【推薦】書初中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的書初中作文，歡迎大家分享。

書初中作文1

　　念書，能把大家從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸；念書，能帶大家在常識(shí)的天空中翱翔。

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“生活里沒(méi)書籍，就仿佛沒(méi)陽(yáng)光；智慧里沒(méi)書籍，就仿佛鳥兒沒(méi)翅膀”……詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話�！睆墓诺浇裉�，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人，都談過(guò)念書。那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，來(lái)勢(shì)洶洶地穿越時(shí)空，勉勵(lì)我在浩渺的書海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提升自我，不斷豐富自我，不斷充實(shí)自我……

　　捧起書，它是圣潔的；翻開書，它是萬(wàn)能的；閱念書，它是美妙的。

　　書的類型分非常多種，喜歡閱讀的人都讀文學(xué)類的，喜歡歷史故事的人都看歷史類的，還有非常多類：漫畫、冒險(xiǎn)類、言情……而我喜歡文學(xué)。

　　我喜歡的這本書的主人公是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、頑皮聰明的男子漢。沒(méi)錯(cuò)，他就是保爾·柯察金。他的那種智慧和精神感染了我，讓我深受啟發(fā)，讓我自然而然愛(ài)上了這本《鋼鐵是如何煉成的'》。我佩服他，我要向他學(xué)習(xí)。

　　他每月工錢只有八盧布，而且老板還常常責(zé)罰他，但是他用他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀克服重重困難，令我震撼。他是一個(gè)多么刻苦的小孩。

　　保爾·柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義精神。作為一個(gè)新年代的英雄，他展示了自我捐軀的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。這部分完美的精神操守永遠(yuǎn)是勉勵(lì)一代又一代的有為年輕人向善向美的原動(dòng)力。保爾·柯察金，作為一個(gè)新年代的英雄，成為幾代共產(chǎn)主義信仰者心中的楷模。

　　這就是書的世界，雖然世界上有各種各樣、成千上萬(wàn)本書，大家不可能全讀完，但是，每本書里都會(huì)有不一樣的常識(shí)和財(cái)富，每本書都有不一樣的價(jià)值和地位。書就如大家每一個(gè)人一樣，大家每一個(gè)人不一樣，書也不一樣，這就是書的魔力。

　　熱愛(ài)念書吧！擁有書，大家就會(huì)擁有美好的明天！念書讓大家的心靈交流溝通過(guò)去和將來(lái)，念書使人精彩，念書使人高尚！

　　讓大家共沐書香，一同成長(zhǎng)，在淡淡墨香中一同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活！

書初中作文2

　　書，是一葉小舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；書，是海中一座照明的燈塔，使我這個(gè)迷失在海洋中的孤獨(dú)旅人有了堅(jiān)實(shí)的依靠；書，是沙漠里的一片綠洲，引領(lǐng)著我找到人生的方向。——題記

　　我有一本好書，是它帶領(lǐng)著懵懂無(wú)知的我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我知曉了李白的傲然不羈，讓我領(lǐng)略了曹

　　操的文韜武略，讓我敬佩了文天祥高尚的民族氣節(jié)。它，就是《詩(shī)詞全書》。

　　在我三歲那年，我拿起了我人生當(dāng)中的第一本書；在我四歲那年，我第一次翻開了我人生中最重要的這本書。漸漸地，我看書的次數(shù)越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，各種各樣的問(wèn)題也接踵而至——

　　“爺爺，李白為什么不做太子伴讀呢？有好吃的好喝的`，還有大力士為他脫鞋，多幸福�。　�

　　“爺爺，陶淵明為什么不為五斗米折腰呢？鞠個(gè)躬就有飯吃了，他為什么不那樣做呢？”

　　“爺爺，杜甫為什么會(huì)發(fā)愁呢？他愁的是什么呢？”

　　隨著我漸漸長(zhǎng)大，我才慢慢明白：李白是因?yàn)閰拹撼�廷中的勾心斗角才放棄“力士脫靴”這樣的待遇；陶淵明不屑于對(duì)一個(gè)州官俯首低眉，寧肯辭官歸隱，也不愿為了五斗大米而放下自己的尊嚴(yán)；杜甫是因國(guó)家滅亡，城池破敗，人去城空，百姓民不聊生才會(huì)發(fā)出“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的感慨。我不禁感嘆詩(shī)人們那種高尚的民族氣節(jié)和憂國(guó)憂民的情懷。他們寧愿放棄高官厚祿，退居山林，也不愿在朝堂之上中看風(fēng)起云涌，看爾虞我詐。

　　可我們現(xiàn)在呢？多少政府高官因不滿國(guó)家給予他們的酬勞，利欲熏心，貪污公款，到最后終究是落一個(gè)家破人亡、妻離子散的下場(chǎng)。他們殊不知，這世上還有多少辛苦勞作卻只有一點(diǎn)點(diǎn)微薄的薪水的人；他們殊不知，這世上還有多少為了討生活而屢次事業(yè)碰壁的人；他們殊不知，這世上還有多少孩子因吃不飽、穿不暖而活活餓死、凍死。所以杜甫才會(huì)長(zhǎng)嘆“朱門酒肉臭，路有凍死骨”��！

　　這本書，是我很喜歡的一本書，是我終生難忘的一本經(jīng)典巨著。它凝聚了中國(guó)文學(xué)詩(shī)詞的精華詩(shī)篇，它將世代相傳；這本書，它曬出了我明辨是非、道德標(biāo)準(zhǔn)新的感悟，曬出了我對(duì)當(dāng)今社會(huì)不良現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)，曬出了我對(duì)人生價(jià)值新的向往和心靈美的追求！

書初中作文3

　　小說(shuō)是毒害學(xué)生學(xué)習(xí)的毒藥——老師

　　小說(shuō)是妨礙孩子進(jìn)步的路障——父母

　　小說(shuō)是阻止同學(xué)提高的高墻——書呆子

　　但是，真的是這么回事嗎？我不認(rèn)為。在我的眼中，小說(shuō)是我的良師益友。我最喜歡看小說(shuō)了！

　　六年級(jí)時(shí)，我便開始了我的“周游小說(shuō)國(guó)”之旅。還記得初次讀的那本《小妖的金色城堡》真是被它深深的吸引。為其中的情節(jié)，為其中的佳句，更為其中的人物。驚鴻一見(jiàn)的`如鳳凰般耀眼的文字色彩。

　　小說(shuō)帶給了我無(wú)盡的樂(lè)趣。常常會(huì)為其中的跌宕起伏的情節(jié)而揪心；常常會(huì)為一幕幕生死離別的情景而哭泣；常常會(huì)為一個(gè)個(gè)陰謀誤會(huì)而氣得直跺腳；常常會(huì)為最后大團(tuán)圓結(jié)局而歡笑。說(shuō)不清的喜怒哀樂(lè)，卻更帶給了我一絲惆悵的快樂(lè)。當(dāng)我在看到主人公歷盡千辛萬(wàn)苦而終于達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我也笑了。我的樂(lè)趣便是和小說(shuō)一起和笑。

　　小說(shuō)陶冶了我的情操。這是一定的。當(dāng)讀《夏至末》時(shí)，我覺(jué)得我的心被輕輕地挑了起來(lái)似的。在華麗，輕柔，空靈的文字中飄蕩。那充滿了靈感的，又帶著修養(yǎng)身心的文字常常給我一種寧?kù)o，安逸的氣氛。作者的平靜的，空靈的思緒也給了陶醉的味道。

　　小說(shuō)提高了我的寫作水平。不同的作家有不同的風(fēng)格；不同的風(fēng)格有不同的文字，不同的文字有不同的靈感，所以在看小說(shuō)的過(guò)程中，我也能得到靈感。韓寒的幽默尖銳，郭敬明的空靈飄逸，落落的惆悵輕飄，滄月的磅礴浩大，明曉溪的細(xì)膩感人，步非煙的詭異悚然……都讓我看見(jiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)。我取長(zhǎng)補(bǔ)短了。我也進(jìn)步了。

　　小說(shuō)教會(huì)我做人的道理。無(wú)論如何，在所有我看過(guò)的小說(shuō)中都出現(xiàn)這樣一個(gè)信息：不要做壞事。小說(shuō)是夸張的，是虛幻的，是構(gòu)造的。但它卻會(huì)時(shí)時(shí)體現(xiàn)出一種品質(zhì)。在小說(shuō)中，不似文學(xué)的高深，詩(shī)歌的簡(jiǎn)練，普普通通的一看就懂。我明白了，即使假的，我也感動(dòng)。即使假的，我也要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以敢狻?/p>

　　小說(shuō)帶給了我樂(lè)趣——我

　　小說(shuō)陶冶了我情操——我

　　小說(shuō)提高了我作文水平——我

　　小說(shuō)交給我做人的道理——我

　　小說(shuō)是我的良師益友，我最喜歡看小說(shuō)了！

書初中作文4

　　夢(mèng)里夢(mèng)到醒不來(lái)的夢(mèng)。——題記

　　你有沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)這樣的景？

　　清風(fēng)吹散江上輕如紗般的薄煙，江景便清楚地展現(xiàn)在了人們眼前。未經(jīng)雕磨、修飾的景，往往讓人眼前一新，這是最自然的景。

　　只一眼，便傾心。

　　江水呈青白色，顯得純凈、清澈。江岸的高山也呈青色，染得那天的顏色如江水一般。從遠(yuǎn)看，水、山、天顏色恰到好處的遞進(jìn)，稱得上是天山共色。

　　江水深有千丈。站在岸邊，透過(guò)群山的倒影可看到魚在水中嬉戲時(shí)，自由穿梭的身影。這江水十分清澈，除了嬉戲的魚群還可看到水底的細(xì)石。這水純凈的讓人想接近它，在水中與魚兒一起嬉水，但又怕弄臟它，便只可眼觀而不褻玩，不打擾。

　　有的地方的江水便沒(méi)有那么安靜，它們?nèi)缤�離弦的箭，亦似飛奔的駿馬，它們不曾停歇，呼嘯著奔向看不到盡頭的遠(yuǎn)方，奔向心中向往的`地方。

　　我目送那奔騰江水呼嘯向遠(yuǎn)方，直到他們消失在我看不到的地方。同樣向往遠(yuǎn)方的，還有那連綿青山，一直伴隨著江水，我一眼看不到它的盡頭。

　　兩岸高山上長(zhǎng)滿了樹，樹生得茂盛，樹葉翠綠。在炎熱夏季，人看到了都有一絲涼意，讓人想要在那樹下休息一下，褪去燥熱，放松身心。

　　我乘船順?biāo)�飄蕩在江上，離那高山寒樹又近了。我抬頭仔細(xì)觀察，那樹還十分高大，它們爭(zhēng)著向上、向遠(yuǎn)方伸展，想要觸及到人們眼中無(wú)法觸及的天空，那是它們的向往。

　　山間泉水緩緩流過(guò)，與巖石合作發(fā)出泠泠響聲。鳥兒在樹林里，相互和鳴，發(fā)出嚶嚶叫聲，那叫聲清脆又婉轉(zhuǎn)，如同山間的清泉，掠過(guò)人心，帶走灰塵，又至達(dá)心底，留下一絲清涼。隱約中還可聽(tīng)到千轉(zhuǎn)不窮的蟬鳴�；秀遍g，還有幾聲猿啼，隨風(fēng)而來(lái)，又氤氳在風(fēng)中，飄向遠(yuǎn)方。那叫聲清晰了又模糊，模糊了又清晰……

　　船靠近了岸，我走到那樹林中。濃密樹枝擋住熱氣，讓人感到?jīng)鏊�。再向深處走去，橫柯上蔽，遮住了光線，在晝猶昏；有的地方樹枝稀疏，將陽(yáng)光割成醉片灑下，映在地上，光影斑駁；照在人身上也很舒服，你不會(huì)感到燒灼；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　這景美的動(dòng)人心魄，也美得不真切，讓人不愿從夢(mèng)中醒來(lái)……

　　婉轉(zhuǎn)鶯鳴，告訴我這景的名字——富春江。

書初中作文5

　　一天中午，布朗太太精心準(zhǔn)備了一桌子美味、豐盛的飯菜，正當(dāng)他們準(zhǔn)備開飯的時(shí)候，布朗先生突然發(fā)現(xiàn)他們的兒子小布朗不見(jiàn)了，于是，布朗先生對(duì)這小布朗的房間大聲的叫道：“兒子，開飯了！”“好的，我馬上就來(lái)！”小布朗回答道。于是他們等了一會(huì)兒，見(jiàn)小布朗還沒(méi)有來(lái)，布朗太太有些著急了，于是叫布朗先生去小布朗的房間里看看究竟發(fā)生了什么事情。

　　布朗先生走向二樓，當(dāng)他走到小布朗的房間門前，發(fā)現(xiàn)里面安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，布朗先生納悶了，難道小布朗不在嗎？開門后，布朗先生發(fā)現(xiàn)小布朗正趴在地上津津有味地看一本書，居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己進(jìn)來(lái)。于是布朗先生對(duì)小布朗說(shuō)道：“快去吃飯吧，我們都在等你�！薄翱墒�，爸爸，能再給我點(diǎn)時(shí)間嗎？這書太有趣了，我還有一點(diǎn)就看完了�！闭f(shuō)完小布朗又繼續(xù)趴在那里看書，于是布朗先生生氣的對(duì)小布朗說(shuō)了一遍：“立刻去吃飯！否則今天的午飯你就不用吃了！”，小布朗見(jiàn)他爸爸生氣了，就立刻合上書跑下樓去吃飯。兒子走后，布朗先生想：很少見(jiàn)兒子對(duì)書有這么大的興趣，不知道這究竟是本什么樣的書，會(huì)如此吸引他，讓我也來(lái)看一下。

　　小布朗走下樓，來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，大口大口的吃起了美味的飯菜。吃著吃著，媽媽問(wèn)小布朗：“你爸爸呢，不是上樓去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了，他卻不見(jiàn)了？我去找找他！”于是布朗太太放下筷子，走到樓上小布朗的房間去找布朗先生。走進(jìn)小布朗的`房間，布朗太太看見(jiàn)布朗先生居然像小孩子一樣趴在地上，正全省貫注的看這一本書，布朗太太叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來(lái)看看，這本書真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì)被吸引住的！

　　”布朗先生頭也不抬的回答道�！罢娴膯�？那我也來(lái)看一下，這本書到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？”于是布朗夫婦一起趴在地上看了起來(lái)樓下，小布朗一邊吃著飯，一邊等待著他的父母，可是，不但沒(méi)有等來(lái)爸爸，連去找爸爸的媽媽也沒(méi)有下樓，這是怎么回事情呀？于是，小布朗飛快的跑上樓，來(lái)到自己的房間門口，才發(fā)現(xiàn)，可愛(ài)的爸爸媽媽和自己一樣，被書迷住了，居然也忘記了吃飯，看來(lái)，這真是一本引人入勝的書！

書初中作文6

　　我喜歡聞那本書清新的紙香，在暖意的燈光下細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)字的情愫，忘記時(shí)間、忘卻飯寢地沉浸在各種書的內(nèi)容里，如癡如醉地從天明讀到遲暮。我對(duì)書充滿了依戀與愛(ài)意，每每讀一本書，就像在為自己充電，內(nèi)心充實(shí)有力，像是足不出戶卻云游天下。

　　愛(ài)戀那云集唐詩(shī)宋詞的書，這份戀與醉提升了我的內(nèi)在素養(yǎng)，開拓了我的眼界。我時(shí)常手不釋卷、如視珍寶地捧著古典詩(shī)詞，大聲讀出那有時(shí)小橋流水人家般細(xì)膩，有時(shí)大江東去，浪淘盡般豪氣的詩(shī)句。為了能盡量多地與我親愛(ài)的書見(jiàn)面，愛(ài)睡至正午的我一早起來(lái)與它相見(jiàn)，在車水馬龍的大街走道上我也忘卻他人似的在唐風(fēng)宋柳間穿梭。對(duì)于我而言，飯菜沒(méi)有廉食惡景我依舊般有吸引力，睡眠沒(méi)有昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒般有感染力。不知不覺(jué)間，我的夢(mèng)中也出現(xiàn)了唐宋風(fēng)景，勾勒出了唐宋文人一心為國(guó)的堅(jiān)毅臉龐，不知不覺(jué)間，我能引用詩(shī)詞來(lái)與他人對(duì)話，不知不覺(jué)間，這份對(duì)書的'愛(ài)戀轉(zhuǎn)化成筆下生動(dòng)盎然的文字。我變得沉穩(wěn)自信，出口成章，戀書，提升了我的內(nèi)在素養(yǎng)，開拓了我的知識(shí)面。

　　我也愛(ài)戀那俠義江湖蕩氣回腸的武俠小說(shuō)，這份戀與醉讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自信，讓我明白人情世故的處理，可以為了看蕭峰與丐幫見(jiàn)的恩怨而挑燈至深夜，可以為了云蕾與張丹楓一笑泯恩仇而被寬容的力量感動(dòng)到淚流。我如同一只書蟲，毫不眷戀地品讀一本又一本，一遍又一遍。這種依戀讓我不斷地從書中汲取著道義、正義、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的正能量，讓我在讀《神雕俠侶》時(shí)，從楊過(guò)斷臂卻選擇以德報(bào)怨中學(xué)習(xí)到品德的力量，在讀《天龍八部》時(shí)從段譽(yù)由武學(xué)廢人到六脈神劍擁有者的轉(zhuǎn)變中學(xué)到了堅(jiān)定、自信對(duì)人的重要。每讀一本書，就戀上幾個(gè)人，就戀上這本書，就戀上他們傳達(dá)的陽(yáng)光積極的態(tài)度，戀書，讓我自信、堅(jiān)強(qiáng)、懂得寬容。

　　我還戀著很多書，我曾經(jīng)被《大學(xué)》中知止而后有定，定而后能靜而感激激動(dòng)了一天，曾經(jīng)為了理解馬克吐溫《百萬(wàn)英鎊》而忘記了吃飯，曾經(jīng)為了《飲水詞》人生若只如初見(jiàn)而有感而發(fā)寫了幾千字的評(píng)論。我如癡如醉地遨游于書海，在竹墨香中提升境界、開拓視野、感受社會(huì)。這份對(duì)書的癡迷與愛(ài)戀讓我在讀書的每一天里收獲快樂(lè)與幸福，讓我擁有手可摘星塵般充實(shí)奇妙的感覺(jué)。

書初中作文7

　　有墨香的紙架,鉛印的字體,薄薄厚厚的這便是書。有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的這便是書。有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書。有書相伴的日子總是快樂(lè)的，掐指一算，我已度過(guò)了十多年與書相伴的生涯了，其中最難忘的是初中三年的時(shí)光。

　　早晨起床，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎：中午倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎；晚上靠窗邊品味詩(shī)詞不亦樂(lè)乎！整天都是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝�，我在讀書。

　　初一，我學(xué)習(xí)了儒家鼻祖——孔子的言論，了解到做人的道理，加強(qiáng)了思想修養(yǎng)。知道了“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的想象奇特與作者李白賦予濃濃月色以感情色彩，懂得了〈〈海燕〉〉中鄭振鐸身居海外的濃濃鄉(xiāng)愁與愛(ài)國(guó)熱情……初一的我，有書相伴，不亦樂(lè)乎？

　　初二，我們知道了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)聞的人生追求。了解了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”和“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”愛(ài)國(guó)熱情和憂國(guó)憂民的精神。懂得了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”宏偉氣魄……初二的我，有書相伴，不亦樂(lè)乎？

　　初三，雖說(shuō)是一個(gè)百舸爭(zhēng)流的學(xué)年，是一個(gè)風(fēng)雨兼程的雨季，但我還是閱讀了巴金〈〈家〉〉，知道了高老爺?shù)姆饨�頑固落后和覺(jué)民的勇敢無(wú)畏。讀了塞萬(wàn)提斯的〈〈堂吉訶德〉〉，明知他的荒謬與無(wú)知，卻深深地?zé)釔?ài)著他，敬畏著他。讀〈〈白楊禮贊〉〉我還弄懂了白楊的堅(jiān)忍不拔與力求上進(jìn)，讀〈〈詠煤炭〉〉，進(jìn)一步領(lǐng)悟到“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的'無(wú)私奉獻(xiàn)精神……初三的我，有書相伴，不亦樂(lè)乎？

　　“書是自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。

　　與書相伴的初中生活，不亦樂(lè)乎？

　　我得感謝上蒼，它賜予我鮮活的生命，讓我降臨到這滾滾洪塵之中，能夠去感悟父母深沉的關(guān)愛(ài)，享受到家庭的溫暖。我更感謝父母讓我成為一個(gè)讀書人，有機(jī)會(huì)接觸這些書，是它們，賜予我豐富的知識(shí)，讓我感覺(jué)到了生命的美好與文化的魅力。

書初中作文8

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是啊，讀書能使人進(jìn)步，讀書能使人快樂(lè)，同樣，讀書也能使人變得更有涵養(yǎng)

　　我就很愛(ài)讀書，無(wú)聊時(shí)我會(huì)讀書，因?yàn)樽x書能使我過(guò)得更充實(shí)；沮喪時(shí)我會(huì)讀書，因?yàn)樽x書能為我指引前方的路；閑暇時(shí)我會(huì)讀書，因?yàn)樽x書能幫我打發(fā)時(shí)間......

　　記得以前爸爸不讓我看太多書，他說(shuō)會(huì)影響視力。所以我就偶爾看一些小說(shuō)。到了后來(lái)他連小說(shuō)也不讓我看了便以影響學(xué)習(xí)為借口。我告訴他看小說(shuō)不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)有可能還會(huì)提高作文水平。他不信還裝著頭頭是道的樣子對(duì)我說(shuō)：“既然要提高作文水平，那你就去看作文書好了，還看什么小說(shuō)�！弊魑臅�上的都是一些和我年齡相仿的人寫的，而小說(shuō)是一些作家寫的。假設(shè)我看一篇文章能吸收百分之八十，如果我看了小說(shuō)那么我的作文水平會(huì)是中上水平，如果是作文書的話便是中等水平。我雖然心里這么想，可是我并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。因?yàn)樗�畢竟是我爸爸。以后�?日子里我都是在偷偷摸摸的看書要么是晚上睡覺(jué)前偷偷看一點(diǎn)，要么把書帶到學(xué)校趁著課間十分鐘看上幾小段，再要么就是周么打著出去玩的旗號(hào)偷偷帶一本書出去看。

　　直到有一天，我終于無(wú)法忍受整天偷偷摸摸的看書了。我找到爸爸對(duì)他說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。那如果不去讀書呢？爸爸，我想，你應(yīng)該不想你的女兒不去讀書吧！如果一個(gè)人不去讀書那么他將會(huì)什么也不懂；如果一個(gè)人不去讀書那么他的生活將會(huì)非�？菰餆o(wú)味；如果一個(gè)人不去讀書那么他和井底之蛙又有什么區(qū)別？難道你就忍心看著我不去讀書嗎？”終于他被我說(shuō)動(dòng)了，他不但同意了我讀書，而且還給我在市圖書館辦了一張借書證。我欣喜若狂，幾乎每個(gè)周末都會(huì)去看上幾本書，然后再借一本書回家看。

　　久而久之，我感到，不但我的作文水平提高了，閱讀速度和質(zhì)量也增強(qiáng)了……我真正深切體會(huì)到了讀書給我?guī)��?lái)的益處。我相信，讀書給我?guī)��?lái)的益處不僅僅只有這些。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀一本好書，就好比和一個(gè)高尚的人談話。是啊，書是一個(gè)多么奇妙的事物啊，如果你利用好它，那么它將是你的良師益友。如果你沒(méi)有利用好它，那么它將是毀掉你一生的武器！同學(xué)們，讀書好，好讀書，讀好書。讓我們行動(dòng)起來(lái)，插上閱讀的翅膀，在書的殿堂中盡情的翱翔吧！

書初中作文9

　　雨洗過(guò)后的天，格外碧靜，藍(lán)得透明，一直看不到邊兒，幾朵潔白如雪的云在靜靜地漂浮，輕輕柔柔地愛(ài)撫著天。在我看來(lái)，這柳絮似的云比任何時(shí)候都討人喜歡，就像無(wú)數(shù)綠油油的小坡上忽上忽下，忽隱忽現(xiàn)的白花兒。雨后的樹輕輕搖晃，就像一盤被打翻了的綠顏料，在一塊木樁上星星點(diǎn)點(diǎn)。雨后的空氣是清潤(rùn)的，我喜歡在這種時(shí)候念書，由于在這個(gè)時(shí)候念書，總有一種身臨其境的感覺(jué)，好美，好幽靜。

　　在我兒時(shí)的時(shí)候，我就迷戀著書，就像湖水中嬉戲的魚一直向往著天空的柔靜。我一直喜歡把自己幻想成書中的一個(gè)人物，在無(wú)邊的草原上采幾株毛茸茸的狗尾巴草，觀察綠色的行茸上閃爍的“星星”。云溪邊看那一大片黃花地，花黃得那個(gè)美呀，仿佛老天爺把所有些顏料都灑在那片地上了，滿是淡雅的清香。在我心目中，書是一樣神奇的東西，攜帶我，走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)童話里。

　　越是長(zhǎng)大，看的書就越多。我的心中仿佛有一只歡樂(lè)的小鳥，稍不留心，它又唧唧喳喳地唱開了一個(gè)個(gè)漂亮的故事。走在放學(xué)路上，我快樂(lè)聽(tīng)它講著，路邊的一大片蘆葦，在我的想象里，它跟《青銅葵花》里的蘆葦一樣美。在茫茫的青綠中，蘆葦花的輕柔若隱若現(xiàn)，雪白得就仿佛冬季的雪。眼前好像浮現(xiàn)起了一群鴨子在歡樂(lè)地嬉戲，當(dāng)晚霞伴隨今天最后一絲陽(yáng)光沉沒(méi)時(shí)，它們就回到我們的窩，等待著第二天朝霞的起伏。

　　當(dāng)秋季到來(lái)時(shí)，無(wú)數(shù)落葉在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下的是秋季的雨。忽而拾起一片枯黃的秋葉，我仿佛看到了它飽盡風(fēng)霜的故事，總有的'孤獨(dú)的傷感。我把它放下，拿出一本書，默默地讀，走在一天中最好看的的輝煌下。

　　平日，我總喜歡拿一兩本小說(shuō)和童話出來(lái)不厭其煩地讀，一遍又一遍。有的感人的情節(jié)，我有時(shí)都不愿讀，由于我怕我讀了淚會(huì)不住地流。童話讓我幸福，雖然一般，也沒(méi)一絲華麗，但對(duì)于我來(lái)講，只有樸實(shí)和純真的，才是最好看的好的。

　　小說(shuō)的情節(jié)是最能讓我歡笑的，一個(gè)個(gè)滑稽的形象在紙上做著各種搞怪的動(dòng)作，要不是我竭力忍著，我早就笑得連天花板都會(huì)破了的。不管如何說(shuō)，雖然我知曉他們其實(shí)一點(diǎn)兒也不算好學(xué)好，可是他們對(duì)動(dòng)物的那份熱愛(ài)，對(duì)其他人的熱心，深深打動(dòng)了我，讓我打心眼兒喜歡他們。

　　書就是這樣美好，我和書過(guò)去對(duì)話過(guò)非常多次，由于它是我的好朋友。它帶過(guò)我去非常多地方歡戲，可是這部分地方都沒(méi)書的漂亮，在書中的世界……

書初中作文10

　　我最親密的朋友有著一個(gè)“大肚腩”，她上知天文，下知地理，可謂是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開，車見(jiàn)車爆胎的超級(jí)明星！猜猜她是誰(shuí)？對(duì)，她就是書！

　　我愛(ài)看書，恨不得一天二十四小時(shí)和它朝夕相處。晚上，我窩在被窩里，捧著一本《狼王夢(mèng)》津津有味地看著，書就像一塊吸鐵石把我深深地吸住了，此時(shí)此刻，連時(shí)間也變成了我眼中的“浮云”。媽媽可不會(huì)忍心我如此沉淪，她使出她的無(wú)敵招之一“念念碎”。“不要看書了，再看明早又起不來(lái)了，遲到我可不管……�！蔽壹傺b呼呼大睡，心里盤算著等媽媽走了繼續(xù)看�！翱熳呖熳摺�…”我默念道。呼，終于走啦！我又興奮地拿出書，開燈看了起來(lái)�！斑�看書？！”正看到一半，只聽(tīng)媽媽一聲獅吼，嚇得我神魂顛倒，手哆嗦，把書扔出了幾尺遠(yuǎn)。唉，都怪自己太粗心，怎么能忘了媽媽的無(wú)敵招之二“神靈感應(yīng)器”呢？現(xiàn)在沒(méi)辦法了，我只好乖乖服從，戀戀不舍地放下書本。

　　我愛(ài)看書，因?yàn)樗�讓具有忘卻煩惱的神奇功能。記得有一次期末考試時(shí)，因?yàn)榇中�，我丟掉了滿分，悶悶不樂(lè)的回到家里，悶頭悶?zāi)X地向媽媽匯報(bào)成績(jī)，結(jié)果當(dāng)然是被媽媽嘮叨一陣，批評(píng)一番啦。我含著眼淚來(lái)到臥室，上了床，隨手拿起一本《絕對(duì)小孩》看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的眼睛閃閃發(fā)亮，這本書真有趣！脾氣火爆的寶兒，仗勢(shì)欺人的貴族妞……一個(gè)個(gè)人物都活靈活現(xiàn)�？粗�披頭零分的試卷，老師的“血盆大口”，我不禁哈哈大笑，他們可比我慘多了，我的煩惱頓時(shí)煙消云散。

　　我愛(ài)看書，因?yàn)樗�不僅是個(gè)“開心果”，還是個(gè)滿腹經(jīng)綸的“智慧大師”呢！最近，學(xué)校的科學(xué)節(jié)舉行“開心達(dá)人秀”的活動(dòng)，每天中午在階梯教室舉行“科學(xué)競(jìng)猜”。科學(xué)科學(xué)，當(dāng)然要去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書啦。我火速趕往圖書館借閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》，心里美滋滋的.想：哈哈！有了她，我一定能進(jìn)入決賽！好不容易熬到比賽那天，我異常興奮，帶著這本書進(jìn)了賽場(chǎng)。比賽開始啦！我過(guò)五關(guān)斬六將，答對(duì)了前面的六道題，可偏偏在答第七題時(shí)卡了殼。這場(chǎng)比賽結(jié)束了，我仍不氣餒，依靠手中強(qiáng)大的“智囊伙伴”，最終成為場(chǎng)外擂主，拿到了總決賽的入場(chǎng)券。雖然最終沒(méi)有拿到大獎(jiǎng)，但是這次比賽我著實(shí)得好好感謝書這位朋友，要是沒(méi)有她“出手相助”，我可取得不了這樣的好成績(jī)。

　　書，我永遠(yuǎn)的朋友，與我一同歡喜一起憂，有了你，我的人生，將一路歡笑一路歌。

書初中作文11

　　我總在暖暖的午后，感受陽(yáng)光的沐浴，風(fēng)的熏醉，捧一杯熱茶，細(xì)細(xì)品味著書間流露的淡淡情趣。這時(shí)，心中那似乎永遠(yuǎn)填了又缺，缺了又填的洞被書香填上了，偶爾有一絲陰云的心田也被這恰似春風(fēng)的書香吹散了。猶如這五月的風(fēng)光景色，耀眼美好。

　　啊，這濃濃墨香依然是那樣令人深思，書中的字漸漸變得模糊。風(fēng)輕拂過(guò)我的發(fā)梢，也引著思緒愈飄愈遠(yuǎn)……

　　兒時(shí)，最愛(ài)干的事情就是去書城，坐在爸媽的膝上，聆聽(tīng)父母輕輕的誦讀聲。當(dāng)配帶精美插圖的繪本送到我面前時(shí)，我看見(jiàn)書而發(fā)亮的眼睛，也就注定了我一生與書結(jié)下了緣，不論現(xiàn)在還 是往后，我都為書而狂。

　　幼年時(shí)，我已會(huì)認(rèn)不少字。月色朦朧的夜晚，我也總是學(xué)著大人的模樣，捧起一本書，慢慢看著。我時(shí)而蹩眉，時(shí)而一笑，雖然只是稀里糊涂地念著，但也阻擋不了我對(duì)書的熱愛(ài)。彈指間，時(shí)光便轉(zhuǎn)過(guò)鐘上畫著的花花草草，也轉(zhuǎn)走了我的幼年時(shí)光。

　　維吉利奧曾說(shuō)過(guò)：“我寫作，是為了創(chuàng)建我需要的住所。”我想，我閱讀，是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空缺。閱讀帶給我的是無(wú)窮的歡樂(lè)，也使我的內(nèi)心變得更強(qiáng)大，視野更開闊。

　　再長(zhǎng)大些后，我是多么的深愛(ài)小說(shuō)，熱愛(ài)寫作。可以這么說(shuō)：愛(ài)寫作是因?yàn)閻?ài)閱讀，堅(jiān)持寫作是因?yàn)閻?ài)小說(shuō)。記起五年級(jí)暑假寫的小說(shuō)——《夢(mèng)未初醒花已盛開》。當(dāng)時(shí)也是這樣每天堅(jiān)持創(chuàng)作，終于完成了將近三萬(wàn)字的中篇小說(shuō)。至今這部“小說(shuō)”被我翻開時(shí)，雖然覺(jué)得筆觸還 太稚嫩，但也為自己自豪！因?yàn)檎�是閱讀帶給我了無(wú)窮的力量，讓我勇敢追逐夢(mèng)想。但即便如此，也不曾忘：愿一生與書相伴。

　　愛(ài)閱讀，也因?yàn)樽约簩?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。當(dāng)初爸爸給我?guī)��?lái)由謝澹老師創(chuàng)作的《筆墨正年華》這本書。當(dāng)讀到書中的'那些哥哥姐姐所創(chuàng)作的歌詞時(shí)，心頭不禁一震。那些詩(shī)一般的歌詞，對(duì)于愛(ài)讀詩(shī)，愛(ài)寫詩(shī)的我們來(lái)說(shuō)，或許是最好的范本吧。即便以后回頭看覺(jué)得自己的作品幼稚可笑，但努力過(guò)，便是最好。其中我認(rèn)為最好的便是《明妃曲》。“無(wú)盡的哀愁，溪水般長(zhǎng)流，曾燦爛都化為烏有。明月清霜，倍感凄涼的時(shí)候，無(wú)聲的淚流成河，讓無(wú)盡的思念化成車轍，向長(zhǎng)安出發(fā)……”

　　不斷成長(zhǎng)，卻忘不了初衷,那是對(duì)書的熱愛(ài)。從啟蒙書到《笑貓日記》、《目送》、《悲慘世界》、《平凡的世界》……往后不管怎樣坎坷、艱辛，自始至終，與書相伴。

書初中作文12

　　每個(gè)人都是上帝寫的一本書，有的人是曠世巨著，有的人卻只有薄薄幾頁(yè)。而奶奶這本沉淀著古樸的微微泛黃的書，我怎么也讀不透，讀不厭。

　　——題記

　　自我懂事有了記憶以來(lái)，奶奶便已存在。她的皺紋，她的手背，尤其是她的白發(fā)，融進(jìn)了我的心里，成為心房上永不褪卻的花紋。

　　白發(fā)絲絲

　　在我剛上幼兒園的時(shí)候，周六周日只有我與奶奶在家，那時(shí)的我滿腦子就只有動(dòng)畫片，爭(zhēng)分奪秒地呆在電視前。奶奶則喜歡清靜，便總端著一杯熱茶坐在陽(yáng)臺(tái)上。

　　有一天，我怎么也找不到動(dòng)畫臺(tái)，就跑向陽(yáng)臺(tái)，想找奶奶幫忙。剛走到陽(yáng)臺(tái)上，我那尚不知事的心靈仿佛被某種奇異的氛圍吸引感染了。只見(jiàn)木窗半推，桌上的茶杯上纏繞升騰著幾縷淡淡的白氣，奶奶靠在椅上，靜靜地望著窗外的浮云舒卷，我恍惚間覺(jué)得，奶奶的滿頭白發(fā)如窗外白云一般舒卷不定，寵辱不驚。

　　從奶奶的絲絲白發(fā)中，我讀出了恬淡。

　　銀絲縷縷

　　小學(xué)暑假，我總會(huì)和奶奶在鄉(xiāng)下的老家度過(guò)。那些蟈蟈、螃蟹、蝦米，總能輕易地撩撥起我的興趣。于是我在草叢里，在泥地上，在水塘旁摸爬滾打，想要抓住它們。結(jié)果回家時(shí)，我便總是一個(gè)泥猴摸樣，奶奶也不說(shuō)教，只是笑著給我換身衣服，就有將我放虎歸山。

　　可到了夜晚，我卻一改調(diào)皮，老老實(shí)實(shí)地搬把椅子坐在奶奶身旁。聽(tīng)她講牛郎織女，聽(tīng)她講七仙女。有一回，她講長(zhǎng)發(fā)妹為了讓鄉(xiāng)親們有水喝，寧肯把自己一頭漂亮烏黑的頭發(fā)變白，我當(dāng)時(shí)就問(wèn)她：奶奶，你的'頭發(fā)是不是也是這樣變白的呀？奶奶故作神秘地湊近我，說(shuō)：這是個(gè)秘密。弄得我不知所云，奶奶卻哈哈大笑。

　　從奶奶的縷縷銀絲中，我懂得了慈愛(ài)。

　　霜華寸寸

　　去年期末我遭遇滑鐵盧，暑假便在家瘋狂補(bǔ)習(xí)，奶奶數(shù)次要我去北京看她，我自覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)江東父老幾次拒絕，可奶奶思孫心切。最終，我踏上了開往北京的火車。

　　一下火車，竟看到年逾八旬的奶奶正在站臺(tái)上等我，我頓時(shí)愧疚不已，奶奶看見(jiàn)我，拉著我的手，說(shuō)：沒(méi)什么大不了的，不就是次考試嗎？這個(gè)坎，跨過(guò)去就又是一條平路！霎時(shí)，我淚眼婆娑。

　　從奶奶的寸寸霜華中，我明白了睿智。

　　奶奶這本書，我至今仍未讀完讀厭。但我，愿傾我一生來(lái)讀她！

書初中作文13

　　誰(shuí)不愛(ài)讀書？回答是大多數(shù)人是喜歡讀書的。可以說(shuō)，人生活在書中，書也是人生的寫照。

　　小時(shí)候，我家就在書店旁。那時(shí)的我如同發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，每天除了在家里就是泡在書店里，父母也不多過(guò)問(wèn)。于是書店就成了我童年時(shí)的樂(lè)園。去的次數(shù)多了，我也覺(jué)得過(guò)意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書。小時(shí)候讀書，只是覺(jué)得好玩兒，一目十行，走馬觀花，湊個(gè)熱鬧而已。漸漸地，我也為書中主人公的'命運(yùn)而擔(dān)心起來(lái)。通常書看到一半兒，天黑了，于是我把書藏在架子底下，等第二天來(lái)繼續(xù)看。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來(lái)，直到滿意為止。等到第二天，再拿書與自己的“版本”比較。可以說(shuō)，我還是有不少收獲的。

　　上了初中以后，我仍然抽出時(shí)間來(lái)看書。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說(shuō)，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。在我看來(lái)，這是一件非常愜意的事。人與書與自然完美融合在一起，我便沉醉其中，忘記了時(shí)間，忘記了一切煩惱。不知不覺(jué)中，讀書已成為我的習(xí)慣，成為我生活中不可缺少的一部分。

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。于謙的這句話深深地影響著我。是啊，如果讀書能成為一個(gè)人的習(xí)慣，那么這個(gè)人的良好修養(yǎng)就會(huì)在生活中處處體現(xiàn)出來(lái)，那么他也是一個(gè)善于生活，善于發(fā)現(xiàn)美的人。

　　最近我又看了一篇文章，叫《目送》。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。樸實(shí)的文筆卻處處牽動(dòng)著讀者的心。作者龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親和一個(gè)女兒，經(jīng)歷了失父之痛，并且她與兒子之間的代溝也令她十分無(wú)奈�！坝行┞费�，需要一個(gè)人去走�！边@就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。

　　書就是人類最誠(chéng)摯的老師。僅《目送》一篇就給人以深刻的啟示，何況其他作品呢？想做一個(gè)智者，就要讓讀書成為你的習(xí)慣。書中的一字一句都是人類智慧的結(jié)晶。不管人與人之間有多大的隔膜，書始終是你可以將心比心的朋友。

　　我希望與我同齡的朋友們，不要讓網(wǎng)絡(luò)將思想封鎖，不要讓超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使你的眼中失去美。讓我們一路同行，與書為伴，捧起一本書，去慢慢品味吧！

書初中作文14

　　書籍是屹立在時(shí)光的汪洋大海中的燈塔，這個(gè)燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年。書是智慧的鑰匙，它開啟了我的知識(shí)大門。

　　我愛(ài)書，當(dāng)我很小的時(shí)候，我就和書交上了朋友，自從認(rèn)識(shí)了書，命中注定我和書形影不離。

　　在我的記憶中，我讀的.第一本書是：《“蟲它”的故事》。姥爺以前是圖書館的老師，他在我5、6歲的時(shí)候，給了我一本書，名叫《蛇的故事》。于是，我就開始讀了起來(lái)：《“蟲它”的故事》。有一天，蟲它……”我心想：咦？蟲它？蟲它是什么東西？于是，我就去問(wèn)姥爺。姥爺聽(tīng)了，很奇怪，問(wèn)：“哪兒有‘蟲它’？”我拿著書，指了指“蛇”，說(shuō)：“就是這個(gè)！”姥爺一看，不禁哈哈大笑起來(lái)，一邊笑一邊說(shuō)：“這是蛇的故事�！蔽彝铝送律囝^，不禁臉紅了。

　　這個(gè)笑話陪著我看書，到了7、8歲時(shí)，我的書已有好幾個(gè)箱子了。我看的津津有味。漫畫、連環(huán)畫、童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎……一般的小人書我都看，可是，最吸引我的是故事書。一看上故事書，我就忘了吃飯，忘了時(shí)光，經(jīng)常因此鬧笑話呢！

　　到了10來(lái)歲，一般的故事書我都看過(guò)了，那時(shí)，我不得不承認(rèn)我是喜新厭舊，看完了一遍就不想看第二遍了。最后，我發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——廂房中的書柜全是姥爺?shù)臅�。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，立刻研究起來(lái)，好不容易找到姥爺藏書的鑰匙，可是太高，夠不到。怎樣辦呢？我覺(jué)得，為了安全起見(jiàn)，還是和姥爺稟報(bào)一下才好。研究幾種作戰(zhàn)方案：1、請(qǐng)示2、借書3、換書。如果第一種行不通換下一種……姥爺竟答應(yīng)了，要求是看完以后，還給他，從那以后，一有清閑的時(shí)候，我就立刻找姥爺借書。姥爺?shù)臅�可真多�。】墒�，合我心意的還真沒(méi)有多少，我看的如癡如醉，只要一看起來(lái)，會(huì)立刻忘掉世上所有的事情，好像這個(gè)世界都是透明的，只有書才是真實(shí)的。

　　此刻我四年級(jí)了，我此刻又迷上了《水滸傳》、《三國(guó)演義》……我看書看的入了迷，被書陶醉了，沉浸在書香中。每次看完書，我都浮想聯(lián)翩。此刻，我對(duì)每一本書都百讀不厭。我如饑似渴、廢寢忘食地讀著每一本書�？�！一邊洗腳一邊讀書的是誰(shuí)？是我！一邊吃飯一邊看書的是誰(shuí)？也是我！

　　書也讓我受益匪淺，它讓我的閱讀潛力、寫作水平大大提高，因?yàn)闀�，所以，我受到了不少夸�?jiǎng)。

　　伴著書香，過(guò)著我絢麗的童年！書將快樂(lè)帶到了我的童年里，從幼時(shí)讀的第一本書開始。有書作伴，真好！相信，隨著時(shí)光的飛逝，我和書的友誼會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越濃！

書初中作文15

　　“書像一杯咖啡，開始是苦的，接著就越品越甜了�！边@句話，是我讀書中的最大體會(huì)。

　　一年級(jí)時(shí)，我很不喜歡看書，特別是有關(guān)文字與科技的書籍。以為一翻開書，書上那些密密麻麻的文字，就如同螞蟻一般，鉆進(jìn)我的腦袋，多看一會(huì)兒就覺(jué)得頭暈。實(shí)在受不了，就拋下書本，去樓下和小朋友玩一會(huì)兒，心情就輕松多了！

　　二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)粗識(shí)文字，再也不想只玩無(wú)聊的堆沙子，看無(wú)趣的電視了�？臻e的時(shí)間就接觸了一些兒童書籍。因?yàn)檫@些兒童書籍內(nèi)容簡(jiǎn)單，通學(xué)易懂，還有可愛(ài)的`圖片。這些書籍就像一塊磁石，深深的吸引了我，我開始喜歡上了書籍。

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，我也不能滿足于兒童書籍了。這時(shí)，老師做出一個(gè)讓我終身受益的決定：每個(gè)星期寫三篇摘抄。所謂摘抄就是指抄寫好詞佳句。于是，我在學(xué)校和報(bào)刊定了文學(xué)一類的書籍，讀書時(shí)就拿著一支筆和一個(gè)本子，邊抄邊讀。開始，我還讀不懂，比如：津津有味是什么意思？我就翻成語(yǔ)詞典查一查。或者多讀幾遍，理解其中的意思。就這么下去，居然越讀越懂，于是，就買了更多書籍供自己閱讀。

　　讀書時(shí)，我和書中的人一起哭，一起笑。有一次，當(dāng)我讀到一篇好文章，一段感人的故事情節(jié)時(shí)，一下子淚流滿面，輕輕的抽泣著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，書中的故事原來(lái)這么好玩！我已經(jīng)把家里書柜里的水吸干，又來(lái)到一個(gè)大水塘：新華書店。一有機(jī)會(huì)，我就往書店里“鉆”，一“鉆”就是大半天。書就像一根繩子，把我牢牢的栓住了。

　　對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，書當(dāng)然是功不可沒(méi)。由于長(zhǎng)期積累好詞佳句，又學(xué)著了作者寫作的手法運(yùn)用到作文上，作文基本沒(méi)有“良”。三年級(jí)時(shí)，就在《德陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上刊登了我的一首優(yōu)秀小詩(shī)，樂(lè)得我晚上都睡不著。從此，我更癡迷于書了。

　　現(xiàn)在，書對(duì)我來(lái)說(shuō)是精神上的營(yíng)養(yǎng)品，它像一位知心的好朋友，煩惱時(shí)可以找它傾訴，高興時(shí)可以與它分享快樂(lè)。如果我要坐船周游世界，我一定會(huì)在碧海藍(lán)天下?lián)u曳的船上泡一杯咖啡，懷抱一本葉文玲的書，慢慢地品味。讓我的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中盡情的飄逸。

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