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給予初中作文精選15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的給予初中作文,歡迎大家分享。
給予初中作文1
清晨,一封鄰鎮(zhèn)不相識的人寄來的信。也許是寄錯了?但信封上確實(shí)寫著“給一個我不認(rèn)識的人。”
拆開棕色的信封,是同樣棕色的信紙,還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個很好的女孩,這樣的信已寄了許多,每一次都會有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩,一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個用玻璃瓶接雨的父親,是不是同樣的想法,站在屋檐下,穿著西裝,笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了,瓶里是剔透的雨水,他挺開心,轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯,父親卻更開心。
出門去。去一個最熟悉的地方,最熟悉的,是最易忘的。所以花點(diǎn)心思,會有新的驚喜。
小山丘,卻還沒有周圍的.樓房高。建筑沒用完的石頭,會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘,是個極好的丟棄地。不僅石頭,其他雜物,也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒,只留下一聲冷哼,或是一個不屑的側(cè)臉。
我心思一動,撿起石子,在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用,如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭,盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報的心胸,去付出些什么。
會有人看見嗎?
幾天后,我念叨著,跑去了小山丘。
“希望你是個幸福的人”,我很驚訝于有人回應(yīng),也很感動于如此美好的語句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒意義的事,也依然有一群“閑人”,會去搭理。
這么好啊!澳阋欢ㄊ且粋幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎?
那么祝你幸福,陌生人。
給予初中作文2
給予是快樂的嗎?很多人都會有相同的疑問,給予不就等于付出嗎!付出怎麼會快樂呢?我覺得付出的快樂大概就在那一瞬間吧!
當(dāng)我們回顧那個富含深刻道理的故事時,我們會想些什麼呢?一個快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水,卻在是否為后來者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂的嗎?如果不是他的給予,那后來到次的人就必死無疑了。
其實(shí)我們自己有時靜靜的想一想,也許就是別人不經(jīng)意的一個付出,會使我們無盡的欣慰。當(dāng)我們失落時,會不會希望得到朋友一個淡淡的微笑,一句簡單的問候,甚至一個平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予,卻又都能使人振奮與快樂。
給予的快樂在與享受幸福,看到別人幸福能使自己感到欣慰,感覺仿佛這幸福就在自己的身上。當(dāng)你看到別人感激的`淚水,你會覺得這一切事那麼得知的,不論自己有多少委屈,到那時一定會煙消云散。
給予的快樂在與相互信任,當(dāng)你對別人充滿信任的時候,你會毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的,一個對你信心十足的朋友,無論給你的是一個眼神、一次交流、一個握手、或者是一次簡單的手與肩的碰撞,都會很感覺到雙方的信任。一封朋友的來信,是那麼的簡短:“最近好嗎?天涼了,多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公,當(dāng)他受到前人的那壺水的時候,并沒有一飲而盡,而是照著紙上的字一樣做,將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對紙上字跡的信任嗎?
去將給予的幸福告訴更多的人吧,去把給予的快樂與所有的人分享吧,去讓給予的信任播撒開來吧!
到那時,你會明白人為什麼會有快樂與悲傷,那是為了讓他們能夠快樂的給予對方幫助與鞭策呀!
給予初中作文3
烏云漸漸地向這邊靠近,不一會兒,整片天空變得死一般地寂靜。沒有了鳥兒的尖叫聲,沒有了燦爛的陽光照耀大地,沒有藍(lán)天白云做為大地的陪襯;有的只是樹上不時傳來的呼呼聲。原已車水馬龍的大街上變得人煙稀少,路上的行人顫巍巍地走著。
“快了快了,快到了,老天爺開開眼,等我到家再下雨吧……”還沒等我說完,雨水“啪”的一聲就往地上倒,我急忙打開雨傘。下這么大的雨,又只帶了雨傘,可怎么回家呀!古人云:“天有不測風(fēng)云”,早知道就應(yīng)該聽媽媽的叮囑,帶上雨衣!芭尽币话延陚銚踉诹宋业拿媲,只見前面急急忙忙地跑來一個人,拿起雨傘又扔了下去,嘴里不停地念叨著“怎么就壞了呢?”便跑去避雨了!安还芰恕O热ケ芤槐馨!闭f完,我推著自行車,以最快的速度向向鋪?zhàn)优苋。“這回淋了一身,回去又要挨罵了!蔽也煌5呐拇蛑砩系囊路,往里邊靠了靠。從我耳邊傳來一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲,走近一看,。是一個小妹妹,扎著兩條辮子,好像是二年級的'學(xué)生!澳惆謰屇?沒來接你嗎?”小妹妹抬起頭說:“我自己回家的!薄皼]帶傘嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我二話不說便把雨傘給了她!奥,風(fēng)太大了,小心點(diǎn)!毙∶妹猛送,把傘拿到我面前,搖了搖頭。“沒事,我家就在這附近,你快回去吧,別讓你爸媽擔(dān)心了。”小妹妹想了想,說了聲謝謝,便撐著傘走進(jìn)了小巷子。
望著她遠(yuǎn)去的背影,我覺得那一刻竟是如此的快樂。也許,我給予她的,只是一把小小的雨傘,但它卻給我?guī)砹藦奈从羞^的快樂。那一刻,不過風(fēng)吹雨打,電閃雷鳴,我懂得了,也體會到了:給予其實(shí)是快樂的
給予初中作文4
海洋給魚兒以浩瀚,星光給夜空以璀璨,而我,給我親愛的人以高興、包容與照顧。
她非常瘦,不大的小臉上有彎彎的眉毛,大大的雙眼和高挺的鼻梁,兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著,配上那副架在鼻梁上的眼鏡,儼然一副小大人的模樣。她,是我的妹妹。
可能是由于年齡差的關(guān)系,大家兩個的興趣幾乎沒一點(diǎn)重合,所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步,我便會開門出去,去超市買兩包糖,一包留著自己吃,另一包偷偷地塞到她的枕頭底下,有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯?你問我為何?畢竟她是我妹妹,是我親愛的人,我能給予她的不過是一點(diǎn)能讓她快樂的東西罷了。
有些時候,和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事,由于在邏輯上根本說服不了他們,他們還會用我們的一套言論把你說得瞠目結(jié)舌,哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺。我曾慶幸過她是我的'妹妹,即使她一直胡攪蠻纏,我也會最大限度地包容她。所幸,她算比較懂事的那種,每當(dāng)知曉自己有錯時,會主動寫張小字條從門縫里塞進(jìn)去。這是大家獨(dú)特的相處方法,也是大家相互給予的過程,我給予她包容,她給予我的恐怕是磨脾氣的機(jī)會吧!
別看大家總斗嘴,其實(shí)和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下,就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝,喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息,到了吃中午飯的時候?yàn)樗笠煌肭鍦娉。看到她氣色有所好轉(zhuǎn),心中便會涌起一種不知名的感覺,暖暖的,甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么,我能做的,能給予她的,只不過在她生病的時候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多,但我會盡力去給,由于她是我親愛的人。
給予初中作文5
我們在給予別人時不求任何回報,我們給予的目的是想要別人開心、溫暖,在給予別人的同時我們也會從中得到溫暖。——題記
給予溫暖
一個寒冷的早晨,我頂著風(fēng)去上學(xué),那是一個雪天,地上非;,連我一不小心都要摔跤,這時我看見一位年紀(jì)很大的阿姨,正在頂著風(fēng),頂著雪,辛苦的在馬路上掃雪,我看到這一刻,我不禁有些心酸,于是我下定決心把我剛買的熱豆?jié){送給她喝,好讓她多些溫暖。
有時候,給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。
給予快樂
一個天氣晴朗的早晨,我高興地走在大街上。走著,走著,忽然看到了我的好朋友,正在傷心的坐在路邊,我連忙跑過去問他怎么回事,他說考試沒考好,不敢回家,于是我想了半天,決定用幾個笑話來讓他的心情變好點(diǎn),于是我跟我給他講了許多笑話,他也笑了,他說我要趕緊回家了,于是我也開心地回家了。
給予人們,可以給他人帶來快樂,同時自己也可以獲得快樂。
給予涼爽
在一個天氣炎熱的中午,天上的鳥兒在飛翔時都顯得飛的那么無力,我正在拿著我的'扇子,自由自在地走在大街上,走著走著看見一對母女,那阿姨的女兒在她的懷里大哭,我連忙過去問怎么了,他媽媽說可能因?yàn)樗珶崃税,聽了這句話后,我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們,那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后,立馬就不哭了,阿姨就把扇子還給了我,還謝謝我,聽了這句話后雖然我的表面是熱的但我的內(nèi)心是涼爽的。
給予就像是一個蠟燭,燃燒自己照亮別人;給予既可以幫助別人,也可以使自己獲得快樂。
在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫面。
給予初中作文6
新學(xué)期的早晨,燦爛的陽光像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于高遠(yuǎn)而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空,猶如一團(tuán)火,靜靜地燃燒在操場的上方。
晨會上,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,認(rèn)真地聽著校長洪亮的聲音說:“明天,我們舉行愛心捐書活動,貧困山區(qū)的孩子們正期待著我們有趣的圖書。鄉(xiāng)下信息閉塞,只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步。”
課間,所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個話題,商量著該把哪些書捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂——我覺得我的每一本書都很重要,都承載著一個記憶,它們都是我最珍貴的寶貝,是不能送人的。
我懷著沉重的心情回到了家里,望著一大柜子的書,不知道該怎么辦。我摸摸這本,拍拍那本,都愛不釋手。不行,這些書是我一生的財寶,我怎能把它們給別人呢?萬一山區(qū)的.孩子把這本書弄破了呢?萬一他們把這本書弄丟到小河里去呢?唉,干脆不捐了吧,不知道校長會不會同意?我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛!”媽媽勸道:“收到書的小朋友會非常高興。我小時候的課外書大部分都是鄰居大姐姐送給我的,每次我拿到一本就十分快樂,也特別的珍惜!
“真的嗎?她不怕你把書給弄壞了?”
“我拿到書愛不釋手,當(dāng)作自己最好的東西來看待,”媽媽語重心和地告訴我:“我每次都是仔細(xì)地把它們抹平、放好,哪會弄壞呀!那些貧困孩子,肯定和我們一樣,也愛書。”
“可是那個鄰居呢?她把書給別人了真的會快樂嗎?”我還是猶豫不決。媽媽樂呵呵地說:“那個大姐姐去杭州工作了,她說很高興那些書對我有幫助!
這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書,還動手制作了精美的書簽,寫上我的祝福和地址夾在書頁里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書捐了出去,感到無比自豪。
半年后,我收到一封信!坝H愛的朋友,我格外喜歡你的書,它實(shí)在太有趣了,讓我進(jìn)步不少,我真快樂!”
給予讓我也很快樂。
給予初中作文7
你是一輪馬上噴薄欲出的紅日,在大海的托舉中,在云朵的簇?fù)碇,在無數(shù)人的期盼和等待中緩緩而出,把光明和溫暖灑向世界,把期望和憧憬撒向世界,讓每一顆心因你而激動,我的世界因你的給予而燦爛無比。
從小到大,我就是一個毫無存在感的人,即便到了小學(xué),我還是一直沉默寡言。不擅長交流的我,由于大伙的冷漠而愈加孤單。就是如此一個毫不起眼的我也曾期盼過得到其他人的稱贊和鼓勵。
有一天,看著別的同學(xué)在講臺上得到老師的表彰后,我心血來潮,為什么不寫一篇作文交給老師呢?可這個念頭非?毂淮蛳,畢竟我的寫作能力非常差,對每一篇作文都是隨隨便便,毫不看重,有些甚至是抄其他人的。
過了很久,看著窗外那抹翠綠的身影,我不禁沉迷其中,沒辦法自拔,它勾起我的思緒,在紙上留下一個個跳動的文字,看著自己寫下的'文章,我有種向全世界炫耀一番的沖動。
第二天,我在下課時拿著稿紙想交給老師,不曾想被一群男生看到了,他們小聲地嘀咕著,但還是讓我聽到了。或許他們并無惡意,可在我聽來卻極其尖刻和諷刺,我自嘲地笑了笑。表面上看,我云淡風(fēng)輕的,可只有我知曉,我那顆沸騰起來的心就像從五樓扔到一樓,破碎了。
本以為,我這一生就應(yīng)該平庸,就應(yīng)該像個塵埃一樣,直到遇上了你……
第二天,我早早來到教室。成績優(yōu)秀,文筆也很好的你,忽然站在我的面前,讓我感到非常意料之外。
你把稿紙拿到我面前,對我說:“這是你的吧?抄的還很好!本瓦@一句話激起我的憤怒,“如何了?好的作文只有你能寫出來嗎?”話音未落,你卻將稿紙撕得粉碎。
從此我像換了個人似的,努力念書,成績也明顯有了起色。
后來我開玩笑似地告訴你:“你太討厭了!你知曉你那句話讓我多難過嗎?不過,假如不是你,我也不會像目前這么努力!蹦銋s不好意思地笑笑。
感謝你給予的“憤怒”,讓我能做不同的我。
給予初中作文8
在一個初冬的早晨,天空陰暗低垂,一抹抹灰白的層云壓在銀杏樹的樹梢上,好像天空隨時都會飄起毛毛細(xì)雨。在鋪滿銀杏葉的馬路上,走來了一位挑著擔(dān)子的賣菜老爺爺。
老爺爺大約有70多歲了,焦黃的額頭上,滿是波浪一樣的皺紋,在同樣焦黃的手上,一根根青色的經(jīng)脈突起,像脫了水的`樹皮。雖然他已經(jīng)到古稀之年了,可肩上還挑著沉重的擔(dān)子,穿著陳舊的衣服和褲子,慢慢地一步步往前走,讓人看著特別心酸。老爺爺?shù)闹窕@里全是蔬菜:顆顆飽滿、粒粒碩大的玉米,翠綠、鮮嫩的黃瓜,白白胖胖的大蘿卜,看著讓人忍不住想咬一口。
爸爸正在送我去上學(xué)的路上,看見這位老爺爺,我和爸爸都覺得他挺辛苦的。不難猜測,老爺爺?shù)募揖晨隙ú惶,無奈之下才讓70多歲的他出門賣菜。一直沉默不語的爸爸突然對我說:“哎,我先把你送到學(xué)校,到時候去他那買一些菜,讓老爺爺早點(diǎn)賣完早點(diǎn)回家。”
“對!對!對!記得多買一些!蔽液苜澩职,因?yàn)槲乙矂偤眠@樣想呢!
“放心吧!放學(xué)后你就可以吃到老爺爺?shù)牟肆耍 闭f完,爸爸用力一踩油門,好像想快一點(diǎn)把我送到學(xué)校,快一點(diǎn)去買菜。
進(jìn)了學(xué)校,我一直都在想:爸爸有沒有趕上老爺爺?老爺爺?shù)牟速u了一個好價錢了嗎?天這么冷,老爺爺什么時候才能回家?我的腦海里甚至浮現(xiàn)出了老爺爺干枯的手和滿是皺紋的臉。
放學(xué)后,我迫不及待地沖入家門,走進(jìn)廚房,看見地上堆了一些玉米、蘿卜等蔬菜,我湊近去聞了聞,這些蔬菜散發(fā)出沁人心脾的香味?磥,爸爸把菜買回來了。
不一會兒,爸爸下班回來了。在飯桌上,他向我敘述了從老爺爺那買菜的情景:“把你送進(jìn)學(xué)校后,我開著車一下子就找到了那個老爺爺,趕緊買下了一些菜,旁邊還有許多好心人,也跟著我買了許多菜。不久,老爺爺就把菜賣光了,早早地回家了!蔽衣犃撕芘d奮,我吃著老爺爺那買來的菜,感到格外的香,格外的甜。心里想:“原來給予真的是快樂的!”
給予初中作文9
剛剛讀完《沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹芬晃,覺得對自己觸動挺大。
文章寫了一位從海外還鄉(xiāng)的老人想濟(jì)世助人,造福梓里,老人給幾位校長寫了信,希望能找到作為資助的對象。他的家人認(rèn)為他這樣做太復(fù)雜,嗔怪他的愚昧。而老人搖搖頭說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子!弊x到這,我的心中不禁產(chǎn)生疑問:誰配得到呢?是貧困生嗎?還是……名單到老人手里后,老人讓家人買了一些書并且寄給那些孩子。大家斷定書中自有“黃金屋”,可是書上面只有老人的贈言和聯(lián)系方式。信寄出后老人直對著電話發(fā)呆。就在新年前,老人終于等到了一個孩子的感謝信。老人為此興奮不已,因?yàn)樗K于找到了一個可資助的孩子。讀到這,我才解開了那個迷:原來老人寄出的`書是塊“試金石”,只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
我想,每個人都想得到他人對自己的給予。可是,你有沒有想過你配得到別人的給予嗎?也許,你得到過許多給予,但是你也許從未感激過那些給予你的人,因?yàn)槟阏J(rèn)為他們這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。但是,朋友們,請你們記。骸皼]有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。?/p>
這讓我想起了一篇英語短文:主人公PercyButtons是一個乞丐,當(dāng)他向人們要飯和啤酒時,都會給人們表演一個節(jié)目作為回報。其實(shí),在外國,乞丐們都是這樣的。而在中國,那些街上的乞丐只會坐在那,等著別人給他錢,連伸手都不會,換句話說:他們只想被給予而從未想做出任何回報,也許他們的心也不懂得感激。
我認(rèn)為,給予和感激是并存的,一朵花會為一滴雨鮮艷嫵媚;一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿;一湖水也會因一片落葉蕩漾輕波;一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。
文中老人的一句話讓我記憶猶新:土地失去水分滋潤會變成沙漠,人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人,縱使給他陽光,日后也不會放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛。
朋友們,請記。皼]有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)!?/p>
給予初中作文10
人的一生,大概就是在無數(shù)個接受和給予,獲得和失去中度過的吧。在無數(shù)個得失之中,我們生活著,而生活也在不斷給予我們,讓我們面對世界。
你一定也看過海上冉冉升起的紅日,聽過泉水拍打巖石的聲響吧,這一切,都是自然最美妙的饋贈。我們,往往是這美好的接受者。曾驚嘆于海市蜃樓,曾癡迷于夜空繁星,可是在享受的過程中,我們給予了自然什么?
我曾同父母一起在山上看過日出,也曾從不懈觀賞到為之驚嘆,我熱愛上了自然的美景,可返回家中,便讓我想起這樣一個問題。
坐車回來,開到市區(qū)里,天空不像山上那樣澄澈,一望無際。取而代之的是像被蒙上一層紗似的天,聳立的高樓,長久不斷的鳴笛。我意識到,我們,在摧毀自然。
爸爸每年都會參加植樹活動,而我總是缺席,原因是我不想去做我自認(rèn)為無用的事。而這次,當(dāng)爸爸象征性的問我,要不要參加活動,望著一座座樓房和上方的藍(lán)天,我的`答案是肯定的。爸爸見我參加,吃了一驚,他知道我以前很排斥這種活動,但他仍然積極幫我準(zhǔn)備工具、裝備;顒赢(dāng)天,我激情滿滿,用盡力氣,拿小鏟子松土,鏟子不斷翻動的泥土,像綿延的浪。挖坑,放樹苗,蓋土。最后,大家把最后一步交給了我:澆水。我提著水桶,小心翼翼的下傾,水一點(diǎn)點(diǎn)浸濕泥土,泥土一下像活了起來,那小樹仿佛也抽出嫩綠的枝條,生根發(fā)芽,這僅僅是我所能給予自然的,一棵微不足道的小樹,但我眼前,像是一片森林,有散發(fā)著清香的空氣,愉快而富有生機(jī)的鳥鳴,和透過樹葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
活動結(jié)束后,大家雖然疲憊,但臉上也都掛著笑,這是我們能給予自然的再容易不過的事,后續(xù)如何,我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了,但我仍記得,那天,天空很藍(lán)。
我是很渺小的,我不能像什么超級英雄呼風(fēng)喚雨,但是在接受著自然給予的同時,我也能為自然出一份力。這份給予,不僅僅是一顆樹,一抹綠,同時也給予了我對自然的敬意與愛。
給予,真的很美好。
給予初中作文11
總習(xí)慣向你索取,從不曾說一聲謝謝,直到長大將來,才了解你實(shí)在困難……
聽著這感人肺腑的歌聲,我不由得想到了一個人,我的爸爸。他,一個平凡的人,卻給予了我不平凡的愛。
兒時,我由于調(diào)皮,總喜歡把玩具放在最底層的柜子,每次都爬倒身子去取。這個時候,爸爸的手總像影子一樣跟過來,罩在我頭上,直到我取出玩具,站起來,爸爸的手才挪開。那次父親又把手罩過來,我不禁奇怪地問:“父親,你為何老把手放在我的頭頂呢?”父親先是一愣,然后尷尬的笑了,不好意思地說:“我習(xí)慣了”。
后來我才了解,爸爸早已習(xí)慣了在我危險時守護(hù)我,習(xí)慣了在我苦悶時安慰我,習(xí)慣了在困境中扶持我……
那次月考成績出來后,我由于發(fā)揮失常而致使成績一落千丈,心情陰沉沉的,幾乎在下一秒就會大雨傾盆。一到家,我便趴在床上哭個不停,不知什么時間迷迷糊糊睡著了。“嘎吱–”門開了,我艱難的睜開眼睛,見父親端著一杯熱氣騰騰的牛奶走了進(jìn)去,他把牛奶遞給我,就勢坐在床邊,摸了摸我的`頭,只聽他嘆了一口氣說:“小孩,父親知曉你沒考好,心里不好受。但將來的路還非常長,一次并不是永遠(yuǎn),應(yīng)該朝前看,父親相信你是最棒的”。我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭,心頭的陰云日漸散開,一縷陽光照進(jìn)我的心房,于是我重振旗鼓,繼續(xù)前進(jìn)。
夜深了,整個城市都籠罩在漆黑的夜幕中。可對面的難點(diǎn),我還是毫無頭緒,筆一甩,草稿一團(tuán),正籌備偃旗息鼓。這個時候,父親正好進(jìn)去了。
“作業(yè)做完了?”
“沒。不會做!”
不料,父親面色一沉,悶聲悶氣的說:“再好好想想!”嚇得我一個激靈,頭腦也清醒了不少。坐穩(wěn)身子,再比劃一陣,終于柳暗花明,爸爸這才笑了笑,臨走,囑咐我:“快點(diǎn)睡吧!”
生活的路上,父親就是我最有力的保護(hù)傘。給予我健康成長,給予我前進(jìn)的航向,給予我戰(zhàn)勝困難的毅力。
給予初中作文12
以前,總聽別人說給予是快樂的,但我不知道給予到底快樂在哪里。給予不就是只有付出,別人也不會給你回報,那怎么會快樂呢? 暑假的一天,我們家和表弟家一起去盤山游玩,我們一邊爬山,一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到潺潺的流水聲,放眼望去,清澈的'泉水從山間涓涓而出,淙淙有如琴音。不知不覺間,我們來到了半山腰,只見許多奇形怪狀的石頭,最上面有許多挺立的古松,仿佛在那里迎候著游客,我們都被這美麗的景色迷住了。
這時耀眼的陽光映入我的眼簾,一看表,已是正午,肚子也開始咕咕叫了,我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來,大聲喊道:“別看了,我的肚子都開始抗議了!”大家才緩過神來,連忙在附近找了塊干凈的地方,坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來,表弟看見了,大聲喊:“我要吃那個,我要吃那個!”小姨說:“我們吃自己帶的東西吧!薄拔揖鸵阅莻!北淼懿桓吲d了,撅起了小嘴。
這時我心想:到底給不給他呢?就剩下最后一塊了,給他吧,這可是我最愛吃的東西啊!不給他吧,他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個聲音像是兩個武士在決斗。媽媽看出了我的心思,在一旁耐心地說:“孩子,你是哥哥,應(yīng)該讓著弟弟!弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f的一句話:“給予他人是最幸福的!蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟,表弟接過來,大口大口地吃著,咧開嘴笑了。看著他興奮的樣子,我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝,爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時,我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰,手有余香”的真正含義。
給予初中作文13
快樂有很多很多種,快樂可能是媽媽買了一件漂亮的衣服給你,你認(rèn)為這是一種快樂;快樂可能是父母帶著自己去公園玩,你認(rèn)為這是一種快樂;而我認(rèn)為的快樂是去幫助別人,這才是一種某大的快樂呢!
天陰沉沉的,我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時愛玩的游戲不愛玩了,平時愛吃的棒棒糖也不愛吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車,看到有個座位,也不看旁邊有個小妹妹,就毫不留情的坐了下來,還坐的心安理得。
很快小妹妹下車了,我也不用覺得虧欠了她什么似的。可是就在我的心中的以平靜的時候,上來了一位年過花甲的老奶奶,這位老奶奶的頭發(fā)白了;牙齒也快掉光了;臉上和手上都常滿了老年斑。
老奶奶還沒有扶穩(wěn),車子就開動了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞,撞到了一位小伙子身上,我本以為這位年輕的小伙子會會幫幫老奶奶,可誰想到小伙子一閃,老奶奶就摔倒了。
所有的人都裝作沒有看到,當(dāng)我不經(jīng)意間低頭看見了我胸前的紅領(lǐng)巾是,心里想:紅領(lǐng)巾不就是教育我們要尊老愛幼嗎?既然愛幼沒有愛成,那一定要尊老嘍。我站起來吧老奶奶扶到我的`座位上,還沒有等我開口。老奶奶就說:“謝謝你,小姑娘!”這是老奶奶的眼睛好似深深的潭水,永遠(yuǎn)也看不到底……
我下了車,心中不知為何非常的開心,也沒有了陰沉沉的心情,這時我才體會到原來幫助人是那樣的快樂。人人為我,我為人人,自己幫助別人是快樂的,別人幫助自己是幸福的,只要人人心中有愛,世間將花開滿地,遍地不有!
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誠實(shí)這種品質(zhì)是非常可貴的,一個人要想在這個世界得到別人的信任,誠實(shí)這種品質(zhì)是不可或缺的。
那天,我們班進(jìn)行了科學(xué)考試,懷著忐忑的心情,我們終于等到了宣布分?jǐn)?shù)的那天!袄钷72分,肖蕭74分,向鵬68分……”老師滿臉嚴(yán)肅地一一念著我們的分?jǐn)?shù)。雖然我認(rèn)為我能考好,但仍然沒有十足的把握,心中仍然“怦怦”地跳個不停!巴跞亍碑(dāng)那熟悉的名字回蕩在我耳邊的那一瞬間,我感覺我的雙手在不停地顫抖,心跳加速:“咚咚”似乎快要蹦出來了。心中默念著:一定要拿到高分!一定要拿到高分!“85分”頓時我心中的那只惴惴不安的“小白兔”忽然不見了,內(nèi)心充滿了喜悅,此時的我,別提多高興了。因?yàn)槔蠋煾嬖V我們?nèi)嘧罡叻忠膊?7分。相比之下,我的.成績算不錯的了,可事情卻不是我想象的那么好。當(dāng)我拿到卷子時,我內(nèi)心的喜悅的都消失了:沒想到第一大題我錯了三題,應(yīng)該扣九分,而老師卻只給我扣了六分。
我的心似乎被一塊千斤重的大石頭壓著,連呼吸都困難。我到底應(yīng)該怎么辦呢,我的腦海里仿佛有一個天使和一個魔鬼在喋喋不休地爭論著,天使告訴我說:“告訴老師吧,長輩教育我們要誠實(shí)。”我回想起爸媽經(jīng)常告訴我做人要誠實(shí),做事要坦蕩,想到這些,我不由得低下了頭。與此同時,有一個魔鬼似乎聽見了天使對我的說的話便大聲說:“別去,別去,你想想,班上最高分才87分,你第二名呢,如果你告訴老師了,你的名次就降低了!蔽腋杏X我的大腦被它們的爭吵聲折磨得快要爆炸了,正在我煩躁不安不知如何是好的時刻,有一位同學(xué)突然沖上講臺走到老師跟前告訴老師說:“老師,我發(fā)現(xiàn)有一題您少給我扣了三分!彼脑捯魟偮,我突然知道我應(yīng)該怎么做了,于是我抬著頭快步地向講臺走去,老師將分?jǐn)?shù)更正過來,我的心空一片晴朗。
這次考試,雖然我失去了原來的高分,但我收獲到比分?jǐn)?shù)更有價值的東西——誠實(shí)。
給予初中作文15
當(dāng)合上這本書時,我震憾了,28年,28年!主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年,多么令人難以置信啊!
主人公魯濱遜是一個富裕人家的孩子,本應(yīng)該平淡,安逸地享受著人生,但他卻不覺得這是生活。他不聽勸阻,想自己出去闖蕩一番。于是,他來到了大海。蔚藍(lán)的大海平靜得很海面不時掠過幾只白鷗,魯濱遜高興極了,可就在他對大海放松緊惕時,那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個船上的人們都被大海呑沒了。只有魯濱遜死里逃生,撿回了一條命。
他被沖到了荒島上,這陌生的世界令他感到絕望?珊芸欤终褡髁似饋。他開始建立自己的家園,漸漸生活有了新的面貌。他有了家具,那全是他一手打造的.;他有了菜園,那全是他一手種植的;他有了牧群,那全是他一手馴養(yǎng)的。。。這樣的日子他生活了28年,終于某一天,他與朋友“星期五”一起離開了這里。
主人公魯濱遜不畏艱難,堅持不懈,勇敢頑強(qiáng),只要有一絲希望,他都不會放棄,他都會去奮斗。在生存面前,奮斗是必須的。
我們現(xiàn)在的生活是安逸的,所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點(diǎn)點(diǎn)掩沒。其實(shí),我們都應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種勇敢頑強(qiáng)的精神,敢于面對的品質(zhì),臨危不懼的心理,孜孜不倦的奮斗。真的,如果在生活中什么也不做,什么也不會,這厄運(yùn)降臨到你頭上,能像魯濱遜這樣嗎?
讀一讀《魯濱遜漂流記》吧,讀了這本書,你一定會體會到魯濱遜在安逸生活的情況下,卻要自己奮斗的心情與樂趣。讀了這本書,你一定會體會到為生存而奮斗的滋味。記住,自己奮斗得到的,永遠(yuǎn)比別人給予的好得多。
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