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給予初中作文

時(shí)間:2023-04-27 04:46:21 初中作文 我要投稿

給予初中作文(通用9篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的給予初中作文,歡迎大家分享。

給予初中作文(通用9篇)

給予初中作文1

  世間最強(qiáng)大的是什么?這曾深深使我困惑,直到那件事的發(fā)生……

  那是初三剛開學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)一直壓抑著我們,壓得我們喘不過氣來;瘜W(xué),偏偏在此時(shí)出現(xiàn),使我們?cè)然靵y的頭腦更添絕望。一股對(duì)化學(xué)的恐慌感在班級(jí)里蔓延著!鞍。芷诒肀巢怀,怎么辦?”“我默寫不及格!”莫名的恐慌使大家開始厭惡化學(xué),討厭化學(xué)。

  不,不能這樣!身為化學(xué)課代表,我有義不容辭的責(zé)任,我決定用我的給予,換回大家對(duì)化學(xué)的熱情與信心!皻洌ぁ敝宦犚粋(gè)男生生硬地背著周期表,語氣飽含痛苦。他的成績(jī)向來不錯(cuò),卻在化學(xué)上沒有了靈氣。我大步跨到他的身邊,決心幫他一把!霸趺戳?背不出來?我來幫你!”他的頭搖得像只撥浪鼓,顯然是不肯放下自尊。他的心就像冰一樣冷酷,閉塞著自己,折磨著自己!澳敲,我給你電話,有問題就來問我!彼艘幌,勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  一連幾天,他都沒給我打電話,我的心漸漸涼了下來。突然“丁零零”的響聲打破了黑夜的沉寂,是他。我欣喜若狂地抄起電話,解答著他的疑問。解釋完畢,他仿佛若有所悟,語氣也輕快了不少。我暗喜,感覺到他心中的堅(jiān)冰漸漸消融。之后幾天晚上,他的電話越來越多,提出的問題也越來越有質(zhì)量,顯示著他神速般的進(jìn)步。在學(xué)校,他也越來越熱衷與我討論化學(xué)問題,我不失時(shí)機(jī)地教給他一些有趣的口訣。“化學(xué)其實(shí)很有趣,不是嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上滿是興奮。從一個(gè)討厭化學(xué)的人,到成為對(duì)化學(xué)充滿熱情的.人,他的蛻變,正是我積極促進(jìn),給予他力量的結(jié)果,他心中的堅(jiān)冰已完全融化,迎接他的將是明媚的陽光。

  果不其然,接下來的化學(xué)測(cè)驗(yàn),他進(jìn)步了十多分。我用筆記下了他每次考試的成績(jī),這些成績(jī)見證著他的進(jìn)步;瘜W(xué)不再是他的羈絆,他對(duì)化學(xué)充滿信心、充滿熱情。這使我堅(jiān)信給予的力量,它是多么強(qiáng)大、神奇啊!

  我開始給予別人幫助,和老師一起努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)們學(xué)化學(xué)的心態(tài)。給予幫助之風(fēng)在班級(jí)里蔓延開來;\罩在班中的陰霾漸漸散去,恐慌也隨之煙消云散。

  那位同學(xué)至今仍感謝我,感謝我拾起了他的信心。不,我回答,感謝給予的力量吧。學(xué)會(huì)給予,就會(huì)獲得無限溫暖、無限力量。

  世間最強(qiáng)大的是什么?我想,對(duì)于這個(gè)問題,我不再困惑。給予的力量,無堅(jiān)不摧,我相信。

給予初中作文2

  成熟的標(biāo)志是什么?是那不經(jīng)意間冒出的細(xì)細(xì)胡須,是身份證明上顯示的“已滿十八歲”,還是有了不愿讓他人介入的私密空間?這些都是,也可以都不是,因?yàn)橥獗淼某赡瓴⒉荒艽韮?nèi)心的成熟。相比之下,善于給予愛,似乎必須是了。

  善于給予愛,善于愛你那終日操勞的父母。那個(gè)在夜里悄悄起身為你掖好被角的人,那個(gè)你埋怨無數(shù)次卻仍對(duì)你笑逐顏開的人,那個(gè)你表面厭煩實(shí)則萬萬離不開的人。你,善于愛他們么?有沒有同行時(shí)自然地接過他們手中的重物,有沒有他們煩惱時(shí)貼心地詢問、安慰,抑或只是每次回家時(shí)輕聲的問候?小事啊,可你做到了么?“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,成熟的人絕不會(huì)讓這種事發(fā)生,因?yàn)樗麄兩朴诮o予愛,他們深信周國平的一句話:“一人個(gè)不管長(zhǎng)到多大,失去了父母,他就是孤兒!彼,成熟的標(biāo)志是善于給予愛,愛你的父母。

  善于給予愛,善于愛你那不曾棄你而去的朋友們。那些快樂時(shí)與你一起分享的人,那些傷心時(shí)輕拍你肩膀的人,那些敢于用逆耳之言使你清醒的人。你,善于愛他們嗎?是否不遺余力地幫他們化解過面臨的尷尬,是否為他們的樂事發(fā)自心底地開懷大笑,是否在他迷茫困惑時(shí)給他們堅(jiān)實(shí)的依靠?同樣是小事啊,但你做到了嗎?看看洪秀全,不難發(fā)現(xiàn):一個(gè)人的'失敗,首先是從朋友的離心開始的。所以成熟的人深知朋友的重要,他們不會(huì)學(xué)洪秀全,他們善于給予朋友愛。那么,成熟的標(biāo)志便是善于給予愛,愛自己的朋友。

  善于給予愛,善于愛你身邊的每一個(gè)人。那些你不曾謀面的人們,那些與你擦肩而過的人們,那些你素不相識(shí)的人們。你,想過去愛他們么?你想過為陌生人“遙指杏花村”嗎?你想過為迎面走來的人側(cè)身讓過一條小路嗎?或只是不亂扔垃圾以免禍害他人呢?依然是小事!的確,他們或許從沒為你做過什么,但是,得到后才去付出,就不能算是純粹的愛,不能算是成熟的愛。不求回報(bào)地給予愛,“鳥巢一代”、“海寶一代”無疑已為我們樹立了榜樣。因此,成熟的標(biāo)志是善于給予愛,愛身邊的每一個(gè)人。

  善于給予愛,而不只是能夠愛。我們從小便習(xí)慣了被愛,被父母,被朋友,甚至是陌生人。在成長(zhǎng)的路途中,我們或許有過偶爾的對(duì)他們的愛,但這并不是成熟的標(biāo)志。當(dāng)我們善于給予愛,習(xí)慣給予愛的時(shí)候,我們便成熟了。

給予初中作文3

  當(dāng)我上完課走到單元門口時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺(tái)階上蹦來蹦去。

  我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見這只小家伙了,不由得放慢了腳步,輕輕彎下腰,不想打擾它。我仔細(xì)的看了看這只小麻雀,一般的非常,只不過腦袋一直低著頭左看右看,像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去?赡苁撬呐笥烟^警惕,或又許是它太過認(rèn)真,待我走進(jìn)它時(shí),便只有它在樓梯口,其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。

  這只小家伙直到我的影了籠罩過來時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲,便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住,顯然,它只能一層層向上飛,它飛快的扇起翅膀,轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗,同樣寂靜的非常。在樓道里,小麻雀扇動(dòng)翅膀的聲音看上去這樣之大,我聽得出小家伙的焦急與不安,它想找到一個(gè)能飛出去的窗口,可惜,窗戶都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),仿佛給這只小鳥擋住了生的期望。

  我并沒惡意,只不過想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門口,小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知曉,假如我再上去一層,它可能就真的無處可逃了。這個(gè)時(shí)候我想起了父親和我說過,鳥兒只能向上飛,不可以向下飛。在如此狹窄的空間里,鳥兒沒飛翔的空間。此時(shí)我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒了聲音,回到原有些寂靜。小家伙仿佛等待著死亡,放棄了掙扎。

  我第三輕聲走了半級(jí)樓梯,來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長(zhǎng)久不開,已經(jīng)破舊不堪了,上面結(jié)了很多蜘蛛網(wǎng),積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍(lán)廣闊的天空,樹上一群其他的麻雀飛來飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被斷定生還的結(jié)果了:一定要回到它朋友的身邊。

  假如大自然沒給它能向下飛的翅膀,那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗,一瞬間陽光灑進(jìn)樓道,清爽的'空氣蓋過陰濕的味道,光芒中飄揚(yáng)這塵土。窗外是它的同伴,它的世界。我站在窗邊,等待著它飛出去。可能它有的膽小,但它對(duì)外面的世界的思念蓋過了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀,近似瘋狂的從窗口飛了出去,融入到自然中。我一直都不敢去用雙眼察看它,怕它更害怕,人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時(shí)的我比考試拿100分都要高興與自豪,“父親!我剛剛救了一只小麻雀!”

  海洋給魚兒以浩瀚,天空則給鳥兒以翱翔。而大家生而為人,應(yīng)該去幫弱小的生物,去盡我們的一份愛心,給予他們自由與期望。這件小事只不過我徒手之勞,我沒任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由,我得到了它給予我的欣慰自豪。

給予初中作文4

  給予是一種快樂,給予是黑暗中的一盞明燈,給人帶來光明;給予是沙漠中的一股甘泉,給人久旱后的滋潤。

  記得那是一個(gè)寒冬的傍晚,我正在公交車站等車。氣溫有點(diǎn)低,寒風(fēng)吹到臉上帶著疼,夕陽的余光透過薄薄的云層,灑落在人們的臉上,站臺(tái)上三三兩兩地站著候車的人們,他們有的在翹首張望遠(yuǎn)處的街道,急切的盼望公交車可以馬上出現(xiàn),有的`不停地搓著雙手,希望可以讓自己暖和一點(diǎn),還有的耳朵里塞著耳機(jī),低頭不語的聽著手機(jī)里的音樂。這個(gè)時(shí)候,一為白發(fā)蒼蒼的老爺爺步履蹣跚的走了過來,坐在了站臺(tái)旁的臺(tái)階上,這位老爺爺衣衫襤褸,他在身前擺了一個(gè)瓷碗,里面裝著為數(shù)不多的錢。突然,一位年輕人快步跑了過來,踩到了老爺爺?shù)耐肷,碗裂了。一陣風(fēng)吹來,沒等老爺爺反應(yīng)過來,瓷碗里的紙幣就被無情的寒風(fēng)吹走了,幾枚少得可憐的硬幣也滾入了下水道里。

  眾人都望著那位老爺爺,老爺爺?shù)难凵窭锿赋鰝暮蜔o奈,那位肇事者不屑一顧地瞄了瞄老爺爺,輕聲說道:“哎,真是倒霉!今天煩心事本來就多,又加上這么一件麻煩事,還要加班!”說完,扔下一張百元大鈔,就頭也不回的走了。

  “這人怎么這樣,有錢就了不起嗎?”

  “就是!連最起碼的道歉都不說,真是不道德!

  站臺(tái)周圍的人你一言我一語地議論開來,但是卻沒有一個(gè)人上前說一句安慰的話,或者是扶老爺爺一把。幾分鐘過去了,那位老爺爺還是癱坐在地上。我明白,為什么那么多人在旁邊圍觀,但卻沒有一個(gè)好心人伸手扶起老爺爺呢?因?yàn)榇蠹遗氯f一扶了,老爺爺說是自己把他推倒的,那自己就不成了肇事者嗎?他萬一要賠償怎么辦?而且別人都沒幫,如果自己幫了,那自己不就成了“鶴立雞群”的人了嗎?算了!正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭離開的時(shí)候,無意中發(fā)現(xiàn)一股熱淚從老爺爺?shù)难劭衾锪髁顺鰜,這一下真的感動(dòng)到我了。我從口袋里拿出一張十元紙幣,這是媽媽給我買彩筆的錢,是我通過自己在家做家務(wù)勞動(dòng)得來的獎(jiǎng)勵(lì)。我把錢放在手里,真心實(shí)意地遞給了老爺爺。

  “請(qǐng)大家?guī)蛶退!”在我的呼吁下,大家紛紛伸出援手,你五塊、我十塊的把錢遞到老爺爺手里。老爺爺擦了擦眼角的淚水,不住的點(diǎn)頭感謝。

  雖然那天很冷,但是有一股強(qiáng)大的暖流在我心中久久不能忘懷。我想,那股暖流應(yīng)該就是給予帶給我們的溫暖和快樂。

給予初中作文5

  歲末將至,我們學(xué)校一年一度的“同在一片藍(lán)天下”獻(xiàn)愛心活動(dòng)又熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備起來。班主任老師一在班上宣布這個(gè)消息,大家便高興地嘰嘰喳喳談?wù)撈饋,小A說:“那些貧困孩子多可憐啊,其實(shí)他們和我們一般大!”小B和小C搶著說:“就是,就是!”。囊材筒蛔×,說:“我覺得大家應(yīng)該把這周所有的零用錢省下來,捐給他們!”話音剛落,圍觀的同學(xué)們都異常默契的大聲喊:“好主意!”

  轉(zhuǎn)眼就到了星期四,捐款活動(dòng)將在下午舉行。大家的省錢計(jì)劃進(jìn)行得還不錯(cuò),校門外小賣部里的“好吃鬼”急速減少,那些奢侈華麗卻價(jià)錢昂貴的學(xué)習(xí)用品突然間無人問津。眼看著口袋里的零花錢一天天多起來,大家的'心里不禁涌起自豪又充實(shí)的感覺。

  下午,獻(xiàn)愛心活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會(huì)議大廳里,心里滿是因那些貧困學(xué)子而起的同情和感動(dòng)。曾受我校資助、現(xiàn)于市一中就學(xué)的一位同學(xué)也特意趕來表達(dá)他的感激之情。聽著他用樸實(shí)而真誠的語言似乎有些激動(dòng)地作著演講,我們?cè)俅胃惺艿搅素毨W(xué)子們那顆積極向上、渴望關(guān)懷、懂得感恩的心。當(dāng)這位同學(xué)因緊張激動(dòng)一次次在演講過程中停下來時(shí),大廳里也隨之一次次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,鼓勵(lì)他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關(guān)愛弱勢(shì)群體的真情,也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。

  捐款儀式在眾人的期盼下開始了。同學(xué)們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進(jìn)捐款箱里。有捐10元的,有捐200元的……老師們也都捐了不少錢,我們學(xué)校還為水東門社區(qū)捐贈(zèng)了一臺(tái)電腦。大家捐的錢雖說有多有少,可當(dāng)他們伸手把錢放進(jìn)箱里的一剎那,每一個(gè)人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。

  紅紅的捐款箱旁,人頭涌動(dòng),使得整個(gè)大廳,溫暖如春。我走出會(huì)議廳,發(fā)現(xiàn)原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望,我們今天所捐的微不足道的物資,能使貧困孩子們的這個(gè)冬天,不再寒冷。我更相信,我們會(huì)繼續(xù)伸手,給予,微笑下去,溫暖他們的每一個(gè)冬天……

給予初中作文6

  登樓遠(yuǎn)眺,家鄉(xiāng)若在眼前……

  只記得小時(shí)候,爸爸媽媽工作忙,我只好暫時(shí)寄住在外婆家。第一次見到外婆時(shí),只見一個(gè)滿頭白發(fā),滿臉和藹的老人,怯生生的叫一句“外婆”,只聽見和藹的一聲呼喚。我抬起頭來,好奇的看著外婆,心里一陣歡喜蕩漾!

  從此和外婆一起生活,她拉著我的手,走到后院,院里雖不大,卻整潔有序。院中屹立著一顆高大的柿樹,蓊蓊郁郁的,聽外婆講,這顆柿樹已經(jīng)有三四十年的歷史了,懵懵懂懂地傾聽著外婆講著,心中一種莫名其妙的`敬畏。

  時(shí)間如細(xì)沙般,一天天逝去……

  日久天長(zhǎng),與鄉(xiāng)下的小伙伴熟了,自然天天在一起玩耍。玩累了,便跑回外婆家,喝口水,正想繼續(xù)玩時(shí),卻把我?guī)У搅耸翗渑,倚著樹干坐下,調(diào)皮的我仍然不安分,回頭端詳著棕褐的樹干,密密麻麻的裂紋。記載著那滄桑歲月。摸上去,粗糙極了,絲絲涼風(fēng)吹過,心曠神怡。那情景,仿佛不是倚靠在樹干上,而是倚靠在一個(gè)敦厚老者的背上,溫暖,堅(jiān)實(shí),有力。外婆此時(shí)也會(huì)坐在柿樹下,擇菜,洗衣。給我講著故事,我靜靜地,歪著腦袋聽著,天地之間仿佛只剩下我們祖孫二人。多少年過去,想起來,這樣一段生活給予我的溫暖,安靜,美好!揮之不去。

  就這樣,一天天度過……

  以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以鳳鳴冬。那顆柿樹見證著歷史的滄桑歲月,也見證了我的成長(zhǎng)。

  一個(gè)個(gè)春夏秋冬,一個(gè)個(gè)美好時(shí)光,卻終究迎來了那個(gè)痛苦的分離。

  上了車,回頭遠(yuǎn)望,外婆站在那里,我在車上看著外婆,直到消逝為止。

  每年秋天,我都會(huì)回去看外婆。而那枝頭的紅彤彤的柿子,就成了我們祖孫二人的情結(jié)。

  隨著課業(yè)的負(fù)擔(dān),作業(yè)如小山般的堆積起來。那一個(gè)秋天,我沒有回去看外婆,只好向外婆打了個(gè)電話。電話那邊傳來的聲音是那么的親切,平和。甚至于聽到這個(gè)聲音,我腦袋里面縈繞的是柿子樹下的畫面。心中甜甜地,澀澀的。

  過了兩天,放學(xué)回家。桌子上擺著柿子,我就知道是外婆捎來的。外婆給予我的關(guān)愛,和這種悄悄深深流動(dòng)的情意總是蕩漾在我的腦海里,揮之不去。

  清風(fēng)飄漾,柿子紅彤彤的……

給予初中作文7

  掌聲是代表著贊美與肯定;掌聲是所有辛苦及汗水的結(jié)晶。我們總是期盼著他人的掌聲,希望所有的努力,能在這一刻綻放出絢麗的光采。

  記得幾年前,我參加過一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì),當(dāng)天聽眾云集,黑壓壓地?cái)D滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。我還記得,當(dāng)我懷著一顆忐忑不安的心,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地步上舞臺(tái),鞠躬的那一剎那;我還記得,當(dāng)我坐到鋼琴前,那種心跳幾乎停止的感覺,整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片寧靜,聲音似乎都被抽干了。我還記得,自己壓抑住內(nèi)心的恐懼,想辦法讓自己的演奏撥動(dòng)人心時(shí),那種期待又害怕受傷害的感覺;當(dāng)樂音從指尖流泄出來,我感受的到,全場(chǎng)聽眾都在仔細(xì)聆聽。

  而我將永遠(yuǎn)記得,演奏完畢站起身來,全場(chǎng)熱烈的掌聲,那是一種從沉靜中爆發(fā)出的火花,點(diǎn)亮了整個(gè)會(huì)場(chǎng),也溫暖了我的心;靜默倏忽消逝得無影無蹤,空氣中彷佛有什么東西炸開了一樣,順間沸騰了起來。我激動(dòng)得熱淚盈眶,久久不能自己,多年來的耕耘總算開花結(jié)果,血淚交織的學(xué)琴歷程,終于在這一刻綻放出最燦爛的火花。那分掌聲一直深深烙印在我內(nèi)心深處,它成了我自信的催化劑,也是我繼續(xù)苦練鋼琴的原動(dòng)力。靜默的場(chǎng)景爆發(fā)出如雷的掌聲,多么令人動(dòng)容。

  我們都需要掌聲的肯定,我們也期待掌聲的鼓舞,一個(gè)人,如果總是盡心盡力地去完成每件事情,但得到的.只是挑剔和批評(píng),時(shí)間一久,他也將灰心喪志、自暴自棄。因此,當(dāng)我們期望他人的掌聲的同時(shí),也要不吝給予別人掌聲,為對(duì)方精采的表現(xiàn)喝采。不是只有勝利和成功者才能獲得掌聲,一個(gè)曾經(jīng)竭盡全力,但卻不幸敗北的人;一個(gè)謹(jǐn)守“運(yùn)動(dòng)家精神”,但卻鎩羽而歸的選手,都值得我們抱以掌聲,也值得我們尊敬效法?纯歹倘绹贮S志雄吧!他為了替朱木炎出清金牌之路,毅然增加一個(gè)量級(jí),最后雖是奪銀,但那面銀牌成色已與金牌相當(dāng),人們給予他的掌聲和贊賞,也早超越了勝敗的境界。掌聲不是勝者的專利,每一個(gè)人,只要是曾經(jīng)用心耕耘,只要是光明磊落,只要是不屈不撓,都值得我們抱以熱烈的掌聲。

  美國職棒的觀眾,只要球員有好表現(xiàn),總是不忘掌聲鼓舞,因?yàn)檎坡暷芗?lì)一個(gè)人的潛能,能增加他的自信,能使他相信自己,進(jìn)而有好表現(xiàn)。既然如此,我們又何必吝嗇給予他人掌聲呢?

給予初中作文8

  雨,如銀針通常,落在了地上,升騰起一陣云霧。又如錦絲般,穿過針孔,密密地交織著,網(wǎng)住整片天空,卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽光。

  路邊的那棵樹下,倚著一個(gè)老人。有的發(fā)黃的臉孔上,布滿了深深的、時(shí)光的印記。他身下坐著的那張報(bào)紙,仿佛是幾天前,校門口的那些人發(fā)的傳單子吧?反正,早已讓人們粗糙的手與飛揚(yáng)的塵土磨沒了色彩。

  淅淅瀝瀝的雨絲肆意張狂地打在老人干燥的臉上,裸露的手臂邊,我看著老人濕透的衣裳,不免有的驚奇。我輕輕地拉了拉媽媽的衣角,小聲地問:“母親,這個(gè)老爺爺好奇怪哦!”媽媽淡然地向后一瞟,“那有哪些好奇怪,不就是個(gè)討飯的嗎?”

  討飯的?年幼的我似懂非懂地址了點(diǎn)頭,這才注意到那個(gè)明晃晃的、時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)硬幣投進(jìn)來,然后發(fā)出“叮當(dāng)”聲響的鐵碗。雨幕漸漸迷茫了我的`眼睛,一聲清脆的“爺爺好”猛地打碎了我的思緒。兩把“花雨傘”闖入了我的視線,隨著著硬幣落入鐵碗沉悶的“叮當(dāng)”聲,還有孩童純真無邪無邪的笑容展露!昂!好!好!”一抹蒼老的聲線在我耳畔悠然響起,一回眸,是老人燦爛的笑容。

  他小心翼翼地捧起那堆硬幣,有五毛的,一元的,也有一分的。不過,一分的居多。老人用烏黑的手指捏起整元的硬幣,一塊又一塊地放入那小孩手中,笑著問:“小朋友,能否去幫我買三根肉腸?”老人用手比劃著,雨水透過他的睫毛又滴落下來了,在空中濺開!班牛 毙『⒎浅?炀团荛_了,踏起一陣又一陣的漣漪,在雨中閃著光。

  我呆呆地看著老人與小孩,不知老人葫蘆里賣的是什么藥。小孩非?毂慊貋砹耍种卸嗔藥赘t彤彤的香腸。老人笑語迎迎地打開了香腸的外殼,呼喚著:“咪咪!”

  剎時(shí)間,一只同樣渾身臟兮兮的小黑貓飛奔而來。我看著老人幸福地將香腸喂入黑貓的口中,心中一暖。在媽媽驚詫的目光中,我又投了一塊硬幣道那個(gè)鐵碗里。

  剎那,硬幣與鐵腕之間發(fā)出歡快的“叮當(dāng)”聲。

  或許,并不是所有些乞丐都只了解同意。哪個(gè)說乞丐和其他人不同,他們也可以幫弱者。至少,我眼中的那個(gè)老人是如此的。

給予初中作文9

  雨,銀針一般,落到地上,升騰起一陣云霧。如錦絲般,穿過銀針的針孔,密密地交織著,網(wǎng)住整片天空,卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽光。

  路邊的大樹下,倚著一個(gè)乞丐,他的頭發(fā)被雨淋濕,耷拉在額前。渾濁的眼睛沒有焦點(diǎn),不知望向何方。他嘴里囁嚅著一些什么。一個(gè)路人從老人身邊走過,隨手丟下一枚硬幣。硬幣撞擊到碗上發(fā)出刺耳的聲響,拖拽住我的腳步。

  忽然,一抹蹦跳的彩色扯住我的視線。是一個(gè)小女孩。手里撐了一把彩虹顏色的傘。她扎著的兩根麻花辮,隨著身體跳著舞蹈。她停在老人面前,彎下腰,慢慢地在碗中放下一枚硬幣,那神情嚴(yán)肅得像在完成一件什么大事。她抬起頭,沖老人一笑:爺爺。老人渾濁的眼里忽然閃起光芒,目送著小女孩蹦跳著離去的身影。那女孩,像是雨中開放的梔子花,純凈、可愛。

  喵嗚,草叢里傳來貓咪的嗚咽聲。我走近一瞧,這是一只黑色的小貓,綠色的眼睛比世上最純凈的綠寶石還要明澈。它的絨毛上挑了顆顆水珠,我伸手摸了摸它的腦袋,是個(gè)溫順的'小家伙。喵嗚,小貓盯著我,眼中寫滿了哀求。它餓了,來,給它點(diǎn)吃的。我循著聲音望過去,是一位老奶奶,雪白的頭發(fā)不含一絲雜色,咧著笑臉,手里端了一碗米飯,還有有幾條小魚。她走近,把飯放在小貓嘴邊,嘀咕著:吃吧。小貓嗅了嗅面前的食物,便立即狼吞虎咽了。吃罷,伸出軟軟的小舌頭舔了舔嘴角,心滿意足地叫了聲啊喵然后,蹭了蹭老奶奶的褲腳。老奶奶頓時(shí)笑開了了。真是個(gè)討人喜歡的小家伙!

  遠(yuǎn)處駛來一輛電動(dòng)車,是媽媽來接我了。媽媽的頭發(fā)上蒙了一層水霧,身上濕濕的。

  我跨上車子,卻看見媽媽的身子莫名地向前傾著。我正納悶,卻猛然一驚。

  記得以前,我總會(huì)習(xí)慣性地把書包往車座上一放,占去大半的地盤,使得媽媽沒有空間坐,身子總是向前弓著。她只是習(xí)慣性地給我留下足夠的空間,卻從不顧自己。看著媽媽的背影,我不禁心疼起來。

  于是,我把手中的傘往媽媽頭上斜了斜:媽,往后坐一點(diǎn)吧,有地方坐的。舉著傘的手早已發(fā)酸,可我心里甜甜的,因?yàn)槟且豢,我分明看見媽媽臉上咧開的幸福。

  那時(shí),我體會(huì)到,不是索取才會(huì)幸福,給予同樣使人幸福。

  不知什么時(shí)候,雨停了,太陽也洋溢著幸福的笑臉。

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