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我的初中老師初中作文(8篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我的初中老師初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的初中老師初中作文1
別人的數(shù)學(xué)老師——認(rèn)真，不茍言笑；而我們的數(shù)學(xué)老師，確實(shí)有些與眾不同——
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍(lán)色的襯衫，有時(shí)還會(huì)穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會(huì)議。
其實(shí)，他是來(lái)給我們上課的。
張老師每次上課，都會(huì)用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語(yǔ)文老師的“正方”形成了鮮明的對(duì)比。
但張老師最顯著的特點(diǎn)是他稀疏的頭發(fā)，俗稱(chēng)“地中�！薄�(ài)美的張老師為了掩蓋它，會(huì)習(xí)慣性地把他僅剩的.半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無(wú)幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔(dān)心張老師僅剩的頭發(fā)會(huì)被張老師捋沒(méi)。
聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>
我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達(dá)所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對(duì)張老師充滿(mǎn)了期待，張老師也沒(méi)有讓我濕的期待落空。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當(dāng)遇到有難度的題的時(shí)候，他都像對(duì)待“1+1”一樣，覺(jué)得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當(dāng)我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時(shí)，張老師就會(huì)露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來(lái)一樣，上課說(shuō)說(shuō)笑笑。張老師實(shí)施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀(jì)律��？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來(lái)生氣。嘿！一個(gè)“不會(huì)生氣”的數(shù)學(xué)老師。
看，我們的數(shù)學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！
我的初中老師初中作文2
我的初中老師
在一個(gè)晴朗的季節(jié)，9月份我們踏入了初中的大門(mén)，此刻我們也認(rèn)識(shí)了一位對(duì)我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。
侯老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語(yǔ)言一下子讓我對(duì)他的陌生化為了無(wú)有。上課時(shí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨(dú)特的性格。
我記得剛開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候。我們剛待了兩天，就有點(diǎn)想回家。侯老師便安慰我們說(shuō)：“大家看。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(zhǎng)而且每天軍訓(xùn)，他們也不是照樣走過(guò)來(lái)的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅(jiān)持，你們還這么年輕，為什么堅(jiān)持不住呢？堅(jiān)持是你們初中第一個(gè)必要的知識(shí)點(diǎn)。
聽(tīng)了侯老師的.話(huà)，我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板。如同即將上場(chǎng)的戰(zhàn)士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
在這三天軍訓(xùn)時(shí)間，雖然時(shí)間很短。但我們懂得的知識(shí)很多，雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他教會(huì)了我們很多的知識(shí)，以及做人的要點(diǎn)，還有吃苦耐勞。
在這三天，侯老師那無(wú)微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護(hù)士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛(ài)好老師。我們能有這樣一個(gè)好的老師而感到驕傲自豪。
雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)怎么樣，但我們相信侯老師一定會(huì)有把我們教好。并且會(huì)讓我們的課堂如虎添翼，越來(lái)越好。
侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真。同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)導(dǎo)航。
侯老師，我們愛(ài)你，我們七年級(jí)十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。
我的初中老師初中作文3
我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)年過(guò)半百了。他的頭發(fā)不算茂密，像荒山野嶺上的植被，后腦勺還有一片“空地”；他的頭發(fā)不算油亮，反而像蒙上了一層灰；青絲中還摻雜著象征時(shí)光流逝的銀絲，圓圓的臉上還有著小山溝似的皺紋，戴著個(gè)只有一半銀框的眼鏡，老師眼睛小小的`，挺著大大的啤酒肚。他喜歡紅色的毛衣，有時(shí)穿深藍(lán)的，下面用皮帶將藏藍(lán)色的褲子扎在外面，穿油亮的皮鞋。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任，不能容忍一位同學(xué)開(kāi)小差，少記一條知識(shí)點(diǎn)。
那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師在上著課，講到一個(gè)重點(diǎn)，他“下令”讓我們記下來(lái)，自己拿著一枝筆慢慢的在教室里轉(zhuǎn)悠。突然，不大的眼睛立刻搜尋到一個(gè)做小動(dòng)作的人，他先是提高了聲音說(shuō)：“xxx，你在干什么？筆記記完了嗎？”然后快速走到那位同學(xué)身邊，瞇著眼睛翻他的筆記，那位同學(xué)貌似記完了，昂頭挺胸、自信的讓老師檢查，可是老師將他拎起來(lái)，用筆敲了敲他的頭，那位同學(xué)很疑惑，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你少記了一條知識(shí)點(diǎn)，它很重要�！辈贿^(guò)，老師并沒(méi)有真正生氣。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任，但不等于經(jīng)常對(duì)我們發(fā)脾氣，他對(duì)我們很慈祥，雖然他不常笑。如果老師笑起來(lái)，那是非常有趣的。
黑板上出現(xiàn)了一道關(guān)于乘方的難題，大家看得一頭霧水，老師不著急，他先讓大家抬頭看黑板，用粉筆在黑板上刷刷地，連寫(xiě)帶講地書(shū)寫(xiě)了幾行字母、數(shù)字，又認(rèn)真的講了一遍，我們恍然大悟，異口同聲地喊出“哦”的聲音，老師也許被我們逗笑了，將拿筆地手搭在胸前，沖著我們咧嘴笑，眼睛瞇成了一條縫，老師笑起來(lái)像天真爛漫的孩童，我們更加喜歡他了。
老師也很有趣，如：和同學(xué)理論、突襲同學(xué)等，當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和聲音有趣極了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)任、幽默、和藹又慈祥，你喜歡他嗎？
我的初中老師初中作文4
步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學(xué)，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關(guān)系時(shí)，歷史老師的出現(xiàn)，給了我希望。
我們的歷史老師，有著一頭棕黃色的短發(fā)，卷卷的.，看著有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時(shí)引的同學(xué)們發(fā)笑，氣氛輕松，還能讓同學(xué)們記住知識(shí)。我們的歷史老師，又是嚴(yán)厲的，有一次，同學(xué)們?cè)诳荚囍袥](méi)有發(fā)揮好，導(dǎo)致不及格的有很多，也就是這一次，老師難得沒(méi)有綻放笑容，皺著眉頭，讓同學(xué)們感到很不適應(yīng)，課堂氣氛也沒(méi)有以往輕松，發(fā)言的很少。
但是，大多數(shù)時(shí)候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識(shí)，幫助我們學(xué)習(xí)，而且那樣記住的知識(shí)不僅牢固有趣，還有連鎖反應(yīng)，只要想起一個(gè)，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛(ài)上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來(lái)。
記得有一次，我們學(xué)到了第七課，“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化”，我怎么背不下來(lái)戰(zhàn)國(guó)七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個(gè)口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間�！边@個(gè)口訣朗朗上口，齊對(duì)東，楚對(duì)南，秦對(duì)西，燕對(duì)北，趙魏韓在中間，這個(gè)口絕倒讓我省了不少力。
還有一次，在學(xué)第九課時(shí)，我又犯了難，秦滅六國(guó)的順序總是被不對(duì)，順序?yàn)轫n、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個(gè)口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫(kù)中又添加了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)方法。
我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴(yán)厲，同學(xué)們都很喜歡她，我也是。
我的初中老師初中作文5
升入初中，我認(rèn)識(shí)了許多有特色的老師。
英語(yǔ)老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學(xué)喜愛(ài)的，還是幽默搞怪的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)說(shuō)成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學(xué)站了起來(lái)。那是一堂數(shù)學(xué)課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
“B？！”程老師聽(tīng)了阿雷的.答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來(lái)了，下巴往前突，并用他這副表情對(duì)著阿雷。
“阿雷錯(cuò)了嗎？好像答案是對(duì)的�！痹S多同學(xué)都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個(gè)人也都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)阿雷的心跳聲。
“那......那答案是......是A�！卑⒗讕е敕植乱捎终f(shuō)出了一個(gè)答案。
“A？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語(yǔ)氣中帶著慌亂。
全班同學(xué)又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會(huì)又發(fā)生什么變化，會(huì)不會(huì)更恐怖。
結(jié)果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開(kāi)，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲，“這個(gè)同學(xué)意志不堅(jiān)定呀，其實(shí)答案就是B！”
程老師接著笑，我們?nèi)滩蛔∨闼黄鹦�，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來(lái)。
這堂課在笑聲中結(jié)束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅(jiān)定的意志，不然就得受“整蠱”。
我的初中老師初中作文6
我有個(gè)醫(yī)生老師，他就是我們的語(yǔ)文老師李老師，人們常說(shuō)：“老師像一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺(tái)上，悠閑的走動(dòng)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
上課時(shí)，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識(shí)的`我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诔錆M(mǎn)智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強(qiáng)調(diào)的字詞寫(xiě)錯(cuò)，他就會(huì)以“友好”的方式請(qǐng)你吃“大補(bǔ)丸”——把錯(cuò)詞抄十遍。
批改作業(yè)時(shí)，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角的“掃描”。比如寫(xiě)錯(cuò)字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會(huì)被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會(huì)等著你。
有時(shí)李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)一個(gè)笑話(huà)從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們總是能開(kāi)懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話(huà)，讓“病人”早日康復(fù)。
每個(gè)人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時(shí)就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練，他經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講作文，讓我們慢慢開(kāi)始掌握寫(xiě)作技巧，初步培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)�。‘�(dāng)我們還處在懵懂期時(shí)，是老師讓我們擁有更多的知識(shí)，變成知書(shū)達(dá)理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師，回報(bào)老師的辛勤付出。
我的初中老師初中作文7
這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
許老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)子不高，肩上披著又黑又直的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)，就像是沐浴在美麗的`花園里一樣。
記得五年級(jí)下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的還玩通宵，這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了，只見(jiàn)她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來(lái)班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒(méi)有在班里公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，而是通過(guò)個(gè)別教育，希望同學(xué)們會(huì)自覺(jué)改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛(ài)和責(zé)任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無(wú)誨、真誠(chéng)的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了，許老師還千叮萬(wàn)囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí)，多看看課外書(shū)……”我心里想：班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進(jìn)了春天，是一株春天的綠樹(shù)，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光、雨露，在您的哺育下茁壯成長(zhǎng)；從此我們走進(jìn)了春天，是一只春天歡樂(lè)鳥(niǎo)，是您使我們的羽毛豐滿(mǎn)，自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…
我的初中老師初中作文8
真沒(méi)想到，我這個(gè)連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職。什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當(dāng)班長(zhǎng)嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報(bào)告”，打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎？誰(shuí)報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學(xué)鈴聲的響起，班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝好的書(shū)包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開(kāi)桌子，奔向門(mén)口。
“程督，你等一會(huì)兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門(mén)旁，頭也不回，面壁“思過(guò)”�！澳氵^(guò)來(lái)！到我跟前來(lái)！”
我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái)，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來(lái)吧！”
“我……”我猛一揚(yáng)頭，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽(tīng)了這幾句話(huà)，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí)，她的手輕輕地?fù)崦业?頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花，正滿(mǎn)含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿(mǎn)無(wú)限的期待……我終于被老師感動(dòng)了。一股熱流涌遍了全身。我面對(duì)老師嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭……
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