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年華初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的年華初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
年華初中作文1
落紅本是無情物,化作春泥失年華。
——題記
歲月芬芳,回憶青蔥。人生的路途本就成敗未卜,我永遠(yuǎn)都不會知道下一站的風(fēng)景是什么,看過了山川,賞過了江河,沿途的風(fēng)景從不會重復(fù)。下一站是桃李滿園,還是黃泉漫漫。
我的年華葬在你的青春里,墳上刻著我的名,墳下埋著我的心。我是你人生中的一片落紅,寂寥卻無悔地凋零在你的生命。我也曾在你的花枝上綻放,搖曳得意的身姿,宣告一派春色的盎然。高處不勝寒,起舞弄清影。季節(jié)的變遷,改變的是心,沖淡了耀眼花影下的斑駁。枝頭的我不再光輝,風(fēng)吹我心,雨落我醒。我被你打落在這季節(jié),這冷暖不知的季節(jié)。誰又能說清那如絲如線的牽掛,那纏綿悱惻的流連。
我是片落紅,落在你的`土中。我也本是無情人,我不懂得關(guān)心,不懂得觀察,不懂得人心。謝謝你給了我轟轟烈烈的青春,芬芳無限的年華。你的年華會因?yàn)槲以翊嬖诙拭础?/p>
因?yàn)槟愠霈F(xiàn)在我的生命中,很多的不一樣出生了。我為你化作春泥,幻想用最后的愛來給你最后的溫暖。
我成了春泥,我逝了年華。
人生若只如初見,巴山夜雨情怎剪?
你的年華,我的落花。
年華初中作文2
似火年華,火一樣的青春,火一樣的生命.照亮了一切,溫暖了一切.似火年華,它焚燒著人們悸動(dòng)的心,留下了,讓人們難以忘懷的烙印.似火年華,火的生命雖然短暫,但它卻可在短暫的時(shí)間里,發(fā)揮它最強(qiáng)大的生命力.似火年華,像火一樣的年華,它用它的舞動(dòng),它的燃燒,它的溫暖,它的光亮.向大家證明--它的存在.火一樣的年華,轟轟烈烈,來匆匆,去匆匆.讓人贊嘆它生命的`偉大,悲嘆它就化作這么一縷青煙,飛了,散了,溜了,沒了 似火年華,看到火,人們一定想到了自己的生命.有人的生命像酒精燈中的火焰,平平淡淡,貌似平凡,卻對科學(xué)實(shí)驗(yàn)作出了,超出它生命價(jià)值的貢獻(xiàn).有些人的生命,如同火柴那一剎那的火焰,短暫,平常,微弱.但誰又知道,是它,因?yàn)樗,它點(diǎn)燃了酒精燈,森林,房屋 甚至這世上的一切!還有些人的生命,猶如打火機(jī),有用時(shí),無比珍貴.沒用時(shí),掉在地上都沒有人去撿.一句話,需要 伯樂 要不,它就如同廢品.還有的人 似火年華,一亮而過 消失在萬冥宇宙中
年華初中作文3
培根說過:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干!蔽矣X得:“書就像神秘的寶石,里面藏著無限價(jià)值;書是知識的寶庫,使無知的人變的博學(xué)、多才;書就像忠實(shí)的朋友,在你遇到困難的時(shí)候,總會默默給予你幫助和支持!彼裕覑蹠,甚至愛書愛到癡迷的程度。
記得有一次,媽媽給我買回來一摞課外書,全是我愛看的類型。打開看了一會兒,我就被深深的吸引了。沒過幾分鐘,我就已經(jīng)翱翔在書的海洋里,無法自拔了。直到中午,媽媽決定出去吃飯。叫了我好幾遍,我都“充耳不聞”。直到媽媽走進(jìn)臥室,劈手奪走了我手里的書,我才如夢初醒。茫然的問媽媽做什么。媽媽被我問的哭笑不得,笑罵一句:“還看的走火入魔了,出去吃飯了”無奈地?fù)u搖頭出去了。這頓飯吃的我火急火燎的,就想立馬吃完回家看書。
可是等我吃完飯回到臥室,卻發(fā)現(xiàn)書不見了。這可急壞了我,上竄下跳的開始尋找。剛才我出去明明隨手放下書的,怎么就不見了?我找遍了臥室的角角落落,卻沒有發(fā)現(xiàn)。我頹廢的.坐在床上,怎么感覺手底下硬硬的?。拿開被子一看,這不是我苦苦尋找的拿本書嗎。原來被蓋住了。找到了書,我又如饑似渴的閱讀了起來。
這就是書的魅力了,書可以給我們帶來樂趣,帶來知識,也帶來了無盡的力量。寂寞時(shí),書可以陪伴我們,難過時(shí),書可以逗我們發(fā)笑。書是營養(yǎng)品,滋潤著我們!
讓我們一起多讀書吧!
年華初中作文4
“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思年華。莊周曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑!鼻椴蛔越,這些詩句邊輕輕的從唇齒間流出。心中的親切感被一點(diǎn)一點(diǎn)的喚起,撫上質(zhì)感的書頁,一縷縷詩意不禁從心底油然而生。
隨著作者的目光,透過每一首詩的背后,看看那一個(gè)字,一行詩,一首詞中,蘊(yùn)藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩意來,一花一鳥,一葉一云,一個(gè)個(gè)意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩意,讓她擁有了欣賞美的契機(jī),擁有了與古人談天說地的機(jī)會。
這樣的.詩意,在現(xiàn)實(shí)中不是每個(gè)人都擁有,但卻是每個(gè)人都有能力擁有。一個(gè)不懂詩的人也可以擁有詩意。詩意不單單只針對于詩,在生活中,它更是一種生活的態(tài)度,一種心情。一個(gè)有詩意的人,他會被世界美好的事物而打動(dòng),他會用心去發(fā)現(xiàn)去感受一切美的享受;一個(gè)有詩意的人,往往有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛,即使很忙,也會忙里偷閑,給自己一個(gè)享受美,放松自己的時(shí)間。
何謂詩意?我想,通俗的來說就是一種會享受美的心情,一種能發(fā)現(xiàn)美好的生活態(tài)度。詩歌本身也是一種美,懂得品味詩歌的人有詩意,那么同樣,音樂又何嘗不是一種美?懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩意?
詩意存在于生活的角角落落,存在與時(shí)間長河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在有限的生命中,與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天,還不如為自己留一些詩意,讓我們的生命也因?yàn)樵娨獾拇嬖诙都用篮闷饋怼?/p>
畢竟,年華有限,而詩意無窮。不是嗎?
年華初中作文5
這三年來,我看開了許多,不再深陷于對你的思念,也懂得了許多,不會再像當(dāng)年一樣傻傻地站在原地等待你的歸來。
但我還 是期盼能再次陪伴你左右,哪怕是短短的一秒也行。我多期望下一秒流星的墜落,能與你共同許下埋藏心底的愿望。
你曾經(jīng)的不告而別,你的遠(yuǎn)去,造就了我模糊的淚眼,又怎會不想讓你的身影在我的夢中多停留一會兒呢?
我怕,我怕一睜開雙眼,夢境將被打碎,我又將失去你。你說我貪婪也好,自私也罷,我是真的無法再承受打擊,無法一次又一次地失去你。
我對你的`情真的是比天高,比海深,可殊不知,你對我又是否有義呢?當(dāng)然,我不該猜忌你,曾經(jīng)的我們是那般的友好。可你三年前的不告而別,已讓我的心靈深受打擊。曾經(jīng)的我們哪怕再要好,哪怕友誼再深,也只是曾經(jīng)罷了,它,不只是過往浮云嗎?
我的心再次沉淪,深陷苦海,無法自拔。我真的無法想象,現(xiàn)在的你,到底還 是不是最原始的那個(gè)你?
但若這結(jié)局能讓你幸?鞓罚覍幵高x擇離開,放棄你我之間所謂的友誼?蛇@多年的情誼,又怎是說放下就能放下的呢?
年華初中作文6
好久不來,乍一來,不太適應(yīng)了!說實(shí)在的,上了初中,開學(xué)1個(gè)多月了,第一次上。看看蘇老師現(xiàn)在的班,《智能蚊字》、《狗眼看主人》、《多功能勾起了我的回憶!吨悄芪米印,我們上的公開課,老師講解+小組討論+表演+寫作。 教師節(jié),我們在一次體驗(yàn)了小學(xué)生活――4點(diǎn)放學(xué)!小學(xué)一、二年級――在天堂上的蜜罐中。三、四年級――在天堂上。五、六年級,對于我們來說,幸福極了放學(xué),回家?guī)缀醪挥脤懽鳂I(yè)的.日子一去不復(fù)返了!取而帶著的是5:40放學(xué),回家奮筆疾書一些就是8、9點(diǎn)!這都是家常便飯!語文、數(shù)學(xué)、英語天天有作業(yè)。政治、生物、地理、歷史三天兩頭催作業(yè)!愁! 整天一上數(shù)學(xué)課就是代數(shù)式、找規(guī)律這樣的式子就像黃河一樣,源源不斷地來著,同時(shí)也源源不斷地去著!老師上課,一天一個(gè)新內(nèi)容,一天一片新文章!累!周六、周日,作業(yè)成山,寫完這個(gè)還有那個(gè)。我寫日記的習(xí)慣,活活被成山成海的作業(yè)磨滅了!
埋頭,苦寫!――下周期末考試!
年華初中作文7
曾經(jīng),我們總夢想著快些長大,但那時(shí)的我們,有誰知,成長是一種自由的飛翔,一曲終了,人走茶涼。
如今,我們?nèi)缭敢詢,卻承受著壓抑的荒涼。慢慢的懂得,孤單的前奏,是瞳孔里開始有蒼白的側(cè)臉,孤單的最后,是倒影掩蓋了流逝的青春。同樣,也明白了有話想說的時(shí)候沒人聽,有人聽的時(shí)候卻無話可說才是真正的寂寞。
花季雨季里飄著的細(xì)雨,演繹著一場客串的戲。而我們就是戲的主角,在這部戲中,一直刻意地表現(xiàn)自己,結(jié)果卻游離不出結(jié)局。
沒人能告訴我們,傷感不是永遠(yuǎn),而是錯(cuò)與對的'交換。不知道,荒蕪了一片的,是凋零的春天,還是,我們的思念。只知道,或許這一秒我回頭了,你卻走開了,抑或是下一秒你回憶了,而我,錯(cuò)過了。淺淺的睡眠,沉沉的夢幻,醒來,你已在彼岸。于是,在寂靜秋夜中望穿秋水,在湖畔輕吟愛無悔。
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,記憶的雙手總是撿拾那些明媚的憂傷。如今,誰是誰,誰是誰,誰是誰的誰。誰為誰把滄海守到桑田,誰為誰把黑夜候到白天,誰為誰把青絲熬成白發(fā),誰為誰把青春耗成落花。
不斷夢想,無數(shù)過往。
別樣年華,誰吟唱?
花樣憂傷,獨(dú)思量。
年華初中作文8
秋——滿懷傷感與落寞向我們悄然走來,宛若一位含情脈脈、多愁善感的少女,落葉是她的淚痕,是傷感人間的悲歡離合的離愁別吧!
聽!那川流不息的小河,正沖刷著一塊有一塊可愛的小石子,小石子在河水的撫摸下調(diào)皮地蹦蹦跳跳起來,像一個(gè)個(gè)正在玩的開心的小孩子,水面上不時(shí)接納著一位有一位從樹上跳躍下來的小仙女們,小仙女與水還有小石子演繹著熱鬧的劇場,好一個(gè)歡樂的舞場,河水蕩呀蕩,激起了一串串水花,撒在小仙女黃色的衣服上,時(shí)而又蕩起了層層的漣漪,路過河畔的細(xì)膩多情的少女們,被此時(shí)此刻的場景迷住了,醉了,用纖細(xì)白皙的.手拾起一片金燦燦的落葉,拿回家去,這是秋姑娘所給予的——紀(jì)念品,放進(jìn)少女收藏秘密的筆記本里所珍藏,于是心間又多了一絲的美好。
秋霧像空氣般閃現(xiàn)在清晨、黃昏,遠(yuǎn)處、是一片白茫茫,又是一片令人任意遐想的景象!
在我的認(rèn)為下,秋天是放飛白鴿最適合的季節(jié),身著白色羽翼的鴿子們,在淡淡薄霧的清晨,藍(lán)天的映襯令它們更加引人注目,當(dāng)在秋天,這略微凄冷的心境像爬山虎一樣爬上心頭,看看放飛的白鴿吧,讓秋天的白鴿干歡心中的孤寂,為他們的齊飛感到心情舒暢,是何等歡樂的趣事!
秋季的美如同煙花,灑向天空、化為煙霧,朦朧籠罩著一切,美麗的落葉似翩翩起舞的碟,漸漸地葬于黃土之上,鋪蓋著、縈繞在內(nèi)心深處……
秋,多么美麗奇妙且又帶著幾分凄涼的季節(jié)呀!
年華初中作文9
月色溶溶,我伸出我雙手,想從湍急的小溪里瓢起一絲清涼,可是,它卻如無形的空氣,從我的指縫間漸漸流走。我才清楚地知道,時(shí)光流逝,就如同湍急的溪水,只有未來,而沒有從前。對于從前,只能回想,卻容不能回去。
青春亦會如同東去的水,當(dāng)你老來懷想天空的時(shí)候,想起羞澀的年華猶如在翻兒時(shí)愛不釋手的連環(huán)畫,留戀著開頭,不舍得結(jié)尾,而中間的許多許多,或許都已經(jīng)被遺忘掉,塵封在久遠(yuǎn)的歲月里,不再被人提起。
青春易逝,光陰不再。然而能夠在這段不算長的歲月里留下值得回首的.驕傲的人是幸福的,而留下一絲遺憾而當(dāng)回首時(shí)慨嘆當(dāng)年的人是苦澀的?墒,大部分的人都屬于后者。
我想繼續(xù)寫,可是我覺得這樣我會更像后者,或者說再也沒機(jī)會成為前者了,如果不求上進(jìn),就會如同死水,毫無生氣。生,在于因奮斗而奔騰不息。我很喜歡安靜的生活,很希望在老的時(shí)候,能夠在一個(gè)充滿陽光的陽臺,沏上一杯香茗,打開一本書,坐著靜靜地看。我的理想生活實(shí)現(xiàn)起來其實(shí)很簡單,也很困難。畢竟,在我的前面還有高考這一道檻。
我決定,努力跨過這一到檻,為青春的年華畫上一個(gè)完美的句號,去換來往后每想起這段平凡的歲月時(shí),臉上總會掛著自豪的微笑,十二月的寒風(fēng)并不冷,因?yàn)槊髂晗奶斓娘L(fēng)在我的心中吹過,暖暖的。
年華初中作文10
匆匆走過那些流年,你是否會記得那段回憶?或許,我在你的生命中只是一個(gè)匆匆過客,而你呢?你在我的生命中已經(jīng)變得很重要很重要。
還記得嗎?我們的初遇,是那么的平凡。
擷一朵玫瑰,不顧被刺扎得生疼的手,就那樣拿著它,走在那條小路上。紫色,這可是我曾經(jīng)最喜歡的顏色啊。
如今你走了過來,看著我手中開的正艷的花朵,又抬頭看著我,笑了。我也笑了,對著你笑了。
到后來才知道,那笑容僅僅是一種習(xí)慣罷了。而我卻不同,我不會笑的.,但我的嘴角也微微揚(yáng)起一抹弧度。
就這樣,我們成為了朋友,最好的朋友。你說你喜歡藍(lán)色,喜歡笑,喜歡陽光,喜歡說話,而我卻不同,我喜歡紫色,喜歡憂郁,喜歡陰暗,喜歡沉默。
我們怎么看都是兩個(gè)世界的人。你,喜歡藍(lán)色的你,我,喜歡紫色的我。你說,紫色雖美,但卻帶著一絲憂傷。
我說,我就是一個(gè)憂傷的人。你說,紫色代表著痛苦的回憶。
你卻不再說話。也許你的內(nèi)心難受感到冰冷。
我們都沉默著,直到你開口對我說;你說你要離開,可你為什么要離開,也許我在你的生命中只是一個(gè)匆匆過客,甚至只是一粒塵埃,可你知道么,對我來說你對我很重要很重要。
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