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悔初中作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的悔初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
悔初中作文1
考前5分鐘備戰(zhàn)中，星期五下午，語(yǔ)文老師抱著一堆試卷走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)一次考試。”
老師的話一說(shuō)完，我們都覺(jué)得莫名其妙，這個(gè)單元還沒(méi)有學(xué)完呢，怎么就要考試了？頓時(shí)，大家在下面議論開(kāi)了，既感到非常奇怪，又急得像熱鍋上螞蟻，不知怎么辦才好。但是又想到這試卷上的題目一定是我們學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，于是一個(gè)個(gè)都一本正經(jīng)地讀起書(shū)來(lái)。這時(shí)老師又發(fā)話了：“考試時(shí)間只有五分鐘，試卷發(fā)下來(lái)后先不要做，也不許偷看，等我說(shuō)‘開(kāi)始做題’后才可以做，否則作零分處理。說(shuō)了這么多，應(yīng)該知道規(guī)矩了吧。”我們聽(tīng)了老師的一番話后，更覺(jué)得納悶了，不知道老師的'葫蘆里賣的什么藥。這下我們的壓力更大了，只好一邊埋怨一邊讀書(shū)。
開(kāi)考1分鐘，陷阱中
老師將一張張?jiān)嚲矸职l(fā)到每位同學(xué)的課桌上，拿出計(jì)時(shí)器，大聲說(shuō)：“開(kāi)始做題。”我把試卷翻開(kāi)一看，大大的標(biāo)題上寫(xiě)著“知識(shí)淵博型中學(xué)生測(cè)試題”。咦？“知識(shí)淵博”就靠這幾個(gè)題目嗎？時(shí)間不多了，我還是先看題目吧。只見(jiàn)第一題的題目是：“先認(rèn)真讀讀每道題。”哼！陷阱！我才懶得看呢，浪費(fèi)時(shí)間。
開(kāi)考3分鐘，詫異中
正在我?jiàn)^筆疾揮時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊的李立同學(xué)沒(méi)在做題，正悠然自得地玩弄著鋼筆。我疑惑不解：“李立那么聰明的人都不會(huì)做嗎？真讓人摸不著頭腦。唉，別想那么多了，她八成會(huì)得零分。”
開(kāi)考5分鐘，暗喜中
寫(xiě)著寫(xiě)著，忽聽(tīng)老師喊道：“時(shí)間到，收卷！”就要收卷了嗎？五分鐘怎么過(guò)去得這樣快？我還有那么多題目沒(méi)做呢？我很不情愿地交了試卷，心想：“這次一定打不及格了�！钡幌氲嚼盍ⅲ矣指吲d起來(lái)：“哈哈，她那么聰明都打零分，我這下可有伴了！”然后便和同學(xué)們討論起來(lái)了。
考后5分鐘，悲劇中
考試成績(jī)出來(lái)了，老師公布說(shuō)：“全班只有李立、劉洪、明珊珊、陳仕林等四人打了滿分，其余的都是零分。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，問(wèn)別人，他們也是一頭霧水。我急忙去看李立的試卷，只見(jiàn)她的試卷上只寫(xiě)了兩道題，老師卻給她打了一百分。我抓過(guò)李立的試卷，準(zhǔn)備去問(wèn)老師，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)試卷的最后一題寫(xiě)著：“讀完以上各題，請(qǐng)只做第2和第3題”。天啊，還真是一個(gè)陷阱��！我的腸子都悔青了：“為什么開(kāi)始不把題目都看一遍呢？”
考后心經(jīng)，感悟中“悔”，怎就一個(gè)字！還有好多，好多！
悔初中作文2
天大熱。
我們還在地里忙著掰玉米�？粗撬坪踹b不可及的地頭，熱得滿頭大汗的我不禁咒罵老天。孰不知我所占的這一溝有這么多的雜草和帶有小刺的樹(shù)苗，不覺(jué)哀嘆起來(lái)。盡管手中在不停地掰著，但還是落在了最后，似一支掉隊(duì)的孤雁，滿心孤寂，滿腹不平。時(shí)不時(shí)還被身后樹(shù)苗上的刺扎得生疼，實(shí)為艱難。猛一抬頭，地頭那邊走來(lái)一個(gè)熟悉的身影——王老師。
看到我身陷如此田地，他幫著我掰起來(lái)。他掰玉米的速度好快，三下五除二就趕在了幾個(gè)同學(xué)前面。我心中暗喜：終于不當(dāng)?shù)箶?shù)第一了。由于我和王老師之間的一些隔閡，我們一直沒(méi)有說(shuō)話。除了掰玉米時(shí)玉米皮微微地響動(dòng)外，只有雙方的沉默，想要打破這份寂靜但又不知說(shuō)什么……漸漸的，我已在大多數(shù)同學(xué)前面了，王老師才離開(kāi)又給別的同學(xué)幫忙去了。此時(shí)，心中不覺(jué)生出幾分敬佩而又深藏些許內(nèi)疚。
初二時(shí)，王老師帶我們班的數(shù)學(xué)。他的課上得非常棒，這一點(diǎn)我不曾否認(rèn)。剛轉(zhuǎn)到這兒時(shí)，我對(duì)他的印象挺不錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我開(kāi)始厭倦他的嚴(yán)肅，雖然他有時(shí)很幽默，但幽默中似乎又夾雜著幾分諷刺，給我的感覺(jué)很傷人自尊。雖然我常說(shuō)“人無(wú)完人”，但不致怎的，我還是不能接受他的這點(diǎn)習(xí)慣。與此同時(shí)，發(fā)生的一件事更加深了我們之間的隔閡。
有一次，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求高質(zhì)量完成，而且給了兩天時(shí)間。誰(shuí)知，第一天早上，剛上數(shù)學(xué)課，他便來(lái)了個(gè)突然襲擊，檢查他所布置的這項(xiàng)作業(yè)。我在第一排，怯怯地拿出配套。（因?yàn)槲蚁朐诘诙熳龅�，沒(méi)想到他第一天就檢查。）
此時(shí)，好多同學(xué)都慌了神，有的悄悄詢問(wèn)旁邊同學(xué)的作業(yè)完成情況，有的低頭在書(shū)包里搜尋，只有做了點(diǎn)兒的同學(xué)和膽小的.同學(xué)拿了出來(lái)，部分同學(xué)都以沒(méi)拿為理由搪塞了過(guò)去。顯然王老師生氣了，走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)地查了起來(lái)。還沒(méi)查完就快步走上講臺(tái)，也許是心里的火氣再也壓制不住了，就讓課代表把沒(méi)完成的配套全部收了上去（也包括我的）。我的心怦怦紙條，全然不知所措。老師將我們嚴(yán)厲批評(píng)后，拿起課本走出了教室。接下來(lái)連續(xù)幾天，老師都沒(méi)有將配套發(fā)下來(lái)。我和一“難友”鼓足勇氣來(lái)到了辦公室，站了半天，王老師沒(méi)有給一句話。上課鈴響了，他才緩緩抬起頭問(wèn)：“取配套來(lái)了？”我們應(yīng)了一聲�！白约合朕k法去，想想怎樣才能拿到配套�！蔽覀冎缓勉鼗氐浇淌摇�
后來(lái)，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，只有寫(xiě)五頁(yè)的檢討才能換回配套。我一聽(tīng)，心里很不服氣。待同去的“難友”用五頁(yè)檢討換回配套時(shí)，我還是不愿意寫(xiě)檢討。由于這樣的倔脾氣，我一直沒(méi)能取回配套。每次做配套，都借別人的抄完題目后再做。而我的那本配套也許早已成了倉(cāng)底陳貨了吧！
想想這些事，心中暗悔不已，懷著這份愧意，我明白了許多……
悔初中作文3
青春沒(méi)有回程票，正值青春的我們是最美麗的。
——題記
“巍巍浮邱山下，清清桃花江畔，匯集優(yōu)秀少年，在這里茁壯成長(zhǎng)······”帶有幾分陌生的旋律在耳邊縈繞著，這時(shí)，我便知道，我已經(jīng)成為一個(gè)真正的中學(xué)生，我不再是那個(gè)依偎在父母懷中的小孩，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了；我不再是那個(gè)任聽(tīng)父母安排的小孩，因?yàn)槲易粤⒘�；我不再是那個(gè)一遇困難就哭的小孩，因?yàn)槲易兊酶鼒?jiān)強(qiáng)了······
歲月匆匆走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已是一個(gè)初二的學(xué)生，回憶我的初一生活，一切都是那么的美好，有幾分苦澀，卻也不失一些甜美，讓我在記憶的世界里流連忘返。
回憶我的老師，語(yǔ)文老師和愛(ài)可親，在課堂上也從不吝嗇她溫柔可掬的微笑，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲卻慈祥，同時(shí)作為班主任的她一直無(wú)微不至的關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，英語(yǔ)老師似我們的大朋友，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛沒(méi)有隔閡�！ぁぁぁぁぁ�
老師，總是無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)著我們，或許他們的方式不大相似，目的去永遠(yuǎn)一致，我們對(duì)他們的回報(bào)便是有一個(gè)好的成績(jī)。
回憶我的同學(xué)，我喜歡交朋友；喜歡和同學(xué)打成一片；喜歡把自己的煩心事訴說(shuō)給他們聽(tīng)；喜歡把快樂(lè)變成大家的。
以前，幼時(shí)的我們太天真有太無(wú)知，在交友的時(shí)候總會(huì)有些選擇，于是便形成了那時(shí)只交成績(jī)好的有這種想法，我從來(lái)不贊同這種想法，成績(jī)好不代表人好；成績(jī)爛不代表人也爛，因此我的交友原則便是“待人真誠(chéng)”。
于是，懷著一種對(duì)每位同學(xué)的好奇，我開(kāi)始在班上交友，收獲真不小，我認(rèn)識(shí)了老潘，她成績(jī)不好，卻是寢室里不可少的笑星；我認(rèn)識(shí)了彬仔，他成績(jī)不好，卻性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣；我認(rèn)識(shí)了袁玲，她成績(jī)不好，卻愿意傾聽(tīng)我所有的煩惱，而且守口如瓶；我認(rèn)識(shí)了張嵐清，她成績(jī)好，人漂亮，性格也還好；我認(rèn)識(shí)了琳玉姐，她是一班之長(zhǎng)，以前的她樂(lè)于助人，可同學(xué)們都說(shuō)，現(xiàn)在的她變了，我認(rèn)識(shí)了······有了朋友，快樂(lè)也如影隨形，他們的幽默，使我每天都嘻嘻哈哈；他們的關(guān)心，使我感受到友誼的力量�！ぁぁぁぁぁ�
步入初中，我們帶來(lái)了美好的憧憬，我們的夢(mèng)想要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，不入初中，我們散發(fā)著青春的活力，感染著身邊的每一個(gè)人，青春多么可貴，青春多么美好，是青春使我們?cè)诔踔械奈枧_(tái)上翩翩起舞，是青春使我們?cè)谛@留下美好的回憶。
讓我們?yōu)楝F(xiàn)在的自己加油！讓我們?yōu)楝F(xiàn)在的自己奮斗，讓我們擁有一個(gè)不悔的青春吧！
青春萬(wàn)歲，青春的我們，Comeon！
悔初中作文4
自從降生的那一刻開(kāi)始，雖然第一個(gè)觸碰我的是護(hù)士，但第一個(gè)溫柔的眼神卻來(lái)自母親�！}記
“我回來(lái)啦�！迸d奮地?fù)u著手中的卷子，快步跑進(jìn)家門。臉上洋溢著難以掩飾的自豪的微笑，臉蛋因?yàn)榧?dòng)而顯得紅撲撲的。那，是幼時(shí)的我。當(dāng)我將卷子塞到她的手中時(shí)，她卻并沒(méi)有表示，只是略略地看了一眼，隨即就放下了�？吹剿D(zhuǎn)身的瞬間。心里立刻填滿了孩子氣的失望…………
畫(huà)面定格于陰云密布的剎那，我與媽媽吵架的時(shí)候，聲嘶力竭地叫喊著，最后徹底發(fā)了脾氣，任性地回到了房間里。流淚的同時(shí)，也恨恨地想著：“一輩子，一輩子也不理你!”一直待到深夜，她也沒(méi)有來(lái)叫我。我抵不住困倦，趴在桌子上昏昏地睡去。夢(mèng)中，我依然與媽媽爭(zhēng)吵著。第二天，揉著惺忪的睡眼，我發(fā)現(xiàn)媽媽房間里的燈還亮著……
植樹(shù)節(jié)到了。與她一起種樹(shù)苗的時(shí)候。我輕輕地將樹(shù)苗放入坑中，她低下頭一邊掩土，一邊俏聲說(shuō)：“這樹(shù)以后會(huì)怎么樣呢？”我有些漫不經(jīng)心地回答：“秋天落葉，枯葉靜佇在根部，做為肥料�！彼坪跤袑�(xiě)感慨了“是啊，都是為了下一代啊�！蔽彝蝗幌肫鹆艘患�，興奮地對(duì)她說(shuō)：“明天不是你的生日嗎？”她微微有點(diǎn)驚訝，隨后又顯得很高興：“是嗎？”我連忙點(diǎn)頭：“是呀，你一定要買好多好吃的給我�！毙θ葜辉谒樕贤Ａ袅藥酌�，她隨即恢復(fù)了往日的沉沒(méi)，繼續(xù)彎下腰去掩土。彎腰時(shí)。我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)凌亂了……
直到現(xiàn)在......
“下午要上關(guān)于母親的實(shí)踐語(yǔ)文課，幫我查資料吧？”“自己來(lái)吧。”她顯得很隨意。等我查好資料，她接過(guò)去看了，抬頭問(wèn)：“就這么點(diǎn)？”“不要說(shuō)少了，母親這個(gè)話題沒(méi)什么資料�！蔽矣行┎荒蜔�。而我剛說(shuō)出這句話，立刻發(fā)現(xiàn)她的身體顫動(dòng)了一下，急急忙忙轉(zhuǎn)身走了。留下我看著她遠(yuǎn)去，疑惑地看著她的背影……
在晚上，當(dāng)我把寫(xiě)著祝福的卡片遞給她時(shí)，她的眼里閃過(guò)一絲光彩，又似乎想到了什么，有些疑惑而又期望地說(shuō)：“這，是老師的作業(yè)嗎？”看著她的'目光，我不忍再讓她受到傷害，我已經(jīng)傷害了她太多�！安唬覑�(ài)你�！蔽覜](méi)有感到酸腐，此刻我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我也應(yīng)該懂事了吧？欣慰，第一次寫(xiě)在她的笑容中……
雖然童年的黑白底片洗不出七彩的痕跡。但是一幕幕的往事卻深深地埋藏在了記憶中。任性過(guò)，無(wú)禮過(guò)，淘氣過(guò)，也許我真的應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，我愛(ài)你�！�
讓她受的傷痛，太——多了。愛(ài)，有時(shí)能夠在一瞬見(jiàn)發(fā)現(xiàn)——后記
悔初中作文5
他一直擔(dān)任著初中的物理，在他眼里，雖然這份工資不高的工作可以活口，但這一直是他所向往的，所追求的工作。他認(rèn)為教師的工作永遠(yuǎn)是崇高的。
他對(duì)他這份教師的工作，非常地珍惜，也非常地專注。因此，在上課時(shí)他那嘹亮的嗓音以及活潑的動(dòng)作和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，贏得了眾多學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生沒(méi)上他的課，覺(jué)得不舒服；他一天不教學(xué)生，也不安樂(lè)。他所教的一屆又一屆，日子就是這樣消磨掉，以至學(xué)生心中的陰影。
這一年，他擔(dān)了三個(gè)班的課，一個(gè)是一班，其他的則是二班，四班。他雖擔(dān)任了四班的班主任，但他的心思卻對(duì)四班沒(méi)抱任何希望，而他所任教二班的物理，只是學(xué)校暫時(shí)沒(méi)有足夠的人力，才將二班搭上給他教，那對(duì)于他說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)負(fù)累。也就因此更鐘愛(ài)他的一班。
他總是以他多年的眼光經(jīng)驗(yàn)看待學(xué)生。一班的學(xué)生學(xué)得踏實(shí)，非常安靜；二班學(xué)得則是積極，但總是有些浮躁，經(jīng)常上課開(kāi)小差。他就這然以這多年的經(jīng)驗(yàn)，斷言了一班就比二班的學(xué)生更有出息，但一班的踏實(shí)里面似乎意味著什么。
又是一個(gè)秋，在教師節(jié)的這一天，他所鐘愛(ài)的一班的學(xué)生送了禮物給他，都是一些不值錢的花，水晶玩具等，但他也非常地高興，他就更加地肯定這就是他深信以后會(huì)成大器、懂得會(huì)報(bào)的學(xué)生。殊不知這班的學(xué)生背后，只是更想得到老師的.寵愛(ài)，所使出的小手段。
晚上，自修同時(shí)作兩個(gè)班的他，毫不出人意料的選擇了長(zhǎng)時(shí)間呆在一班；有時(shí)在二班草草的走了一下。對(duì)待二班同學(xué)的問(wèn)題，總是先皺一下眉頭，將聲音拉得老長(zhǎng)，以至全班同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚,那是非常刺耳帶著輕蔑的聲音.在另一節(jié)課里,他在一班所講的課,聲音仍是那么動(dòng)聽(tīng),使得一班的同學(xué)得到了異口同聲的一致回答,他很高興,直至隔著一條樓梯道里的二班學(xué)生聽(tīng)得清清楚楚,還是那么得積極.
直到這兩個(gè)班和他更本不在乎的一個(gè)班畢業(yè)，他又教了幾年，直到他的年齡到了退休的時(shí)候，他終于放棄了這他畢生投了最多的精力的工作。然而他還關(guān)注著他所鐘愛(ài)的一班學(xué)生，是如何地成長(zhǎng)，成器。他一直地都在認(rèn)為學(xué)生都不會(huì)忘記這個(gè)物理啟蒙老師。
但是，這次他卻判斷錯(cuò)了。
學(xué)生們大多都有了成就，應(yīng)改說(shuō)是物理方面的成就，卻沒(méi)一個(gè)能記起他來(lái)。直到他60多歲的那年，有幾個(gè)看似一班的學(xué)生來(lái)看他，謝過(guò)后，又問(wèn)了一句：“你們是不是一班我所任教的學(xué)生？”學(xué)生們毫不在意的回了一句：“不是。”他茫然，又失望，看著學(xué)生離去的背影，又好像在哪見(jiàn)過(guò)，但又想不起來(lái)了，因?yàn)樗狭恕Ｋ�是不明，學(xué)生的成就到底靠他還是學(xué)生自己？他自己也沒(méi)有悔過(guò)嗎？
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