牽手初中作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的牽手初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牽手初中作文1
過去的日子雖已過去，但我們留下了回憶，我們可以把回憶整理、串、發(fā)覺、思索。---題記
小剛是個殘疾人，他的個子只有常人的一半，和六七歲小孩子想當。在別人的眼光中，他從沒有被當做大人，但他的心總是熱的，緊擁著善良。
那天，小剛踏上了一輛公交車。在他的一只腳剛踏入車門的一剎間，他聽到了刺耳的嬉笑聲，接著，便是不斷的指手畫腳，評頭論足。這一切他并不在意，因為他早就習慣了，他覺得不必去計較庸俗的眼光。
車子開動了，愈駛愈快，同樣的，人們的`嬉笑聲也愈演愈烈�！拔医裉煺媸枪至�，竟碰到了個‘稀有動物’！‘是啊，七個小矮人不是童話里才有的嗎？哈哈”小剛身后的兩個女人挺著高挑的身子，扭動著細長的腰談笑著。
小剛聽見他們諷刺的話語，他好委屈，他的眼角顫動著，好想發(fā)泄一下，打他強忍著淚水，依舊站在那，忍著別人加在他身上的“風霜雨雪”。
車子突然停了，走上來一位抱著孩子的阿姨。車上已經無座位了，小剛毫不猶豫的站了起來，“同志，你坐吧�！薄斑希缃襁�是‘小朋友’懂事，向雷鋒叔叔學著讓坐呢!’’我是大人，我叫小剛，他用力狡辯著�！肮�，又是身后的女人發(fā)出尖聲的怪叫。隨即，車廂內一片哄笑。小剛頓時覺得心如刀絞，這是他第一次覺得如此心痛。他不愿再繼續(xù)呆在這個揪人心的地方，還未到站，他匆匆下了車
站在空寂的馬路上，她終于忍不住心中的怨憤，淚水奪眶而出。他覺得心中僅有的一絲暖流被凍結了。一直，她天真地認為世間總有真情在，他心中那熱情的火焰，總能融化堅硬的冰塊。但是，他沒想到，在他面前的，不僅僅是一小塊冰，而是整座的冰山！
小剛在哭泣，他那善良的心也在哭泣，但我相信他會緊緊地把善良留住，永遠也不拋棄，也不會讓她受到一點點的傷害。
牽手初中作文2
天陰著臉，濃霧籠罩著大地。馬路上，一輛輛汽車都閃起警示燈，速度也減慢了許多，來往的行人戴著碩大的口罩……
入冬來，大家是談“霾”色變�？爝^年了，更免不了“地上爆竹聲聲，天上霧霾重重”。該怎么改變這令人揪心的一幕呢？幾番深思熟慮后，我找來幾個小伙伴，組成陽光小隊，準備為保護環(huán)境出一份力。
“樂樂、宇宇、珂珂，快來呀，我們一起來打掃衛(wèi)生！”我大聲地招呼著。
我們挽起衣袖，拿起掃把，來到院子里清理地上的鞭炮屑，干得熱火朝天。盡管我們動作有些笨拙，衣服也弄臟了，但看到整潔的院子，心里熱乎乎的。
可是，剛掃完又有人不斷地放鞭炮。打掃解決不了根本問題，怎么辦？對，保護環(huán)境靠大家。為了讓更多的人加入到我們的行列，我們自制宣傳單，倡議左鄰右舍不放鞭炮。
行動從一樓開始。我上前敲了敲門。
“誰呀？”傳來阿姨親切的聲音。
“阿姨，是我，之怡�！甭牭绞煜さ膽鹇�，阿姨開了門。
“咦，是你們呀，”阿姨熱情地招呼我們，“快進來——”
“阿姨，最近空氣質量差，我們有個想法，大家盡量少放煙花爆竹，既環(huán)保又節(jié)約……希望能得到您的支持�！蔽矣行┘�，說話像竹筒倒豆子似的。
“這是我們的倡議書�！� 一旁的樂樂不失時機地遞給阿姨一張宣傳單說。
“噢，阿姨明白了。真是一群好孩子！阿姨支持你們！”
就這樣我們挨家挨戶地走。每當看到一張張笑臉，我都有種莫名的感動。
接下來的'日子里，我們陽光小隊分成兩組，在院內“巡邏”。
“嗨，不要玩了，這既不安全又不環(huán)保！”看到有個小朋友正從口袋里掏小炮，我馬上制止道。
“啪——啪”兩聲，我四處環(huán)顧，原來是后院的張叔叔，我快步上前說：“叔叔，能不能不放鞭炮呀？最近霧霾可厲害了�！薄班�，對不起，對不起，叔叔沒想到。”“現在的孩子真了不得！”叔叔邊走邊說。這一刻，我的心頭暖暖的。
除夕之夜，雖然大街上不時地傳來震耳欲聾的爆竹聲，但我們這個院子里只有電視聲和歡笑聲……
第二天，天意外地晴了，一抹陽光飛瀉下來。沐浴在陽光里，我聞到了春天暖暖的味道。
牽手初中作文3
我想給予所有動物一個安樂的窩；我想讓每一棵樹都穿上一件碧綠的衣服；我想讓天空變得湛藍湛藍；我更想讓大自然展示出一種鮮活的綠，帶給奧運無限的生命力�！芭c奧運牽手，為奧運出一份力吧！”
周末，我踏著春的腳步，走進了大自然，眼前骯臟的池水仿佛在呻吟，廢紙、食品袋……使小池變得污頭垢面，“池水”不“碧透”，“池底”難見“魚翔”，來時的喜悅被風吹得無影無蹤了，剩下的，唯有滿腔的怨憤和無奈。突然，我眼前一亮，撿起一根樹枝，一一地撈起這池水中的“不和諧音符”。頓時，池水變干凈了，泛出了自然的美麗。魚兒在池底嬉戲，水波在池邊徘徊，一切都變得如此生機。邁進水中，我與魚兒打鬧，與水波親近,傾聽自然的呼吸。藍天下有我的歡笑,池水中有我的戲姿,綠色奧運中有我的參與。我躺在花草叢中，四周圍鮮美的野果已帶給我一份驚喜的`回報。小草順著風在我耳邊歌唱，艷麗的花朵是這場演奏會的最好舞伴。它們折射著太陽的光輝，沐浴在太陽之中，我們一起嬉戲、玩耍。我用那干凈的小手帕從小草的“腦袋”滑過，又在花瓣的“臉”上擦過，我奔著，跑著，尋遍了草坪的每一個角落，果皮、腐爛的落葉都在一瞬間被我“捉掉”，來到垃圾箱開始了“睡眠之旅”。潔凈灑滿了這片土地，整個自然仿佛都在翩然起舞，慶�！皧W運之花”絢麗綻放。來到了溪水旁，那一簇簇嫩綠的小草，像柔軟的綢帶，像堅強的輕葉，一會兒在水面上輕盈地卷曲浮動，一會兒舒展開來，比畫的還要美。忽然，我似乎聽到了一陣呻吟，我低頭一看，只見一棵小樹苗憂傷地成長著，它的“腰”將要折斷了，我心頭一急，迅速撿來一根樹枝，解下紅領巾，將小樹苗扶正固定�？粗@棵小樹苗，我心中有一個美好的愿望：希望小樹苗快樂成長，和我一起與奧運牽手。
晚上，我做了一個幸福的夢，夢見小樹苗帶著我的祝福茁壯地成長了，樹根蔓延到了世界的每一個角落，每一片綠色的樹葉上都寫著：我與奧運手牽手！
牽手初中作文4
手捧朋友推薦的《幸福的方法》，心中倍感安定。它讓我不知不覺地開始品味生活，反思自我，實現幸福。
幸福是一種心境，不在于擁有多少，而在于能放下多少。一個人不幸福，主要是妄想太多，追求不停。貪戀很重，總希望擁有一切。明明已經擁有很多，總覺得自己擁有的還不夠，一直不停地追求下去；讓自己不安心，只能越來越不幸福。
其實，幸福就在我們身邊。海子的詩《面朝大海，春暖花開》，給人一個極為幸福的意像，但寫出如此文字的人幸福嗎？答案當然是否定的，要不然，他也不會走上絕路。這是為什么呢？因為海子想從“明天”起做個幸福的人�！懊魈臁泵刻於紩䜩恚瑓s從來都沒有真正地來過。海子把幸福寄托在虛無的“明天”，結果當然是不可能！曾經認為，今天累一點苦一些，放棄現在的幸福，就會換取明天的幸福。然而，最后等待我的只能是花落空折枝的遺憾。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從現在起，只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項任務，在現實生活中挖掘幸福，那么你就會感到人生更充實，幸福就伴隨左右。
在工作過程中體驗幸福。泰勒博士指出：對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標，他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現。工作對他們來說是一種恩典，而不是打工。
我非常贊同泰勒博士的觀點。事實上，教師崗位這個大家庭里的 成員們都在以實際行動詮釋著幸福。教師的幸福源于學生的成功和學生對教師的真情回報，源于教育教學工作的成就，源于家長、社會的信任、尊重，源于領導的肯定和支持。
在日常生活中享受幸福。生活不會特別眷顧某個人，人生總是福禍相依，苦樂參半，但你只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過程，珍惜幸福的成果，知足長樂，你就會很幸福。放下匆匆的.腳步，關注生活中極為尋常的事物，你就會發(fā)現，幸福來的如此簡單。其實人們在瘋狂的追求物質生活的同時，應該稍稍停下來深思一下，在最基本的物質生活得到保障后，幸福感并不因為物質的積累而增加，其實人們的需求并不多，幸福是如此簡單！收集自己一點一滴的幸福, 你會發(fā)現原來自己生活在幸福的海洋里！
牽手初中作文5
春、夏、秋、冬像四位神奇的魔法師，在自然界這個大舞臺上各自表演著屬于自己的“絕技”。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來�！贝禾焓悄劬G的世界。瞧，翠綠的天幕拉開了。春穿著彩色的衣裳，輕盈地走上了舞臺。她長袖一揮，大地上的草叢樹木都染上了綠色。春又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束鮮花，向臺下撒去。鮮花隨著春風飛舞，頓時，臺下一片生機，怒放的花朵，嫩綠的小草都充滿了活力，臺下浮現出一片醉人的春意。
臺上的大幕漸漸關閉，隨之取代的則是那深綠色的大幕。
大幕漸漸拉開，臺上的翠綠漸漸變成了深綠色。她沒有春那樣的溫柔，但她卻擁有火一般的熱情。她的眼睛爍爍發(fā)亮，直視著臺下的大地，大地頓時一片火熱，她的身影到哪里，哪里就是一片酷暑，驕陽似火。夏，展示了她絕妙的.本領，很滿意地退下臺去。深綠色的幕布很快隨之閉攏。
新的幕布緩緩拉開，深綠色漸漸變成燦爛的金黃。美麗的秋穿著金黃色的衣裳，出現在舞臺中央。秋用細細的手一指，大地立刻一片金黃。秋從身邊拿出一只小口袋，變魔術似的取出一顆顆豐碩的果實，往臺下拋去，果實飛向大地，布滿了枝頭，之后，秋像一位羞澀的少女，害羞地笑著走下臺去。然而，秋天是農民伯伯豐收的季節(jié)，這個令人喜悅的日子使人充實和忙碌，是多么的美好啊。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅�！倍靵砹�，她像一個愛干凈的小女孩，渾身雪白，連幕布也染上了雪白的顏色。她戴著雪白絨帽，穿著白色的衣裳，腳上一雙白色的馬靴，像一個可愛的白絨球。她先大了個呵欠，然后用手中雪白的指揮棒朝臺下指去，只見，雪慢慢的飄落，沒有一絲聲響，漸漸地大地變成白茫茫一片，就像一塊白色渾圓的大寶石。冬看著大地的變化，高興地笑了，她蹦著跳著，如同一個快樂的小絨球。
鳥語花香的春，絢麗多彩的夏，碩果累累的秋，安靜祥和的冬。這四位神奇的魔術師在自然界上展示著各自的風采，使大自然煥發(fā)光彩。愿我們能攜手大自然，共同創(chuàng)建美麗和諧的大家園。
牽手初中作文6
“和諧”是什么？是春天中溫暖的一束陽光；是藍天下快樂地生活；是家庭中和睦相處；是社會安寧的奠基；是……這學期，我有幸閱讀了《走進和諧的春天》一書，我明白了：要想使社會和諧，就必須有愛！
《走進和諧的春天》一書中，使我記憶猶新的便是第三章：牽手你我，與愛同行。孟子曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！薄兑粋�人感動一個城市》中的'在金華市犧牲烈士孟祥斌，為救一名素不相識的輕生女子，而永遠沉睡在冰冷的婺江了。他舍己救人、見義勇為的品質十分值得我們學習。這位普通解放軍軍官，一個人感動一座城市。又如《愛與死神賽跑》中的女大學生毛陳冰，一個從未出過遠門的20歲女大學生，為了獻血，搶救和她血型相同的稀有的AB型Rh陰性血型的侗族婦女楊昌花，她日夜兼程，轉乘多次，來到了貴州省黎平縣人民醫(yī)院。她冒著生命危險，與死神作了多次斗爭，終于將400毫升的血獻給了楊昌花，女大學生獻血其間昏迷了多次，虛脫了多次。
她隱姓埋名，認為這樣做是她應該的，又回到了大學讀書。她的家庭并不富裕，可她無私奉獻的精神比金子更難能可貴。有這么多榜樣值得我們學習，難道我們就不應該為他人、為社會、為祖國做點什么嗎？我不禁想起了我以前在公交車上做的好事：那時在公交車上人已經擠滿了，有些乘客只能站著，我慶幸自己有座位。這時，一位老奶奶顫巍巍地上了車。售票員問：“有誰給這位老人讓一下座？”車廂里的人裝作沒聽見似的，我忽然想起老師曾教育我們要尊老愛幼，我便扶著老人說：“老奶奶，您坐這兒吧�！比嚾硕枷蛭彝秮砜洫勁c敬佩的目光。“只要人人都獻出一愛，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W們，讓我們牽手你們，與愛同行，唱響一曲曲心靈之歌，一起走進和諧的春天！
牽手初中作文7
也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。
——題記
他，二十歲便娶了她。在當時那個動蕩的年代，能夠滿足溫飽已是很不錯了。他沒有好東西給她，能給的只有十幾平米的小茅屋和幾張桌椅�？伤辉诤�，只要有他就夠了。
十年后，他們已經有了兩個兒子兩個女兒，生活的負擔更加重了。不幸似乎總喜歡打擊這樣的家庭，一場大火燒光了他們家的所有。為了掩護她而來不及逃跑的他被從天而降的木頭砸傷了腿。從此，他只能一瘸一拐地走路，什么重活都干不了。生活的重擔全壓在了她一個人身上，可她還是不在乎，只要他還活著，生活就有希望。
到了后來，兒子女兒們都長大了，有了自己的家室，住進了新蓋的大樓。他們想把他倆接進新屋�？蛇@時他的腿傷更加嚴重了，還經常伴隨著抽筋，腫脹，潰爛等癥狀，人也常常精神渙散。兒女們幾番相勸，可她說：“他這樣，必須每天讓人牽著散步，還是住平房方便。而我要留下來陪他，沒有我他怎么辦。”
兩年前，他終是敵不過病痛的折磨安靜地去了。兒孫們都哭了，可她卻沒有落淚。她望向床上安詳的躺著的他，深切的望著。那眼神里飽含著對他解脫痛苦后的欣慰，對他拋下自己獨自先走的埋怨，相濡以沫幾十年的不舍，以及無盡的孤寂。她望著他，像是望著幾十年的回憶。那些攜手相依的'日子經過時間的沉淀，已經變成了對對方深深的眷戀。那樣的眼神，也只有時間才能將其展現。直到他被抬進棺材的前一秒，她都是這樣注視著他，似乎是要記住他的每一個細節(jié)。盡管都知道，這些早已刻在她的心底。
這是我爺爺奶奶的故事。爺爺去世那天的具體情況我已記不清了，唯一清晰的就是奶奶的眼神。每當回憶起便使我的心一陣抽動。那是怎樣的情感，怎樣的經歷才能擁有這樣的眼神��！我只能隱約的體會到這是種超越生死，相守一生的依戀。
奶奶說：“你爺爺他這輩子過得太苦，現在終于解脫了。只希望他在黃泉路上等等我，等我去找他時和他一起牽手走過去……”說這話時，奶奶把目光投向遠方，似乎又陷入了回憶中……
牽手初中作文8
時常，我會在夢中遇到這樣一個場景：我拉著父親，吵著要買這買那，而父親總是答應，然后我們再手牽手回家，我小小的手被父親大而寬厚的掌心包圍著，一股暖流從上而下地蔓延……
醒來才發(fā)現這是一場夢，我的夢夾雜著一絲輕盈的誘惑，類似漫步在花園里放眼望去都是錯落的色彩。捏了捏手，汗津津的，似乎還有夢中父親的氣味。我被這樣的聲色氣味吸引著步入記憶的洞穴中。
我小的時候，坐在自行車后面的小坐椅上，父親騎自行車的背影，就像一面永不摔倒的旗幟，挺立在我的記憶里。女兒自然是隨母親，而我卻例外，我是父親后面的“跟屁蟲”，硬要拉著他的手，去撒我撒不完的嬌。
隨著我的年齡逐漸增長，我們之間似乎就隔了一座橋�！拔一貋砹�，爸。”“好的'。”只是這短短的對話。我不再拉著父親的手去買這買那，不再把手放在父親的掌心里溫暖。我的心中充滿了叛逆。時間催促著父親成為這個家的頂梁柱，催促著他變衰老，而身為他女兒的我，卻常常忽略了這份勞累背后的辛酸。
一天，我又下意識地去拉父親的手，可觸到的卻是一雙冰涼的手，溫暖寬厚的手哪兒去了？看著父親頭上的絲絲白發(fā)，才明白：時間在侵蝕著他的身體啊。我急忙用自己暖暖的手去牽父親的手，父親的臉上泛起了紅暈。
那些漸行漸遠的記憶，突然有一天回來了。時光的鏡頭調準了焦距，又拉遠，最終定格下來。
“父愛如山”，這是一個令人遐想的句子，又是一個很深重的意象。而這座山，無論風吹雨打，他始終在那里。我被吸引進那個洞穴中，卻忘了夢境帶來的虛無縹緲。而時間之輪在向前轉動，永不回頭，它能改變一切事物，但不能改變的，是深深的情感。
無情的并不是我們本身，而是我們忘了時光會流轉。
和父親牽手，心里暖暖的，這份情感，像一根根棉線，編織進我的生命里，再也無法剝離。
【牽手初中作文】相關文章：
牽手的作文07-25
牽手作文12-23
牽手11-22
牽手優(yōu)秀作文03-02
牽手的作文【優(yōu)】08-02
和你牽手作文07-26
關于牽手的作文08-23
牽手優(yōu)秀作文07-04
牽手的作文（優(yōu)秀）10-23
與你牽手作文09-15