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悔恨初中作文匯編3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的悔恨初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
悔恨初中作文1
在宙斯統(tǒng)治時期，有一個小仙女整日無所事事，每天都來回的閑逛。于是宙斯派給小仙女一個任務(wù)，讓她去看管金蘋果樹，小仙女答應(yīng)了。
在金蘋果樹旁，有一面鑼，只要一敲響那面鑼，看守金蘋果樹的火龍就會從天而降，把來偷金蘋果的入侵者殺死。所以，火龍是金蘋果樹的守護神。只要小仙女敲響那面鑼，火龍一定會來的。那面鑼不能隨意敲響。
一開始小仙女還算盡職盡責，時間一長，小仙女就覺得很無聊，因為沒有人來這里。而且小仙女想實驗一下，火龍會不會真的能一敲鑼就來。于是小仙女就敲了那面宙斯千叮嚀萬囑咐不要隨意敲響那面鑼�；瘕埡鋈恢g破空而來，半個天空都被照紅了，小仙女嚇壞了�；瘕堃豢礇]有入侵者就很生氣，小仙女解釋說自己不知道鑼管不管用，想實驗一下，所以……
時隔不久小仙女又如發(fā)炮制，戲弄了火龍一次，被火龍嚴重警告了一次，可是小仙女不以為然。
突然有一天偷盜者來了，小仙女趕緊敲鑼，可是火龍被戲弄得不相信小仙女了。為了保護金蘋果，小仙女只好自己跟偷盜者搏斗，可是技不如人。小仙女只好一邊打一邊再敲鑼，結(jié)果被打成重傷，暈死過去了。因為這一次小仙女敲了好幾次，所以火龍終于在最后沖了出來，在千鈞一發(fā)的`時刻保護了金蘋果。而小仙女卻因為傷勢過重，醫(yī)治無效永遠留在了金蘋果樹旁邊，變成了一朵花，永遠守護在金蘋果樹周圍。
彌留之際，小仙女說了一句話：我就是太重視過程了，，想看到事情會不會想說的那樣，卻忽視了事情的結(jié)果也許是我不能承受的。如今悔之晚矣。只希望后人不要重蹈我的覆轍！
悔恨初中作文2
窗外的花開了又落，樹上的葉子綠了又黃，我獨自一人坐在窗前，追憶往事，兩年前，那一件令人悔恨的事情在我的心頭油然而生......
那是兩年前的一天，樓上的叔叔把一個精致的古董花瓶放在爸爸那里保管，我見了，特別好奇，于是，我準備在爸爸去上班是，偷偷把它拿下來看個究竟......爸爸上班去了，家里又沒人，我的計劃開始了：我搬了張椅子，不夠高，再搬來一張小凳子，架在大椅子上，不料，果然把它拿下來了，但是我站在椅子上，一不小心，摔了一跤，也把古董花瓶打碎了，這時，我心亂如麻，心里忐忑不安地想：要是爸爸回來后，發(fā)現(xiàn)是我打碎了叔叔的花瓶，那我就死定了，于是，我便先把它收拾干凈后，剛好我6歲的表妹來了，幸好她沒看見是我打碎的古董花瓶，便打聲招呼后回房了，我把花瓶碎片倒回原地，來個移花接木，嫁禍于表妹，可以少吃些皮肉之苦，便安心地喘了一口氣，也回房了，假裝在睡覺，這樣才能更逼真，讓爸爸知道我在睡覺，沒干任何事。爸爸回來了，看見地上碎了的花瓶碎片，臉上烏云密布，便一塊一塊拾起來，心疼地說：“我的'古董花瓶啊！“說完，便走我房間，見我在睡覺，便走開了。他又去看了看表妹，她沒睡，在玩玩具，便把她拖了出來，問：“是不是你干的“，爸爸的口氣很嚴肅，像警察在審問犯人一樣，表妹不懂事，只好糊涂地說是了。說完，便用手打她和罵她，弄得她哭了，頓時，我的心里難受極了，覺得表妹那一滴滴眼淚是壓在心里的石頭，我悔恨萬分，但始終沒有勇氣向爸爸承認錯誤，任由淚水往心里流，因為事情鬧得這么大，當時的我確實不敢承認．
事到如今，每當我想起這件事，我都心如刀割，為什么當初我就不敢承認錯誤，為什么當初我要冤枉表妹，難道當時的我就真的那么懦弱嗎？換成今天的我，一定走到爸爸面前勇于承認自己所犯的錯誤，不讓那幼小的表妹受到無辜的譴責．今天的我，好悔恨呀......
悔恨初中作文3
大家知道，我們初二學生的地理生物成績就是我們的中考成績，而我這個地理小靈通竟然得了個B，你說讓我氣不氣！
說實話，我對地理的認識是在初中二年級的時候，因為在初一的時候，我對地理基本沒有什么印象，所以考試的時候也就勉強混弄個及格，到了初二，老師告訴我，地理生物的考試成績就是中考的成績，初三的時候就不再學了，于是我才認識到它的重要，考試了認真的學習，好不容易地理開竅了，幾次考試都是A等，我飄飄然了，覺得很容易很容易，也就不怎么用功了。
我將地理放松了，就專攻生物了，因為生物對我來說比地理還要陌生，那些小植物，小動物的，人體什么的東西，我不大感興趣，可是，考試得考他們，我只好強迫自己學習了，學著學著的，也覺得有了興趣，尤其是人體部分，我覺得很有意思了，考試的時候也能得個及格了，我好高興啊。
我想如果我早一點這樣學習地理生物，說不定我能得個A等，就這樣，我?guī)缀跬浟似渌频膶W習，專攻生物地理，在課后，課堂上，我認真的學習起來，稍有不明白的問題，就及時的問老師，和同學交流，可是在學習的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)自己的不足，不深，不精，難怪老師總是表揚那些學習認真的同學，我和他們比起來就是不夠仔細，不夠扎實，滿足會了就行，根本提不出問題來，只是被動的應(yīng)付老師的提問和考試的題目。
正當我認識到自己的.弱點的時候，我也想好了怎樣克服弱點的時候，考試的時間就到了，時間不允許我在用功了，它不給我機會了，它要求我走進考場，展示本領(lǐng)了。
知道我很難考好了，因為那些個知識點還有沒掌握好的呢！成績出來了，我得了兩個B，這是我成績的真實結(jié)果。我心里希望自己得A，可是我卻明確的堅信我只能得B,結(jié)果就是得了兩個B。 我悔恨，我用功完了，我聽老師的話
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