精選初中尊重作文匯編6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初中尊重作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中尊重作文 篇1

　　尊重，猶如開在生命之樹上的花兒。如果說(shuō)花開花落方顯生命本色，那么尊不尊重別人更顯你是否具有人格的魅力。尊重，如一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透，靈動(dòng)可愛(ài)。在這川流不息、豐富多采的大千世界，彼此認(rèn)識(shí)似乎很難，但我們不應(yīng)忘記，我們都有著黃皮膚、黑眼睛，和那長(zhǎng)城魂鑄的肩膀，面對(duì)陌生的面孔，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心靈去溝通，在彼此的世界里，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重。也許我不認(rèn)識(shí)你，但我了解你，因?yàn)槟愕难劬Ω嬖V了我所有，因?yàn)槲矣幸浑p和你一樣的眼睛。學(xué)會(huì)尊重別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的眼睛里閃爍著真誠(chéng)的光芒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的真善美就在你身旁。尊重，如黑夜里的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無(wú)力自拔。是尊重、是星星為我們點(diǎn)燈加油，面對(duì)道路上的荊棘。我們互相尊重，同甘苦，共患難。如果說(shuō)黑夜給了我們所有，星星點(diǎn)燈，我們用它來(lái)尋找光明。星星閃爍長(zhǎng)空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引。

　　或許命運(yùn)的無(wú)情注定要將繽紛多彩的夢(mèng)撞破;即使生命的無(wú)常終歸要將美好的希望當(dāng)泡影放飛;縱然接踵而至的磨難早已給生命的原野涂上了黯淡的灰色;面對(duì)這一切，如果，你尊重自己，那么，請(qǐng)選擇從頭來(lái)過(guò)!

　　尊重自己，自幼年種植于心中的夢(mèng)想豈能輕易破滅?自己曾立下的雄心壯志豈能隨風(fēng)而逝?用熱情、激情編織的未來(lái)又怎能永遠(yuǎn)的遙不可及?一句鏗鏘有力、撼人心靈的回答：不能!只因我尊重自己，尊重自己的夢(mèng)想!尊重自己，那么請(qǐng)加快幾近停滯的步伐!雖然花在前被人摘，但不要緊，只要看你有沒(méi)有讓鐵樹綻開笑顏、讓枯枝再度萌芽的力量;被人暫時(shí)領(lǐng)先沒(méi)關(guān)系。問(wèn)題是你有沒(méi)有“奮斗不怕起點(diǎn)低”的勇氣，有沒(méi)有“成功不分先后”的.概念，有沒(méi)有“后來(lái)者居上”的實(shí)力和魄力!尊重自己，那么請(qǐng)勇敢地舍棄!有時(shí)，舍棄是為了更好地獲得。歲月滑翔的聲音如鳥兒舒展羽翼般美妙動(dòng)聽，人生之海的泛舟卻如登蜀道般艱難，關(guān)鍵時(shí)刻，不要阻止你前進(jìn)步伐的美景，要有一種大海的氣魄：該放手時(shí)就放手!尊重自己，該舍棄的決不留戀，屬于自己的永不放手!支撐自己的是不敗的信念和永恒的追求!

初中尊重作文 篇2

　　有一個(gè)故事，一位父親在百忙中觀看孩子參加的戲劇表演，發(fā)現(xiàn)自己的兒子演了一塊石頭，父親對(duì)此感到難以理解，便去質(zhì)問(wèn)老師，為什么讓我的孩子演一個(gè)石頭。老師告訴他，這是孩子自己的選擇。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子為什么要演一塊默默無(wú)聞的石頭呢？我們不得而知，也許他喜歡這個(gè)角色。而不知情的父親為何對(duì)此感到憤懣呢？很顯然，他希望自己的孩子能有出演更好的角色的機(jī)會(huì)。

　　這個(gè)材料讓我不禁聯(lián)系起如今一種越來(lái)越普遍的社會(huì)現(xiàn)象�，F(xiàn)如今，大多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能出人頭地，有所作為。這種望子成龍的思想可以理解，但過(guò)分地為孩子鋪設(shè)未來(lái)的.道路，甚至要求孩子按照自己的意愿一步不差地完成他們所期待的人生，這種思想?yún)s是難以值得提倡的。而在這樣意愿下成長(zhǎng)的孩子，無(wú)疑是可憐的，因?yàn)樗麄儧](méi)有自己的選擇，這樣所走出的人生，無(wú)疑是不真實(shí)的人生。

　　相比起為孩子規(guī)劃一個(gè)完美的人生，我認(rèn)為，倒不如給他們更多的選擇，尊重他們的意愿。我聽過(guò)一個(gè)故事，一位母親送自己的孩子去學(xué)書法，一天過(guò)后，母親去接孩子，并詢問(wèn)書法老師，自己的孩子表現(xiàn)如何。老師十分高興地對(duì)這位母親說(shuō)，您的孩子十分有天分。母親很高興地翻看了孩子的書法本，卻發(fā)現(xiàn)上面繪滿了各樣的插畫，這才知道，老師說(shuō)的是孩子繪畫方面的天分。之后，母親十分生氣，將孩子狠狠教訓(xùn)了一頓，并不允許孩子再畫畫。故事的結(jié)局可想而知，孩子十分傷心，與母親大吵了一頓，學(xué)習(xí)書法也不了了之。

　　讀完這個(gè)故事，我在想，如果故事中的母親換一種處理的方式，在得知了孩子的繪畫天分之后，靜下心來(lái)認(rèn)真考慮，并與孩子進(jìn)行溝通商量，如果孩子真的對(duì)畫畫感興趣，也未嘗不可送他去學(xué)習(xí)繪畫，那么這樣，故事的結(jié)局是否會(huì)有所改變呢？我想，毫無(wú)疑問(wèn)，一定會(huì)的。

　　尊重孩子的選擇，并不意味著一味縱容，盲目地滿足孩子的要求。而是在理智可行的范圍內(nèi)，給孩子更多的自主選擇空間，讓孩子自己規(guī)劃自己的人生，這樣，不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的了解，更能讓他們?cè)谠撟雠c不該做之間有一個(gè)明確理智的判斷，避免走上歧路。

　　給孩子更多的選擇權(quán)利，尊重他們的意愿。在孩子的人生路上，父母要做的，不是教會(huì)他們?nèi)绾巫叱稣�確的道路，而是如何做出正確的選擇。

初中尊重作文 篇3

　　一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。昨日從傍晚開始，淅淅瀝瀝的秋雨把秋的涼意彌漫在這曾經(jīng)干涸的一季。秋夜，不僅多了幾份寒涼，更多了幾份濕潤(rùn)。

　　中秋已過(guò)，夏日遠(yuǎn)去，炎熱正在走向他鄉(xiāng)的路上。天，依舊很藍(lán)，秋，也是收獲。秋風(fēng)于秋雨把秋的旖旎、秋的厚重一天天濃厚，周末，假日，一次遠(yuǎn)行，那秋的厚野、秋的風(fēng)韻，還有遠(yuǎn)山的呼喚，讓人留戀、讓人為之怦然心動(dòng)。一路走過(guò)、一路走來(lái)，多少個(gè)春夏秋冬從身邊悄然逝去，心中只留下春暖花開、夏日炎炎、秋風(fēng)落葉、冬雪飛舞的記憶。

　　人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨沐過(guò)，二百春秋浴罷。那變幻的不再讓人澎湃，朝陽(yáng)依舊、晚霞依然。春天，于田間笑迎和風(fēng)細(xì)雨把大地吹綠、清新；夏日，在楊柳依依的風(fēng)中把夏荷的風(fēng)韻盡賞；秋，這曾經(jīng)多次走進(jìn)，讓他用滿山紅葉的身軀把我包裹、用枝頭各異的果實(shí)把我誘惑、用秋風(fēng)落葉的蕭瑟把我傷感……

　　其實(shí)，秋，依然是那個(gè)夏日傾情熱烈之后的秋。厚重著大地、斑瀾著群山。收獲著的秋，是春天的`希望的回報(bào)、五彩繽紛的秋，是春來(lái)百花齊放的濃郁。春，是花的業(yè)界，那么，秋就應(yīng)該是葉的王國(guó)！ 春花秋實(shí)，秋實(shí)，不僅僅是果，無(wú)果的花木卻也有葉的風(fēng)采。那漫山的金黃、火紅就是秋的永恒！

　　近來(lái)，總是迷戀于那山水之間的自然之韻。生于田園、長(zhǎng)于田園，總是對(duì)那田園有一份莫名的親近。總是有種走近田園感受其中的自然的芬芳馥郁。

　　走進(jìn)自然，走近田園。領(lǐng)略四季節(jié)的風(fēng)光，是一種舒暢的享受，是對(duì)自然的欣賞，更是對(duì)自然的尊重！

　　說(shuō)到尊重，什么是尊重？尊重應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的欣賞！是抱著虔誠(chéng)的心去接近、去體會(huì)其于你的自然、品質(zhì)的享受！不是，口中的唯唯諾諾，更不是環(huán)顧左右而及它的應(yīng)付！

　　真誠(chéng)的尊重沒(méi)有附加，只有虔誠(chéng)。附帶有別的東西的只是交換！于自然，觀其四時(shí)風(fēng)光、于人，賞其風(fēng)采。不同的地域、不同的時(shí)節(jié)，風(fēng)光不同，但都是其應(yīng)時(shí)之最美。不同的人、不同的事，一個(gè)值得尊重的人總會(huì)展現(xiàn)出最自然、最具風(fēng)采的一面。

　　從田園走來(lái)，我尊重那養(yǎng)育了我的田園。于這工作、生活了近三十年的環(huán)境，我敬重它給予我成長(zhǎng)的一切。不論田園、置身于其中的環(huán)境，誰(shuí)也不可能脫離，尊重你的環(huán)境首先就是對(duì)自身的尊重。環(huán)境，不論自然還是人文都需要保護(hù)、改造和適應(yīng)。肆意妄為、與自然為敵終是要自食其果！

　　自然而然，一切坦然。和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)人心，狂風(fēng)暴雨摧天寒。四季在輪回、日月在交替，變化的是無(wú)常、永恒的是品質(zhì)。以自然之心事自然之事，心中豁達(dá)、一切豁然！

　　春夏秋冬的風(fēng)兒吹過(guò)，吹不去心中的陽(yáng)光。享受陽(yáng)光，我亦陽(yáng)光……

初中尊重作文 篇4

　　謙和，尊重，欣賞是人必須具備的品德。實(shí)際上足夠謙和，才能贏得尊重和欣賞。有了尊重，才會(huì)有欣賞對(duì)人的尊重，是最起碼的素質(zhì)，而欣賞則是對(duì)一個(gè)人能力的認(rèn)可和憧憬。

　　正所謂謙和就是謙虛和和善。為人最重要的就是謙虛，即使你的能力超過(guò)很多人的能力，而且有足夠炫耀的資本，如果為人不夠謙和，他人就不會(huì)珍惜你的.能力，你只為一個(gè)工具，而不能成為被人認(rèn)可的對(duì)象。謙虛和和善是互為一體的，只有足夠和善才能謙虛，只有謙虛才能待人和善人一種，非常容易親近的感覺(jué)。

　　尊重可以是自己對(duì)他人對(duì)也可以是他人對(duì)自己的，尊重其實(shí)是人對(duì)人最起碼的道德。可以不欣賞他，但是必須尊重他，因?yàn)槊總�(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，只要沒(méi)有犯法，每個(gè)人的存在都有自身的價(jià)值。尊重是對(duì)他的單個(gè)的生命體的敬意，如果一個(gè)人失去了他人，對(duì)他的尊敬，那么他就會(huì)覺(jué)得他的存在毫無(wú)價(jià)值，逐漸喪失信心，甚至產(chǎn)生輕生的觀念。我相信無(wú)論是什么樣的社會(huì)地位的人？都會(huì)希望得到尊重，即使他沒(méi)有能力。而想得到他人的尊重，首先就得尊重他人，我們必須能夠有足夠的能力讓他人尊重我，不然如果他人即是不尊重戟，我們也說(shuō)不出來(lái)什么道理。

　　欣賞實(shí)際上是一個(gè)高階的動(dòng)詞。只有真實(shí)的對(duì)某一個(gè)事物或者人產(chǎn)生崇敬的時(shí)候，才會(huì)有欣賞。人會(huì)欣賞另外一個(gè)人的才華能力，這就必須建立在有一定能力的基礎(chǔ)上。并不是所有人都需要得到欣賞，而為一件事情付出努力的人，必然會(huì)希望得到欣賞，因?yàn)檫@就是她努力的回報(bào)和他人的認(rèn)可。如果希望得到欣賞，我們自身就必須要有足夠的能力，實(shí)際上我們?cè)谙氲玫剿�人欣賞的同時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞他人，而不是善妒，只會(huì)妒忌他人，我們要學(xué)會(huì)贊美和認(rèn)可。

　　如果能做到謙和，尊重和欣賞，那么我認(rèn)為一個(gè)人就已經(jīng)有了完整的人格，就可以有較好的社交能力。

初中尊重作文 篇5

　　“逃命啊！”楊過(guò)正在拼命地跑著，后面有一群黑衣人在窮追不舍。原來(lái)，楊過(guò)一次在小鎮(zhèn)上路見不平，將黑澀會(huì)老大狠扁了一頓。現(xiàn)在，黑澀會(huì)老大派出一批武藝高強(qiáng)的黑衣人，要去把楊過(guò)送往地獄一游，聲明絕對(duì)免費(fèi)，一去不回。楊過(guò)才不傻，聽說(shuō)洪七公為人正直，武功深藏不露，準(zhǔn)備去洪家莊找洪七公。

　　好不容易甩了黑衣人，卻遇到一個(gè)岔路口，不知走哪處。楊過(guò)焦急地來(lái)回轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺坐在樹下。楊過(guò)走上前去，訊問(wèn)洪家莊所在地。老人只是一直在說(shuō)：“餓，好餓！”楊過(guò)掏了掏雙袖，又掏了掏褲子。直到把所有口袋都翻出來(lái)，只找到一個(gè)饅頭。楊過(guò)不舍將這個(gè)饅頭給了老人，問(wèn)：“老爺爺，洪家莊怎么走�。俊薄白筮�！”“謝謝！”楊過(guò)剛想走，那群黑衣人就跟了上來(lái)。楊過(guò)便躲到樹后。黑衣人見到樹下有什么東西，走近一瞟，是一乞丐。叫道：“餓，好餓�。　薄袄霞一锏倪�知道餓��！”“哈哈……”笑著，黑衣人甲掏出一塊大餅，上面綴滿了芝麻。老人眼睛放著光，躍躍欲吃，可黑衣人甲卻幾口就將它吃掉了。老人有些生氣，瞪著眼睛看著他，黑衣人見狀，抽出一把劍道：“說(shuō)，剛才的小鬼去哪兒了！不說(shuō)我讓你到閻羅王那討吃的.去！”老人閉口不答。眼瞧著老人要掛了，楊過(guò)突然從樹后蹦出，一刀刺中了持劍的黑衣人甲。其它人見此情形，不用刀劍，三拳兩腳就將楊過(guò)踢飛了。老人于心不忍，希望手下留情，可黑衣人破口罵道：“你個(gè)老家伙，下一個(gè)就是你！”老人聽了，怒氣充滿了全身。就類似于游戲中怒氣值滿了，要發(fā)大招了，他抽起了棒子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，來(lái)到他們的面前，幾棒子下來(lái)，就把他們KO了�！敖心銈儾蛔鹬厮�人。我已經(jīng)給足你們情面了，還是要找死。NO作NO die。”楊過(guò)看傻了，過(guò)了半天，問(wèn)道：“您是洪七公�！薄皼](méi)錯(cuò)。我看你骨骼精奇，將來(lái)必是練武奇才。這本《打狗棒法》你拿去吧，只要工本費(fèi)十元。”

　　于是，楊過(guò)日夜苦練，終成一位武學(xué)大師。死前，他回憶道：“如果我像黑衣人那樣不尊重他人，恐怕早就英年早逝了�！�

初中尊重作文 篇6

　　待人友善，這是做人本分，也是社會(huì)的基本道德要求。友善的前提是尊重，友善也來(lái)源于尊重。首先做到對(duì)人起碼的尊重，才談得上友善。

　　記得那次去國(guó)外旅游，地鐵站的精力讓我至今記憶猶新。那是一個(gè)尋常夏日，我與家人到地鐵站乘坐地鐵，并加入了候車隊(duì)伍。候車隊(duì)伍只有六七個(gè)人，有的低頭讀報(bào)，有的專注等車，十分安靜。這時(shí)，一位男子在一只配有專業(yè)拉桿的狗的.帶領(lǐng)下，慢慢朝我們走來(lái)。他是一位盲人！

　　男子在我們隊(duì)伍的旁邊另排了一列，此刻，我們這列隊(duì)伍為首的年輕小伙兒收起手中報(bào)紙，主動(dòng)站到了盲人身后，其余人也順勢(shì)跟了過(guò)去。一列隊(duì)伍又排開了。

　　依然寂靜，直到地鐵的到來(lái)。盲男子堅(jiān)持要在導(dǎo)盲犬的帶領(lǐng)下自行上車，可這時(shí)車上已是很擁擠，連移動(dòng)都有些困難。就是在這種情況下，人群仍盡量向后集中，大家很有默契地為盲男子讓出一小塊難得的空間。盲男子在導(dǎo)盲犬的帶領(lǐng)下一步一步地向前走著，手攥緊了拉桿，生怕一不小心拉桿脫離了手掌，自己不但會(huì)失去方向，狗還會(huì)妨礙到車內(nèi)的人們。而導(dǎo)盲犬則溫順地低下頭，專注于為它的主人服務(wù)，只顧注意地上的路，引導(dǎo)好方向，并用較慢的步伐前進(jìn)，以便主人跟上。

　　緊挨著前門旁邊座位上的一位小女孩及其母親，母親一把拉過(guò)小女孩，讓出了座位。對(duì)于母親這突然的舉動(dòng)，小女孩似乎也有些明白地微微點(diǎn)頭默認(rèn)。導(dǎo)盲犬看了空位，便把主人引到位置上，安靜地趴在一旁。這上車到坐下的過(guò)程，盲男子卻絲毫不知曉。

　　司機(jī)詢問(wèn)盲男子目的地后，也詼諧地回答：“好的，陛下！”引得車內(nèi)傳來(lái)陣陣笑聲。一會(huì)兒，車內(nèi)又恢復(fù)寧?kù)o，大家都認(rèn)真地打量這導(dǎo)盲犬，它的目光始終望向前方，有種隨時(shí)準(zhǔn)備著保護(hù)主人的神情。原先讓座的小女孩想要把手中面包喂給導(dǎo)盲犬，卻被輕聲制止：“它有它的工作，不要打擾它！”

　　車緩緩駛著，車內(nèi)依舊安靜。我卻陷入了沉思：這是何等的尊重，何等的友善��！此時(shí)無(wú)聲勝有聲，這無(wú)聲卻代表了最高的尊重。尊重其實(shí)只是舉手之勞，卻給人帶來(lái)了莫大的便利，學(xué)會(huì)尊重，才能邁出待人友善的第一步！

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