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【推薦】初中遇見作文集合7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中遇見作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中遇見作文 篇1
魚在水中游弋，訴說(shuō)著因?yàn)橛鲆娏怂靡宰栽谏�；鳥在枝上唱歌，感謝著因?yàn)橛鲆娏舜髽涠至艘粋�(gè)避風(fēng)港；我在黑暗中不知所措，因?yàn)橛鲆娏四愣吹搅四翘鴦?dòng)著的光明。秋天的天空像被水洗滌過似的，萬(wàn)里無(wú)云，而我卻覺得被什么壓住了胸口，喘不過氣來(lái)。你的眉頭緊鎖著，似乎沒有一把鑰匙能打開。“你有本事再考差一點(diǎn)么？”你厲聲問道。我緊緊地盯著腳尖，一動(dòng)也不動(dòng)。“啪！”你的手落在我的身上，不輕不重，卻讓我的心顫抖了一下�！翱蓿椭揽�！”我連忙把快逃出眼眶的淚珠抓了回去。忽然想到畢淑敏在一篇文章中提過——她只用手來(lái)打孩子，是為了和孩子承受一樣的痛楚。我想你的手一定跟我一樣疼痛，而你的心或許比我更感到痛苦。你把考卷用力地拍在桌上，考卷像個(gè)被丟棄的無(wú)奈的孩子，掉落在我的腳邊，刺入我的心里�！澳弥愕目季恚煤孟胍幌�！”你又開口了，火藥味似乎不再那么刺鼻。我僵硬地彎下腰，撿起考卷，小心翼翼地走進(jìn)自己的房間。
不一會(huì)，你來(lái)到我身旁，開始語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“這段時(shí)間也有沒有好好學(xué)習(xí)你自己清楚，初三已經(jīng)不是開玩笑了。我為什么打你，這是你自己造成的，只能怪你自己”你的一字一句像一顆又一顆星星，掛滿漆黑的.夜空，讓大地漸漸現(xiàn)出容貌。是啊，你這一打，不正像是當(dāng)我犯了錯(cuò)，別人的嘲笑和趁機(jī)攀登嗎？就像你說(shuō)的那樣，當(dāng)我走上了社會(huì)，自己每一個(gè)閃失都將變成他人攀登的階梯，讓別人嘲笑和諷刺，而我卻只能怪自己，這是自己造成的。
我們的一生中，會(huì)遇到各種各樣的人，他們有的是來(lái)幫助我們，有的卻是給我?guī)?lái)困難；有的會(huì)陪伴著我們走過一大段路，有的只會(huì)是蜻蜓點(diǎn)水般的遇見。但是你，我親愛的父親，則是會(huì)用自己的一輩子來(lái)陪伴我，從不曾離去。我出生時(shí)的“哇哇”大叫一定是在感謝上天讓我遇見了你。
如果我是魚，你便是水，讓我自由自在的生活；如果我是鳥，你便是樹，成為我的避風(fēng)港。我想每一個(gè)孩子都曾
是沒有翅膀的天使，因?yàn)橛鲆娏烁赣H而擁有了那巨大無(wú)比的雙翼，得以飛翔。
初中遇見作文 篇2
我覺得在這個(gè)世界上我很慶幸遇到了她們。在一開始我覺得班里有一個(gè)女生跟我玩的很好，我覺得我找對(duì)了人。我從初一就跟他玩玩，到了初二，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)計(jì)結(jié)束了�；蛟S我們會(huì)玩到初三但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)真心相待。在以前，我總覺得我們兩個(gè)是玩的最好的。我不會(huì)對(duì)別人談言相向。我不會(huì)說(shuō)我把我的一切都告訴你，但是我特別信任他。但是到了初二下學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)不是這么回事兒了。但是我很開心我終于找到了那個(gè)我錯(cuò)過了這么久才遇見的人。我們初一的第一個(gè)學(xué)期，也就是剛開學(xué)我倆就是同桌，那時(shí)候她成績(jī)也挺好的，當(dāng)時(shí)老師還誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，就選了她當(dāng)班長(zhǎng)。一開始我們兩個(gè)就做了一個(gè)月，那個(gè)時(shí)候他可以說(shuō)是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。但是我不知道為什么我并不喜歡他但是他并沒有在班里惹過事。一個(gè)月后我沒以為三叔又從新排了位置。我并沒有選擇跟他做，反而不希望他跟我做。他想到了別的位置上面。一直在看著我，她沒有怨恨。我是在問我怎么沒有給他留位置吧
后來(lái)他也是跟我們班一個(gè)女生玩的特別好。哦我也并不想跟他們兩個(gè)有瓜葛，我覺得沒有必要。而且到了后來(lái)，他的成績(jī)下滑的特別厲害，完全是不想學(xué)習(xí)。我既然覺得跟這種人沒必要交朋友。而我們只是偶爾萍水相逢似的'笑笑。打個(gè)招呼而已等到了初二下學(xué)期，也就是這學(xué)期。不知道怎么回事，他跟那個(gè)女生鬧了別扭，而突然一間。我發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)特別聊得來(lái)，特別的投緣。這怎么慢慢的我們的關(guān)系越來(lái)越近了。而他一直很懊悔，我什么沒有早一點(diǎn)遇見我。那我也好懊悔，為什么沒有早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)她。我們兩個(gè)錯(cuò)過了兩年，整整兩年的時(shí)間，我們才遇見了彼此，才遇見了真正的彼此。
按照老家的話來(lái)說(shuō)他是一個(gè)混事的人，但是我不混。但是我可以幫他解決了所有的問題。我可以站在他的身后，告訴他你可以大膽地往前走。你的背后我會(huì)把你鏟除一切阻礙一點(diǎn)都沒錯(cuò)我特別的有腦子特別的有心事我會(huì)善解每一個(gè)對(duì)我倆不利的人，我會(huì)幫他排除所有的阻礙。我總是勸他學(xué)習(xí)，他說(shuō)他學(xué)不進(jìn)去了。畢竟錯(cuò)過了兩年兩年的時(shí)間，這么關(guān)鍵的時(shí)間沒有學(xué)習(xí)到后面也不可能再學(xué)的好了。所以我沒有一直逼著他學(xué)。只是一直告訴她，學(xué)習(xí)的重要性。
因?yàn)橛鲆娺^你，我找到了最好的自己。
初中遇見作文 篇3
楊柳遇見了湖畔，留得詩(shī)情畫意；松林遇見了溪流，得來(lái)靜謐閑適；梅花遇見白雪，綻放堅(jiān)毅頑強(qiáng)！而我，遇見了新的環(huán)境，老師，同學(xué)，正如一抹新綠遇見春天，展開新的旅程！
——題記
兩個(gè)月前，我踏入這個(gè)陌生但又夾雜熟悉的校園，陽(yáng)光將橙白相間的教學(xué)樓照得極為醒目，寬敞的操場(chǎng)，清新的球場(chǎng)……在樓林矗立間散布著樹林，竹林，鳥叫蟬鳴成為學(xué)校不時(shí)響起的交響曲，轉(zhuǎn)過一角樓，運(yùn)動(dòng)吶喊聲此起彼伏，這是多么美的遇見，遇見了一派生機(jī)，遇見了充滿活力的校園！走上樓，遇見一間間教室，朗朗讀書聲不絕于耳，遙想三年里在這兒的學(xué)習(xí)生活，遇見書香，便覺遇見世間美好！
第一次，遇見老師，那一刻，似乎還只是“遇見”，一聲“老師好”，也只是擦肩而過，但自打軍訓(xùn)伊始，每一分一秒的遇見，都有了新的涵義，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月便在彈指間過去，老師用著孜孜不倦的教誨，一次次書面上的溝通，鼓勵(lì)，教會(huì)了我對(duì)待課堂學(xué)習(xí)的基本態(tài)度和生活上那些細(xì)小但又無(wú)比重要的禮儀，又在生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴間，傳授給我們知識(shí)與思想，這是心與心的遇見！
回想第一次站到隊(duì)列中，遇見了那么多陌生的面孔，多少雙眼默默地互相交流，等待僵局打破，一天天的軍訓(xùn)就如一天天的情感紐帶，從自我介紹到了解對(duì)方，從不經(jīng)意的對(duì)話到友好的聊天，而剎那間，便就與這些人同窗共處了兩個(gè)月的時(shí)光，遇見了更多的歡樂，更多的美好，更是遇見了一群以夢(mèng)為馬，個(gè)性鮮活的生命！
一縷陽(yáng)光射入教室，映著晨誦的同學(xué)們“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”……這一聲聲的晨誦如一團(tuán)團(tuán)的火焰，用激昂的熱情開啟了初中三年的新篇章；一片秋葉擦過窗前，一顆顆成熟的果實(shí)映入眼簾，此起彼伏的書頁(yè)翻動(dòng)聲富有節(jié)奏的響，時(shí)刻不停的行筆聲具有激情的吟，還有幾周便是期中考試了，在校園中，我遇見了花朵變成果實(shí)；在班級(jí)中，我更遇見了汗水筑成碩果。遠(yuǎn)望凝思，愿在這三年中遇見更好的的自己，不斷遇見努力奮斗，最終遇見夢(mèng)想的方向！
從校園到班級(jí)，從老師到同學(xué)，從鈴聲到課堂，從夢(mèng)想到行動(dòng)，這一切一切組成了這豐富多彩的三年，組成了未來(lái)三年所有美好的遇見！珍惜遇見，享受遇見，每一段美麗的遇見是偶然也是必然，是機(jī)遇，更是一段美好時(shí)光的開始，在這十月的尾聲中，向著未來(lái)，篤力前行！期待遇見這三年的無(wú)悔之旅！
初中遇見作文 篇4
張德芬的《遇》看完了，說(shuō)心里話，很榮幸遇到這本書。這是一本讓我安靜的書，它也讓我意識(shí)到內(nèi)心的平靜是如此可貴。
我相信，不同心境看同一本書會(huì)有不同的想法。這也是一本好書應(yīng)該多讀幾遍的一個(gè)原因，因?yàn)槟阋矔?huì)因此發(fā)現(xiàn)更多的好的東西。總的來(lái)說(shuō)，我想，這是一本很特別的書，通俗卻又不見得人人都能完全讀懂。篇幅較短卻又似乎包含整個(gè)人生。
【“張德芬的《遇見未知的自己》快讀完了，其實(shí)她想說(shuō)的無(wú)非是：一種生活的”唯心論“”自我論“,一種自我”重心“的認(rèn)知；”親愛的，外面沒有別人，只有你自己。“:外面沒有別人，所有的外在事物都是你內(nèi)在投射出來(lái)的結(jié)果�！�
“我想，這種自我”重心“的認(rèn)知其實(shí)很重要。我們活著自我永遠(yuǎn)是不變的圓心。那么所有的一切，如愛，如情等等都應(yīng)該是在這個(gè)前提下才去構(gòu)建的吧。就如”愛與孤獨(dú)“中所說(shuō)：關(guān)于愛關(guān)于你，有了，我自然更精彩，沒你我也不能去死，如果不能精彩，但起碼也得開心。這樣看來(lái)保持特有的”孤獨(dú)“還是很必要的呀！”
“臣服？難道你的意思是認(rèn)了？逃避？那么…我有些糊涂了…”
“紅樓夢(mèng)中的貫穿始終的”有命無(wú)運(yùn)“.以及張對(duì)”命“和”運(yùn)“的解釋似乎有些說(shuō)不出的類似。”
“心靈的力量到底有多強(qiáng)大？難道如你所說(shuō)，是不是我想什么就能能成什么了？”
“似乎張德芬的這個(gè)”唯我論“有些方面類似胡適老頭提倡的”易卜生主義“-----對(duì)社會(huì)及周圍”丑陋“的承認(rèn)，且完全的”個(gè)人主義“,她更甚，----”這丑陋既是你自我，內(nèi)在的我“】
------這些，是我第一遍（粗略）讀此書時(shí)，寫下的。
當(dāng)時(shí)，也跟朋友聊到這本書，提及書中的”人生馬車?yán)碚摗?張德芬把人生比作一輛馬車，馬車的構(gòu)造和質(zhì)量，代表命；所走的路途，代表運(yùn)；命有不同，有些人天生命好，馬車大而穩(wěn)，即使路途坎坷，也應(yīng)付得來(lái)。既所謂的”命好不怕運(yùn)來(lái)磨“.但有些人則只能兩個(gè)小輪子顛簸一生。朋友不屑地說(shuō)：張德芬（《遇》）太認(rèn)命了，相對(duì)于《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》，我更認(rèn)同后者，我們應(yīng)該主動(dòng)地從內(nèi)在改變自己，在去影響外在的一切。而非認(rèn)命。
然而，當(dāng)我回過頭來(lái)再次帶著問題，好好的認(rèn)真仔細(xì)的讀上一遍后（好在此書形式比較新穎，是用小說(shuō)的方式來(lái)敘述的，且篇幅不是很大。^_^）。
才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都沒讀懂張德芬，都太狹隘太片面肢解般的去誤解了張德芬所說(shuō)的意思了。其實(shí)，張德芬闡述的東西要比我們想象的深很多。
就拿”我“”心“”命“或者后面她提到的”臣服“什么的來(lái)說(shuō)吧，要說(shuō)張德芬”認(rèn)命“嗎？我可以說(shuō)，她”認(rèn)命“的！要問張”唯心“嗎？我也可以告訴你，她”唯心“的`！但，關(guān)鍵她書里認(rèn)的命，不是我們”潛意識(shí)“或者說(shuō)狹隘的認(rèn)為的那個(gè)命。她所認(rèn)的命，是經(jīng)”察覺“經(jīng)”認(rèn)知“的，那些客觀的存在，那些既成的已無(wú)法改變的事實(shí)（我們也可以說(shuō)是歷史，因?yàn)橐呀?jīng)發(fā)生且過去了），是經(jīng)過”真我“判別的。
同樣，她唯的”心“,也是經(jīng)過”真我“鑒定的，或者說(shuō)這”心“就是”真我“.
所以，這些她表述的，認(rèn)的，唯的。其實(shí)都是有前提的，也就是書一開始提到的那個(gè)”未知的自己“那個(gè)”真實(shí)的自我“.
初中遇見作文 篇5
朋友，像一棵樹，幫你遮風(fēng)擋雨；朋友，像一叢火，溫暖你的心靈；朋友，像一顆開心果，與你一起度過歡聲笑語(yǔ)。
在我上小學(xué)前，我媽瞞著我給我報(bào)了附近一所小學(xué)。我本不想去上，因?yàn)橥宓囊恍┖⒆佣际巧系逆?zhèn)中心小學(xué)。
開學(xué)第一天，我去了附近的小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多人，但我老是叫錯(cuò)名。其中就有他們。她跟我一樣都很高。
再往后，二年級(jí)時(shí)，我們做了同桌，三個(gè)人一桌，在最后一排。我們發(fā)現(xiàn)了很多相同點(diǎn)，比如我們都很高，都扎馬尾辮。等等。我們很快成了好朋友。行影不離起碼在班上是這樣。三年級(jí)時(shí)，上體育課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一位高個(gè)子同學(xué)，我們跑的都慢，體育成績(jī)都不好。測(cè)五十米跑時(shí)，我們跑在了最后。幸好有個(gè)伴，不然會(huì)有多孤獨(dú)，幸好有他們。
四年級(jí)時(shí)，分班了，我與其中一人不再同班。讓我的心里有些小小的失落感。但是我又遇見一位矮點(diǎn)的女生，她與我們很合的來(lái)，所以還是充滿著；歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然我沒有忘記不同班的那位女生。
五年級(jí)我們又同班了我很開心。
上了初中。分班時(shí)，又遇見兩個(gè)熟悉的人與我一班，我很高興。我們又在同一班級(jí)。雖然不同桌，有緣在，但我們?cè)谡n下總是很好的'�；蛟S這就是緣分’。我們還是在隊(duì)伍的最后。我們?cè)诔燥垥r(shí)也一起聊天。總之，我們是互相關(guān)心互相照顧的。緣分真的很奇妙，我遇見'她們是緣分，緣分真的很神奇，我遇見了她們，有緣在一起度過了小學(xué)至初中。也許有緣，也許。從遇見開始她們就注定要做我一輩子的朋友。有緣遇見她們，是我最美好的遇見。
初中遇見作文 篇6
一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨將世界萬(wàn)物澆透，在這廣袤的大地上筑起了一道道高大的雨墻，想把之前的炎熱趕盡殺絕。
我看向窗外，那些之前勃勃生長(zhǎng)的植物們此刻也低下了自己的頭顱，被雨洗去了一身驕傲，托著一葉子雨水左搖右擺，努力支撐著身體。房檐上的水來(lái)不及積攢成股流下，同直直落到地上的雨珠一起打著一個(gè)個(gè)雨花，演奏著雨天的獨(dú)特舞曲。
一會(huì)兒，雨停了，我走向外面，看著殘留的雨滴們掛在枝頭樹梢上，反射出一整個(gè)雨后的清新。
忽然，一株小草吸引了我的注意力。我走近它，在緊貼樓房的狹小地縫中，它拱起了一節(jié)小小的身體，撐起兩三片葉子。不禁有些震驚，在這剛剛過去的狂風(fēng)暴雨中，我不知道一滴滴豆大的雨珠砸在它身上有多疼，也不是知道這點(diǎn)土地能給它提供多少營(yíng)養(yǎng)，我只知道在這兒，只有它一株小草在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。
它在這兒多久了？我之前從未注意過這些渺小的生物。突然發(fā)現(xiàn)，它與別的植物不同，似乎是在努力高昂著頭顱的，把葉片盡可能舒展開來(lái)接受陽(yáng)光，不放過每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不錯(cuò)過每一份營(yíng)養(yǎng)。它在用不可描述的力量放出生命的光，孤芳不自賞。今天，我們?cè)谟旰蟪睗竦腵空氣中相遇，它帶給我的是生命無(wú)窮的張力，我?guī)Ыo它的只有敬仰與欽佩。
想起立根在破巖中的松樹，想起在寒雪中依然傲立的梅花。是生命的張力讓它們?cè)诿\(yùn)中生存下來(lái)。這生命的張力是充滿力量的陽(yáng)光，劃破黑暗的光明，是浸透年華的力量，讓生命燃起希望，它給萬(wàn)物以創(chuàng)造奇跡的力量，讓整個(gè)世界美麗明亮！
此刻，我站在它的面前，在那樣一株矮小而又強(qiáng)大的小草面前自慚形穢，這場(chǎng)再簡(jiǎn)單不過的相遇，給了我莫大的能量。
遇見生命的張力，遇見更美好的世界。
初中遇見作文 篇7
黃昏依偎在暮春的懷里，緋紅的面頰映照著天際浮動(dòng)的彩云，微風(fēng)拂過一絲又一絲的溫柔，而那溫馨蒼老，爛漫荒蕪也難掩你的一片赤誠(chéng)之心。
登高望岳
十五年的青春游歷，攜手詩(shī)仙，逛遍齊趙，醉飲山林。你說(shuō)：“決眥入歸鳥�！币娮C了一段充滿浪漫的青春年代。你說(shuō)：“一覽眾山小�！庇忠娮C了一個(gè)偉大詩(shī)人攀登絕頂?shù)淖阚E。
一千多年的沉睡與誓愿，在一夕之間便轉(zhuǎn)息即逝，但那聲呼喊，那勇于攀登的震撼仍縈繞在耳邊。我手捧一本厚厚的詩(shī)集，讀出一汪泉水。內(nèi)心的感激潤(rùn)出詩(shī)句，點(diǎn)點(diǎn)滴落，浸濕了四野的綠茵。
草堂定居
雨伴隨著風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)萬(wàn)物。點(diǎn)點(diǎn)燈火之中一艘又一艘漁船在烏云下漂泊。紅色的花瓣飄落在土里，而那成都的盡頭也必是萬(wàn)紫千紅的'景象。
瀟瀟春雨中，是你在風(fēng)中游蕩，拾一片花朵，聽雨水滴答——你說(shuō)：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。見證了多少無(wú)私的行為：你說(shuō)：“花重錦官城。”又見證了多少美好的過去。
我走在成都街頭，撐起一把雨傘，望著那連綿不斷的春雨，期待人生無(wú)限的光明。
憂國(guó)憂民
滿腹的嘆息堆滿荒郊，只有百姓拾取傾聽；滿腹的寂寞驚飛夜鴉，只能盤飛于沉淪的國(guó)土上空；滿腹的激憤砸向蝥賊，只有新鬼的煩冤、舊鬼的哭聲。井然有序的長(zhǎng)安城也從此灰飛煙滅，只剩下荒蕪與破敗。
而在古道頹廢的那端，走出了一位憂國(guó)憂民的京兆布衣——你說(shuō)：“家書抵萬(wàn)金�！币娮C了多少期望和平安定的美好愿望？你說(shuō)：“渾欲不勝簪。”又見證了多少難以割舍的情懷？
走過四季，走過風(fēng)雨；走進(jìn)歷史長(zhǎng)河，走進(jìn)百姓們漸冷漸熱的心窩。就這么一路走來(lái)又悵然遠(yuǎn)去。每一個(gè)足印，都是一卷沉甸甸的詩(shī)史；每一行詩(shī)句，都是一副沉甸甸的寄托。
我知道，讀你，最苦，是一場(chǎng)艱辛的心路跋涉。可我還是要認(rèn)真地攻讀下去，只為懂你，只為萬(wàn)千寒士布衣心中不滅的童話。
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