爭(zhēng)論初中作文(精選25篇)
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的爭(zhēng)論初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)論初中作文 1
生活中,人人都會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論,因?yàn)槊總(gè)人是獨(dú)一無(wú)二的,自然表達(dá)的想法也不同。但總會(huì)有人先停下來(lái),不要認(rèn)為那個(gè)人是認(rèn)輸,是因?yàn)槌聊皇乔榫w,是感覺(jué)沒(méi)有再說(shuō)的意義。
記得,那是在菜市場(chǎng),我跟媽媽正準(zhǔn)備買豬肉。突然,時(shí)高時(shí)低。時(shí)大時(shí)小的聲音在我耳邊傳來(lái),我扭過(guò)頭一看。一個(gè)賣雞腿的老板和一個(gè)年輕小姑娘,我向路邊的`人問(wèn)了問(wèn)。原來(lái)是小姑娘去老板那里買雞腿時(shí),小姑娘只要八個(gè)雞腿,而老板偏要給小姑娘裝11個(gè)雞腿。小姑娘給老板說(shuō),以為老板聽錯(cuò)了,可老板還是裝的十一個(gè)雞腿,要小姑娘拿出11雞腿的錢給他。這讓小姑娘很無(wú)奈,于是便和老板吵起來(lái)了……
我聽到這兒,不禁感嘆,這不是強(qiáng)買強(qiáng)賣了嗎?我往小姑娘和老板的那邊方向又望了望,發(fā)現(xiàn)小姑娘還是在繼續(xù)爭(zhēng)吵著,“你怎么可以這樣,我是顧客,我買什么并不是你能決定的”“那又怎樣,我想賣給你多少,你就得買多少”忽然,小姑娘走了,便決定不買雞腿了。我看得出來(lái)小姑娘的生氣和無(wú)奈。
這個(gè)爭(zhēng)論真是滑稽而又根本就不需要存在的呀!
爭(zhēng)論初中作文 2
從前有,眼、耳、鼻、口四兄弟,它們很會(huì)吵架,也很自以為是,都只會(huì)夸自己,不會(huì)夸別人。
有一天,眼說(shuō):“我長(zhǎng)的可漂亮了,長(zhǎng)著黑黑的眼珠,長(zhǎng)長(zhǎng)眉毛,我的作用可大啦!可以看春天的美景,可以看見(jiàn)夏天的太陽(yáng),可以看見(jiàn)秋天的落葉,可以看見(jiàn)冬天的.大雪。”耳說(shuō):”左一片,右一片,隔山頭,不見(jiàn)面,你們猜是誰(shuí)?哈哈!當(dāng)然是我啦!我能聽見(jiàn)丁丁冬冬的小溪聲,能聽見(jiàn)滴滴嗒嗒的小雨聲,能聽見(jiàn)優(yōu)美的歌聲,能聽見(jiàn)人的說(shuō)話聲,我很偉大!”鼻說(shuō):”我是最美麗的,我有兩個(gè)小小的鼻孔,可漂亮了,我的作用是能聞到香香的飯味,能聞到魚的鮮氣,能聞到動(dòng)物身上臭味,我可以聞到世界上所有的味道,你看我厲害吧!”口說(shuō):”我很小巧,我作用是,能跟別人打招呼,能唱歌,能說(shuō)話,我很棒!”后來(lái)它們嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停,總結(jié)出來(lái)說(shuō)以后再也不理誰(shuí)了。一天,主人帶著他們出去玩,在路上,眼睡覺(jué)了,害得主人摔了一跤,再走著,一輛車響了好幾下,可是耳沒(méi)聽見(jiàn),主人被司機(jī)罵了一頓。再走著來(lái)到了養(yǎng)豬場(chǎng),因?yàn)楸亲記](méi)工作,大家臭死了。在走著遇到了一個(gè)朋友,朋友跟他打招呼,口沒(méi)有工作,主人不能張開嘴,主人說(shuō):”我不能少了你們。”后來(lái)他們都合好了。
爭(zhēng)論初中作文 3
一天,上帝召開一場(chǎng)爭(zhēng)論。爭(zhēng)論的內(nèi)容是:要不要解放奴隸。爭(zhēng)論賽上有非常多的名人。正方有:林肯、毛澤東……反方有:秦始皇、商紂王……上帝要讓我觀看這場(chǎng)爭(zhēng)論賽。
秦始皇說(shuō):“沒(méi)有奴隸,我們無(wú)法建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城,誰(shuí)來(lái)為我們挑水,筑土呢,這是第一點(diǎn),第二點(diǎn),如果沒(méi)有奴隸,我們命令誰(shuí)呢?”
林肯笑著對(duì)秦始皇說(shuō):“你再壓迫他們,說(shuō)不定他們會(huì)把你千刀萬(wàn)剮剁成肉醬,喂給狗吃!鼻厥蓟事勓,顫抖了兩下。林肯接著作文說(shuō)“唉,我沒(méi)想到,我不是死在那些奴隸主手上,而是死在一個(gè)想要出名的布斯手下。”
陳勝激昂地說(shuō)“我們農(nóng)民起義重在義,而你們統(tǒng)治國(guó)家是靠“仁”,我們只有將仁和義結(jié)合在一起,才能戰(zhàn)勝一切困難。像我們的同盟軍漢高祖劉邦就仁和義結(jié)合在一起,戰(zhàn)勝了他的'對(duì)手—?jiǎng)傘棺杂玫捻?xiàng)羽!
最后上帝總結(jié)說(shuō):“你們要廢除奴隸制,讓人人感到平等,和諧生活”。
我一下子醒來(lái),身下壓著《湯姆叔叔的小屋》,原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
爭(zhēng)論初中作文 4
生活中難免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)論,有時(shí)是兩個(gè)人的爭(zhēng)論,有時(shí)是多人的參與。波濤與石頭之間,會(huì)碰撞出浪花。那人與人之間呢?
這天,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的“利與弊”,我與媽媽展開了一場(chǎng)爭(zhēng)論,我胸有成竹地站了起來(lái),先向媽媽提出了我的意見(jiàn):“網(wǎng)絡(luò)肯定是利大呀,現(xiàn)在的人誰(shuí)不用網(wǎng)絡(luò)呀,你每天工作不都是用網(wǎng)絡(luò)嗎?我們這些中學(xué)生就更離不開了,我們要搜資料,累了還可以放松一下。”我一臉自信的發(fā)表完我的意見(jiàn),心里暗暗自喜的想著:“這回,我倒是看看你還有什么來(lái)反駁我!
但媽媽只是對(duì)我笑了笑,在我看來(lái)那像是一種“挑釁”我的笑,好像心里還在竊喜:“小朋友,你還嫩了點(diǎn)!蹦欠N樣子很奇怪,媽媽緩緩的說(shuō)道:“網(wǎng)絡(luò)是有利,但不代表它沒(méi)有弊,我不得不承認(rèn)我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò),但你也要想想有多少人沉迷于網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致學(xué)業(yè)下滑,有多少人在網(wǎng)絡(luò)上受騙,連媽媽都控制不了自己會(huì)玩手機(jī),更何況還是你們這些小朋友。網(wǎng)絡(luò)上的'世界是虛擬的,里面有太多的不確定。
聽到這兒我頓感語(yǔ)塞詞窮,我竟無(wú)理由反駁,但又不想就此認(rèn)輸,媽媽看到我不服輸?shù)臉幼,用手將我的頭抬了起來(lái),一臉慈祥的說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)它有利有弊,它是掌控在我們手上的,這一切都取決于我們自己。
聽完了媽媽的話,我豁然開朗,而且對(duì)她產(chǎn)生了敬意,因?yàn)樗龥](méi)有用勝利者的眼光鄙視我,反而是一臉溫柔的樣子安慰我,開導(dǎo)我,讓我明白,有些東西是掌握在我們手里,也謝謝她對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
這一次爭(zhēng)論我們都是贏家。
爭(zhēng)論初中作文 5
自習(xí)課上,同學(xué)們正在做老師布置的作業(yè)。大家都在專心練字,教室里只聽見(jiàn)一陣陣微風(fēng)和小鳥的歌聲。突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜。
我們看向了后面,發(fā)現(xiàn)止純正在下飛行棋。他睨著眼看了看我們,輕藐的說(shuō):“現(xiàn)在誰(shuí)還練字。靠萍歼@么發(fā)達(dá),電腦打印出來(lái)的字跡工整又漂亮,不省事兒多了嗎?”止純的話引起了一陣討論聲!笆前!電腦打印出來(lái),可省事多了。”止純嘴角微微的笑了笑?墒前嚅L(zhǎng)也毫不畏懼。說(shuō)道:“如果在電桿上、墻上貼標(biāo)語(yǔ),總不能用電腦打印出來(lái)的紙,貼是貼不住的,最后還得用筆寫上去!敝辜兎瘩g到,我家的廣告牌都是用電腦打印的。止純心中已經(jīng)覺(jué)得自己贏了?墒前嚅L(zhǎng)卻勝券在握。得意的說(shuō):“寫字可以鍛煉我們的毅力,陶冶我們的情操。只要多練,定能比那機(jī)器寫的好上百倍。”止純已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)了。班長(zhǎng)見(jiàn)勢(shì)發(fā)起了一頓“猛攻”!袄蠋熣f(shuō)過(guò),字就好比一個(gè)人的臉面,一眼便能看出美丑!贝蠹乙捕技娂娰澩嚅L(zhǎng)的看法。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō):“練字的'好處有很多,在日常生活中用筆的地方總比用電腦的多。機(jī)器永遠(yuǎn)不能取代人類!敝辜兡牡拖铝祟^,拿起本子開始練字。同學(xué)們?yōu)榘嚅L(zhǎng)鼓了鼓掌,大家都很佩服。
班主任也隨之而來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“練字可以提高書寫水平,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,寫字也是一門藝術(shù),可以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)!
大家點(diǎn)了點(diǎn)頭,重新拿起筆。教室里又寂靜了下來(lái)。
爭(zhēng)論初中作文 6
今天早晨媽媽出門辦事去了,家里只剩下我和弟弟兩人。于是發(fā)生了這樣的一件事情。
我打開電視,讓弟弟一人在客廳玩,我覺(jué)得不會(huì)有什么事,就回房間寫作業(yè)了。沒(méi)寫多久就聽到了玻璃聲,我心想:不會(huì)又是對(duì)面那戶人家吵架了吧!一鬧又是響聲如打雷似的,想到這,我就立刻跑到客廳,準(zhǔn)備把防盜門也關(guān)上。跑到客廳,眼前的'景象把我驚著了。看著滿地的碎玻璃,我的心里頓時(shí)如五雷轟頂似的,嘴巴也張大得說(shuō)不出話來(lái)。弟弟一臉乖巧地走到我面前,小聲地說(shuō):“姐姐我錯(cuò)了,你原諒我吧,好不好?”我沒(méi)說(shuō)話,只是默默地在收拾。
收拾好了屋子,我便開始責(zé)問(wèn)弟弟了,我厲聲呵斥道:“鄒林洪!我剛進(jìn)去一會(huì)兒你就把家里丟得跟小偷進(jìn)來(lái)了似的,我沒(méi)關(guān)防盜門,小偷進(jìn)來(lái)也估計(jì)以為他來(lái)過(guò)了吧!”弟弟小聲哭泣著,時(shí)不時(shí)抽抽鼻子?此@樣我也沒(méi)停,哪怕同情心在作怪。這時(shí),媽媽回來(lái)了,見(jiàn)弟弟這副模樣,頓時(shí)怒火中燒,不管三七二十一立馬破口大罵起來(lái):“鄒鑫!弟弟都這樣了你還罵!你還是姐姐嗎?”我心想:鄒鑫啊鄒鑫,你的一腔好意真是錯(cuò)付了!我轉(zhuǎn)頭就跑向房間,狠狠地關(guān)上門,臉面向枕頭,用淚水抒發(fā)了我內(nèi)心的委屈。
冷靜下來(lái)后,媽媽在弟弟那也了解了來(lái)龍去脈。門輕輕地被推開了,她走進(jìn)房間,目光中充滿了歉意地跟我道了歉。雖然這件事不是我的錯(cuò),但我也明白了:對(duì)于比自己年紀(jì)小的小朋友要用溫和的語(yǔ)氣進(jìn)行說(shuō)教。
爭(zhēng)論初中作文 7
所謂爭(zhēng)論,則是在某事某物上出現(xiàn)分歧,大家爭(zhēng)論的事物?傆幸淮螘(huì)讓你印象深刻,印在你的腦海里。
如老人摔倒時(shí)是否該扶?在我小學(xué)時(shí),我們班為此展開過(guò)一次辯論會(huì),扶?還是不扶?
剛開始正方一辯認(rèn)為:“絕對(duì)該扶!首先,尊老愛(ài)幼本就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,若有老人摔倒本就該扶!笨此钦J(rèn)真的神情,伶俐的口齒。只見(jiàn)觀眾也微微點(diǎn)頭,似乎表示贊同。這不禁讓反方辯手微皺眉頭,但并不慌張,似乎早有一記對(duì)策。反方辯手不緊不慢地說(shuō):“我方則認(rèn)為不該扶,通過(guò)我國(guó)近幾年來(lái)發(fā)生的扶老人后反被敲詐事件中可以看出,如果去扶老人,有很大可能會(huì)被敲詐,所以不該扶!蹦侨藘墒直葎澲Z(yǔ)速也悄然加快,正方辯手快速反駁,“如果有一天你來(lái)了,在街上摔倒了,沒(méi)有一個(gè)人幫助你,這莫不會(huì)讓人覺(jué)得心寒?……”他似乎有些激動(dòng),但也逐漸控制了情緒,瞪大著眼睛,希望得到他人信服。在雙方的激烈辯論中,觀眾也越來(lái)越緊張,一會(huì)兒認(rèn)為他說(shuō)的對(duì),一會(huì)兒又認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)。后半場(chǎng)辯論賽中,辯手激動(dòng)拍桌子站起,唾沫橫飛,對(duì)手也不甘示弱,聲音越來(lái)越堅(jiān)定,越來(lái)越用勁,臉憋得通紅,兩眼瞪得巨大。大家也有了自己心中的.答案。最后在老師宣布結(jié)果時(shí),觀眾心里好似十五個(gè)水桶打水——七上八下。最后正方勝利,有人嘆氣,也有人歡呼。
每位辯手在此次辯論賽中盡自己的一份力,所以無(wú)論輸贏,都得到了觀眾的贊許,而且我們?cè)诖舜位顒?dòng)中,受益匪淺。
爭(zhēng)論初中作文 8
人們?cè)谙嗵幣c交流的過(guò)程中避免不了,因?yàn)橐庖?jiàn)不一而爭(zhēng)論。
還記得一次,在我還是五年級(jí)的時(shí)候,老師讓全班同學(xué)思考,手機(jī)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是有益的還是無(wú)益的,思考完后再分組爭(zhēng)論,老師讓我們找與自己是相同觀點(diǎn)的同學(xué)一起組隊(duì),然后商量怎么與和我們觀點(diǎn)不一樣的小隊(duì)爭(zhēng)論,教室里到處都是嘰嘰喳喳的討論聲。在那天下午第1節(jié)課的時(shí)候,上課鈴一響,大家紛紛回到座位上,爭(zhēng)論開始了,大家整整齊齊的坐在教室里,分組真是出乎意料的平衡,觀點(diǎn)是有益的有三組,觀點(diǎn)是無(wú)益的,有三組還有一組就是觀點(diǎn)中立的,也就是我們組,一位的,身材高瘦的女生率先打破了戰(zhàn)爭(zhēng)前的寧?kù)o,他雙手撐著桌子迅速站起來(lái),他站得直直的,露出兇狠的表情,皺起眉頭,用他洪亮的聲音說(shuō)道,手機(jī)對(duì)青少年是有害的,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá),有諸多娛樂(lè)軟件,他們會(huì)影響青少年的視力健康,落下學(xué)習(xí),去尋找玩樂(lè)的'快感,失去大好前途,那位女同學(xué)發(fā)言完畢后,有許多同學(xué)用有些敬佩又有些驚訝的眼神看著他,但是另一位男同學(xué)立馬就反駁了他站起來(lái),用他那炯炯有神的大眼睛掃視著全班,他沉默了一秒,然后說(shuō)到手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們尋找學(xué)習(xí)資料,這時(shí)我站了起來(lái),我訴說(shuō)了我的觀點(diǎn),手機(jī)既有意義也有弊,但只要我們合理使用手機(jī),就能成為我們學(xué)習(xí)的利器,大家都十分同意這個(gè)觀點(diǎn),我們組贏得了全班的掌聲。
爭(zhēng)論是我們每個(gè)人人生中不可避免的這些爭(zhēng)論,可以讓我們的成長(zhǎng)體驗(yàn)更加豐富。
爭(zhēng)論初中作文 9
一天晚上,飯店里傳出了一陣激烈的爭(zhēng)論聲。原來(lái)是拉面、烤包子、抓飯、烤羊肉串和廚師在爭(zhēng)論。
廚師說(shuō):“奧運(yùn)會(huì)的主席讓我們新疆的一個(gè)美食去北京參加奧運(yùn)會(huì),讓運(yùn)動(dòng)員們也嘗嘗我們新疆的風(fēng)味小吃。誰(shuí)想去呀?”
烤包子說(shuō):“應(yīng)該我去。因?yàn)槲覀冃陆目景佑泻荛L(zhǎng)的歷史了,色澤黃亮,肉嫩味鮮,很有特色,色香味真是無(wú)法形容,所以應(yīng)該我去!
抓飯說(shuō):“這個(gè)奧運(yùn)會(huì)要是我不去的話,咱們中國(guó)有可能拿不了金牌,因?yàn)槲沂墙瘘S色的,只有吃了金黃色的我,才能拿上金黃色的.金牌,所以這個(gè)奧運(yùn)會(huì)我不去不行吧?”
拉面說(shuō):“這奧運(yùn)會(huì)應(yīng)該我去,拉面的味道馳名世界,深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。我粗細(xì)勻稱,軟硬適度,吃起來(lái)特別滑溜可口。再說(shuō)我身上的那些菜,色澤鮮艷,香氣四溢,讓人胃口大開,我呀既營(yíng)養(yǎng)豐富又實(shí)惠。我們新疆人當(dāng)中的好多英雄都是因?yàn)槌粤宋也抛兊媚敲磸?qiáng)壯的,所以這個(gè)奧運(yùn)會(huì)理所當(dāng)然是我去。”
烤羊肉串說(shuō):“我們新疆的烤羊肉串可以說(shuō)是風(fēng)靡全國(guó)的一種風(fēng)味小吃,新疆的烤羊肉串色焦黃、油亮,味道鮮嫩可口。那種鮮香、酥嫩的感覺(jué)實(shí)在是妙不可言。要是我不去,舉重隊(duì)的隊(duì)員就拿不了金牌!”
他們和廚師討論了很久,最后才決定讓拉面去參加奧運(yùn)會(huì)。他們認(rèn)為拉面里有肉也有菜,營(yíng)養(yǎng)豐富,所以應(yīng)當(dāng)讓他去參加北京奧運(yùn)會(huì)。
拉面去了北京奧運(yùn)會(huì),很多運(yùn)動(dòng)員吃上了新疆美食拉面,都夸我們新疆拉面的味道好,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,并把拉面?zhèn)鞯搅耸澜绺鞯亍?/p>
爭(zhēng)論初中作文 10
一個(gè)夜深人靜的晚上,月亮姐姐躺在軟綿綿的云層中給小星星講有趣的故事,月亮姐姐講得可動(dòng)聽了,小星星們聽得入了迷,直眨眼睛,一閃一閃的。
我正躺在被窩里做著甜甜的美夢(mèng),這時(shí),停車場(chǎng)里傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲,我鉆出被窩,打開窗門一看,原來(lái)外面停車場(chǎng)里的汽車在爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。救護(hù)車姐姐急吼吼地說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,只要哪里有生重病的人,我就以最快的速度跑到病人家里,又以最快的`速度把病人送到醫(yī)院搶救!
貨車叔叔用粗重的嗓音說(shuō):“我的力氣最大,能把幾十噸重的東西放在身上,能把東西輕輕松松地送到目的地,對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟!毕儡囀迨寮庵ひ粽f(shuō):“我身上有很多工具,比如高壓水槍、云梯,哪里有火災(zāi),我就能迅速趕到滅火!鼻鍧嵻嚢⒁滩痪o不慢地說(shuō):“我的貢獻(xiàn)最大,我能代替清潔工人掃地,又干凈又快還很省力!睘⑺囀迨鍞[著手說(shuō):“我能在炎熱的夏天給公路洗澡,給它降降溫。”警車叔叔掙大眼睛認(rèn)真地說(shuō):“我的功勞最大,每天認(rèn)認(rèn)真真地巡邏,一看到有壞人,便把它統(tǒng)統(tǒng)捉拿歸案!痹揭俺矢绺缱孕诺卣f(shuō):“我的功能最大,能翻山越嶺,能在地形復(fù)雜的地方開,還能在淺淺的河里開!
這時(shí),紅綠燈爺爺說(shuō):“你們各有本領(lǐng),所以,你們的本領(lǐng)都大,希望你們各自做好自己的工作。”
聽了紅綠燈爺爺?shù)脑,汽車們都乖乖地各自睡覺(jué)去了,準(zhǔn)備明天精神飽滿地去工作。
爭(zhēng)論初中作文 11
一天,鉛筆和尺子吵起來(lái)!拔业墓诒饶愦!便U筆說(shuō)。尺子也不遜色,“我比你強(qiáng)!”它喊道。兩人就這樣吵起來(lái)……
“尺子啊,尺子啊,你到底有什么資格說(shuō)你的功勞大!薄昂摺背咦硬恍家活,“你只會(huì)跟著人們手動(dòng),在紙上指手劃腳,根本就是好吃懶做!薄澳愀疫@么說(shuō)我!憋@然鉛筆生氣了,“你只會(huì)用你那尖銳的角去衡量別人,是個(gè)討人厭的家伙。而我,有一種紅燭精神,我時(shí)刻面臨著死亡!闭f(shuō)著它們便誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
一次,小主人要畫一個(gè)三角形,找來(lái)了尺子和鉛筆,然后畫了起來(lái),“嘩嘩嘩”馬上就畫好了?墒菂s是“畸形”的,鉛筆氣急敗壞地說(shuō):“你別動(dòng)啊,讓我畫平點(diǎn)!”尺子反駁道:“你不能畫好點(diǎn),虧我還一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[造型,看來(lái)是白費(fèi)了!”兩人又吵了起來(lái),后來(lái)硝煙更加濃重了,馬上便打了起來(lái)!昂煤⒆,別打了!痹谝贿叺你U筆盒公公發(fā)話了,你們化干戈為玉帛好不好?”“好好。”鉛筆盒公公義正嚴(yán)辭地說(shuō):“鉛筆是描繪藍(lán)圖的工具,而尺子也一樣,你們兩缺異步可!苯K于化戾氣為漿糊了。兩個(gè)好朋友又重歸于好了。
雖然尺子和鉛筆的故事是接進(jìn)尾聲了,可社會(huì)上追名逐利是層出不窮,這將是他們永遠(yuǎn)想要的.東西,難道名聲真的那么重要嗎?為什么不能像這個(gè)例子一樣為了名利的人請(qǐng)?zhí)鸶哔F的頭,不要再向一些虛榮低頭了。
爭(zhēng)論初中作文 12
在漆黑的夜晚,世界一片寧?kù)o,人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí),從樂(lè)樂(lè)的房里傳來(lái)時(shí)高時(shí)低的爭(zhēng)論……
他們是在爭(zhēng):誰(shuí)的功勞大?鋼筆第一個(gè)站出來(lái):“如果沒(méi)有我,小主人怎么寫字?”“不只你一個(gè)人可以讓小主人寫字,我也可以!要不,咱們比一比!”鉛筆跳到本子上,做出一副準(zhǔn)備的姿勢(shì)!拔覀儊(lái)寫我最棒吧!薄昂!”鉛筆和鋼筆同時(shí)寫“我最棒”,鋼筆寫得特別快,可寫到“棒”字時(shí),卻沒(méi)有墨了!鞍」!到這個(gè)時(shí)候也該我出場(chǎng)了呀!哈哈!我說(shuō)鋼筆小弟呀,沒(méi)有我,你怎么能寫出字呢?哈哈!”墨水大笑起來(lái)。鋼筆不服氣:“你以為光憑你就可以寫出字呀?還得靠我那細(xì)細(xì)的筆尖呢!哼!”“哼!”再看看鉛筆,三個(gè)兩下地在紙上寫下“我最棒”。大喊“看!還是我寫得最好吧!”“不對(duì),”圓珠筆把鉛筆和鋼筆擠到了一邊,“你們寫得都不好!”他在紙上寫下了“我最捧”三個(gè)字,“哈哈,什么‘我最捧’呀!”大家大笑起來(lái)!艾F(xiàn)在輪到我發(fā)揮了!”修正貼慢悠悠地說(shuō)。“哼!”橡皮盛氣凌人地說(shuō):“我不僅可以擦鉛筆的,我還可以擦鋼筆的'呢!比你的功勞大多了!”一直沒(méi)吭聲的文具盒說(shuō):“沒(méi)有我,小主人怎么把你們帶到學(xué)校呢?”“我的功勞大!”“我最棒!”……
月亮小姐勸說(shuō)道:“你們都別吵了吧!大家的本領(lǐng)都很大。”大家互相看了看,不好意思地說(shuō):“對(duì)不起!”
爭(zhēng)論初中作文 13
恐龍這種遠(yuǎn)古生物十分巨大,也十分強(qiáng)大。比如霸王龍,身體龐大,牙齒尖利,十分兇猛?梢詺⑺辣茸约捍笫兜墨C物,幾乎成為了肉食恐龍的代言詞;又比如三角龍,體型也比較龐大,雖然沒(méi)有牙齒,但頭上那三根尖如長(zhǎng)刀的角和它的.力氣也使它十分厲害,成了素食動(dòng)物的代言詞。
但是,有一天,所有的恐龍都全部消失了。對(duì)此,人們展開了激烈的爭(zhēng)論。
有人說(shuō),恐龍滅絕是因?yàn)槿馐晨铸埖倪^(guò)度捕食,素食恐龍滅絕,肉食恐龍因?yàn)闆](méi)吃的,也滅絕了;有人說(shuō),恐龍滅絕是因?yàn)槿蛐曰鹕奖l(fā),使噴發(fā)出的煙霧擋住了太陽(yáng)光,植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,導(dǎo)致植物滅絕,植物滅絕,導(dǎo)致素食恐龍也滅絕,素食恐龍的滅絕也導(dǎo)致肉食恐龍滅絕;還有人說(shuō),是一個(gè)巨大隕石以第二宇宙速度撞了地球。這個(gè)巨大隕石直徑超過(guò)了上百米,撞擊產(chǎn)生的沖擊波導(dǎo)致恐龍滅絕,許多遠(yuǎn)古生靈也跟著滅絕,只有少數(shù)生物存活了下來(lái)。
我認(rèn)為,恐龍滅絕是因?yàn)殡E石撞擊地球造成的。
第一種情況,肉食恐龍?jiān)俨稓,也不可能殺完呀!總?huì)剩幾只,只要有,也就會(huì)繁殖,不會(huì)滅絕。
第二種情況,就算全球的火山都爆發(fā),也不可能屏蔽住所有太陽(yáng)光吧!總會(huì)有陽(yáng)光的,也不會(huì)使全球的恐龍滅絕。
照這樣看,只有隕石撞擊而導(dǎo)致滅絕最合理了,所以我選第三種情況。你們大家呢?
爭(zhēng)論初中作文 14
在一個(gè)茂密的森林里,果樹一家都在努力的做著自己該做的事。
一天,一只饑腸轆轆的小鳥在天空中飛著,忽然它看見(jiàn)一棵長(zhǎng)得十分茂盛的樹,它飛下去,遇見(jiàn)了果樹一家。小鳥看見(jiàn)了一個(gè)又大又紅的.蘋果,津津有味的吃起來(lái)了,邊吃邊說(shuō):“真好吃!”果子高興地說(shuō):”那當(dāng)然,這里就我的顏色最鮮艷。
他們只是烘托我的!叭~子聽了,生氣極了,怒氣沖沖說(shuō):”沒(méi)有我,小鳥跟本看不見(jiàn)你這個(gè)狂妄自大的蘋果,只有我才能讓小鳥看見(jiàn)你們”樹干也說(shuō):“沒(méi)有我,你比什么樹都矮,有了我,你們才能讓小鳥看見(jiàn)!币贿叺臉涓f(shuō):“沒(méi)有我就沒(méi)有你們!所以我才是最好的,你們都比我差!睒涓梢膊桓适救,連忙說(shuō):“沒(méi)有果實(shí)我們照樣無(wú)誤,所以樹根才是老大!睒淙~說(shuō):“對(duì),果實(shí)是最小的,樹根才是老大。”果樹一家吵個(gè)沒(méi)完。
這時(shí),太陽(yáng)公公笑著了:“你們誰(shuí)也離不開誰(shuí),只有齊心協(xié)力,緊緊的凝聚在一起,才能根深葉茂,果實(shí)累累。綠色植物對(duì)人類生存有很大的作用,樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴,它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用,又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災(zāi)害的巨大作用,果樹還為人類提供了甜美的果實(shí),你們都很棒!”
果樹一家聽了后覺(jué)得很有道理,他們互相道歉,最后果樹一家終于恢復(fù)了平日的寧?kù)o。
爭(zhēng)論初中作文 15
秋天,果子豐收了,又紅又圓的蘋果的沉甸甸地掛滿了枝頭。果實(shí)們真開心呀,它們選出一棵結(jié)果最大、最甜、最多的蘋果樹,給它披上紅綢帶,封它為蘋果王?梢股钊遂o的時(shí)候,果園里卻傳出陣陣爭(zhēng)吵聲。
聽,沙沙沙,是綠葉的聲音:“評(píng)上蘋果王我們綠葉的功勞最大,要不是我們吸收陽(yáng)光的能量,進(jìn)行光合作用,樹哪能長(zhǎng)得這么郁郁蔥蔥,哪能結(jié)出這么甜的果子呀?”
嗡嗡嗡,是樹枝的聲音:“評(píng)上蘋果王我們的功勞也不小,我們承擔(dān)的勞動(dòng)量最大,要不是我們的力氣大,能掛住這么多果子嗎?”
“喂喂喂!”花兒也忍不住插嘴了:“要說(shuō)評(píng)上蘋果王花兒的貢獻(xiàn)最大,如果不是我們拼命開放,能有這么多果子嗎?”
大家吵吵鬧鬧,議論紛紛,誰(shuí)也不服誰(shuí)。這時(shí),一直默不作聲的'樹根發(fā)話了:“大家靜一靜,要我說(shuō)我們每個(gè)都是好樣的。你們想一想,蘋果樹能失去我們中任何一部分嗎?”
對(duì)呀,如果沒(méi)有樹根吸收水分和礦物質(zhì),沒(méi)有樹枝輸送養(yǎng)分,沒(méi)有花兒開放,沒(méi)有綠葉吸收陽(yáng)光,怎么可能會(huì)結(jié)出累累碩果呢?我們是一個(gè)整體!綠葉說(shuō):“我們?nèi)魏我粋(gè)都是重要的!”樹枝說(shuō),樹根高興地笑了:“對(duì),我們明年也要一起努力,爭(zhēng)取再評(píng)上蘋果王!”
嘩啦啦,果園里傳出的聲音一陣比一陣熱烈,分不清是笑聲還是掌聲。
爭(zhēng)論初中作文 16
今天我看到一幅名為《爭(zhēng)論》的漫畫,是廣東12歲的黃顯揚(yáng)繪畫的。年紀(jì)輕輕,繪畫的手法十分嫻熟,而畫中寓含的道理更是含義深刻。
在這幅黑白分明的漫畫中畫的是:一個(gè)橫著的9字(或6字)躺在中間,而它的兩邊站著兩個(gè)手指數(shù)字、嘴巴張大的男子。在對(duì)畫面細(xì)致觀察后,對(duì)漫畫的含義一目了然。原來(lái),他們都是為數(shù)字是多少各執(zhí)一詞,誰(shuí)也不肯謙讓。站在左邊的男子所看到的數(shù)字是6,而站在右邊的男子看到的`是9。意見(jiàn)不和,問(wèn)題自然而然會(huì)產(chǎn)生。
其實(shí),他們只要轉(zhuǎn)換一下位子,站在他人的角度想一想,再結(jié)合自己的意見(jiàn),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合的思考,答案便自然會(huì)豁然開朗。在生活中,當(dāng)和他人意見(jiàn)不一致時(shí),不妨站在他人的角度想想,問(wèn)題的根本就會(huì)一清二楚。而且事情的雙方也會(huì)因得到他人的體諒而感到高興。
在我們身邊,因意見(jiàn)不和而造成的紛爭(zhēng)不在少數(shù)。在電視上經(jīng)常會(huì)看到馬路上車輛的輕微碰撞,事故雙方都不約而同地站在自己的角度上考慮著自己的損失,對(duì)于對(duì)方的損失一點(diǎn)也不在乎,大家就這樣僵持、爭(zhēng)執(zhí)著。其實(shí)只要他們都能站在對(duì)方的位置想想,多體諒別人,事情難道不會(huì)迎刃而解嗎?
在這個(gè)人口眾多的社會(huì),只要多一份體諒和關(guān)懷,人與人之間的鴻溝就會(huì)漸漸縮短,這個(gè)社會(huì)也會(huì)變得更融洽、和諧。
爭(zhēng)論初中作文 17
家庭是一個(gè)集體,它所要求的就是融洽,但難免有些爭(zhēng)論,這才更像一個(gè)家庭。
這不,又有兩位吵了起來(lái)。“不管是學(xué)電子琴,還是學(xué)鋼琴,或者學(xué)拉小提琴,對(duì)他以后總有好處。”“學(xué)什么要靠興趣,光讓他學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),一句話,沒(méi)用!”這位一下子可否定了那位的話。原來(lái)這是爸爸,媽媽為了弟弟是否去學(xué)電子琴等那些業(yè)余愛(ài)好而進(jìn)行了爭(zhēng)論。
媽媽一直認(rèn)為只要學(xué),必然對(duì)以后有益;爸爸則認(rèn)為學(xué)什么都沒(méi)用。
“學(xué),對(duì)以后他在同學(xué)之間也好,班里、校里舉行文藝晚會(huì)也能參加,對(duì)他很好!眿寢尲毙枵f(shuō)明她的理由?砂职秩詧(jiān)持不同意見(jiàn):“哪道讓他去同學(xué)面前炫耀嗎?沒(méi)用。”弟弟呢,光聽也沒(méi)有發(fā)言機(jī)會(huì)!叭耍瑧(yīng)該不斷用各種知識(shí)充實(shí)自己,使自己有更多的知識(shí)!眿寢尠崃艘恍浴雺鹤“职。但爸爸好像沒(méi)聽見(jiàn),仍我說(shuō)我素:“學(xué)什么,一句話,不行。”怎么,爸爸還軟硬加攻。媽媽面對(duì)他的.‘戰(zhàn)術(shù)’毫不畏懼,拉住弟弟的手,說(shuō):“明天我就給他報(bào)名去!薄安恍,想報(bào)名,沒(méi)門。”爸爸可不好惹。
這時(shí)的弟弟已被他們給吵煩了,開了金口:“不管是去,不去,你們也不用吵,學(xué)鋼琴,我不懂沒(méi)用,我不去了!卑职忠宦,高興了,以為自己勝了。但弟弟接著說(shuō):“不去學(xué)鋼琴,送我去學(xué)足球吧,我最喜歡踢足球了!卑职、媽媽目瞪口呆,無(wú)話可說(shuō)。
這場(chǎng)家庭的爭(zhēng)論就在無(wú)法解決的情況下結(jié)束了。
爭(zhēng)論初中作文 18
自古以來(lái),倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字,之所以,文字成為了中國(guó)人民的必要的語(yǔ)言交流工具,他是人類最早的文字之一——漢字。
有一天倉(cāng)頡在他的洞里練完字就出去散步了。過(guò)了一會(huì)兒,文字們紛紛議論起來(lái),馬字說(shuō)話了:“我字形多,也很深博,還是人類的好幫手!比兆植桓适救醯恼f(shuō):“如果沒(méi)有我,人類怎么知道日子在哪。俊比绻麤](méi)有我,人類就不知道月亮了,難道你們不知道嗎?”月字用她那細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)著。突然,行書說(shuō):“你們給我老實(shí)點(diǎn),要不是有我,你們也不會(huì)存在這個(gè)世界上。”甲骨文氣憤的說(shuō):“我可是世界上最早的文字,你們都要聽我的。”“為什么?”金文說(shuō)。就這樣,文字們你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。
突然,倉(cāng)頡回來(lái)了,他說(shuō):“你們各有各的好處,各有各的.壞處,任何事物都是有兩面性的。所以,如果你們團(tuán)結(jié)起來(lái),就可以滴水能把石穿透,要給后代一個(gè)好的語(yǔ)言,讓這個(gè)世界發(fā)揚(yáng)光大,那么就有一大堆書給大堆的孩子看!
三千年后,人類有了書籍,人類有了科技,有了學(xué)校,有了一切新的知識(shí),都是因?yàn)橛形淖,有漢字,有了文化。
現(xiàn)在的日、月、馬、行書,甲骨文和金文都懷念以前的倉(cāng)頡;以前的倉(cāng)頡跟文字他們說(shuō)的每一句話每一個(gè)字都記得清清楚楚,他們也對(duì)以前說(shuō)的話感到后悔、感到無(wú)知,他們明白了,文字是平等的這個(gè)道理。
我們要感謝倉(cāng)頡,感謝倉(cāng)頡對(duì)我們說(shuō)的每一句話和教誨它們,任何文字都是平等的,我們出現(xiàn)在世上就是為了造福人類。
爭(zhēng)論初中作文 19
一天晚上,小主人沉沉地睡著了。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴聚在了一起,舉行了一次“爭(zhēng)論賽”,主題就是誰(shuí)給主人的幫助大。
首先挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是眼睛:“看我,一雙亮晶晶的眼珠,漂亮極了。我還可以幫助主人看到十分美麗的世界。如果主人失去了我們,主人就看不到這美麗的世界了!
鼻子聽了眼睛的話,氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“你們別看我長(zhǎng)得丑,我的作用可大了。我可以幫助主人呼吸,讓主人聞到十分獨(dú)特的香味。如果失去了我,主人就有可能不能呼吸而死亡!闭f(shuō)完還做了一個(gè)得意的動(dòng)作。
耳朵火冒三丈,很生氣地說(shuō):“我的外形像一把扇子,作用比你們更大:我可以讓主人聽到優(yōu)美的聲音。如果主人失去了我,那主人就聆聽不到美妙的聲音了!
嘴巴聽了他們的話,實(shí)在忍不住了,就脫口而出:“我的'作用十分大,可以讓主人吃到好吃的東西。如果主人失去了我,就吃不到東西了,而且還會(huì)被餓死!
這時(shí),主人被他們的爭(zhēng)吵聲吵醒了。主人知道了他們爭(zhēng)吵的原因,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō):“你們?yōu)榱宋覡?zhēng)吵,我很不高興。因?yàn)槟銈儾恢缊F(tuán)結(jié)力量大的意思。你們以后要團(tuán)結(jié)一心,這樣我才高興。”
他們聽了主人的話,十分慚愧。他們?yōu)榱俗屩魅碎_心,就團(tuán)結(jié)一心,從此再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
爭(zhēng)論初中作文 20
一天晚上,小主人睡覺(jué)了,小文具們出來(lái)了。
橡皮大聲說(shuō)道:“小主人閑的時(shí)候就把我扎的左一個(gè)洞右一個(gè)洞的,我身上到處有傷痕我還非常臟,因?yàn)樾≈魅丝偸谴中,把我碰掉到書桌下面!毕鹌ひ贿吙抟贿呎f(shuō),還氣憤地用手拍桌子。
這時(shí)鉛筆安慰道:“你別哭了,小主人也沒(méi)對(duì)我多好。上一次小主人下課,她的同桌說(shuō)下一次要送他一個(gè)新鉛筆,說(shuō)不定小主人有了新的鉛筆就不要我了。小主人平時(shí)寫字非常用力,我的頭都受傷了。有的時(shí)候他還想把我用力折斷,幸好我非常硬沒(méi)被折斷。”說(shuō)著鉛筆大聲哭了起來(lái),眼淚像小河里的水不斷涌來(lái),鉛筆難過(guò)地說(shuō):“可能過(guò)幾天我就會(huì)離開你們了!
聽到鉛筆大聲哭,直尺拍拍它的肩安慰鉛筆說(shuō):“鉛筆你別哭啦,你的眼淚真像是洪水,我們都要被你淹沒(méi)了。”鉛筆擦擦眼淚說(shuō):“你在逗我笑嗎?”咫直尺頑皮地眨了眨眼說(shuō):“我被小主人都用骨折了,以前我是20厘米高,現(xiàn)在我只有15厘米矮了,我的腰斷的感受你們能體會(huì)嗎?”
大家正在思考怎么讓小主人愛(ài)護(hù)我們的'時(shí)候,鉛筆出了一個(gè)主意:“我們?cè)缟蠈憘(gè)離家出走的小紙條,等到小主人承認(rèn)錯(cuò)誤,我們?cè)俪鰜?lái)好嗎?”異口同聲地說(shuō):“好!”
早上,小主人起來(lái)寫作卻找不到文具們了,急得滿頭大汗,直到看見(jiàn)鉛筆寫的小紙條這才萬(wàn)分懊悔,羞愧地說(shuō):“對(duì)不起,我以后會(huì)好好愛(ài)護(hù)你們的。”最后文具們?cè)徚诵≈魅,一起幫助了小主人完成了作業(yè),大家相擁而笑。
爭(zhēng)論初中作文 21
從前,有一個(gè)叫安安的小女孩,她有很多的玩具。但卻從不知道愛(ài)惜它們,因此,玩具們都不想和她一起玩,這可怎么辦呢?
一天,玩具柜里的小熊說(shuō):“你們瞧瞧,我身上這么臟,安安也不知道過(guò)來(lái)給我洗澡!”玩具小豬也附和道:“就是就是,上次,安安還把我的`耳朵給拽壞了!”“我的魔法杖也被安安弄丟了!”小仙女說(shuō)。大家都被安安傷害過(guò),它們決定來(lái)個(gè)離家出走,再也不跟安安玩了。
一天傍晚,小飛機(jī)帶著一些玩具逃走了。剩下一些比較大的玩具,它們也都藏起來(lái)了;氐郊液,安安想來(lái)玩玩具,可是,玩具柜里一個(gè)人影兒也沒(méi)有,安安著急的快要哭了,媽媽走過(guò)來(lái)安慰安安:“安安,你知道它們?yōu)槭裁刺幼邌,那是因(yàn)槟銖膩?lái)不知道愛(ài)惜它們,它們就不想和你一起玩了呀。”安安聽了。羞紅了臉,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我知道我錯(cuò)了,我以后一定好好愛(ài)護(hù)玩具,它們還能回來(lái)嗎?”媽媽聽了,笑著說(shuō):“當(dāng)然嘍,玩具嗎還是很喜歡安安的!”
安安笑了,她找出了那些逃走的小玩具,就連藏在家里的玩具也找到了,她幫玩具小熊洗澡;又安上了小豬被拽掉的耳朵;找回了小仙女的魔法棒……終于,所有的玩具都變得像新買的一樣,玩具們偷偷的笑了,它們?cè)僖膊幌腚x家出走了,因?yàn)椋@兒有一個(gè)愛(ài)護(hù)它們的小主人――安安。
爭(zhēng)論初中作文 22
一天,文具們趁小主人不在家,它們展開了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論賽,互相較量,比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
身穿紅色衣服的鉛筆挺直了腰桿走出來(lái)說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,每天小主人寫作業(yè)時(shí),還不是要靠我,你們能行嗎?”
鉛筆的這番話可把橡皮惹火了,橡皮從書里跑了出來(lái),不服氣地說(shuō):“哼,我的本領(lǐng)才是最大的,鉛筆你每次寫錯(cuò)了字,小主人還不是用我來(lái)清理干凈的,不然小主人的'作業(yè)本就要變成大花臉了!”
“你們兩個(gè)都沒(méi)有我的本領(lǐng)大,我可是小主人的好幫手。我不僅可以畫出平整的直線,還能準(zhǔn)確地量出你們有多高呢!還是我厲害吧!”尺子從書桌上站起來(lái)不甘示弱地說(shuō)道。
削筆刀把鉛筆、橡皮和尺子推開,怒氣沖沖地說(shuō):“鉛筆,你會(huì)寫字有什么了不起的,你總會(huì)有變粗或?qū)憯嗟臅r(shí)候。沒(méi)有我,小主人拿什么把你削尖,你還怎么寫字!”
眼看著文具們已經(jīng)吵得不可開交了,筆盒讓它們安靜了下來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們幾個(gè)的本領(lǐng)都很大,小主人缺一不可。沒(méi)有了鉛筆,小主人就沒(méi)法寫字;沒(méi)有了橡皮,小主人就沒(méi)有辦法改正錯(cuò)字;沒(méi)有了尺子,小主人就畫不了直線量不了長(zhǎng)度;沒(méi)有了削筆刀,小主人的筆斷了就不能再使用了。所以只有你們團(tuán)結(jié)起來(lái),好好配合,一起為小主人服務(wù),小主人才能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀!”
聽了筆盒的話,大家都覺(jué)得有道理,便不再繼續(xù)爭(zhēng)論了,各就各位,隨時(shí)準(zhǔn)備為小主人服務(wù)。
爭(zhēng)論初中作文 23
某一天的早晨,小鳥和魚在一根柱子旁邊見(jiàn)面了。
原來(lái)他們都在看那根柱子。結(jié)果發(fā)生了一件奇妙的事情。小鳥看到的柱子是直的,而小魚看到的是彎曲的。小魚看到這個(gè)場(chǎng)面自作聰明的對(duì)小鳥說(shuō):“這個(gè)柱子是彎曲的。曲折的繩子似的”聽到這話的小鳥趕緊說(shuō):“不對(duì),不對(duì)。它是個(gè)直的。像個(gè)直線一樣!庇捎谒麄兊囊庖(jiàn)不同。于是他們便不停的爭(zhēng)吵他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
過(guò)了一會(huì)兒,他們的媽媽看到自己的孩子還沒(méi)有回家,便急急忙忙的出門去找孩子。他們的媽媽終于找到孩子了。一看,原來(lái)還在那里爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。他們可能是因?yàn)闋?zhēng)論的太入迷了。自己的媽媽在自己的身邊還沒(méi)有察覺(jué)。于是媽媽上前叫了他一聲。他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他們看到自己的媽媽來(lái)了。趕緊對(duì)自己的'媽媽說(shuō)了整件事的經(jīng)過(guò)。他們?cè)雼寢屢欢〞?huì)贊成自己。結(jié)果出自己所料。兩位媽媽不約而同的笑了,笑吧。便一起講起來(lái)其中的緣由。原來(lái)這是由于光的折射,這個(gè)光的折射就是光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射。介質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是物體的密度,因?yàn)榭曜釉谒,光從空氣中射入水中,光和水的密度不同,所以?huì)發(fā)生光的折射。也正是因?yàn)檫@樣,你們才會(huì)看到兩個(gè)不同答案。
明白了中間的原因,爭(zhēng)吵也停了。
爭(zhēng)論初中作文 24
從前,有三個(gè)水果王國(guó),他們分別是草莓,葡萄和桃子。他們?nèi)齻(gè)國(guó)家之間感情很好,如果其中一個(gè)國(guó)家有了困難,其他兩個(gè)國(guó)家會(huì)毫不猶豫地去幫助這個(gè)國(guó)家。
不過(guò),好景不長(zhǎng)。從來(lái)不向其他國(guó)家發(fā)起進(jìn)攻的西瓜國(guó)王跑去對(duì)草莓國(guó)王說(shuō):“你還不不知道吧,桃子和葡萄國(guó)王正在商議怎么聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗你呢,”草莓國(guó)王信以為真,覺(jué)得葡萄和桃子國(guó)王以前都是在欺騙自己,想起來(lái)他就痛恨極了,所以他馬上發(fā)動(dòng)十萬(wàn)大軍,兵分兩路,浩浩蕩蕩地殺向葡萄國(guó)和桃子國(guó),打他們一個(gè)措手不及。而這個(gè)時(shí)候,西瓜國(guó)王去了葡萄國(guó)和桃子國(guó)對(duì)國(guó)王們說(shuō),草莓王要來(lái)攻擊了。說(shuō)完他就跑回自己國(guó)家看戲去了。
結(jié)果草莓、葡萄和桃子三個(gè)國(guó)家大亂,每個(gè)國(guó)家都造好了武器,準(zhǔn)備攻擊敵國(guó),草莓王造了投石車,桃子王造了刀槍不入的霹靂戰(zhàn)車,而葡萄王造了能多連發(fā)的諸葛連弓。
大戰(zhàn)開始了,各國(guó)都出示了自己的王牌兵器,戰(zhàn)況激烈。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,各國(guó)都損失慘重,國(guó)王們也疲憊不堪,這時(shí)西瓜國(guó)王卻出動(dòng)了十萬(wàn)大軍,準(zhǔn)備攻打這三個(gè)國(guó)家,三個(gè)國(guó)王得到消息后又重新聚在一起,他們已經(jīng)明白這是西瓜國(guó)王的反間計(jì),所以他們又一次聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗外來(lái)侵略者。雖然因?yàn)閯倓傔^(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)他們殘兵短將,但是由于他們團(tuán)結(jié)一致,萬(wàn)眾一心,打得西瓜國(guó)節(jié)節(jié)敗退,最后西瓜國(guó)王逃回了自己的`國(guó)家。
所以我們要相信朋友,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不挑撥離間,否則最后吃虧的有可能是自己。
爭(zhēng)論初中作文 25
早晨,我還在美夢(mèng)中神游著就被爸爸從被窩里拽了出來(lái),他說(shuō):“孩子,今天天氣特好,爸爸也休息,好不容易盼來(lái)一個(gè)全家聚齊的機(jī)會(huì),咱們吃完早飯后去放風(fēng)箏吧!”我剛想高興的答應(yīng),一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵,“不行啊!睆膹N房走出來(lái)的媽媽邊揮舞手中的鏟子邊說(shuō)!盀槭裁床恍?周一到周五我們上學(xué)的上學(xué),上班的上班,休息日玩玩,咋啦?”爸爸忽然聲音高八度地吼道。媽媽不緊不慢地說(shuō):“現(xiàn)在是啥時(shí)間?啥年代?人人都在拼了命的學(xué)習(xí),比賽,將來(lái)才可能在社會(huì)找到工作,養(yǎng)活自己。光知道玩,難道要玩一輩子……”媽媽不僅制止了爸爸的計(jì)劃,順帶有說(shuō)了她的安排:我給孩子報(bào)了個(gè)一對(duì)一小提琴輔導(dǎo),一會(huì)兒帶著孩子去學(xué)習(xí),趕快做好各自的準(zhǔn)備吧!爸爸被媽媽氣得說(shuō)不出話來(lái)。
看著他們針鋒相對(duì)的樣子,我躺在床上,頭痛的厲害,一點(diǎn)也不想起來(lái)了。他們各執(zhí)一詞,誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí),只好跑來(lái)征求我的'意見(jiàn),我看著媽媽期待的眼神,和爸爸求助的樣子,說(shuō)實(shí)話,自己也不知道該聽誰(shuí)的。唉,為了父母,一狠心做了決定:上午學(xué)小提琴,下午和爸爸一起去放風(fēng)箏。
拉小提琴的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽也知道你需要休息,但是這個(gè)時(shí)代只有好好學(xué)習(xí),才能在這個(gè)殘酷的社會(huì)立足。”放風(fēng)箏的時(shí)候,爸爸也對(duì)我說(shuō):“孩子,爸爸知道你需要學(xué)習(xí),但是勞逸結(jié)合才是學(xué)習(xí)的捷徑。”他們還是誰(shuí)也不讓誰(shuí)?但是我從他們身上明白了:每一次爭(zhēng)論,都是因我而起,每一次爭(zhēng)論,都沒(méi)有考慮我的想法。
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