關于初中尊重作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中尊重作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中尊重作文 篇1
我最近看了一本叫《藍色的海豚島》的書,故事主人公是一個叫卡拉那的12歲印安女孩。
阿留申人的到來擾亂了海豚島的生活,卡拉那的父親和大部分男子喪生與阿留申人的沖突中。
卡拉那為了來不及趕上船的弟弟而跳下船，她不能把年幼的弟弟拋在島上。大船走了，弟弟也被野狗咬死，島嶼上只留下卡拉那一個人，卡拉那陷入了危難重重中。
是同情和友好，使卡拉那獲得了友情的春天。她救了咬死弟弟的那條狗，這狗后來成為了保護她的忠實朋友；她相信了阿留申女孩，在與女孩的密切交往中，她獲得了來自“敵人”的友誼，她感到了幸福和快樂；她是海洋里海豚海獅們的親人，是小鳥和鮮花的朋友；在最危險困難的時候，她勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)；最黑暗孤獨的時候，她著美麗的海鷗羽毛長裙單純地相信美好。
卡拉那，這個普通的印第安女孩，她是堅強，勇敢的.化身。她遵守了人類生存的根本原則----學會和大自然交朋友，尊重自然就是尊重生命。
18年，不是18天，18周，18個月而是6500多天，被孤獨圍困18年！
卡拉那，一個勇敢自信的女孩，學習她的勇敢，學習她的和自然交朋友，學習她的真情……
初中尊重作文 篇2
莫要好心做了錯事。
好心的游客拯救了偵察龜，卻沒想到喪失了好多只幼年龜?shù)纳?/p>
看到弱肉強食總想去幫一把，可是偵察龜有它自己的使命，那是自然的選擇。其結(jié)果怎樣？悲慘的一幕出現(xiàn)了。好心不成反做了錯事。請尊重自然，尊重物競天擇，適者生存。
大自然真的好奇怪！只有跑的更快才能不被吃掉，只有自己學習才能學會自由飛翔。每件事物都有它獨特的天敵，相生相克，相互制約，以此維護大自然的平衡狀態(tài)。
一條條簡單的生物鏈編織成一張大的生物網(wǎng)，若有一個小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)誤差，生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)相應的故障。人類一旦干涉過度，那大自然多少承受不起。所以，請尊重自然，給他們一個自由生長的'空間，生物鏈不被破壞，生物網(wǎng)就是好的。
順其自然，方得始終。太多的無可奈何，太多的愛莫難助，太多的弄巧成拙。事物、人都有他們自己獨特的生活方式，只有他們自己去創(chuàng)造環(huán)境，他們方可成長，自己生存下去。破繭成蝶也是如此。好心的男孩幫助繭，而它卻失去了飛向天空的能力，笨拙的身體等待著的只有死亡，莫要好心做錯事，請尊重自然。
這是一種無形的法則，適應自然也適應人類。事物的真如往往不留在表面，若看不到真正的過程，莫要輕易下結(jié)論，出于好心反倒把事情弄得一塌糊涂。什么樂于助人、知恩圖報、好人好事、熱心腸在這里顯得不那么重要了。都不如順其自然，任它自由發(fā)展。給予這些屬于他們的天地，我們多數(shù)需要靜靜地看，有些時候什么也不做才是最好的。
萬物真的很奇怪，就像奇怪的人，你喜歡那樣，人家偏偏喜歡另外一種方式。要強求他人和自己處于同一種生活方式嗎？自然是不可能的。
自然，有它獨特的美。萬物，有千萬種姿態(tài)。尊重自然，也是尊重自我。
初中尊重作文 篇3
你能夠?qū)χ鴦e人，挺起胸膛，仰起臉龐，響亮且自豪地說：“別人是尊重我的！”這簡單卻不易的幾個字嗎？我想應該很少有人有權利說出這句話吧，畢竟尊重也不是唾手可來的。
一次，下課鈴響了，我順手拿了一張便簽，在上面專心致志地描繪出一只豬，轉(zhuǎn)身四處張望，正尋找著一個下手的“獵物”，我的好朋友兼班長不知從什么地方竄了出來。她笑著說：“我親愛的陳同學，你在干嘛呢？”“哈哈，沒干嘛，閑得無聊，就畫了頭豬，哈哈�！蔽业膶擂危荒苡眯M行無謂的掩飾。
“你不要以為我不知道，”班長換了臉色，“你是不是想在別人背后貼紙條？還畫頭豬，你這是想比喻誰呀？你知不知道這是一種侮辱！你知道你為什么不被別人喜歡嗎？不就是因為你不懂得尊重別人嗎！尊重是做人很重要的一點，尊不尊重別人是從小事就能夠看出來的。唉，我就不說了，你自個兒好好想想吧！”
從那以后，我開始做出改變――不再看低同學，即使是開玩笑也不會過度；上課認真聽講，尊敬師長；孝敬父母，不再為小事起爭執(zhí)……
尊重，總共也就二十一筆。可你不會懂得這其中蘊含著的無窮無盡的.道理，當然，我也如此。有些人很想得到別人的尊重，然而他們卻得不到，也不知道自己為什么得不到。其實原因很簡單，就是他們不會尊重別人，即使得到了別人的尊重，那也只是這些人虛偽的裝模作樣。他們又為什么不知道呢？因為他們已經(jīng)習慣了不尊重人，習慣了盛氣凌人，習慣了鋒芒畢露，習慣了不把別人放在眼里，習慣了做所有他們自己認為對的但實質(zhì)上是錯到極點的事！他們不懂得怎樣尊重別人，不懂得怎樣為人處事，不懂得怎樣做人！他們是世界上最愚昧、最自私、最自以為是的人！
尊重是把金鑰匙，它打開了生命與生命間的那堵厚厚的大門，使我們的心得以交流，得以升華！
初中尊重作文 篇4
這件事發(fā)生在我讀三年級時。那年剛開學，我們班就轉(zhuǎn)來了一個矮個子的女同學，名叫金梅。老師把她安排和我同桌。我與她交談了一會兒，才知道她是苗族人。我仔細打量著她，只見她戴著金耳環(huán)，脖子里還套著金項圈。出于好奇心，我問她：“金梅，你怎么戴了這么多的首飾呀？”她沒有回答，只是不好意思地笑了笑。為了不使她為難，我就不再追問下去了。
當天下午，我們小隊為她開了個歡迎會。小隊里唯獨“調(diào)皮大王”王強一人不愿意表演節(jié)目，他沖著大家說：“干嗎要我們先表演給她看，她先演，我保證接著演！”我聽了很不高興，心想，他怎么能這樣對待新同學呀？于是我就對金梅說：“金梅，你就跳個舞吧，我們都愛看�！苯鹈仿犃耍缓靡馑嫉卣f：“好，我就用苗語跳個苗族‘迎客舞’�！薄昂猛邸蔽覀兦椴蛔越毓钠鹫苼恚鯊妳s一邊扮鬼臉一邊說：“‘晤哩哇啦’的語言，亂蹦亂跳的動作，我才不要看少數(shù)民族舞呢！”金梅剛放開歌喉唱了起來，看見王強怪聲怪氣的樣子，興致全沒了。她忽然不唱了，眼眶紅了。我見此情景，攔住了王強，厲聲責問他：“王強！請你尊重人！你不要忘記《小學生行為規(guī)范》中的一條：‘尊重他人的民族習慣’！”“隊長說得對！我們要尊重少數(shù)民族的風俗習慣！”一旁的同學也批評起王強來了。王強臉紅了，低下了頭，我勸他向金梅道歉�！皩Σ黄�，剛才我沒有尊重你�！蓖鯊姷吐暤懒饲浮＝鹈纺�，含著淚水笑了。
“阿瑪勒俄，呀哈啦哩哪……”隨著婉轉(zhuǎn)動聽的苗語歌聲，金梅翩翩起舞。我們又歡躍地鼓起掌來，這掌聲是對金梅的.贊美，也是對能歌善舞的苗族風俗的贊美。
初中尊重作文 篇5
泰戈爾說過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，上帝會帶給每個人與困難不同的邂逅。”因此，唯有直面困難，將生命擺渡，才能讓人生綻放。
如果你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會如何抉擇呢？
驀然想起《老人與海》中那個固執(zhí)到可愛的老人——桑迪亞哥。一個孤獨的老人，在蒼茫的大海上，獨自面對讓人震顫的鯊魚、難以預料的風暴，老人仿佛從不畏懼。因為他堅信“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，所以始終勇往直前，所以會選擇用盡全身的氣力去守護自己的戰(zhàn)利品，或者說是為了守衛(wèi)尊嚴。海明威賦予了老人英雄一般的勇氣，因而當風靜靜地吹過，老人拖著疲憊的身子、帶著寂寥的馬林魚骨上岸時，我們會感受到讓人悲涼的欣慰和感動。
我們不得不承認，在通往人生終點的朝圣之路上，荊棘與鮮花會交錯生長，困難會和成長相依相伴，而面對困難時，我會欣賞像飛蛾一樣的勇敢，在璀璨的火焰中化為絢爛。困難使人痛苦，可直面困難才能使人成長，它給了人繼續(xù)向上攀登的勇氣。語言比喻
喜歡巴爾扎克的那句話：“困難，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富�！笔疯F生或許在身體上是一個弱者，但是那直面困難的'勇氣讓他成為精神上的強者。當奔跑的夢想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當滿身的才情難以放飛，若是你，你會像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒有壓垮他，困難在他的面前化為虛無，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是勇氣，更是人生的智慧。
我喜歡易安居士將困難化作詩情，氤氳在紙上；也欣賞西西弗斯將困難化作動力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作勇氣，牧羊慢讀人生；也欣賞在大火中失去實驗記錄的愛迪生，直面困難，重新起航……時間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以控制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對困難的勇氣和態(tài)度。
別忘了，在面對空谷時，少一點猶豫，何必在乎那些沉重瑣碎的恐懼，擁有直面困難的勇氣也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的星光燦爛。
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