難忘的一課初中作文3篇

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難忘的一課初中作文1

　　初中生優(yōu)秀作文范文：難忘的一課

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　　天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。

　　一進(jìn)入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無奈地說：“你做作業(yè)沒?做了交上去�！�

　　看著他那一臉的無奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開了書包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們怎么都這么憂傷呢……于是我又問了問其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來昨天考得語數(shù)英試卷都發(fā)了下來，大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。

　　過了會，上課了，課堂里的.氣氛比以往更緊張了，沒多久，老師走了進(jìn)來，面色嚴(yán)肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛要看穿每一個(gè)人的心思，這對同學(xué)們來說，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。

　　老師走到講臺上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué)，手揮了揮，五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒一會兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。

　　終于，老師打破了寂靜，開始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫，連以往從不聽課的幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。

　　終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。

　　這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。

難忘的一課初中作文2

　　秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……

　　依稀記得那一節(jié)語文課，老師別出心裁，讓同學(xué)到講臺前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭先恐后地涌向講臺。隨即，小型表演會開演了——

　　首場是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來，則是一場藝術(shù)大觀。臺上演員盡心盡力地演著，那祝英臺的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來……我如果不在教室里，肯定會哭個(gè)痛痛快快�？粗�看著，這場視聽大宴將近尾聲，情節(jié)也越來越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，也是淚水漣漣!老師見狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。

　　精彩的故事又開始了。只見臺上演員演的《搬家》這個(gè)小品，雖然名不見經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁�！�。臺上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說：“你閃開，沒看見我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道，并接著講了個(gè)笑話。甲聽后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的`乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來了。

　　下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會隨著情勢的變化而變更自己的方法，這樣就會達(dá)到或超過預(yù)期的效果。

　　秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語文課將永銘記在我的記憶中……

難忘的一課初中作文3

　　語文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫圈圈”的語文課。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進(jìn)了教室。

　　“上課了”老師說：“今天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來�！安诲e(cuò)，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個(gè)圈圈，老師接著說：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠”同學(xué)們異口同聲的回答�！澳菑哪睦锟闯鰜硭�真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來。“從他給老師指出錯(cuò)誤里看出來的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說道。老師接著追問說：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把指錯(cuò)"畫了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤�！币晃煌瑢W(xué)驕傲的說�！昂�，請坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈�！澳敲礀|東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說�！澳窃鯓涌闯鰜硭�的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞,從這里看出來冒失的`”有同學(xué)回答說�！澳敲礆夥毡黄茐暮螅�老師怎么樣了呢？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心�！薄皩�，那么我們就了解東東了。東東很誠實(shí)，因?yàn)樗�大膽的給老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對我們說：“現(xiàn)在明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文�！蔽覀冞@才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才知道畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內(nèi)容，學(xué)到更多的知識。

　　這次老師講課的方法真的是即特殊又有趣，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還可以提高我們對學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課啊！

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