【實(shí)用】初中開(kāi)心作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初中開(kāi)心作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中開(kāi)心作文 篇1
‘耶’咦？這是誰(shuí)的喊聲呀？哦原來(lái)這是‘調(diào)皮大王’鐘嘉冠的喊聲。今天是我們?nèi)デ镉蔚娜兆印? 我們都十分高興。我們剛回到學(xué)校就喋喋不休，都談?wù)撟砸褞Я耸裁纯煽诘臇|西吃，猜目的地有什么東西玩......噢，對(duì)了，忘了介紹，今天我們?nèi)サ哪康牡厥�，‘番禺美森歡樂(lè)營(yíng)’‘嘟嘟嘟’汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我們更加興奮了。恨不得自已馬上插上一對(duì)翅膀飛到目的地。但等待是慢長(zhǎng)的，何不談一下自己及別的事情呢？于是我就和旁邊幾位同學(xué)談天論地，從國(guó)家大事到雞毛蒜皮的`小事，無(wú)所不談。不知不覺(jué)，已經(jīng)到達(dá)了目的地。
那么真美啊，樹(shù)綠紅花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，正當(dāng)我陶醉在這美景之中時(shí)。忽然大家都散開(kāi)了，我一打聽(tīng)，才知道是自由活動(dòng)了。我慌然大悟，于是我們組便一起去玩游戲了。
我們都迫不急待地玩了，“雙人飛天”，“林中飛鼠”，“森林探險(xiǎn)”，“渾水摸魚(yú)”，水上樂(lè)園......等等。我們都玩得不亦樂(lè)忽。可讓我覺(jué)得最有意義的是“八卦圖”這個(gè)游戲，所謂的“八卦圖”實(shí)際是迷宮。
我和容敏儀一起走進(jìn)“八卦圖”的其中一個(gè)入口，我們一起跑在這迷宮里，我們倆跑來(lái)跑去，可是這迷宮把我們得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我們忽然看見(jiàn)有一個(gè)天臺(tái)，我們便隨著窄窄的樓梯小心翼翼地爬上去，爬上去后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)迷宮的一切都盡收眼底，一目了然。我們靈機(jī)一動(dòng)，想到：既然這里可以觀察迷宮地形，我不何不把我們現(xiàn)在所在的地方和應(yīng)該走出去的路線(xiàn)畫(huà)出來(lái)不就行了。于是我們趕快動(dòng)手動(dòng)筆，不一會(huì)兒，一張路線(xiàn)圖就誕生了我們根據(jù)圖中畫(huà)出來(lái)的路線(xiàn)，左拐右轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，我們滿(mǎn)頭大汗地跑出來(lái)了，我們都十分高興，因?yàn)槲覀儜{自已的能力走出了迷宮。我們興高采烈地又去玩別的游戲了。
美好的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就要回學(xué)校了。我們懷著脊戀的心情與導(dǎo)游一一告別，依依不舍地坐上車(chē)走了。
初中開(kāi)心作文 篇2
在我豐富多彩的成長(zhǎng)生涯中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情。有的事讓我開(kāi)心，有的事讓我難過(guò)，有的事讓我羞愧……而那件令我開(kāi)心的'事是最令我念念不忘的。
那一次，從沒(méi)獨(dú)自出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的我，孤身一人上了為車(chē)，前往外婆家。上了為車(chē)，我看著車(chē)上一張張陌生的面孔，感到很緊張。我坐在座位上，警惕地望著車(chē)上的乘客。過(guò)了一會(huì)兒，我感到餓了，準(zhǔn)備打開(kāi)水吃方便面。唉呀，我一時(shí)大急，被開(kāi)水燙到手了。鄰座的一位老奶奶聞聲走過(guò)來(lái)，和氣地問(wèn)：“孩子，怎么了？”我忍著痛說(shuō)：“燙到手了。”她聽(tīng)了，拿來(lái)一罐燙傷藥，給我抹上，說(shuō)：“抹上了就不痛了�！焙竺娴囊晃恢心瓴退呐畠阂部吹搅耍齻儊�(lái)到我這兒，伯伯說(shuō)：“你怎么了，小朋友？”奶奶替我回答：“這孩子，燙傷了。我給她抹了燙傷藥。”
伯伯知道了，對(duì)他的女兒說(shuō)：“慧慧，去拿幾個(gè)面包和蘋(píng)果給姐姐吃�！毙∨w快地回去拿，遞給我說(shuō)：“姐姐，這面包和蘋(píng)果給你吃�！蔽椅⑿Φ刂x謝她。她又對(duì)她爸爸說(shuō)：“爸爸，我在這兒陪姐姐一會(huì)，你先去吧�！蹦俏恢心瓴愣Y貌地告退：“小朋友、大娘，那我先走了，慧慧在這待一會(huì)。”
慧慧怕我難受，給我唱起了兒歌。聽(tīng)著奶聲奶氣的童音，看著好好慈祥的面孔，我頓時(shí)不痛了，從內(nèi)心感到一種溫暖。
時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，我該下車(chē)了。我和奶奶他們告別，真誠(chéng)地祝福了她們。
這件事讓我感覺(jué)到，人世間到處都有真善美，到處都洋溢著關(guān)愛(ài)和熱情。我受到了陌生人的幫助，無(wú)比開(kāi)心。
從這件事以后，我更加關(guān)切地對(duì)待每一個(gè)人。這件事在我腦海中揮之不去，這真令我開(kāi)心！
初中開(kāi)心作文 篇3
大家想知道，我和誰(shuí)玩了一個(gè)非常好玩的游戲呢！ 其實(shí)呀這個(gè)游戲是這樣玩的： 我和周益玩飛行棋 ，我和周益呀先猜拳頭，然后，誰(shuí)猜拳頭猜贏了的話(huà)就誰(shuí)先走一步，比如我出拳頭，周益出剪刀那就是我贏了。 不過(guò)呀，還有一個(gè)游戲規(guī)則： 走的時(shí)候還得甩色子，然后，甩色子，甩到六點(diǎn)的話(huà)就可以起飛，然后在猜拳頭，這樣一直輪流下去。 等你的飛行棋到達(dá)終點(diǎn)后，就將飛行棋反面過(guò)來(lái)，將飛行棋放回原來(lái)的基地里，然后，再走第二個(gè)飛行棋，等你第二個(gè)飛行棋也到達(dá)終點(diǎn)后也照樣將飛行棋反面過(guò)來(lái)放回飛行棋原來(lái)的基地里，等你四個(gè)飛行棋走完后你就是獲勝者了。你獲勝后就可以再來(lái)第二局的比賽，還是照著我剛才說(shuō)的方法去做，如果你兩局都贏了的話(huà)就得讓別人的.手伸出來(lái)給你打一下，并且，你還得輕輕地打它。到了第三局，如果，還是你贏了的話(huà)你就得罰別人唱一首好聽(tīng)的一首歌。等你第四局又贏了的話(huà)你就是獲勝者了。 如果，你再玩第五局的話(huà)就等于是從新開(kāi)始的第一局了。 如果，你想第五局的飛行棋或以上的飛行棋都不算是從新開(kāi)始，那么還得在猜拳頭，看誰(shuí)贏了誰(shuí)說(shuō)話(huà)算數(shù)，如果，你只是猜贏了一盤(pán)那就不算，你得跟他猜，一共是三盤(pán)兩勝。如果，你贏了，你就說(shuō)話(huà)算數(shù)，如果，他贏了，他就說(shuō)話(huà)算數(shù)。
初中開(kāi)心作文 篇4
陽(yáng)光很好，正在吃午飯，收到朋友短信，看后大笑。短信如下：一只漂亮的小豬屁顛屁顛的跑到你面前，用崇拜的眼光看著你，搖搖尾巴、甩甩屁股。對(duì)你唱了首：長(zhǎng)大后我就成了你！愚人節(jié)快樂(lè)！原來(lái)今天是愚人節(jié)，我都不知道呢。興致正好，就給朋友發(fā)了短信：我在你家樓下呢，推開(kāi)窗戶(hù)就看到了。(*^__^*)嘻嘻……節(jié)日快樂(lè)！搞個(gè)惡作劇，把這條短信同時(shí)發(fā)給了幾個(gè)朋友，心里很是得意，你們就等著上當(dāng)吧。 時(shí)候不大，最好的死黨回短信說(shuō)：“寶貝，我看不到你呢，我家不住樓房呀，你什么記性。”我獨(dú)自哈哈哈，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)闵敌�(gè)啥呢。”我笑著說(shuō)：“丫頭，媽給你買(mǎi)個(gè)自行車(chē)吧�！迸畠毫⒖替倚χf(shuō)：“我就說(shuō)還是我媽媽最好吧。”我大笑著說(shuō)：“丫頭，今天是愚人節(jié)�！迸畠毫⒖贪研∽熵实媚芩┲慌！� 時(shí)候不大接到一個(gè)女同學(xué)的電話(huà)：“自己上樓吧，肯定是空手而來(lái)，不用我接吧�！�
我嬉笑著說(shuō)：“錯(cuò)，今天可是給你買(mǎi)了最漂亮的花�！彼蛊嵠嵉卣f(shuō)：“我準(zhǔn)備個(gè)花瓶啊，你怎么想起給我買(mǎi)花了，今天的太陽(yáng)可真是從西邊出來(lái)了啊�！蔽倚χf(shuō)：“不知道今天是什么日子嗎，做你的白日夢(mèng)吧�！庇谑撬驮陔娫�(huà)里和我笑罵了起來(lái)，嘻嘻哈哈的笑聲生動(dòng)了這個(gè)特殊的.節(jié)日。 心情不錯(cuò)，中午在辦公室里批改作業(yè)，太陽(yáng)透過(guò)窗玻璃照在身上，暖洋洋舒服，忽一男生大喊報(bào)告，我問(wèn)什么事，他說(shuō)班長(zhǎng)說(shuō)我找他，我有點(diǎn)生氣，班長(zhǎng)怎么敢假傳圣旨，我說(shuō)沒(méi)有這事，這個(gè)男同學(xué)剛走，又來(lái)一女同學(xué)，仍是剛才的那一套，我有點(diǎn)生氣了，我對(duì)這個(gè)班長(zhǎng)一向是很信任的呀，今天可太過(guò)分了，時(shí)候不大，第三個(gè)同學(xué)又來(lái)了，仍說(shuō)是班長(zhǎng)說(shuō)我叫她，我有點(diǎn)惱怒了。這個(gè)班長(zhǎng)也太敢胡說(shuō)八道了吧。我氣沖沖走向教室，看到漂亮的女班長(zhǎng)正捂著嘴偷笑，我把她叫到跟前說(shuō)：“我什么時(shí)候讓你叫那三位同學(xué)去見(jiàn)我了。”漂亮的女班長(zhǎng)只是捂著嘴笑，并湊到我耳邊小聲說(shuō)：“老師，今天是愚人節(jié)�！蔽乙幌伦鱼蹲×�，自己心中的怨氣一下子煙消云散，忍不住笑了起來(lái)，學(xué)生們大聲說(shuō)：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！”呵呵，這群大孩子，真的是好可愛(ài)呀！ 下午放學(xué)剛到家，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖司舜螂娫?huà)說(shuō)讓你現(xiàn)在就去我外婆家呢，說(shuō)他們都在家里等你呢�！蔽乙宦�(tīng)以為有什么急事呢，就問(wèn)女兒說(shuō)：“你舅舅沒(méi)說(shuō)有什么事嗎？”女兒搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有�！睈�(ài)人不在家，我慌忙出去借車(chē)，女兒在身后笑起來(lái)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)今天是愚人節(jié)嗎�！蔽乙幌伦訜o(wú)話(huà)可說(shuō)，心里罵道：“這個(gè)壞丫頭�！� 回家打開(kāi)電腦，一個(gè)好朋友一見(jiàn)我就說(shuō)：“收到你的短信，我站在陽(yáng)臺(tái)上看了半天，也沒(méi)看到你�！蔽掖笮�，看來(lái)大家以為從不說(shuō)假話(huà)的我，在愚人節(jié)也不應(yīng)該說(shuō)假話(huà)的。然后就看到網(wǎng)上朋友的留言，大都是祝賀愚人節(jié)快樂(lè)的，一種淡淡的幸福從心底涌起，感謝這個(gè)愚人節(jié)，讓我們?cè)诒舜松埔獾膽蚺卸寄荛_(kāi)心一笑，給平淡的生活注入一絲幸福和感動(dòng)。
初中開(kāi)心作文 篇5
慈悲不是出于勉強(qiáng)，它如天降甘露，使心靈枯萎的人得到濕潤(rùn)，寬容易是如此，打開(kāi)心扉。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人無(wú)意中透漏了我們的秘密，寬容他人，可能使我們得到更真誠(chéng)的友誼；當(dāng)我們的錢(qián)在公交車(chē)上被明目張膽的扒手扒竊時(shí)，寬容他人，可能使浪子回頭；當(dāng)我們被他人傷害時(shí)，寬容他人，可能會(huì)使世界上少一個(gè)受害者，多一個(gè)善者；當(dāng)我們．．．．．．
可能做到這些事情并不容易，可能做到這些事情需要我們?nèi)掏锤類(lèi)?ài)，可能做到這些事情會(huì)使我們失去一些有“義氣”的朋友．．．．．．但是，只要我們敞開(kāi)心扉，寬容他人，這世界就會(huì)多一分溫暖，少一分寒冷。
也許你正在苦苦思索如何敞開(kāi)心扉，也許你正在心靈的門(mén)前徘徊，也許你只將心靈的門(mén)打開(kāi)了一半，也許你正在擔(dān)心打開(kāi)那扇門(mén)是否會(huì)有什么“后果”．．．．．．
其實(shí)你并不需要猶豫，只要你對(duì)人真誠(chéng)，以一顆寬容的心對(duì)待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你心靈的們?cè)缫亚娜淮蜷_(kāi)。
“宰相肚里能撐船�！边@正是寬容的最好表現(xiàn)，只要你寬容待人，你可
敞開(kāi)心扉，擁抱世界，接納他人，讓他人在我們的心中占有一席之地。
“厚德載物，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，將這種美德傳承開(kāi)來(lái)，發(fā)揚(yáng)下去，是我們作為中華民族一份子光榮的歷史任務(wù)。
“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”讓我們以這樣的胸懷容納天地萬(wàn)物，敞開(kāi)心扉，寬容待人。不要讓心靈的樊籠禁錮自己，擁抱世界，厚德載物，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)心靈的世界真的很美麗。
開(kāi)啟希望的大門(mén)
弟弟從小喜歡拿著榔頭敲敲打打。那年他讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸從上海出差回來(lái)，給弟弟帶回一套需要自己組裝的飛機(jī)模型，里面有許多木板和小零件，還有一個(gè)真正的小馬達(dá)。至今我還記得弟弟接過(guò)盒子時(shí)欣喜若狂的樣子，要知道，以前他只有一些用塑料部件粘起來(lái)只能看不能動(dòng)的模型。
以后的日日夜夜里，只要一空下來(lái)，弟弟就在天井里，用兩張凳子拼成工作臺(tái)，然后坐在門(mén)檻上，聚精會(huì)神地銼呀、釘呀、裝呀……最讓他著迷的是如何使飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，他反復(fù)試驗(yàn)著小馬達(dá)，竟然成功了。但螺旋槳突然轉(zhuǎn)動(dòng)的一瞬間弟弟毫無(wú)準(zhǔn)備，食指被切出一道很深的血口子，他毫不在意，完全沉浸在自己的快樂(lè)之中。
不久后的一天，弟弟壓低嗓音，故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我被市青少年活動(dòng)中心的模型班錄取了�！蔽也桓蚁嘈诺卣f(shuō)：“不可能，爸爸又沒(méi)帶你去報(bào)名�！�
原來(lái)弟弟在班里聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，青少年活動(dòng)中心有模型班，那里的老師如何如何好，工具如何如何齊全……于是，在一個(gè)星期六下午，對(duì)模型班充滿(mǎn)向往的弟弟真的去少年宮找那個(gè)模型班了。也不知道他哪來(lái)的本事，在偌大的少年宮里還真的給他找到了那個(gè)模型班。他激動(dòng)而又膽怯地走了進(jìn)去，靜靜地坐在角落的凳子上，就這么癡癡地看呀看呀……也不知過(guò)了多久，模型班的老師注意到了他。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你喜歡模型嗎？”弟弟非�？隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阌惺裁醋髌穯�？”弟弟又點(diǎn)點(diǎn)頭 �！澳窍轮艿倪@個(gè)時(shí)候把你的作品帶來(lái)讓我看看�！币苍S是太激動(dòng)了，弟弟竟然一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，又是使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二個(gè)周六，弟弟如約來(lái)到模型班，他把那架他親手做的模型飛機(jī)拿給老師看。現(xiàn)在想來(lái)，那架模型飛機(jī)一定是很粗糙的，但也許是弟弟的那份執(zhí)著，航模班的劉老師破例收下了他。
從那天起到弟弟參加工作，他一直參加著青少年活動(dòng)中心模型班的活動(dòng)和比賽，弟弟的房間里擺滿(mǎn)了這十多年來(lái)獲得的從地區(qū)到全國(guó)的各類(lèi)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯。這是他一生引以為自豪的東西。
作為姐姐的我后來(lái)成為一個(gè)小學(xué)教師。每當(dāng)我接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我總會(huì)給我的學(xué)生講弟弟朱芝華和青少年活動(dòng)中心的這段故事，每一遍我都是用心在講。因?yàn)榍嗌倌昊顒?dòng)中心給每一個(gè)有夢(mèng)的孩子開(kāi)啟了希望的大門(mén)。
相信自己 洞開(kāi)希望大門(mén)
“這里有紅、黃、藍(lán)3個(gè)罐子，紅罐子說(shuō)鑰匙在我這里；黃罐子說(shuō)鑰匙不在我這里；藍(lán)罐子說(shuō)鑰匙不在紅罐子里。它們說(shuō)的只有一句話(huà)是真的。那么鑰匙到底在那個(gè)罐子里呢？……”
中央電視臺(tái)大風(fēng)車(chē)周末版《非凡少年》的復(fù)選現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)上的孩子們經(jīng)歷著像電影《哈利·波特》中小巫師們類(lèi)似的推理能力考驗(yàn)。時(shí)而是對(duì)反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性的考驗(yàn)，時(shí)而是對(duì)記憶力和分析能力的檢測(cè)，時(shí)而又是對(duì)邏輯推理能力的考察，每一關(guān)都兼?zhèn)淞司o張刺激和生動(dòng)樂(lè)趣。
這些孩子是前幾個(gè)月中，在《非凡少年》遍及全國(guó)多個(gè)城市的海選和節(jié)目組對(duì)非凡少年的搜索過(guò)程中，沒(méi)能打開(kāi)節(jié)目中“未來(lái)之門(mén)”的小朋友。
這次復(fù)選的.程序設(shè)置中，在前面一關(guān)得到鑰匙的孩子就不能參加下一關(guān)的情景測(cè)試了，盡管只有拿到鑰匙才能有機(jī)會(huì)打開(kāi)“未來(lái)之門(mén)”，進(jìn)入下一階段的“非凡少年”，但還是有不少小朋友一邊拿著鑰匙一邊遺憾沒(méi)機(jī)會(huì)接著“玩兒”了。最后，一共有六名小朋友打開(kāi)“未來(lái)之門(mén)”，進(jìn)入下一階段的復(fù)賽。
來(lái)自沈陽(yáng)的高江今年十二歲，自己打電話(huà)報(bào)名參加《非凡少年》，從小喜愛(ài)對(duì)身邊的物品進(jìn)行拆裝，動(dòng)手能力很強(qiáng)。他甚至在沒(méi)有說(shuō)明書(shū)的情況下，把一個(gè)壞掉的隨身聽(tīng)拆開(kāi)并且修好。不過(guò)這個(gè)小機(jī)械天才在《非凡少年》節(jié)目里的“運(yùn)氣”一直不夠好。在沈陽(yáng)當(dāng)?shù)氐倪x拔中，他在創(chuàng)造力測(cè)試的環(huán)節(jié)得到了專(zhuān)家評(píng)委的全部八顆星從而獲得了一把鑰匙，但卻沒(méi)能選對(duì)正確的鎖，因此沒(méi)能打開(kāi)“未來(lái)之門(mén)”。而這次在北京的復(fù)選當(dāng)中，一上來(lái)就在第一關(guān)反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的情景測(cè)試環(huán)節(jié)勝出，獲得了鑰匙的小高江，又沒(méi)能成功地打開(kāi)那扇門(mén)。不過(guò)，他的出色表現(xiàn)征服了在場(chǎng)的一百名小觀眾評(píng)委，在觀眾評(píng)委投票決定一個(gè)入選名額的時(shí)候，一百位小評(píng)委給四個(gè)小選手投票，小高江一人獨(dú)得五十五票，終于得以進(jìn)入復(fù)賽階段。小高江樂(lè)著說(shuō)，我就覺(jué)得我能過(guò)關(guān)！
十歲的武漢小姑娘徐欣彤當(dāng)初是拿著媽媽給的10元打車(chē)錢(qián)孤身一人前去參加武漢當(dāng)?shù)剡x拔的。這個(gè)明年就能考薩克斯9級(jí)的小姑娘能把一般男孩子才喜歡的沉重樂(lè)器吹得有聲有色。她興奮的告訴記者之所以喜歡《非凡少年》就是因?yàn)檫@里不像她以前參加的比賽那樣死板地分出類(lèi)別來(lái)，她的薩克斯在這里似乎除了自我介紹就沒(méi)派上太大的用場(chǎng)。這個(gè)在復(fù)選現(xiàn)場(chǎng)，靠一道邏輯推理題得到鑰匙打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的小姑娘，以她超乎年齡的冷靜穩(wěn)重和成熟智慧給現(xiàn)場(chǎng)觀眾包括導(dǎo)演都留下了深刻印象。她對(duì)記者說(shuō)，這個(gè)節(jié)目給她帶來(lái)的最大好處是，讓她對(duì)自己的思維能力更有信心，但也讓她意識(shí)到自己的想象力不夠出色。
在采訪(fǎng)中，記者發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有一個(gè)信念，哪怕自己沒(méi)有打開(kāi)那扇門(mén)，自己依然是“非凡少年”。小選手們的出色表現(xiàn)和非凡的自信，讓我們有理由相信，無(wú)論他們下一次是否還能幸運(yùn)地打開(kāi)舞臺(tái)上那扇“未來(lái)之門(mén)”，生活中，未來(lái)的希望之門(mén)已經(jīng)為他們洞開(kāi)。
初中開(kāi)心作文 篇6
國(guó)慶節(jié)，爸爸和媽媽帶我去南京珍珠泉公園游玩。我最開(kāi)心的一刻是劃竹筏。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到隨風(fēng)傳來(lái)的歌聲、歡笑聲。走近一看，湖面上熱鬧非凡，點(diǎn)點(diǎn)竹筏在水面上蕩漾。有的'一家三口坐在上面悠閑地任竹筏隨波逐流；有的竹筏上大人們吃力地?fù)沃∨笥褏s頑皮地玩水槍?zhuān)蛔钣腥さ氖谴髮W(xué)生分列兩艘竹筏像戰(zhàn)艦一樣打水仗。藍(lán)天、碧水、遠(yuǎn)山、楊柳、笑聲、水聲……我懷著激動(dòng)的心情踏上一條竹筏。
一踏上竹筏才知道竹筏左右搖擺，一點(diǎn)也沒(méi)有陸地上那么平穩(wěn)，我的心頓時(shí)像被揪了起來(lái)，害怕萬(wàn)分。這時(shí)爸爸安慰我：“別害怕，小水手，讓我們工作起來(lái)�！蔽业男臐u漸平靜下來(lái)，學(xué)著爸爸的樣子，把竹竿插到湖底，使勁向后撐。竹筏慢慢向前移動(dòng)�！白鬂M(mǎn)舵”，“右滿(mǎn)舵”，在爸爸的指揮下，我像真正的小水手自如地駕駛著我的“大船”。偶爾我頑皮地拿著竹竿用力打水，濺起水花陣陣。竹筏靠近岸邊時(shí)我敏捷地時(shí)而上岸，時(shí)而上船，快樂(lè)的像一只自由的小鳥(niǎo)。
時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)竹筏駛向碼頭，我開(kāi)心的心情久久不能平靜。
初中開(kāi)心作文 篇7
窗，是一條與外界溝通的“捷徑”。
打開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)兒吹進(jìn)來(lái)的時(shí)候，會(huì)吹掉房間里的灰塵，會(huì)帶來(lái)新鮮空氣和陣陣涼爽;打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光也會(huì)從窗子照進(jìn)室內(nèi)，給陰暗的房間帶來(lái)溫暖、光明。
透過(guò)窗子，更能觀察窗外的世界—能看到形形色色的人，也可以聽(tīng)到樓下小商小販的叫賣(mài)。對(duì)于一些足不出戶(hù)的人，窗子幾乎成了他們了解社會(huì)的重要通道。應(yīng)該說(shuō)，窗子給人類(lèi)帶來(lái)許多好處，因而也培育了許多愛(ài)窗的人—鄰樓的阿姨有時(shí)會(huì)打開(kāi)窗子透透氣;我愛(ài)在閑暇之時(shí)打開(kāi)窗子，從屋里與對(duì)面樓上的小妹妹對(duì)望。而小妹妹似乎也很喜歡這種交流，她會(huì)用小手比比畫(huà)畫(huà)地與我做游戲。我還喜歡從窗里往外看，看過(guò)往的行人，看小孩子們快樂(lè)地玩耍，看鄰樓人養(yǎng)的花。
后來(lái)，我們家搬進(jìn)了另一個(gè)住宅小區(qū)。這個(gè)住宅小區(qū)位于市中心。樓下是寬敞的大馬路，馬路上來(lái)往的大都是開(kāi)著私家車(chē)的白領(lǐng)。這里的一切都與我的舊家不同，沒(méi)有舊家那份平淡，也沒(méi)有舊家那份溫馨。我從窗子里往外看去，看到的是急匆匆的行人(他們的'衣著比小巷的的人時(shí)尚得多)，聽(tīng)到的是汽車(chē)陣陣的鳴笛聲。這里的高樓雖然也有窗子，但那窗子偶爾顯露的人陌生而又冷淡，不是我熟悉的人。這一切，與位于小巷的舊家實(shí)在大不相同。
我仔細(xì)觀察過(guò)我的新鄰居，發(fā)現(xiàn)他們都把窗子緊緊地關(guān)著，有的甚至拉上窗簾，好像生怕別人從窗子里看到了什么秘密。由于久不開(kāi)窗，他們的窗子上都積滿(mǎn)了厚厚的灰塵。我真懷疑，他們的窗子還能不能打開(kāi)，還有沒(méi)有作用。時(shí)間一長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了不開(kāi)窗子，不再望窗外的景物。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)窗壞了，真的開(kāi)不了了。
長(zhǎng)期過(guò)著彼此隔絕的生活，我覺(jué)得，打不開(kāi)的不僅是房屋的窗戶(hù)。生活在高樓大廈中的人們，被周?chē)膲λ鼑�，天長(zhǎng)日久，便逐漸失去了與人相處的概念，從而也關(guān)閉了心靈之窗。在這樣的生活中，心靈之窗蒙上了厚厚的灰塵，而且，灰還會(huì)越積越厚。
這是我們想要的生活?不是的。這樣的生活不僅對(duì)個(gè)人不利，對(duì)社會(huì)也有影響。舊時(shí)的中國(guó)，就是因?yàn)樘^(guò)自閉，不注重與其他國(guó)家交流，盲目自信，從而變得落后，乃至被侵略者欺侮。現(xiàn)代人關(guān)閉心靈之窗，不注重與鄰居的交往，不也跟舊中國(guó)相似嗎?
人們啊!你們那復(fù)雜的心里到底是怎樣想的?為什么社會(huì)越發(fā)達(dá)，人與人相處的概念卻越來(lái)越淡，心靈之窗越關(guān)越緊，越來(lái)越不愿意與人痛苦共擔(dān)、快樂(lè)共享?
初中開(kāi)心作文 篇8
一年有365天，但開(kāi)心的不多，讓我至今仍記憶猶新的還是那一天。
那天，我和好朋友們?cè)谝黄鹜�，提到了星期天�?zhǔn)備去哪玩，一個(gè)人突然提出來(lái)：“我們?nèi)タh里吧！”我們都同意了，憧憬著美好的明天。回到家，我躡手躡腳地走近媽媽?zhuān)掏掏峦碌卣f(shuō)：“我。。。明天想帶20元錢(qián)和朋友們?nèi)タh里，行。。。么？”“行你去吧！”沒(méi)想到媽媽竟然不假思索地答應(yīng)了。我高興地一蹦三尺高，恨不得蹦到火星上去。
第二天，我早早的起了床，梳洗完畢后，我們就出發(fā)了。一路上，花兒把最美麗的笑臉獻(xiàn)給我們；鳥(niǎo)兒把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲送給我們；太陽(yáng)公公把最溫暖的陽(yáng)光灑向我們。雖然騎自行車(chē)去縣里很累，但我們像有用不完的勁兒在支持著我們，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。
時(shí)間一分一秒地逃走了。不知不覺(jué)中，我們到了縣里。到了以后，我們直奔百貨大樓。百貨大樓里有琳瑯滿(mǎn)目、物美價(jià)廉的商品。我們幾個(gè)穿梭在擺放著精美物品的貨架中，精心挑選自己喜歡的東西。后來(lái)我們還利用人多、地方大的優(yōu)勢(shì)玩起捉迷藏來(lái)。我們玩的可高興了，還規(guī)定要是走丟了或真的.找不到就在門(mén)口匯合。后來(lái)，我們玩累了，就在圖書(shū)角翻閱著一本本插圖美麗、內(nèi)容豐富的圖書(shū)，頓時(shí)陶醉在書(shū)的世界里。
現(xiàn)在回想起這一天我都覺(jué)得幸福。我期待著下一個(gè)像那天一樣開(kāi)心的一天。
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