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初中老師的印象作文

時間:2023-04-30 12:25:10 初中作文 我要投稿

初中老師的印象作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼某踔欣蠋煹挠∠笞魑,歡迎大家分享。

初中老師的印象作文

初中老師的印象作文1

  一頭金色的卷發(fā),小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說會道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰呢?當然是教我們的語文老師李老師,從三年級教我們到四年級的優(yōu)秀老師。

  不過,李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅,而有時又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話,李老師就會一下子怒目而視,做個十分生氣的'表情來提醒他,如果同學(xué)還這樣,那她就用手做個的姿勢,然后啪的一聲把同學(xué)請起來,讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖,李老師就使勁地表揚,一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!

  李老師善于鼓勵我們,四年級剛開學(xué),我們又要改選隊委了,我的心里特別矛盾,想去當小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對我說:“梓恒,你這次一定要去競選干部!”李老師盯著我,好像給了我無窮力量,我不再膽小了,我要用行動證明自己不比別人差,這樣才不會李老師對我的期望。競選那天,雖然我很緊張,但還是有26個同學(xué)投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對我的鼓勵。

  李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽后并沒有批評我們,而是模仿我們再讀一遍,全班同學(xué)聽了哄堂大笑,這時大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。

  我喜歡善于鼓勵學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。

初中老師的印象作文2

  報名那天,我們的班主任——吳老師對我們說:“你們的語文老師可是全國權(quán)威,特級教師!她就是我們學(xué)校的夏副校長!”聽吳老師這么一說,我們就更期盼語文課了!

  我們盼星星、盼月亮,終于盼來了第一節(jié)語文課!“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過,一位身材適中的老師走了進來,教師里立刻停止了說話聲。

  她,高高的鼻梁,又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,整張臉透著端莊秀氣,一看就知道是一位嚴肅認真又和藹可親的老師!

  她向教室掃視了一遍,自我介紹了一番,才開始上課。大大的'眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水,可以一直流到我們的心里。說起話來,也像涓涓的泉水“叮當”作響,特別動聽。她講課非常生動,是通過一個小故事來告訴我們一個大道理。如:在《海上日出》、《夕照》這兩課里,夏老師通過形象的比喻,豐富的語句,把日出和夕照這一自然景觀,講解得生動有趣,我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛聽她講課!

  就這樣,我們像一群丑小鴨,讓白天鵝帶領(lǐng)我們在天空飛呀飛呀……而夏老師呢?仍是那么嫻靜地微笑著,讓那珠璣般的故事,從涓涓的泉水中蹦出來,亮閃閃的,亮閃閃的……

  我從小就有個夢想,長大以后當一名教師,F(xiàn)在,我心中的目標更明確了,我要當一名像夏老師一樣的好老師!

初中老師的印象作文3

  說起給我印象最深的初中老師,那就要屬雷老師了,開始的時候,能讓我記住他的就是只要一不小心說到其他事,如果沒反應(yīng)過來的話就不住的說那件事然后越扯越越,好在他知道自己的這個毛病,在說到差不多時停下,不過也有不小心的時候呀!但是真正讓我印象深刻的可不是這件事,而是他的脾氣。

  雷老師平時那么和善,說話總是心平氣和,聲音雖然不是很大,但班里同學(xué)都能聽見,到是有一點向我們的小學(xué)英語老師,為了讓在她的課上同學(xué)們不無精打采,沒精神聽課,常常和同學(xué)們開玩笑,當然老師這么溫柔,我們也不會怕他了,犯錯也沒事,反正老師也不罵你打你,頂多損你幾句。正當我們這樣認為時,雷老師卻用實際行動來告訴我們,他不是這樣的老師。

  那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進教室就批評他們,當時雷老師并不是很生氣,甚至看不出一點生氣的樣子,可意想不到的事發(fā)生了,一位男同學(xué)被老師罵后,為了發(fā)泄心中的不滿,一座下便把書狠狠地摔到桌子上,不摔還好,一摔就玩了,雷老師突然大聲的罵他,大聲批評著那位同學(xué),便把他踢了倆次,那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎么回事,班里的同學(xué)也被嚇到了,表情那個糾結(jié)!很難把雷老師剛進門的'樣子聯(lián)系到一起,后面問題不大的同學(xué)也被老師罵了,也怪那位男同學(xué),沒事干摔什么書呀!

  估計,以后再也沒有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不,因為老師的臉變的很快呀!

初中老師的印象作文4

  大家都說:“老師是人類靈魂的工程師,是花園里辛勤的園丁。”所以我一直覺得老師很偉大。

  我的老師叫劉瑞搖,她長著一雙又大又黑又亮的大眼睛,我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學(xué)生吧!她從來不留長頭發(fā),而是留了一個小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個很堅強的人,不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。

  記得我剛上一年級時,由于報名晚我進一(4)班時課已開始上了。本來心情就忐忑不安的,再加上一個熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式,又不敢問人,頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了,我懵懵懂懂的,就按自己的.理解又做一次交上去,還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了;氐郊遥铱拗[著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說了我的情況,老師明白了我的緊張心情,拉著我的手真誠的道歉:“老師讓你受委屈了嗎,以后有什么事大膽告訴老師,老師會幫你的!睆哪且院,劉老師經(jīng)常找我談心,了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的朋友。

  雖然新的班級里沒有您很失望,但我還是要感謝您,讓我從一個不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子,通過這件事我更堅定將來一定要做一名老師。

  老師,您像吐絲的春蠶,從不在別人面前炫耀自己的偉大;老師,您像默默無聞的樹根,支撐著小樹苗茁壯成長;老師,您像人類靈魂的工程師,塑造著建設(shè)新世紀的人才;老師,您像大海中的航標,矗立在神圣的燈塔上;老師,我永遠愛您。

初中老師的印象作文5

  老師是園丁,栽培著我們,老師是父母,養(yǎng)育著我們;老師是朋友,和我們一起成長。在我上學(xué)到現(xiàn)在,曾經(jīng)有許多老師教過我。其中,給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現(xiàn)在,已經(jīng)四年了。

  她長得非?蓯,小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛,她的眼睛能看十萬八千里,上課時,每個人的小動作,張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗,但是看上去很干凈、整潔。

  張老師從來都一絲不茍,她講的課從來都不會丟掉一個小細節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時,其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的'臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地后來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動了起來。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛、活潑調(diào)皮的樣子,老師就抽出兩節(jié)語文課,來看這部電影,看到作者牙齒動起來的時候,同學(xué)們都哈哈大笑起來,就這樣,我們體會到了作者的天真、可愛。

  張老師不僅在課堂上關(guān)心我們,在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起,我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里,感覺是那樣溫暖。

  您是蠟燭,點燃了自己,照亮了別人;您是黃牛,勤勤懇懇在黑板上耕耘;您是春蠶,春蠶到死,絲方盡。不,都不對,您比蠟燭的光輝更明亮,您比勤勞的黃牛更樸實,您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識,還叫我們做人。我愛張老師,她像媽媽一樣呵護著我們,讓我們懂得了生命的真諦。

初中老師的印象作文6

  作為學(xué)生,每天都與老師接觸。

  以前,我總認為當老師是輕松的,每天只要講個40分鐘,批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開心的,每天也是講他該講的,什么也不管了……現(xiàn)在,我終于明白了當老師的辛苦,當老師的不快樂。

  上初中,我被分到了我們班。當時,學(xué)校上上下下都認為我們班是最差的;紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師,老師一心想為我們班好,而同學(xué)個個都不領(lǐng)情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。

  轉(zhuǎn)眼間上初三了,本以為同學(xué)都長性了,但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。

  記得上次上英語課,上課鈴響了,那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著,一點也不著急。老師都已經(jīng)在講臺上了,教室還像菜市場一樣,起哄的起哄,打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語老師開始講課了,講了沒幾分鐘,有兩個男同學(xué)在打鬧,老師說了一下他們,他們像沒有聽到似的,繼續(xù)打鬧,老師講不了課,就大聲說他們,有一個男同學(xué)還理直氣壯的說沒有,就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來。老師叫他出去,他就站起來想打老師一樣,也不出去。英語老師治不了他,就叫級長來把它帶走,那一節(jié)課就這樣,老師也沒有繼續(xù)講課,只是叫我們做練習(xí),然后站在走廊上。下課了,老師回教室拿課本的那一刻,我看到老師的'眼眶濕潤了。

  從那時起,我知道了老師的辛苦和不開心,老師一心為我們著想,希望我們以后能過上好的生活,卻得到了某些同學(xué)的不理解。

  最后我只想對老師說一句:“謝謝您,老師!老師,您辛苦了……”

初中老師的印象作文7

  “一天又一天,一年又一年…”哼著這首歌,我總能在心里反復(fù)地說一件事:我已經(jīng)是六年級學(xué)生了!正如歌中所唱,一天又一天,一年又一年,六年生活轉(zhuǎn)眼間就過去了。今天,我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師!

  別的俺姑且不提,就嘮嘮我們那語文老師:任老師。她可真是深藏不露!就像一個神秘人,讓人琢磨不透;有時又落落大方。講個笑話,說條諺語,不僅活躍了課堂氣氛,又幫助我們學(xué)習(xí)了知識。

  她的臉圓圓的,像夜空中的一輪滿月,一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發(fā)光。

  說到這,我不得不提一下我們的前任班主任:鄭老師。她帶了我們五年,課講地很好,只有一點:缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒(負責(zé)任地說)。因為她知道在什么時候需要玩笑,什么時候不需要。

  呃…回到正題。你知道她為什么像個神秘人嗎?聽了下面的'事,我想你會明白的。

  這天任老師總結(jié)作業(yè),從一摞本子中挑出一本說:“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯!”王煒平一聽這話,立刻得意起來,向周圍的人翹起鼻子,好不得意!不料任老師接了下一句:“我說的是反語,反語這種修辭手法我們以后會碰到…”只見王煒平瞬間定格,緊接著一大片笑聲。

  現(xiàn)在你會認為她不但神秘,而且多變,還很幽默!

  我們和任老師相處的時間還不長,不是很了解她。不過我相信,我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好!

  這就是她給我的印象。一個漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師!

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