初中故事作文

時(shí)間：2023-04-29 18:18:21 初中作文我要投稿

實(shí)用的初中故事作文匯編6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的初中故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的初中故事作文匯編6篇

初中故事作文篇1

　　莎士比亞說過，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覑圩x書，更愛讀歷史書。不過，別看我現(xiàn)在對(duì)歷史書愛不釋手，我讀第一套歷史書籍的時(shí)候可謂是“一波三折”。

　　五歲時(shí)，媽媽為我買了第一套歷史書籍：《中華上下五千年》。那時(shí)候的我，偏愛于童話、神話之類的書籍，什么《格林童話》、《安徒生童話》、《中外神話故事》等等。我一看媽媽幫我買了一套與童話、神話風(fēng)馬牛不相及的歷史書，小小的眉毛立馬打了個(gè)死結(jié)。

　　媽媽見我這般神情，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“讀《中華上下五千年》可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，讓你了解我們中華民族的'歷史……”我被媽媽感動(dòng)了，捧起《中華上下五千年》讀起來。

　　慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)歷史故事并非我想象的那般枯燥乏味，相反，有些章節(jié)甚至比那些異想天開的童話更加精彩紛呈。雖然我開始對(duì)歷史類書籍有了興趣，但仍舊是走馬觀花，不求甚解。

　　一眨眼，一年過去了，那套《中華上下五千年》被我囫圇吞棗地看完了。我興高采烈地向媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息。

　　媽媽聽了我的話，笑著說：“看完了？好，我來考考你。我國(guó)從哪年開始有確切記年？”

　　“這個(gè)……我不太清楚。”

　　“那么哪一年我國(guó)與俄國(guó)簽定了《尼布楚條約》？”

　　“是……是公元……”我支支吾吾的，一臉沮喪。

　　“最后一個(gè)問題，孔子在哪一年出生？”

　　“在公元前……公元前……”我還是答不上來。

　　媽媽見我一問三不知，不僅沒有氣惱，反而笑吟吟地對(duì)我說：“沒關(guān)系，回去繼續(xù)讀吧，記住，讀書可不能一掃而過，而要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，特別是歷史書，把重要的事情記下來�！�

　　就這樣，一套《中華上下五千年》，我一讀便讀了好幾年。直到我上小學(xué)那年，我才終于達(dá)到了媽媽的要求。

　　讀完《中華上下五千年》后，我真切地感受到了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。書上那一個(gè)個(gè)英雄人物的光輝事跡感染了我，我要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

初中故事作文篇2

　　我對(duì)天空是一無所知，小時(shí)候更是如此。但它已經(jīng)成為我的一種渴望、夢(mèng)想。天空也讓我常常陷入幻想之中。

　　天空是變化的

　　晴朗的日子里，我對(duì)著蔚藍(lán)色的天空浮想聯(lián)翩，那一朵巨大的云彩，就像一匹白馬，我想如果我能騎在它的上面跑來跑去，帶上我的小伙伴，那該是一件多么神奇的事啊！正想著，一大朵烏云飄了過來，像一個(gè)大妖怪，張開血盆大口，噴出一陣陣又臭又黑的霧氣，霧氣包圍起了我。霧氣慢慢地變成了厚厚的'烏云。啊，我的白云被烏云給激敗了，也變成了黑咕溜啾的烏云了。

　　我望了望天空那個(gè)烏云大妖怪，他不停地張開大口，把一朵朵白潔的云變?yōu)楹退粯拥臑鹾跒鹾��？粗粗�，雨就下了起來。我立即跑回了家。等雨停后，發(fā)現(xiàn)烏云都不見了，白云又回來了。這時(shí)，我才明白，烏云原來是個(gè)大功臣，他同化了白云，和他一同下起了雨，滋潤(rùn)廣袤無垠的大地。

　　天空是奇妙的

　　我坐在草地上，看著天上的云。云可真不一般，這一片像一只小白免在摘大蘿卜，它的兩只手抱著兩片蘿卜葉；那里像一群駿馬兒在奔跑，風(fēng)一吹，它好像長(zhǎng)出了一雙翅膀，慢慢的它一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，什么也不管，什么也不怕。我就好像騎上了它，突然，它變成了一只熱情的UFO。UFO借著風(fēng)力，徐徐向前飛去，和駿馬兒比試。這風(fēng)把云兒趕在了一起，組成了一只驕傲的神舟飛船。神舟飛船的周圍煙霧環(huán)繞，它沖破云層，升入太空，扶搖直上九天將月攬。

　　天空是讓人渴望的

　　夜晚的天空，繁星閃爍。放眼望去，每一顆星星卻都很小，也并不明亮。但是，我能讀懂星星的心情。我發(fā)現(xiàn)這些星星組成了一個(gè)個(gè)圖案，如：勺子、獅子、豎琴、三角形……我還發(fā)現(xiàn)了另外一些有趣的現(xiàn)象：北斗七星圍著一顆北極星轉(zhuǎn)動(dòng)，想把北極星這顆丸子給勺起來，可是卻沒有辦法。獅子座想騰空而飛，你看，它的前爪已經(jīng)抬了起來……我望著天空，想起了一個(gè)故事：“以前的人類住在一個(gè)深谷里，在這個(gè)深谷的人類，后來攀奔上了一座座山，走到了世界每一個(gè)地方去了……可現(xiàn)在人類的腳步，已經(jīng)踏上了天空�！�

　　啊！天空，你的變化多端，你的奇妙神異，你的無數(shù)的未知……誘我向往，激我幻想，引我探索，邀我飛翔。

初中故事作文篇3

　　書是人們的精神糧食,我愛書,書是人類心中的瑰寶。每當(dāng)我翻開一本新書，雙手捧于胸前，靠在窗戶旁，借著金燦燦的夕陽，一團(tuán)又一團(tuán)的激動(dòng)之火涌向心頭。在書海中，我感到了自己的渺小，體會(huì)到文學(xué)的`廣袤，繁榮與偉大。

　　還記得小時(shí)候，家里窮得很。我的父母，一個(gè)大專，一個(gè)中專，實(shí)在沒有能力掙更多的錢供我閱讀。一次，我剛滿四歲，在幼兒園中班放學(xué)的時(shí)候，我媽媽跑著將我摟在懷里，一個(gè)星期的寄宿，媽媽連忙看看我是否受傷，而我則任由媽媽擺動(dòng)，自己去看幼兒園教材去了。就是在我逗留后，該走的時(shí)候，我那敏銳的耳朵聽到了一句話：“爸爸，我的小書書呢？”順著聲音，我的目光一眼盯住個(gè)小男孩，他爸爸回答道：“唔，這兒，給你！”我靜悄悄地走到小男孩身后，望著他手里的《六個(gè)小人》，驚呆了，那書，圖文并茂，圖片色彩鮮艷，人物可愛，這不是我夢(mèng)中所求嗎？我忙告訴媽媽，給我買一本。她總是以這句“讓你姥爺寄點(diǎn)兒舊書來吧！”回絕了我。我耐不住媽媽的話，失聲痛哭�！拔也灰褷敿呐f書。寄……寄舊書哇！嗚—嗚—嗚！”從那開始，爸爸拼命掙錢，給我買了許多許多書，我以這些書為鼓舞，奮力拼搏，數(shù)年來不曾一次閱書沒作批注。

　　這小時(shí)候的種種一些，都已為動(dòng)力。它們推進(jìn)了我，也在小學(xué)多次作文杯中獲獎(jiǎng)，還在作文選中有了自己的一篇，當(dāng)然還有十幾元稿費(fèi)。我真想發(fā)出喊聲：“我愛書！”書是我的一切！

　　是的，我愛書，我就像條“書蟲”在貪婪地享受著每一個(gè)字，每當(dāng)我回想起往事，總會(huì)感慨一番，父母親的愛伴我成長(zhǎng)，隨之而來的也是書，一切成了歷史，在初中的新開始，我更加堅(jiān)信著，書將伴我走向成功，在成長(zhǎng)階梯中更進(jìn)一步，覽遍書海！

初中故事作文篇4

　　今年開學(xué)時(shí)，老師給我們推薦了很多書。

　　周末，我讓媽媽和我去書店買《木偶奇遇記》，媽媽看到那本書時(shí)，覺得有點(diǎn)貴，不想給我買，我告訴媽媽：“這本書是必讀的，上課時(shí)，老師讓看必讀書，同學(xué)們都在看書，我沒有多尷尬呀！”媽媽給我買了這本書，但是，她要求我愛惜這本書，不能像上次買書時(shí)，讀一半，就不讀了。我答應(yīng)了媽媽的要求。

　　于是，我一有空就讀幾篇，漸漸的我入迷了，有時(shí)上廁所也拿著書看，大約十天后，這本書幾乎讀完了，當(dāng)還有兩篇的時(shí)候，令我很激動(dòng)。事情是這樣的：木偶找到了他的爸爸，把他爸爸背到了一所小房子里，每天，他早早的起床給別人推水車，為的'是給爸爸換一杯牛奶喝，—以前調(diào)皮的木偶越來越懂事了，令我感動(dòng)的同時(shí)，我繼續(xù)讀下去，一天，木偶去買衣服，碰上了蝸牛，蝸牛告訴他：仙女沒錢看病了，木偶又把他買衣服的錢捐給了仙女。他的善良感動(dòng)了仙女，當(dāng)他在睡醒后，他和房子發(fā)生了奇跡，他變成了真正的小男孩，房子變得又大又漂亮，桌子上還有他生活需要的銀幣……

　　讀過這本書，書里的故事，讓我著迷，讓我感動(dòng)、讓我興奮……我覺得自己也越來越喜歡讀書了。

　　這就是我與書的故事！

初中故事作文篇5

　　每當(dāng)我聽到“明天你是否會(huì)想起，你向我借的半塊橡皮”《同桌的你》這首歌時(shí)，就情不自禁地想起同桌的你和班里的故事。

　　他也就是十幾歲，闊背圓腰的看起來很富態(tài)的樣子，上身穿著一件肥大的藍(lán)色黑邊的羽絨服，下身穿著一條已經(jīng)被大腿上的肉繃得緊緊的牛仔褲，戴著一副黑框眼鏡，臉上的肉嘀里嘟嚕的，梳了一個(gè)正宗的“蘑菇頭”型，他真的成為一個(gè)名符其實(shí)的“大胖子”。

　　每逢教師節(jié)的前幾天，同學(xué)們就會(huì)心潮澎湃，每個(gè)人都向父母弄些錢來給老師買禮物。老師還事先說明不要給她舉行教師節(jié)，可是誰能不弄呢？每一個(gè)人都把錢集齊在同桌的的手里，那是出于對(duì)他的`信任，他用錢買了幾個(gè)花籃。到了教師節(jié)那天，大約三點(diǎn)多天剛蒙蒙亮的時(shí)候，我就已經(jīng)出發(fā)去同桌的家里。到了他家，三個(gè)花籃，已經(jīng)準(zhǔn)備好了就等著我去了，我和另一個(gè)同學(xué)還有同桌一人搬一個(gè)花籃，到了三點(diǎn)半左右我們就大舉進(jìn)攻來到三中后墻。

　　來到了墻下想上去太輕松了，可是這個(gè)“大胖子”可把我們難住了，在這之前怎么就沒想到這個(gè)問題呢。一個(gè)同學(xué)說：“開抬上去吧，這么大坨太顯眼了�！睆U了九牛二虎之力可算上去了，沒辦法只能從窗戶進(jìn)，同桌在窗臺(tái)上磨蹭來磨蹭去，好不容易想要進(jìn)還卡住了，我一腳就踹了進(jìn)取，我們迅速來到班級(jí)布置好了一切。

　　弄好了同學(xué)們也到了，我們拿起自帶的飛雪埋伏在了屋門口周圍，就等著老師自投羅網(wǎng)。很快望風(fēng)的回來報(bào)告：“老師已經(jīng)進(jìn)入了包圍圈”。推開門，老師陰沉著一張臉，幽靈般飄了進(jìn)來：“都干什么那，告訴你們不拿這些東西噴，拿來，把東西啊都給我�！闭诶蠋熒鷼獾臅r(shí)候，我和同桌把花籃獻(xiàn)給了老師，老師看了花籃喜出望外。哈哈老師中計(jì)了，全班人蜂擁而上，很快數(shù)語外三科老師已經(jīng)全軍覆沒了。

　　自從我和同桌小升初分別后，再也沒見過面，無論時(shí)光如何流逝，同桌的故事都凝記在我心里。

初中故事作文篇6

　　走過美麗、安靜的江濱路，映入眼簾的就是瓦子街寬闊的街道，古色古香的商店，一座座房子上掛滿了一串串燈籠，有著喜慶地感覺。順著街道走，會(huì)看到一座雕像，這座雕像聳立在瓦子街中間，周圍有孔廟、涼亭跟他比起來真是天差地別，天壤之別。

　　這個(gè)雕像是誰呢?走近一看，原來是上杭蛟洋華家人華喦啊!他可是清代一名杰出的畫家、書法家和詩人呢?只見華喦白發(fā)蒼蒼，手中拿著一支筆，似乎是他把瓦子街給繪畫出來的。一串串燈籠、一座座房屋、一條條街道，好像都是一些裝飾，讓華喦更加突出。

　　華喦小時(shí)候，非常窮苦。他不能上小學(xué)館，只能上蒙館。蒙館里的啟蒙老師非常喜愛畫畫、寫字。小華喦也漸漸喜歡上畫畫和書法了。那時(shí)，華喦爸爸在當(dāng)苦工，他非常愛華喦，每天都到紙坊去撿一些廢紙給自已的兒子畫畫。華喦爸爸去世后，華喦連書也讀不了了，只好給人空當(dāng)放牛娃。

　　每天清晨，陽光灑在小山坡上，牛開始吃草了。這時(shí)候，小華喦開始一邊觀察一邊畫牛，小華喦戴著草帽，穿著破衣服，用心地觀察。小華喦時(shí)而捂著腮，目不轉(zhuǎn)睛地看著牛，時(shí)而圍著牛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。呀!牛突然跑了，小華喦邊跑邊喊：“牛呀，你別跑呀。”牛好像聽到小華喦的喊聲，立馬站在草地上不動(dòng)了。小華喦跑了那么遠(yuǎn)的`路，腿上被劃破了，腳上也起了幾個(gè)水泡，可他一點(diǎn)兒也不在乎。還是圍著牛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。小華喦發(fā)現(xiàn)，牛的肚子扁扁的，尾巴一甩一甩的，毛皮被晨光一照，一半白，一半黃，加上到處綠，更體現(xiàn)了牛的美。小華喦觀察了一陣子，拿起木棍和自己用心血換來的紙，細(xì)心地畫起來。一邊畫還一邊想，怎樣才能把這幅畫畫好呢?不知不覺中，中午到了，小華喦的畫也畫好了。畫上是幾頭牛，襯著一片綠色，正在藍(lán)天下悠閑自在的吃草呢!小華喦剛要收起這幅畫，突然轉(zhuǎn)念一想，我還沒有給這幅畫起名字呢?可是怎么也想不出來，想到一個(gè)，不好，又想到一個(gè)，還是不好，小華喦抬頭望著天空，突然靈機(jī)一動(dòng)，既然我是在早晨放牛畫的，就起名叫《晨牧》吧。小華喦想到這，才趕著牛到另一座山上吃草去了。

　　傍晚，日落黃昏，滿地余輝，小華喦又在聚精會(huì)神地捕著一頭牛潛心作畫。這時(shí)，小華喦下坐在牛背上，用手托著下巴，正在思考怎樣畫晚上的牛呢?小華喦突然摔倒了，原來牛肚子鼓鼓地，走路也一搖一晃。牛又跑了，可小華喦不一會(huì)兒就追上了，晚霞用紅光照著牛，使原本就有些紅的牛毛更加紅了。小華喦觀察了二個(gè)小時(shí)，一般人早就沒耐心了。他拿起木棍，比上次還用心地畫起來，并把這幅畫起名叫《晚歸》。才心滿意足地趕著牛走回家去了。

　　第二天，小華喦把《晨牧》和《晚歸》掛在墻上。這兩幅畫一幅是在白天，一幅是傍晚，恰好形成了對(duì)比，畫又畫得栩栩如生，引來許多人來圍觀。碰巧，小華喦的啟蒙老師也在人群里。他看著這兩幅畫，說了許多優(yōu)點(diǎn)，但也提了不少缺點(diǎn)。小華喦在一旁記了下來。

　　就這樣，小華喦堅(jiān)持畫畫和書法，成為了清代杰出的詩人、畫家、書法家。這就是小華喦的故事。再次看見瓦子街的那座雕像時(shí)，我似乎看見了小華喦正在思考，下幅畫怎么畫呢?

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