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初中記憶作文

時(shí)間:2022-11-17 15:51:40 初中作文 我要投稿

【精華】初中記憶作文集合五篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的初中記憶作文5篇,歡迎大家分享。

【精華】初中記憶作文集合五篇

初中記憶作文 篇1

  在人生記憶的道路上,總會(huì)留下一串串我們的腳印。這些腳印有深有淺,有的隨著時(shí)間的流逝漸漸淡去,而有的卻留在我們的記憶深處。

  記得那是剛上初中時(shí),我有幸成為足球操表演者中的一員。那天下午,本是一個(gè)平靜、和諧的下午,一些同學(xué)們都集中在學(xué)校后操場(chǎng)排練足球操,一位老師帶領(lǐng)著一隊(duì)學(xué)生四處“巡邏”,維持紀(jì)律,一切都是井然有序的。同學(xué)們跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳動(dòng),認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作。幾遍過(guò)后,老師開(kāi)始教我們擺“太陽(yáng)”的造型。首先,是一個(gè)半圓,接著按弧形在半圓周圍擺了幾隊(duì)人象征“光”,而我站在那個(gè)半圓里。老師在調(diào)整好我們這個(gè)“半圓”后,又去調(diào)整周圍的一圈人。這時(shí),站在我旁邊的一個(gè)別班的男生覺(jué)得站著太無(wú)聊了,便把足球放在地上當(dāng)籃球拍著玩,可誰(shuí)知他競(jìng)失手了,足球飛快地滾了出去,正好停在了巡邏老師的腳下。

  老師彎下腰把球撿了起來(lái),帶著他的“巡邏小隊(duì)”快步向那個(gè)男生走去,嚴(yán)厲地看著他,說(shuō)“你是那個(gè)班的?叫什么名字?”我本以為那男生能誠(chéng)實(shí)交代,可他卻“急中生智”,抬手指向我,“無(wú)辜”地說(shuō):“老師,是她把我的球踢過(guò)去的!”(因?yàn)槲液退皇且粋(gè)班,而且在前面的動(dòng)作中我們是搭檔)然后,報(bào)上了班級(jí)與姓名。這時(shí),老師那嚴(yán)厲的目光投向我,瞬間我變得不知所措,而他卻一副看熱鬧不嫌事兒大的樣子站在老師身后。當(dāng)時(shí)那個(gè)男生用最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)形容,就是“幸災(zāi)樂(lè)禍”!我急忙向老師解釋:“老師,不是這樣的。我沒(méi)有踢他的足球,他在冤枉我!”我旁邊的同學(xué)們也向老師解釋作證。但老師還是記下了我的班級(jí)和姓名。訓(xùn)練在繼續(xù)……在接下來(lái)的訓(xùn)練中,我的心情遭透了,但我還是認(rèn)真的堅(jiān)持每一個(gè)動(dòng)作,只是希望訓(xùn)練早點(diǎn)結(jié)束。

  當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),我如釋重負(fù),但緊接著有如晴天霹靂,我的名字和班級(jí)被廣播通報(bào)傳入了我的耳朵,當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,不僅是我受到了批評(píng),也為班級(jí)抹了黑。在回班級(jí)時(shí),我的心情異常沉重,每移動(dòng)一步都是異常的.艱難。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí),老師那嚴(yán)肅的表情印入我的眼簾。此時(shí)我內(nèi)心的愧疚如泉水一般紛紛涌了出來(lái)。開(kāi)夕會(huì)時(shí),老師點(diǎn)了我們幾個(gè)在訓(xùn)練時(shí)被通報(bào)的同學(xué),雖然沒(méi)有過(guò)于責(zé)備,但我的心中仍有說(shuō)不完的歉意。

  這件事雖過(guò)去了,但它仍深深地留在了我的記憶中,它讓我明白了許多道理:做人要誠(chéng)實(shí),同時(shí),作為集體中的一員,我們應(yīng)當(dāng)極積為集體爭(zhēng)光。即使是損失個(gè)人的小利益,也要維護(hù)集體的利益。

初中記憶作文 篇2

  在漫長(zhǎng)的人生旅途中,一路走來(lái),四周的風(fēng)景何其絢麗,我也想要坐在海邊,聽(tīng)著海風(fēng),拉開(kāi)記憶的絲帶,打開(kāi)心的錦盒,細(xì)數(shù)心中的風(fēng)景,打開(kāi)記憶的大門。

  那是幾年前的一個(gè)午后,陽(yáng)光懶洋洋的散落在我的身上,我在窗下閱讀,忽然覺(jué)得有點(diǎn)口渴,于是,起身去客廳拿水喝。

  當(dāng)我路過(guò)洗手間時(shí),我無(wú)意間看見(jiàn)洗衣的盆里還泡著一件襯衫。我正疑惑媽媽去哪了,當(dāng)我再轉(zhuǎn)回客廳,一幅風(fēng)景就這樣不經(jīng)意投到了我的心底

  媽媽正斜靠在沙發(fā)上,睡得很熟。頭發(fā)也有些凌亂,額前的`發(fā)絲緊貼在額頭上,汗水已干。媽媽的右手靠在沙發(fā)上,手指上有些滑膩,是還未洗凈的泡沫嗎?我輕輕的觸了媽媽的手,有些涼,于是,我輕手輕腳地走進(jìn)臥室,為媽媽抱了一床被子,輕輕走過(guò)客廳沙發(fā)前,小心的把被子給她蓋上,掖了掖被角。轉(zhuǎn)身看了看媽媽。媽媽的睫毛忽然動(dòng)了動(dòng)。我擔(dān)心驚醒了媽媽,卻見(jiàn)媽媽的嘴角勾出了一抹淺淺的笑意,窗外的陽(yáng)光褪去了,另有一束陽(yáng)光卻灑滿心

  底,媽媽,您一定做了甜美的夢(mèng)啊!我小心翼翼的離開(kāi);仡^,將這一幕美麗的風(fēng)景悄悄截取,封存了我心中最柔軟的角落,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

  如今,心房里的那幅美麗的風(fēng)景依然是那么的燦爛,微風(fēng)拂過(guò),我輕輕合上了心房,珍藏著心中的風(fēng)景,突然地,我想起了一句很溫柔的話語(yǔ):愿時(shí)光,不老去,愿媽媽,永遠(yuǎn)快樂(lè)。

  我現(xiàn)在抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),我要對(duì)著藍(lán)天、對(duì)著大地、對(duì)著鮮花、對(duì)著云彩,向媽媽大聲說(shuō):媽媽我愛(ài)你!

初中記憶作文 篇3

  嫩綠的芽勾勒出孩童時(shí)純真的臉龐,聞著充滿了清新氣息的香氣,想起您慈祥的臉龐。窗臺(tái)上綠油油的枝葉,在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞,聞著這充滿清新的芬芳?xì)庀ⅲ闹杏科鹨还蓽厍椤?/p>

  記憶開(kāi)始打了個(gè)彎兒。

  回到幾年前。課間休息的時(shí)候,和往常一樣,我與同學(xué)們不停地嬉戲吵鬧著。你一扯我一推,哪知我被同學(xué)一推,一個(gè)重心不穩(wěn),不小心撞了老師心愛(ài)的盆栽。我頓時(shí)傻眼,四周一片靜寂,同學(xué)們都指著我議論紛紛。來(lái)不及再多想,上課鈴便打亂了我的思緒,眼淚在眼眶中不停打轉(zhuǎn),我在同學(xué)的注視下回到了座位。

  害怕的情緒使我的雙手都捏滿了汗。看著剛剛被我碰倒盆栽的窗臺(tái),仿佛看見(jiàn)老師歡快地走進(jìn)教室,雙手小心地捧著盆栽,輕輕地放在窗臺(tái)上,用清脆的聲音提醒著我們注意保護(hù)盆栽。越想越難受,我猛吸了一口氣。

  記憶戛然而止,看著窗臺(tái)上被微風(fēng)吹拂著的綠葉緩慢地停止晃動(dòng),清新的芬芳,讓我想起了那個(gè)溫暖人心的.笑容。

  下課之后,我慢慢地走向老師的辦公室,輕輕地敲著門,門內(nèi)傳來(lái)老師的一聲“請(qǐng)進(jìn)”。我走了進(jìn)去,嗓子卻好似被堵住了一般,哽咽了我想說(shuō)的話。眼里的淚珠在眼眶中一次又一次地晃動(dòng)著,鼻尖酸溜溜的。哎,都是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該將這盆栽給打碎。怪我一時(shí)的貪玩。哎……

  老師停下手中的筆,微笑著說(shuō):“怎么了?”我艱難地開(kāi)著口,小聲地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我把您的盆栽碰碎了……”我越說(shuō)越小聲,滿臉通紅。“沒(méi)關(guān)系的,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子的表現(xiàn),以后細(xì)心一點(diǎn)就好了!闭f(shuō)著,老師便拿出了一盆新的盆栽,放進(jìn)我手里。

  一瞬間,我的內(nèi)心溫暖起來(lái),聞到了來(lái)自盆栽的那一抹清新的芳香。

  我抬起頭,看著老師溫和的目光,恍然間,這清香又鉆入我的鼻尖。我小心地捧起盆栽,道著“謝謝”。

  謝謝您包容著這樣不足的我;謝謝你用寬容點(diǎn)綴了我記憶中的那縷芬芳;謝謝您用溫和又堅(jiān)定的眼神給予我溫暖;謝謝您將這縷芬芳贈(zèng)予我,伴隨我長(zhǎng)大……

初中記憶作文 篇4

  黑板上,無(wú)論怎么擦,始終擦不去那些一流的痕跡和記憶。

  有著黑板的地方,必定配置著粉筆,那么肯定會(huì)讓我們想到老師。

  老師在黑板上留下了記憶。老師的工作就是教育學(xué)生,將自己從小到大所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn),一天天的還原在這黑板上。他們利用自己的聲音和粉筆所成的文字,類似于數(shù)形結(jié)合似的交給我們。讓我們能夠?qū)W到我們應(yīng)該學(xué)的知識(shí),也完成自己的義務(wù)。因此,黑板上有著老師們盡職的記憶。

  老師從一走上講臺(tái)開(kāi)始,就注定要為這群孩子奮斗著,犧牲著。他們用粉筆在黑板上教育我們的同時(shí),粉筆灰在腐蝕著他們的手指,嗆著他們的鼻腔,在他們的衣服上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)。他們?yōu)檫@教育事業(yè)付出了自己的青春年華,但卻從未有半句怨言,他們只希望自己的青春年華能換來(lái)學(xué)生的青春年華。因此黑板上有著老師們甘愿犧牲自己的青春年華,為未來(lái)奮斗的`記憶。

  有黑板和粉筆的地方,除了會(huì)讓我們想到老師,自然也會(huì)想到學(xué)生。

  走入時(shí)只是年少無(wú)知、幼稚的孩子,可一旦出來(lái),就成了大有所就,滿腹詩(shī)書的才人。這一切也都在黑板上留下了記憶。黑板上的知識(shí)豐富了我們的身心,讓我們加強(qiáng)對(duì)地球、對(duì)世界的認(rèn)知,也為我們的未來(lái)鋪了墊腳石。黑板上知識(shí)的存在,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。粉筆字寫了又擦,擦了又寫,代表著時(shí)間的流逝,證明了我們的存在和成長(zhǎng)。

  黑板上有著我們友誼的記憶。多年過(guò)去,人換了一批又一批,但黑板始終存在。它保存著我們的那些學(xué)生和老師成長(zhǎng)的歲月。他看著我們?nèi)绾螐哪吧绞煜ぃ瑥氖煜さ接篮;看著我們大家如何建立起友誼,播下了他,開(kāi)始生根發(fā)芽,根深蒂固;看著我們?nèi)绾翁幚硭媾R的危機(jī),然后將它們逐個(gè)擊破;看著我們?nèi)绾卫m(xù)寫一部故事,值得他回味。

  黑板上的記憶,我們始終不會(huì)忘了,而且忘不了,他將我們師生緊緊地拴著,永遠(yuǎn)不能否認(rèn)這個(gè)事實(shí)。

  黑板擦著擦著,擦不去那些記憶,它們始終在我們心中。

初中記憶作文 篇5

  我出生在鄉(xiāng)村,國(guó)慶節(jié),也正是農(nóng)忙時(shí)節(jié),一般沒(méi)有什么節(jié)目或慶祝的場(chǎng)面。但我們做學(xué)生的知道,因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說(shuō):為了慶祝國(guó)慶,明天放假一天……我第一個(gè)有印象的國(guó)慶節(jié)便是這樣的背景。

  那時(shí)我有早上起床后犯迷糊的現(xiàn)象,往往是習(xí)慣性的爬起來(lái),搬著板凳就到學(xué)校去。那天即是如此,待我趕到學(xué)校,見(jiàn)空無(wú)一人,才想起來(lái)今天是國(guó)慶節(jié)。我見(jiàn)教室的窗戶沒(méi)上玻璃,便不打算馬上回家,于是從窗口爬進(jìn)教室,揀一塊土疙瘩,照著書本上天安門的樣式,在黑板上描起來(lái)。描了半天,又見(jiàn)教室后墻貼有全班同學(xué)的名單,想起昨日剛與一個(gè)女生鬧過(guò)意見(jiàn),便掏出鉛筆,把她的名字與幾個(gè)男生的名字用粗線勾連。此是惡作劇,含義曖昧,果然第二日到校后,那女生大羞,急得哭起來(lái),同學(xué)們議論紛紛,互相擠兌,卻查不出是我。老師卻夸起黑板上的圖畫來(lái),說(shuō)是畫得好,在國(guó)慶節(jié)尤其有意義,問(wèn)是誰(shuí)的作品?我得意了,舉手承認(rèn)。哪知老師醉翁之意不在酒,借此查出了我“害”那女生的勾當(dāng),我挨一頓猛批。

  這故事因?yàn)樘貏e,所以至今記得。

  初中兩年,我是在公社中學(xué)上的。那是70年代末期,值國(guó)慶節(jié),不過(guò)是學(xué)校的鐵門上貼兩張紅紙,寫上“慶祝國(guó)慶”的字樣,但并無(wú)慶祝內(nèi)容,甚至連假期也沒(méi)有。70年代末是個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代,除了啃書本,別的似乎并不重要。直到去城里上了師范,所見(jiàn)的國(guó)慶節(jié)才熱鬧起來(lái)。

  我上師范的第一個(gè)國(guó)慶節(jié),學(xué)校要搞歌詠演出以示歡慶。我雖五音不全,卻陰差陽(yáng)錯(cuò)被排進(jìn)了合唱隊(duì),生平第一次被描眉畫眼,腮上還涂了胭脂。表演之前我怕出丑,問(wèn)計(jì)于身邊一個(gè)知道我底細(xì)的同學(xué),他囑我唱時(shí)小聲點(diǎn),或光張口不發(fā)聲。但不知怎的,我一上臺(tái)竟來(lái)了精神,超水平發(fā)揮,不但引吭高歌,而且基本合拍,下臺(tái)后得老師表?yè)P(yáng),說(shuō)我有帶動(dòng)作用云云。我十分得意,引為驕傲,并知濫竽可以充數(shù)其說(shuō)不虛。只是那次表演,最后音收得晚了點(diǎn),別人都已唱完,我的余音尚裊裊不絕,像留了條尾巴被人抓住一般,略有遺憾。第二年,有表演才能的同學(xué)已被挖掘出來(lái),我便只有在臺(tái)下做觀眾的份了。

  城里的國(guó)慶,到處張燈結(jié)彩,廣場(chǎng)上會(huì)有演出,有時(shí)還會(huì)有游行的隊(duì)伍,舉彩旗,呼口號(hào),十分隆重。有一年節(jié)前好幾天,有消息靈通者說(shuō)今年還有焰火。我們農(nóng)村來(lái)的人激動(dòng)起來(lái),因從未見(jiàn)過(guò)焰火,便很迫切的盼啊盼,晚上,雙眼盯著祖國(guó)的天空,眨都不敢眨一下。突然,一束火苗升向蒼穹,隨后是震耳欲聾的爆炸聲,眼前頓時(shí)變得燦爛起來(lái)。同學(xué)們大聲歡呼,天空被焰火映照得五彩斑斕,焰火的'光亮里,旗桿上的國(guó)旗高高飄揚(yáng),我們心里激動(dòng)而神圣。

  80年代是個(gè)蓬勃向上的年代,包括那歌聲,那繽紛的火花、口號(hào)、神圣感和激動(dòng)。

  到了九十年代,國(guó)慶漸漸和長(zhǎng)假聯(lián)系在一起。到了我女兒能上小學(xué)的年齡,消費(fèi)和旅游成了慶祝國(guó)慶的主題。有一年女兒提議,為了慶祝國(guó)慶,我們應(yīng)該上北京。我想也是,女兒都這么大了,還沒(méi)去過(guò)首都呢,于是準(zhǔn)備行囊,購(gòu)票,擠車,等到了北京才發(fā)現(xiàn),那個(gè)擠呀,連旅館也已到處爆滿,沒(méi)辦法,只得在郊外一農(nóng)民家里住下。到北京嗎,孩子自然要看升旗,登天安門。誰(shuí)知住處距天安門路途遙遠(yuǎn),加上塞車,升旗,連續(xù)兩天都沒(méi)看上。登天安門也要排長(zhǎng)隊(duì),從上去到下來(lái)整四個(gè)小時(shí)。次日游頤和園,進(jìn)門后擠仨小時(shí)沒(méi)到萬(wàn)壽山。女兒個(gè)矮,在人堆里除了人啥也看不見(jiàn),回來(lái)問(wèn)對(duì)北京的印象,只說(shuō)就是人多,其它說(shuō)不上來(lái)。

  到了這幾年,購(gòu)物觀光仍是普通百姓慶祝國(guó)慶的主要形式,這慶祝里,夾雜了更多商家的狂歡,場(chǎng)面雖鬧騰得很,慶祝氣氛反而不如原來(lái)熱烈。但商品豐足本身就是祖國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)志,卻也正切合人們慶祝的本意。

  真懷念從前的日子,懷念那逝去的青春歲月,那和同學(xué)一起,排著整齊的隊(duì)列為新祖國(guó)的生日引吭高歌的情景。

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