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初中有關(guān)團(tuán)結(jié)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的初中有關(guān)團(tuán)結(jié)的作文,希望能夠幫助到大家。
初中有關(guān)團(tuán)結(jié)的作文1
冬天過去了,春天來了,萬物復(fù)蘇,冰雪融化,到處一片生機(jī)勃勃。在南方過冬的大雁也開始回到家鄉(xiāng)。
有一群大雁從油菜田上空飛過,這群大雁邊飛邊俯視著大地,欣賞這一片美麗的油菜花。雁群中有一只不懂事的小雁,他總是那么頑皮。它看著這片油菜地,心想:南方的風(fēng)景原來這美,如果我飛回了北方,就看不到這美麗的景色了,不如自己去欣賞一下風(fēng)景,然后再趕上群隊(duì)也不遲。于是,小雁趁群隊(duì)不注意的`時(shí)候,擅自離開群隊(duì)。
小雁低飛著,欣賞著大自然的美景。他自然自語地說:“太好了,自己單獨(dú)飛行真是自由自在,不受任何拘束,也不用聽取雁群的指揮,可以隨心所欲的飛翔。”就在小雁得意洋洋的時(shí)候,一只正在尋找食物的老鷹正朝著這邊飛來,他看見自己眼前的食物,口水“嘩啦嘩啦”地流。老鷹有力拍打著翅膀,飛向小雁。小雁很害怕,他一邊逃跑,一邊喊著:“救命呀!救命呀!”
這時(shí),遠(yuǎn)處的雁群聽見了小雁的呼叫聲,它們爭辯著,“這只不懂事的小雁,他竟然擅離群隊(duì),不守紀(jì)律,不救他也罷”,“雖然他不遵守群隊(duì)的規(guī)矩,但是也是我們雁群中的一員呀”。大家覺得很道理,就決定折回去就小雁。那只饑餓的老鷹怎么也不放過自己的食物,拼命與雁群打斗。老鷹伸出尖銳的爪子,把雁群抓得遍體鱗傷,但雁群還是堅(jiān)持下去,與老鷹打得難解難分。到最后由于老鷹寡不敵眾,最終被雁群*了。
這就是團(tuán)結(jié)力量大的道理!
初中有關(guān)團(tuán)結(jié)的作文2
有句名言說得好:“團(tuán)結(jié)就是力量”,在生活中,成功需要我們合作。只要合作,我們便可邁向成功。
記得有一次生日,媽媽買了一盒很大的拼圖送給我當(dāng)生日禮物,這盒拼圖也是我一直想要的禮物。我才剛從媽媽的手里接過拼圖,連謝謝也沒說,就直接跑到自己的房間拆開了拼圖的包裝開始拼起來,弟弟也過來幫我拼。過來一會(huì)兒,拼圖還沒拼好一半。“快點(diǎn)啊,把藍(lán)色的那一塊拼圖拿過來!”“不對(duì),不對(duì),你拼錯(cuò)了,這塊應(yīng)該拼在這兒!”我大聲的說。而弟弟卻認(rèn)為我拼錯(cuò)了,也大聲的喊道:“你才拼錯(cuò)了呢,就是拼這兒的'。”我們就這樣僵持下去,我拼我的,他拼他的,過了一個(gè)多小時(shí)還沒拼好。我心里想:這樣下去,拼圖就不能拼好了,還是握手言和好了。我對(duì)弟弟說:“這樣下去就拼不好了,我們合作吧!”弟弟想了想,說:“好吧,我們一起拼吧!”于是我就趴在床上看著看著原圖,而弟弟就負(fù)責(zé)把拼圖拼上去。剛開始我們合作得不是很好,一些拼圖會(huì)拼錯(cuò),但是到后來我們合作得越來越好,每一塊拼圖都拼到了位置上,一個(gè)也沒錯(cuò)。就這樣,一塊又一塊的拼圖從弟弟的手上拼到了正確的位置上。還沒一會(huì)兒,拼圖就已經(jīng)拼好了一大半。過了幾分鐘,只剩下最后一塊拼圖了!我們都有些激動(dòng)。弟弟把最后一塊拼圖小心翼翼的放好時(shí),我們都高興地喊:“太好了,拼圖拼好了!”
通過這次的事,我不僅收獲了一幅美麗的拼圖,更讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么的強(qiáng)大,只要合作就能成功!
初中有關(guān)團(tuán)結(jié)的作文3
上學(xué)期,年段舉行男女生跳長繩比賽,可一向有優(yōu)勢的男生居然敗給劣勢的班級(jí),這不僅給男生沉重的打擊,也讓我們女生信心繼續(xù)下降?墒菫榱税演?shù)姆謹(jǐn)?shù)奪回來,我們女生還是頑強(qiáng)地參加一次又一次的測試,沒有一個(gè)人當(dāng)逃兵。我們有笑也有哭,有喜也有悲,這些我們都經(jīng)歷過了。就是弱小的小周、小鈺都沒有退卻過。果然,功夫不負(fù)有心人,我們?cè)诒荣愔刑?20多下,大家很高興,逐個(gè)擊掌。那一刻我感到很溫暖,感到所有人的心都是擰成一股繩的……
可……可是今天……今天呢?當(dāng)那位同學(xué)吐了一地的時(shí)候大家的反應(yīng)卻……他的前后桌都捂著鼻子,往四周靠,臉上遮蓋不住厭惡的表情。遠(yuǎn)處的.同學(xué)也捂著鼻子觀看,有的甚至在那里喊叫。那一刻,我瞬間覺得團(tuán)結(jié)的力量消散到遙遠(yuǎn)的地方去了。當(dāng)然,我也一樣。
團(tuán)結(jié)是什么?老師的話讓我明白了,團(tuán)結(jié)不應(yīng)該是一時(shí)的而應(yīng)該是永遠(yuǎn)的。團(tuán)結(jié)不僅僅存在于爭奪班級(jí)的榮譽(yù)時(shí),也存在于平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
懂得這個(gè)道理,我們班一定能夠成為團(tuán)結(jié)的集體。
初中有關(guān)團(tuán)結(jié)的作文4
記得有一次上體育課,老師組織我們進(jìn)行一次籃球比賽。我們分成了“陽光隊(duì)”和“騎馬隊(duì)”后,就興高采烈地進(jìn)入了場地。
“開始!”隨著老師一聲令下,比賽開始了。我先到球,得意極了,心想:“就讓我來大顯身手吧!”于是我只顧著自己帶球和找機(jī)會(huì)投籃,可總被半路攔截而丟了球,我每次拿到球都沒想過要傳給隊(duì)友,有時(shí)連大好機(jī)會(huì)都錯(cuò)失了。直到上半場結(jié)束,雙方比分是11:5,我們暫時(shí)落后。
中場休息時(shí),我們隊(duì)分析了落后的原因,隊(duì)友提醒說:“以后誰拿到球,如果沒有機(jī)會(huì)投籃要把球傳給別的隊(duì)員才行。 蔽疫@才恍然大悟,“對(duì)!打籃球就要相互合作啊。我們是一隊(duì)在打球,而不是一個(gè)人,我可要改變一下戰(zhàn)略呀。”
下半場開始了,每當(dāng)我搶到球,一看到隊(duì)友的位置比我好,就趕緊把球傳給他們,只見他們也大都能抓住機(jī)會(huì),投籃得分。
轉(zhuǎn)眼間,距離結(jié)束還不到5分鐘了,隊(duì)友小陳從對(duì)方球員手里搶到了球,他邊帶球邊跑,遇上攔截的`人了,又把球傳給了我,分散了對(duì)方注意力,我抓緊時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)身投籃,球進(jìn)了!這時(shí),老師說:“比賽結(jié)束。”我們最終以22:18贏了本次比賽。真是太好!
在這次比賽中,我們通過團(tuán)隊(duì)合作贏得了比賽,從中我也真正懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。