我的太陽初中作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的我的太陽初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的太陽初中作文1

　　我踏山臨水，追尋你席卷一世的光輝�！�—題記

　　TFBOY組合中有一首歌的歌詞“這舞臺(tái)的中央，有我才閃亮，有我才能發(fā)著光�！笨梢娝麄冏约菏亲约旱奶�陽。而我，我的太陽是誰呢？是我的家人？是我的老師？還是我的朋友？對(duì)！就是他了，我的偶像，youaremysan！

　　我高興，他陪我高興；我傷心，他陪我傷心；我難過了，他逗我哭涕為笑；我有困難，他向我伸手。雖然他有時(shí)也會(huì)小小的欺負(fù)我，但，這絲毫不影響他在我心中的偶像形象。

　　他很優(yōu)秀，是家長(zhǎng)心中的乖孩子；是老師眼中的好學(xué)生；朋友的救星，更是是我最好的偶像！

　　這不——

　　就在前幾天，我的手被小刀劃了一道口，血一直流，痛得厲害，我把手伸給他看，他沒說話，跑到教室，拿出一個(gè)漂亮的星星圖案的防水創(chuàng)可貼，給我貼上，“走啊，還愣著干嘛，去醫(yī)務(wù)室��！真是個(gè)笨蛋，削個(gè)鉛筆也能把手劃傷，要你有什么用？”我跟在他后面，就好像一個(gè)做壞事被老師抓到，挨批評(píng)的低年級(jí)小學(xué)生�！拔�，還痛不痛��？”他打斷了我的胡思亂想�！鞍�？哦！不痛，不痛了�！蔽矣直凰�刻意搞怪的表情笑倒了。這時(shí)，偶像，youaremysan！

　　還有——

　　考試結(jié)束了，我的成績(jī)卻比上次滑落了六名，連最有信心的語文也只有78分。

　　聽到這個(gè)成績(jī)，我一下子癱倒在了課桌上，想著憑這個(gè)成績(jī)，怎么和家里交代。這時(shí)果然還是他走了過來：“怎么？沒考好��？多少？”我不回答，把最差的數(shù)學(xué)試卷遞給他，他接過來，盯著那刺眼的，卻又真實(shí)的分?jǐn)?shù)，不禁吸了一口冷氣。是的，沒有人看到僅47分的成績(jī)可以保持鎮(zhèn)定的。他沒有意料中的`安慰我，只拿著我的試卷走了。我知道他的成績(jī)也不好，想幫我？心有余而力不足��！

　　晚自習(xí)，他向我揮揮手：“嘿，過來�！彼�手里還拿著我的試卷：“看好了，我只講一遍，這個(gè)……”他不去理會(huì)我驚訝地眼神，手不停地在試卷上指指畫畫，不時(shí)問一句：“懂了嗎？”我胡亂點(diǎn)點(diǎn)頭，也不忘開玩笑：“咦？你以前可是有名的屁墊大王啊，什么時(shí)候文曲星附身了？”“去，天才，不需要理由�！彼麤_我翻了個(gè)白眼。

　　后來，我聽班里一學(xué)霸說：“那天，×××也不知怎么了，突然奮發(fā)圖強(qiáng)了，非纏著我給他講錯(cuò)題，煩死了�！�

　　聽到這里，我似乎突然明白了什么，他知道我朋友少，臉皮薄，不好意思請(qǐng)教別人，于是……我的眼前模糊了。

　　看人群熙攘，看華燈初上，看你耀眼在東方，那應(yīng)是你的靈魂吧，要不我怎會(huì)擁有如此暖陽。youaremysun，席卷一世的璀璨。

我的太陽初中作文2

　　那年花舞飛揚(yáng)，心底的溫度，再也銘記不忘。

　　“花兒真美。”我對(duì)著庭院中的奶奶說，“奶奶，花兒那么美，戴在你頭上肯定更美。讓我去摘一朵�！蔽伊⒌交▍睬�，左右地探頭探腦，尋找最美的那朵。每一朵花兒都像仙女似的翩翩起舞，帶著靈性與美妙。傳來的清香，更是彌漫鼻腔。我剛想下手捏斷那只花莖，一只溫暖的大手包裹住我的小手：“花兒好看，是因?yàn)樗�長(zhǎng)在枝上，帶著生命的活力。倘若被人摘去，少了一抹嬌媚色彩，又怎會(huì)美�！笨粗�奶奶花白的頭頂，我腦海有什么東西快速閃過，轉(zhuǎn)瞬即逝，無蹤無影。但那花兒在我眼中更美了，開放的花瓣，像天上的太陽，像奶奶的的話語，溫暖我的心間。

　　奶奶有一輛小三輪，她經(jīng)常會(huì)在山后摘完野菜帶著我去巷口賣。她在旁邊摘菜，我在玩耍，奶奶總是笑瞇瞇望著我，那目光就溫暖地包圍住我。有時(shí)奶奶會(huì)往我手里塞一元錢，讓我買糖吃。買完糖回來后，我會(huì)把糖半邊剝開，糖就在嘴邊，可是一轉(zhuǎn)身，把糖舉得老高：“奶奶也甜一下�！薄澳棠滩怀�，你吃。你嘴上甜了，奶奶心里就甜了�！彼�說這話時(shí)，還是慈和地望著我。到了晚上，天一黑，不用奶奶說，我就自己跳上小三輪，抬頭望著天上的星辰，嘴上嚷著：“回家嘍，回家嘍!”然后便是咯咯的笑聲傳遍大街小巷。甜甜的糖，甜了我的嘴奶奶的心，像是有一束陽光照耀在我的心中。

　　我生病那次，醫(yī)生囑托吃飯只能放鹽，少放，最好只吃白米白面白膜。我出院那天，家里的餐桌上是豐盛的`晚餐，我壓住食欲走進(jìn)房間，一個(gè)人蜷縮在床上，頭埋得很低。不一會(huì)兒，奶奶勁來了，手上拿著案板、菜刀……我驚訝至極，還沒出聲，奶奶便溫柔道：“來，奶奶教你做面條�！蔽覂赏绒抢�在床邊，睜大眼睛看著奶奶，像是從未見過奶奶似的，上下打量著。屋里的燈不算亮，可窗外的月亮散發(fā)的光芒很是亮。月光灑進(jìn)窗子來，籠罩奶奶一身。奶奶全身散發(fā)出的光暈層層蕩漾，手下的搟面技法很是嫻熟，頭上銀發(fā)象征歲月的滄桑與繁華。就這樣，我看奶奶看了很久，虔誠地看著，直到那碗面條端在我面前，熱氣撲面而來，我眼中也有水汽在蒸發(fā)。淚水淌了滿臉，滴進(jìn)碗里。沒有了，再也沒有了，沒有一個(gè)人會(huì)陪著一位病人吃一整月的白面條。那天夜晚的打量，明明很黑，可內(nèi)心卻是太陽光般的溫暖又柔和。

　　生命之美，美在活力;糖果之甜，甜在心間;面條之香，香在有愛。那一縷陽光，照在心間，便揮之不去，那一顆太陽，讓我成長(zhǎng)。

　　是誰啊，給我力量，給我陪伴，給我希望�；ㄏ�，糖甜，面香，早已不記，銘記心間的，只是那份充滿愛的溫度而已。奶奶啊，你是我的太陽!

我的太陽初中作文3

　　尼采有句話說每個(gè)人都有獨(dú)特的自我，這個(gè)獨(dú)特的自我要?jiǎng)?chuàng)造出一輪自己的太陽。

　　一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢(shì)必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。

　　生讀書，許多人有特長(zhǎng)，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候，，有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

　　于是有的人會(huì)說；“我很會(huì)畫畫，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說穿了多年的辛苦就為張文憑�！庇械恼f；“我會(huì)中國式外語，又有上網(wǎng)的電腦特長(zhǎng)，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了�！薄岸颊f學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過了關(guān)，斬了將’后就沒什么用處了�！�

　　終于一個(gè)人站起來哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧�！�

　　于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對(duì)胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

　　校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對(duì)現(xiàn)在的教育制度提出了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時(shí)更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時(shí)也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己�？墒聦�(shí)卻是——電視報(bào)章已在宣揚(yáng)中國素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數(shù)有增無減，學(xué)生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代！”或許作為學(xué)生，我無權(quán)或沒資格說這種話，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說好就好，說該就該的事。

　　我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫一串文字騙稿費(fèi)，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。

　　我們的`生活中，能有幾個(gè)韓寒？自己已經(jīng)不幸未能成為此類風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

　　作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨(dú)子獨(dú)女，有家長(zhǎng)的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭(zhēng)取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無希望的險(xiǎn)，所以我們與他便不是同道中人。

　　正因?yàn)槊總�(gè)人都有獨(dú)特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽。

我的太陽初中作文4

　　天空中陰云密布，轟轟的雷聲響徹天際，我獨(dú)自一人悶悶地走在回家的路上，任由雨水在身上拍打。走進(jìn)小區(qū)，我的腳步逐漸慢了下來，最終停在雨中，不知如何是好。寒意越來越濃，越來越大的雨水逼迫我硬著頭皮向家走去。按了電梯后，我的心更亂了，不知道如何向你交待。恍惚間，已經(jīng)來到了家門前。門上喜慶的小牛福字“新年新氣象”，這時(shí)候看著是那么的刺眼。

　　正當(dāng)我還在糾結(jié)進(jìn)門先說什么的時(shí)候，“咔”門開了。你探出頭，微笑地看著我，示意我快點(diǎn)進(jìn)門。一進(jìn)門，一股溫暖的氣息撲面而來，家里好暖和。你急沖沖跑去拿來干爽的毛巾和衣服，細(xì)心的幫我換下濕透的鞋襪，嗔怪著我說：“下這么大的雨，怎么不打傘呢，快換上衣服暖和一下�！甭犞�你不停的嘮嘮叨叨，我反而放松了。

　　看著你默默地為我整理好一切，我心里有說不出的委屈。等你匆匆跑回廚房后，我徑直回到書房，從書包里拿出那張數(shù)學(xué)卷子，鮮紅的分?jǐn)?shù)又一次提醒我剛經(jīng)歷了一次失敗。你來喊我吃飯的時(shí)候，看到了那“喜人”的'成績(jī)和布滿試卷的紅叉叉。我開始緊張，窗外的雨水啪啪的敲打著窗戶，好像在預(yù)示著屋里的暴風(fēng)雨即將來臨。我低著頭，緊張地、默默地等。太安靜了，我能清晰的聽到我越來越快的心跳聲，還有你，輕輕地呼吸聲。我閉上眼睛，深呼吸，準(zhǔn)備將想了一路的說辭和借口講給你聽。

　　我勇敢的抬起頭，睜開眼睛的瞬間，看到你面帶微笑的臉，調(diào)皮的撇撇嘴，眼神里是滿滿的笑意，我錯(cuò)愕的愣住了。你好像是發(fā)現(xiàn)了我錯(cuò)愕的表情，然后故意瞇著眼睛惡狠狠地邊使勁捏我的胳膊，邊像機(jī)器人一樣地說：“這-次-考-試-計(jì)-算-全-對(duì)，怎-么-這-么-厲-害-呀！”我給你捏的又疼又癢，忍不住的哈哈笑了起來。你很認(rèn)真的告訴我，衡量一次考試，不能只看分?jǐn)?shù)高低，要仔細(xì)分析，既要看到卷面反映出來的知識(shí)問題，也要看到卷面反映出來的進(jìn)步信息。雖然這次考試分?jǐn)?shù)不理想，但是我們一直練習(xí)的計(jì)算，在這次考試中是零失誤。你說，對(duì)于成績(jī)，我們要坦然面對(duì)，正確接受。我望著你的雙眸，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　你突然像想到了什么，再次跑進(jìn)廚房，然后端出熱氣騰騰的牛奶，飄渺不定的熱氣里，我好像看到了你忙碌的背影，我曾無數(shù)次忽略的背影，這個(gè)伴我一路成長(zhǎng)的背影，這個(gè)幫我排憂解難的背影，這個(gè)對(duì)我不求回報(bào)的背影。雨停了，我看向窗外，一抹彩虹映在窗戶上，暖暖的，五彩斑斕的顏色為我陰霾的世界帶來了絢麗多彩。你就是我心中的太陽，每當(dāng)我在困難的沼澤地里蹣跚而行時(shí)，你總會(huì)像一輪暖暖的太陽一樣照亮我的世界。

我的太陽初中作文5

　　白衣裙，青蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

　　——題記

　　看花開花落，云卷云舒。生命路上，一壺漂泊濁酒入喉;人生路上，平淡遠(yuǎn)離是非方為真;在我之路上，你便如那青天耀日，光明我心扉，引我心神，亮我天空。

　　呵，我暗戀的那個(gè)男孩。第一次踏入教室，便被你那一襲白衣吸引，飄然若古代的翩翩公子，溫文爾雅。斜蹙劍眉，不掩英俊氣概。原我只是一位情意不曾綻放的少女，卻在那一刻凝了神。當(dāng)那男孩抱著書本經(jīng)過身旁，淡然笑笑，說：“你好啊。”我便對(duì)他萌生了好感。

　　時(shí)光若白駒過隙，我們漸漸熟識(shí)。他不是什么言情小說里描寫的高富帥，只是與我相同的，有著同樣文學(xué)愛好的普通人而已。當(dāng)我的詩第一次被他竊取，他驚喜道：“啊，你也喜歡詩詞?”

　　以詩會(huì)友，以緣相聚。筆下的錦繡詞藻，令我們成為一對(duì)特殊的知己。我們不看韓寒，不看郭敬明，卻能手捧《人間詞話》細(xì)致研讀，探求真諦;我們不懼同學(xué)驚訝玩味的眼神，卻可以互贈(zèng)詩詞表達(dá)心靈的感悟�！懊黜�素裳，玉顏逐梅影，青絲惹花閑。風(fēng)吟柔若絮，黛眉畫如煙�！本�致的筆記本，是他贈(zèng)我的述念。數(shù)學(xué)課上，我淺笑不語，筆錄回之：“落葉悠飏，雨落白橋青冢，繁華落幕不復(fù)。思千縷，情重山，醉也江南，夢(mèng)也江南�！蔽覀兊纳碛巴鶑�(fù)在雨巷中的惆悵，我們的辭藻打濕了金井曉漏下的青草，我們的衣衫沾染了蘇子的豪邁，凝聚了納蘭容若詞下的書香。

　　君，是我之太陽，訴盡衷腸;君，是我之太陽，予我希望。耳邊有歌音縈繞：“人生幾何，能夠得到知己，失去生命的力量也不可惜……”瀟瀟夜雨古鐘吟，筆下的華彩，那樣純凈。

　　我愿保留一份純潔遠(yuǎn)離八卦的友誼，舒緩一份內(nèi)心的寧靜，徜徉一段往日的記憶。悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。高山流水遇知音，二十年后，是否見面一如往昔，你的淺笑，若青天耀日，徹亮心扉?

　　名師點(diǎn)評(píng)

　　這樣的奇葩作文，怎么著也會(huì)讓老師驚艷的`。只要老師看了一句，就不會(huì)放過整個(gè)文章，只要老師不懷疑是抄襲之作，都會(huì)為擁有這樣的語文奇才而興奮。這樣的文章放在高考作文之中怕也是少見的優(yōu)秀之作。該文確非抄襲。作者有良好的古詩詞積累，駕馭語言功力非凡，引用、化用一些古詩詞，少有舛誤。文中透漏了兩點(diǎn)信息，可以佐證作者語文素養(yǎng)的卓爾不群。一是仿寫的古詞，二是作者說的不看韓寒、郭敬明，而研讀《人間詞話》。文章另一奇特之處在于突破了初中生寫作的人為禁忌——寫初戀。但是回到作文題目的本身上，試想，把初戀對(duì)象比作太陽，對(duì)于花季少年，這樣的感受怕是把母親等比作太陽更為真切。行文中點(diǎn)題巧妙，中心突出。尤其值得稱道的是，文章表現(xiàn)的對(duì)初戀的把握和寫作，拿捏得十分優(yōu)雅，似有“樂而不淫，哀而不傷”的品格。

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