，讓人看到人性的偉大。書上輕靈明凈，書籍播下的飽滿種子，在人們心中發(fā)芽、開花，直至結(jié)果。
我愛看書就象老鼠愛大米。
書韻初中作文 篇12
圖書館，一個(gè)簡(jiǎn)單的地方，一個(gè)蕩滌心靈的地方。在我看來(lái)，一架書籍，幾張座椅就可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖書館了。但就是這樣的一個(gè)地方，卻能給人以一種享受。這種來(lái)自心靈的享受，是那般的令人欣喜與放松。
圖書館無(wú)論大小，總是讓人感到一種肅穆，即便是極為羞惱的人，也大多不會(huì)顯露出來(lái)。這片肅穆總是能撫平人的心靈，讓那翻騰的心靈海浪平靜下來(lái)，不再風(fēng)起云涌。
圖書館簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的裝飾，總會(huì)是給人一種質(zhì)樸的感覺，這份質(zhì)樸又給人以一種別樣的感覺，或許這就是一種“氣質(zhì)”吧。這一種獨(dú)有的“氣質(zhì)”，給予我獨(dú)有的享受，一份來(lái)自心靈深處的.呼喚。
我家不遠(yuǎn)處就有一處圖書館。閑暇時(shí)，我總是走幾步去那圖書館——那個(gè)蕩滌心靈的地方。圖書館里總是很清靜，讓人感到心安，有時(shí)帶著不知覺的浮躁進(jìn)去，總是能夠被化解。我喜歡宅在圖書館里，捧著本書，找一個(gè)角落，不知不覺間，時(shí)間就會(huì)伴隨著書上的一筆一劃，書上的一紙一頁(yè)過(guò)去，心靈被一點(diǎn)一點(diǎn)地浸染著書的韻致，若再配上一杯綠茶，更是令人舒心。
我喜歡去圖書館靜心，緩緩地閱過(guò)一行行字，就會(huì)不由得沉浸在書中。我喜歡看書，就好像駕一葉扁舟，隨著周圍的風(fēng)浪，隨著水波緩緩飄蕩……這種來(lái)自心靈的感受不言而喻，總是讓人留戀。捧起書，煩惱、焦躁、無(wú)奈統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后，不見蹤影。書籍散發(fā)著書韻，書韻縈繞著我……
來(lái)自心靈的書韻，靜思后胸襟開闊、思考后能洞察世事。
書韻初中作文 篇13
縷縷書香，幽幽書韻，讀書，使我們沉浸在書的香海中。從古至今，有多少文人政客對(duì)書情有獨(dú)鐘，我也是這樣，雖然說(shuō)我不是什么文人政客。
在我的生命里，讀書可是我的一大愛好。小時(shí)候看那些童話故事，我總以為里面的故事情節(jié)都是真的，什么《白雪公主》、《睡美人》這些故事的內(nèi)容在我眼中都成了真實(shí)的`，故事里面的人物也都是存在的，因?yàn)樵谀菚r(shí)，我字認(rèn)識(shí)的不多，所以就囫圇吞棗，不求甚解起來(lái)。但是長(zhǎng)大以后，隨著年齡的一天天增長(zhǎng)，心靈也開始成熟起來(lái)，于是我才知道這些故事都是編出來(lái)的，我真為我小時(shí)候心里想的事情感到可笑。直到現(xiàn)在，我讀書還有些囫圇吞棗，不過(guò)我會(huì)改掉的。
記得在我看過(guò)的書中，給我印象最深的一本書是《屈原》：屈原是楚國(guó)人，他為了更好地報(bào)效祖國(guó)，三番五次勸楚王別上秦王的當(dāng)，可是楚王卻不聽屈原的勸告，而是聽取了其他奸臣的話，將屈原趕出了楚國(guó)。當(dāng)楚國(guó)面臨危機(jī)時(shí)，楚王才想到屈原，可是為時(shí)已晚了，最后楚軍戰(zhàn)敗屈原也投江自盡了。我也要好好讀書，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。
我就是這樣，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，看書就等于爬梯子，書看得多了，你也就爬得高了，如果你一本書也沒(méi)有看就只能在起點(diǎn)轉(zhuǎn)悠了。
你帶著一本書去旅行，就會(huì)想與另外一個(gè)人去旅行，一點(diǎn)兒也不感到寂寞，這樣的事情多美妙��！
因此，不管是老人還是小孩，都應(yīng)該提倡多看書。這樣，我們的生活洋溢著數(shù)的氣息，沉浸在書的向海里。
書韻初中作文 篇14
青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的蒹葭散發(fā)著清香，品味著純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰�，記錄下那一瞬的美好�?/p>
初聞書香
初叩“書香”的大門，是在媽媽的膝前。媽媽喜歡唐詩(shī)宋詞，于是也常常吟誦給我聽。在媽媽的誦讀中，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕牛�
初聞書香，我感受到只屬于文字的獨(dú)特韻味。
暢游書中
自感受到文字的獨(dú)特魅力后，我迷上了讀書。一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐”；難以忘卻的是勞動(dòng)大眾在黑暗社會(huì)里掙扎與奮斗的悲愴史詩(shī)——《悲慘世界》；我也對(duì)穆斯林家族的衰亡難以釋懷......我常想，在劍橋大學(xué)康河柔波的.映襯下，是否還有一位詩(shī)人吟著“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)”......一個(gè)輪椅上，是否還有一個(gè)人在苦思冥想著黑洞的產(chǎn)生......
暢游書中，我品味到了書中文字的別樣韻味。
聞著墨的清香，輕觸著文字的脈絡(luò)，感受那紙質(zhì)書帶來(lái)的舒適感，品味著書中的韻味。
書韻初中作文 篇15
長(zhǎng)大時(shí)候的我，又多了一份成熟，少了一份幼稚。我登在高峰上，回首往事，記憶的浮雕刻出了以往的事……
雨水洗凈了天空的那一絲灰塵，朵朵花兒開朗地笑著。只聽一陣喧嘩聲迎面而來(lái)，我才從床上晃過(guò)神來(lái)，急切地沖出房門。原來(lái)今天是我的生日！我笑呵呵地接過(guò)朋友的禮物，讓我奇怪的是每件禮物都是一本書。我見書的第一眼，從此就愛上了書籍。它穿透了友誼的真情，它飆出了情感的溝通。
自是小時(shí)候，在陽(yáng)光溫和地?fù)崦拢瑡寢尶倳?huì)在窗臺(tái)前閱讀書籍，品味書茶，濃濃情意飄蕩四處。夕陽(yáng)淡淡顏色，覆蓋在媽媽的.臉頰上，仍專心致志地旅游書海。同是一路人，我喜歡在樓閣細(xì)細(xì)地品茶，細(xì)細(xì)地品味書韻。每讀上一本書，我就像一只對(duì)食永遠(yuǎn)不滿足的小蟲，努力地啃，努力地啃……尤其是別人在吃飯，我已看書廢寢忘食了。經(jīng)常用別人吃飯的時(shí)間，始于閱讀書籍。
我家門前的棵棵竹子挺拔而堅(jiān)韌，似乎是書滋潤(rùn)了它的生長(zhǎng)，長(zhǎng)得如此高俊瀟灑。我不得不佩服它不屈服的精神。我迫不及待地奔跑過(guò)去，拿起手中的書細(xì)細(xì)品讀，我也希望有書中的韻味，有冰心奶奶“讀書好，好讀書，讀好書”的高層味道。
小時(shí)候，我剛剛接觸書籍，就有一種割舍不去的愛戀。長(zhǎng)大了，我細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)我已離不開書籍的灌輸，每時(shí)每刻，渴望擁有夢(mèng)的書韻！
書韻初中作文 篇16
我從小的時(shí)候就喜歡看一些連環(huán)畫和一些卡通讀物，書中的一些人物和故事情節(jié)，至今我還記憶猶新。從那時(shí)起，我就喜歡上了讀書，爸爸媽媽也經(jīng)常給我買一些書，我一有空就拿出來(lái)讀。
我讀了很多和歷史有關(guān)的書，有《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》、《三國(guó)演義》、《上下五千年》和《歷史長(zhǎng)廊》等，這些書使我對(duì)我們國(guó)家的歷史產(chǎn)生了濃厚的`興趣。我知道了我們國(guó)家有悠久的歷史傳統(tǒng)，產(chǎn)生過(guò)許多杰出的人物，還發(fā)生了許多著名的歷史事件。比如說(shuō)：民族英雄岳飛抗擊金兵的入侵，桃園三結(jié)義中的劉備、關(guān)羽和張飛，梁山108好漢，這些故事都讓我印象深刻。
我很喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》方面的書，每次到書店我總會(huì)買上一兩本。里面的很多題目非常引人入勝。它不僅可以開發(fā)我們的智力，使我們變的更聰明，還給我們的生活帶來(lái)許多樂(lè)趣。我經(jīng)常拿里面的一些題目給家里人或同學(xué)們出，他們也覺得很有意思。
一些有關(guān)科技、生活方面的書比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《生活館》等使我知道了很多生活中的道理：不能喝久沸的水，不能用茶吃藥，不能經(jīng)常挖耳朵。
讀書可以使我們提高寫作水平，開闊我們的視野，還可以使我們足不出戶便可知天下大事。讀書很好，我以后要多讀書，讀好書！
書韻初中作文 篇17
時(shí)光如細(xì)小的沙子，總會(huì)在我指尖悄無(wú)聲息地逃過(guò)。生活如淘金，舍棄許多沙礫，留下珍貴的精華；讀書，讀好書就是我歷經(jīng)千辛萬(wàn)難淘到的黃金，它的來(lái)臨，將會(huì)在我的生命中大放異彩，陪我走過(guò)最好的青春年華！
我喜歡閱讀，尤其是在夜晚。閱讀伴我度過(guò)了溫馨朦朧的春夜，煙霧繚繞的夏夜，悲凄瀟灑的秋夜，苦寂靜謐的冬夜。
走進(jìn)書的世界，世間的一切都好似被書本凈化了。你能與書中的人一起共患難，與有學(xué)問(wèn)的人一起侃侃而談，與古俠小說(shuō)里的人一起懲惡揚(yáng)善，與童話故事里的人一起翩翩起舞……刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，世界的美好與藝術(shù)的美妙陸續(xù)拼湊在眼前。
書的內(nèi)容很廣泛，它的里面有對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的批判，好詞好句的積累，美好事物的描寫，對(duì)外星球奧秘的探索，一個(gè)個(gè)寓意深刻的故事和一篇篇感人至深的散文……它們風(fēng)格各異，內(nèi)容不同，可卻都能讓人銘記在心。這就是書的魅力！
一個(gè)人的生命中倘若沒(méi)有了書籍，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒脫離了海洋，稚嫩的'綠芽失去了風(fēng)的滋潤(rùn)，雨的灌溉，它將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹！所以，人的生命是離不開書的。糧食哺育的是人類的身體，書籍哺育的則是人類的靈魂，一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)健康成長(zhǎng)的人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是暢游書海的船只，書籍將帶我們駛向美好的未來(lái)！
書韻初中作文 篇18
告訴你們，我從小就有一個(gè)陪我長(zhǎng)大的好“朋友”，它的名字叫書。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書也是我進(jìn)步的階梯。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽便每天給我講許多的故事。媽媽手中拿的那一本本色彩艷麗，或薄或厚的“方塊”便成為我夢(mèng)寐以求的東西。媽媽給我講的故事讓我對(duì)善良、兇惡這些詞語(yǔ)有了大致的了解。
漸漸長(zhǎng)大，我識(shí)字了。我也終于知道媽媽手中拿的“方塊”叫故事書。我從書中知道了很多東西，比如什么是友誼，什么是學(xué)校……
其中陪伴我最多的，便是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》了。書中主要講一只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、嘲笑和皮笑肉不笑的笑貓，喜歡上了一只高貴的`虎皮貓。它踏上了尋找虎皮貓的征程。歷經(jīng)艱辛，最后它們終于在一起了。
如今，我已成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“女大十八變，女兒變懂事了�！笔前�，我變了，但不變的是我還是像以前那樣如饑似渴地讀著每一本好書。
我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮，我和書融為了一體，讀書已成為我靈魂的一部分。什么書都逃不過(guò)我的手掌心，大到世界名著，小到一本漫畫書都被我收入囊中。
書帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的知識(shí)。書像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門，讓我可以在知識(shí)的王國(guó)里自由遨游。
書韻初中作文 篇19
平淡的、婉轉(zhuǎn)的、強(qiáng)烈的；讓人心累的、讓人心痛的、讓人心動(dòng)的；使我落淚，又讓我痛哭，還把我的心給觸動(dòng)的，是一本書。它隱形的韻味，像中毒一樣，讓我上癮，不能自拔。
秋風(fēng)厭倦了飄泊，在窗外歇息，夕陽(yáng)賴在墻頭似舍不得我。在微風(fēng)暖陽(yáng)中，我又翻出昔日那本曾讓我心動(dòng)的《暮光之城》，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著它。故事的情節(jié)，讓我著迷，書里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而溫柔的藍(lán)色眼睛，讓我覺得可以在他的眼睛里游泳。
回過(guò)神兒來(lái)，眼前的.人卻一下子消失了，大概是回書里了。如果這本書是一片海，那我寧愿溺死在里面。
“繁華聲盾入空門折煞了世人，夢(mèng)偏冷輾轉(zhuǎn)一生情債又幾本……舊故里草木深，聽聞你仍守著孤城……”聽著書里的戲子唱歌，我深陷其中。歌聲了，仍感覺余聲還在我耳邊游蕩。
在《戲子》這本書里，讓我感觸最深的是戲子被迫唱歌時(shí)，心里的掙扎和尊嚴(yán)的煎熬。讓我體會(huì)到了人世間的蒼涼和生活的不易。這種悲哀的感覺，能從書上感受到。
我聽到過(guò)這么一句話，`如果試著走別人的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的幸福。每當(dāng)我看書時(shí)，總會(huì)不由自主地把自己帶入這本書里�；虍�(dāng)一個(gè)旁觀者，或當(dāng)書中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。書教會(huì)了我如何感受幸福，如何感恩父母帶來(lái)的幸福，這就是書特有的韻味。
像一絲陽(yáng)光，似一縷茶香，就那樣隱形無(wú)味的韻，讓我沉醉其中。
書韻初中作文 篇20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書，是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書，就沒(méi)有今天人類所取得的巨大的進(jìn)步，沒(méi)有書，就沒(méi)有現(xiàn)在人們方便快捷的生活，沒(méi)有書，就不會(huì)讓我們進(jìn)一步了解歷史。所以，書——是人類的忠實(shí)的朋友。
優(yōu)美的詩(shī)文可以讓我們?nèi)玢逶∪岷偷年?yáng)光；波瀾的詩(shī)歌令我們神清氣爽。在書中，我們可以看到偉大的愛，我們可以欣賞到醉人的美景，我們可以學(xué)到高尚的品格。書，真不愧是人類的精神食糧。
書到用時(shí)方恨少。書里的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，像一葉小舟漂在無(wú)邊無(wú)際的大海中，沒(méi)有海岸。但我們也要不斷的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，用知識(shí)武裝大腦，用書籍來(lái)補(bǔ)充精神食糧。
我在憤怒的時(shí)候看書，便會(huì)變得欣喜，我慢慢走進(jìn)了書中所講的故事里面，我成了《金銀島》中的吉姆�；艚鹚�，去對(duì)付狡猾兇狠的海盜；我成了《簡(jiǎn).愛》中的.女孩簡(jiǎn).愛，去反抗討厭的舅媽；我成了《格列佛游記》中的格列佛，去經(jīng)歷那驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)……
每一位偉人都愛看書，每一位天才都愛看書，每一個(gè)人都應(yīng)愛看書。書是陽(yáng)光，融化冰冷；書是蠟燭，照亮道路；書是春風(fēng)，吹散烏云。
作者把自己的快樂(lè)、怨恨、難過(guò)、悲傷、無(wú)奈、激動(dòng)寫在了文章里，讓讀者一起分擔(dān)、分享。書使心胸狹隘的人寬廣了胸襟，使自卑的人重新?lián)碛辛俗孕�，使視野狹窄的人開闊了眼界。
書啊，你是我們大家的朋友。
書韻初中作文 篇21
小城的天，是一種蔚藍(lán)的天。我喜歡靜靜地蹲在院子中間，一動(dòng)不動(dòng)望著天。天邊突然出現(xiàn)一只想掙脫束縛的風(fēng)箏，它越飛越高，越來(lái)越難以捉摸，依晰記得，小時(shí)候老是喜歡做夢(mèng)，也愛在伙伴們面前吹牛。他們都被我那虛擬的夢(mèng)中世界所吸引住了，還從自己家中拿出各種各樣的玩意兒與我交換自己的夢(mèng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都還小，至于對(duì)夢(mèng)中世界的向往，只不過(guò)是一種兒時(shí)的好奇與幻想罷了。
很是記得八月臘冬的.那一天，我在伙伴送來(lái)的那堆禮物中無(wú)意間地發(fā)現(xiàn)了一本用黃油包裹著的古詩(shī)集，書輕輕的，翻開時(shí)還有一陣撲鼻的淡淡清香。我點(diǎn)著字。還學(xué)著古人背詩(shī)的樣子搖頭晃腦地讀了起來(lái)。
自那時(shí)起，我對(duì)書籍有了一種愛戀之情，一旦再拿起書本就變得不可收拾，我開始向伙伴們征集書本，并且用自己心愛的卡通漫畫與他們交換，出乎我的意料，仔細(xì)數(shù)了一數(shù)，十多本完好無(wú)損的書本就被我收之囊中。
爺爺是一位文學(xué)愛好者，閑暇時(shí)他總會(huì)教我讀古詩(shī)，寫詩(shī)歌，帶我去郊外領(lǐng)略自然風(fēng)情，我也常常在想：“要是能在夢(mèng)里感受一下書韻也值了！”
院子里的那棵梧桐，葉子發(fā)黃顯得有些蒼老，走近一看，樹干上還記載著兒時(shí)我在上面刻畫的書戀。每逢周末，我總愛到梧桐樹下歇息。帶上一本小書，望著遠(yuǎn)方，勾勒出冰心奶奶的模樣，耳旁響著她的叮嚀：“讀書好，好讀書，讀好書�！庇|摸著凹凸不平的樹枝，眼前出現(xiàn)魯迅高大的身影，拾起一片梧桐葉，心中激蕩起一層層漣漪。
書籍，是我兒時(shí)的留戀，是我童年的陪伴，一輪輪明月升起，秋蟬在遠(yuǎn)處鳴叫。我躺在媽媽的懷中，聆聽著熟悉的童謠，沉浸在行云流水的文字間。
我發(fā)現(xiàn)，我已離不開書籍了，直至在夢(mèng)里，打開記憶的心門，還能在一處角落里找到數(shù)的痕跡，品味永恒的——夢(mèng)里書韻。
書韻初中作文 篇22
最愛———在夜深人寂之時(shí)，沏一壺香茗，以清風(fēng)為伴，以名月作陪，在柔和的燈光下，持一卷泛黃的書卷細(xì)細(xì)品讀。讀春花，讀秋月，品心靈風(fēng)景。
昔日輝煌的歷史在經(jīng)歷了百年滄桑之后早已滿面塵灰。我苦苦想找回歷史，但我無(wú)法超越正以10的8次方米/每秒速度推移的時(shí)光。然而我找到了歷史的載體——書籍，經(jīng)歷千年風(fēng)雨仍永不褪色。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。我看見了牧羊的蘇武，手中仍緊緊擎著那支旌節(jié)，時(shí)光剝?nèi)チ遂汗?jié)的外表，夕陽(yáng)染紅了他的白發(fā)。蘇武已不再是當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的使臣，然而他按滿腔的愛國(guó)熱血仍在噴涌，那拳拳的赤子之心仍在躍動(dòng)，他是我們永遠(yuǎn)的蘇武。剛正不阿，留將正氣沖霄漢。
幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。我看見了正在伏案寫作的司馬遷，早已身殘心衰，遍體鱗傷，但他仍緊緊地握住筆桿子，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的堅(jiān)定信念，唱出了史家之絕唱，吟出了無(wú)韻之離騷。揮灑著不朽的歷史。催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。我看見了李白在紫禁城外徘徊的身影。他看破了世俗紅塵，看透了是非恩怨，看透了貴妃研磨后面笑里藏刀的奸詐，看透了力士脫靴下面那副丑惡的嘴臉，金床玉枕底下的斑斑血跡，高高的紅墻后面勾心斗角的爾虞我詐。于是，長(zhǎng)笑一聲：“催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！辈蝗纭扒曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪名山�！庇谑牵�、水和人都找回了原來(lái)的景色。透過(guò)書籍，我看到了先賢的身影，明白了生命的`真諦。那一個(gè)個(gè)字，載著作者的思緒張揚(yáng)在紙上，千日的心血才凝成了這一頁(yè)頁(yè)的書籍。柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史以明志，養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)以養(yǎng)性，塑靜儉德性。讀書，你獲得的是絕對(duì)睿智的頭腦，絕對(duì)理性的思維。讀書，更是一次靈魂升華的過(guò)程。
讓清泉流淌過(guò)我的心底，讓烈火燃燒起我的熱情，讓春風(fēng)喚醒我的斗志，我多么想長(zhǎng)醉于書海！
書韻初中作文 篇23
悠悠五千年的歷史，塑造了一個(gè)充滿書韻的中華。古往今來(lái)，這濃濃的書韻造就了一代代的文人雅士，留下了一本本的傳世佳作，讓后人膜拜。五千年過(guò)去了，這種文化還在，這書韻深刻心間，讓我們知道——中華的書韻孕育了我們，我們要把這種文明傳承下去…….
在這個(gè)物質(zhì)文明相對(duì)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，我們還是激蕩在“書”的韻律之中。在學(xué)校，有老師教給我們前輩留下的知識(shí)和做人的道理；回到家，家里有各種各樣的`書籍，我們閱讀之后，受益匪淺，在思想上又有了“更上一層樓”的提升。
“書”這個(gè)名稱大家都不會(huì)陌生，在書中蘊(yùn)藏著“精神的糧食”，給我們?nèi)烁竦纳A。書是有靈性的。在書里，灌注了古人的智慧，和對(duì)后輩的教導(dǎo)，希望我們能夠從中汲取智慧：君不見孔圣人諄諄教導(dǎo)，“知之為知之，不知為不知，是知也”，君不見范仲淹的愛國(guó)情思，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，君不見文天祥的浩然正氣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……..
我從小時(shí)候起就很喜歡看書，一方面是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，另一方面就是我喜歡學(xué)習(xí)時(shí)苦樂(lè)交織、苦盡甘來(lái)的滋味，這會(huì)使我有成就感。正是因?yàn)檫@樣，我接觸的知識(shí)面就十分的廣，有些別人不知道的問(wèn)題，我也能回答出來(lái)，這使我十分驕傲。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。其實(shí)這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我在知識(shí)的金庫(kù)里參觀時(shí)，我就已經(jīng)獲得了一筆人生最寶貴的財(cái)富，當(dāng)然，這不是黃金屋和顏如玉，而是知識(shí)。正是這些知識(shí)，才能讓我的心和頭腦變得不再那么空了，但是那是永遠(yuǎn)了填不滿的一片天空，因?yàn)椤拔嵘灿醒?而知也無(wú)涯”。當(dāng)我每學(xué)習(xí)了一樣知識(shí)，我的心就越廣，就越燦爛，心中的書韻就越悠長(zhǎng)。
當(dāng)我長(zhǎng)大以后，就可以把我所學(xué)的知識(shí)交給下一代，讓這種書韻延伸下去，就像直線一樣，可以無(wú)限延長(zhǎng)。那時(shí)，我回過(guò)頭來(lái)看看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也為我的祖國(guó)，也為歷史添了一縷屬于我的絢爛的書香。
書韻初中作文 篇24
書若繁星，它使我的生命多姿多彩，書若綠茶耐人尋味，只有細(xì)細(xì)品讀，才能品出它的幽香與甘甜。讀書讓我們深知“逝者如斯”的感慨"才上眉頭，卻下心頭"的憂愁"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何″的無(wú)奈“秋陽(yáng)不散在霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的憂愁。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”書就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中華五千年的不滅之魂，讓我感受到中華大地的多姿多彩，如畫的美景。
就如《題金陵渡》這首詩(shī)是詩(shī)人漫游江南時(shí)寫的一首小詩(shī)，張祜夜宿鎮(zhèn)江渡口時(shí)，面對(duì)長(zhǎng)江夜景，以此詩(shī)抒發(fā)了自己旅途中的愁思，表現(xiàn)了自己心中的寂寞凄涼�！俺甭湟菇痹吕�，兩三星火是瓜州�！边@不就把江南那美妙如畫的江上夜景描寫的寧?kù)o凄迷，淡雅清新嗎？不道江南也能領(lǐng)略那幅美妙的夜江畫。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾�！惫糯乃蛣e詩(shī)我也讀過(guò)很多，也大都表現(xiàn)了"黯然銷魂"的情感，但王勃的這一首卻一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨(dú)標(biāo)高格。也就如同書和我一樣，我與書也是不可分離的，我，注定是它一生的朋友，它，注定是我一生的老師。
我與書如同干涸的大地與水那樣，書滋養(yǎng)了我的知識(shí)，使我相信一顆赤誠(chéng)的種子，在貧瘠的土地都能開出七色之花，讓我懷揣希望與憧憬，看向未來(lái)。
書與我如同天空與鳥兒那樣，它讓我在它寬闊的`胸膛，自由的飛翔，讓我知道自己的渺小，使我懷揣志向，勇敢的飛翔。
冰心用她的細(xì)膩，讓我沐浴在愛的光環(huán)下，魯迅，巴金則讓我看到了人世間的艱辛和滄桑，孟郊只用了一首《游子吟》就讓我體會(huì)到外出在外的游子的那種對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。
書是我的友人，我對(duì)書這種永恒不變的執(zhí)念，使我走向了這條不歸路。卻也為我打開了通往另一個(gè)世界的一扇門。
書韻初中作文 篇25
大家喜歡看書嗎？告訴大家，看書有著獨(dú)特的韻味。
我喜歡獨(dú)自品味書中的一切，在知識(shí)的天空里飛翔，在快樂(lè)的海洋里遨游，在幽默的國(guó)界里漂泊，在美麗的境界里跳躍。書里有柴可夫斯基的憂慮，有德彪西的溫情，有靈魂向上的嬗變。一個(gè)人在看書的時(shí)候，進(jìn)入書里面了，把自己變成故事的主角，就像自己踏在鋼琴上，奏出叮咚的旋律，這一切都是那么美妙。
在《白雪公主》的國(guó)界里，我能看出白雪公主的美麗，七個(gè)小矮人的善良，看出皇后的險(xiǎn)惡；在《漁夫和金魚》的世界里，我能看出老太婆的貪得無(wú)厭，看出金魚的誠(chéng)實(shí)，也看出漁夫的膽�。辉凇赌九计嬗鲇洝返墓适轮形抑懒耍\(chéng)實(shí)守信，不要說(shuō)謊，不要欺騙別人；在《灰姑娘》的世界里，我看見了一段美麗的'愛情……
喜歡在獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候看書，在孤獨(dú)的時(shí)候看書，書會(huì)把你帶入它的世界，會(huì)讓你遠(yuǎn)離寂寞。我喜歡在自己一個(gè)人的時(shí)候，把自己扔在沙發(fā)上隨手拿出一本書，細(xì)細(xì)的，慢慢的品味，品味書帶給我的樂(lè)趣。書中的天空純潔明靜，書中的小溪活潑可愛，書中的大地綠草茫茫，多美麗的地方��！這里有魔幻的故事，有恐怖的故事，有可愛的故事……在安靜的、沒(méi)有一點(diǎn)噪音的地方，在這種安靜的氛圍里最容易進(jìn)入到書的境界里，聆聽書的美妙音樂(lè)。在安靜的氛圍里，你可以擴(kuò)大思維，海闊天空，什么都想，也可以不想。一旦擁有了一種可以看書的氛圍，最好不要打破它，在看書中思索，思索便深刻，在看書中可以知道許多事。
看書給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，讓我這個(gè)愛幻想的女孩的思維得到無(wú)限擴(kuò)大�？梢栽跁奶炜绽镲w翔，是一件幸福的事�？梢栽跁男÷飞峡鞓�(lè)的行走，是一件開心的事，可以在書的海洋里遨游，是一件美好的事。只要你可以細(xì)細(xì)讀書，一定可以感受書之韻。
書韻初中作文 篇26
故園中，松林間，流水潺潺，月光如洗，撫琴歡暢，怎敵它書香滿園，飄然暢然？
——題記
悠悠數(shù)千載，歲月輪回。人生飄逝，宦途茫然，集百感于心胸，悵寥廓，揮灑千古佳篇。曾幾何時(shí)，岳陽(yáng)樓上觥籌交錯(cuò)，舉杯邀月，詩(shī)意濃濃，流出真情的表白，愛心的無(wú)限。書的韻味如此奇幻，若隱若現(xiàn)，又怎能舍得下那卷卷詩(shī)篇？
茫茫千江水，駕一葉扁舟于江流之上，聆聽自然的鳥語(yǔ)蟲鳴，領(lǐng)會(huì)書中的詩(shī)情畫意，細(xì)細(xì)品讀舟中淡淡的涼意。微風(fēng)襲來(lái)，夾雜著遠(yuǎn)方的柳味花香，同手中書卷上的墨香相融，讓人心曠神怡，悠然忘返。
一支筆剛畫完那暮春的輕煙殘?jiān)拢阌钟袝阋鐫M園的.真實(shí)寫照。
書香中有著喜悅的心，也有著悲傷哀鳴；有著“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感慨，也有著“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”的豪情；有著“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的寂寥與凄苦，更有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂思與胸懷。
意興飛揚(yáng)的你甘愿意舍棄生活的安逸，去承受坎坷道路上的艱辛嗎？
聰慧靈動(dòng)的你甘心放棄那忘情的豪飲，去品嘗那苦澀的黃連汁液?jiǎn)幔?/p>
歡樂(lè)蓬勃的你甘愿不顧個(gè)人的溫暖屋，去流浪在孤寂荒涼的沙漠嗎？
不，那不是艱辛，那是歲月的音符鏗鏘的號(hào)角；
不，那不是黃連，那是知識(shí)寶殿中流瀉的蜜糖；
不，那不是孤寂，那是最美意境里的心意徜徉。
“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)”是那樣令人神往；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”怎能不使人產(chǎn)生悲戚之感，讓水流動(dòng)成千古的韻律？
書香中有“鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明”，那是東坡的絕唱；書香中飄逸出“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”的微唱，那是香山居士的清歌。
好書如春雨，如夏荷，如秋菊，似冬的雪，在靜謐中你聽，它最美的讓人忘情的韻律。
書之韻如此美妙，聰明的你若對(duì)他棄而不顧，豈不悲哉？
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