我是一束陽(yáng)光初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我是一束陽(yáng)光初中作文，歡迎大家分享。
我是一束陽(yáng)光初中作文1
一束陽(yáng)光，照應(yīng)著告別的悲傷；
一束陽(yáng)光，昭示著城池的殘缺；
一束陽(yáng)光，襯托出江水的冰涼。
我是一束陽(yáng)光，我走遍多嬌的江山，游過(guò)無(wú)盡的河水，見證了許多歷史的瞬間。走到漆紅的門前，摸摸，那銹蝕的銅環(huán)分明還有溫度。一定有誰(shuí)來(lái)過(guò)，但又有誰(shuí)肯為這殘破不堪的城駐足。答案無(wú)從揭曉。
我是，文成入藏的那束陽(yáng)光
她回頭，看著秀美的大唐江山在荒蕪的古道上漸行漸遠(yuǎn)。她分明聽見了家鄉(xiāng)燕子那聲聲的呢喃，聲聲親切的呼喊。但她拭去淚水，堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身，告別繁華，告別家鄉(xiāng)，去雪域播種和平的種子。卻還是忍不住，回眸，是告別的悲傷，是鳳冠霞披后的祝福。漫天的大雨似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚�？捎钟姓l(shuí)看到，雨過(guò)天晴后，那束陽(yáng)光照映的文成欣慰的臉龐？
我是，勾踐離國(guó)的那束陽(yáng)光
戰(zhàn)敗的哭聲仿佛還縈繞耳畔，他一身奴役裝，站在城下。身邊是他心愛的城池，沒有往日陽(yáng)光照耀下的金光燦燦，有的只是支離破碎。透過(guò)層層送別他的人影里，他看到那雙雙是滿淚水的眼里盡是希望。他轉(zhuǎn)身，毅然走向吳王的馬棚。告別總預(yù)示著歸來(lái)，是揮軍而下的神勇，是名留青史的豪情！那束陽(yáng)光映出他偉岸的身影，越拉越長(zhǎng)……
我是，屈原投江的那束陽(yáng)光
他獨(dú)自劃著小舟，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩�？粗吽蛣e的百姓，盡力挽留的神情，足以。他在笑，笑昏君，笑佞臣，笑自己的`衷心將被世人銘記。一躍，被江水吞沒，他無(wú)悔！那束陽(yáng)光，映得江水冰涼的讓人心寒。
其實(shí)，我也只是一束陽(yáng)光。
我不懂得，是怎樣的信念，讓她離開故國(guó)，離開那個(gè)她生活了幾十年的家鄉(xiāng)，毅然踏上異鄉(xiāng)的土地。也不懂的是怎樣的寬大的胸襟，能夠容忍與別的女人共侍一夫。
但，我欽佩她。
我不懂得是怎樣的希望在勾踐的心中，支持著他。讓他有信念與能力能夠重建故國(guó)，不辜負(fù)人民對(duì)他的期望，馳騁疆場(chǎng)！
但，我欽佩他。
我不懂得，是怎樣的心寒，讓屈原拋棄一切的縱身一躍而入那冰涼的江水中�；蛟S是楚懷王的橫眉冷隊(duì)，又或許是楚國(guó)黎民百姓的挽留，讓他覺得此生無(wú)憾！
但，我欽佩他。
再美好的故事，再凄涼的結(jié)局，也挽留不住我那顆早已悄然離去的心。只是因?yàn)�，我，也是一束�?yáng)光。哪怕，一直一直都只是一束燦爛耀眼的陽(yáng)光。
我是一束陽(yáng)光初中作文2
媽媽從小喜愛越劇，但因幼時(shí)條件不允許，所以她揣著這個(gè)遺憾直到現(xiàn)在。至今她仍舊喜愛越劇，所以時(shí)不時(shí)還會(huì)哼上幾句。
大概是從小耳濡目染的緣故，我也成了一個(gè)小越劇迷，一聽媽媽哼起就纏著她唱，等長(zhǎng)大了，更是吵著要學(xué)，媽媽自然也樂意教。
但是現(xiàn)在的年輕人對(duì)于越劇大都不感興趣，平時(shí)三五好友聚在一起也都是唱些時(shí)尚、流行的歌曲，所以即便我喜愛、學(xué)習(xí)越劇，也自感“英雄無(wú)用武之地”！
“學(xué)校里有個(gè)曲藝活動(dòng)，要不，你準(zhǔn)備一下越劇吧�！币惶欤冶唤械睫k公室，班主任這么說(shuō)道。我感到很奇怪：“老師怎么知道我喜愛越��？”不過(guò)，這畢竟是個(gè)機(jī)會(huì)，我欣然答應(yīng)。
一回到家，我便把這個(gè)消息告訴了媽媽。此時(shí)窗外夕陽(yáng)染紅了半邊天，那迷人的暖光透過(guò)窗戶，像胭脂一樣撒落在媽媽的臉上�！澳悄憧傻米ゾo練習(xí)啊！”媽媽顯得有點(diǎn)激動(dòng)。于是，每天晚上我又多了一項(xiàng)功課。練習(xí)了幾天，我把基本曲調(diào)熟悉了之后，便開始了最艱難的“工程”——尾音的處理和情感的投入。
“繞綠堤，拂柳絲，穿過(guò)花徑……”媽媽示范道，“這里，你要注意‘堤’‘絲’‘徑’等字的尾音要適當(dāng)延長(zhǎng)，同時(shí)唱腔也要平穩(wěn)，不可像海浪潮水般涌出喉嚨，得感受涓涓細(xì)流帶給人的'婉轉(zhuǎn)曲折。同時(shí)，你要感受林妹妹那濃得化不開的哀愁，這份哀愁是緊緊伴隨著唱詞一絲一縷表現(xiàn)出來(lái)的�！薄笆沁@樣嗎？繞綠堤，拂柳絲，穿過(guò)花徑……”唱完，我正為自己不錯(cuò)的表現(xiàn)而竊喜不已時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“不對(duì)！林妹妹雖然弱不禁風(fēng)，滿是哀愁，卻也是個(gè)風(fēng)霜傲骨之人。所以你的唱腔應(yīng)是外柔內(nèi)剛。那憂愁不是緩緩溢出來(lái)的，而是憂愁?yuàn)A雜著哀怨。”
到了比賽那一天，我跟媽媽約好了，她不來(lái)觀看我的表演，免得我在舞臺(tái)上緊張。可真的到了那一天，我卻希望媽媽能來(lái)……就這樣，直到踏上舞臺(tái)的臺(tái)階，我的內(nèi)心還一直緊張、不安。隨著前奏，我緩緩地走到舞臺(tái)中央，但這時(shí)我抬頭看到了媽媽。她的目光像是兩束陽(yáng)光緊緊跟隨著我，滿是溫暖和鼓勵(lì)。
登臺(tái)表演越劇這也是媽媽的夢(mèng)想��！于是這時(shí)我像是吃了顆定心丸，收回目光，逐漸進(jìn)入角色，全然當(dāng)自己是林妹妹，盡心演唱……直到結(jié)束時(shí)掌聲響起。
此時(shí)，站在舞臺(tái)中央的我，也像是一束陽(yáng)光，照在媽媽的臉上，映襯著她滿是欣慰的笑容。
我是一束陽(yáng)光初中作文3
花兒在綠葉中搖擺著那嫵媚的身軀，只因它有一束陽(yáng)光，樹木長(zhǎng)出那令它驕傲的果實(shí)，也因它有一束陽(yáng)光，那我會(huì)是那一束陽(yáng)光嗎？會(huì)成為那一束陽(yáng)光嗎？
——題記
步入初中的我，也開始悄悄的靠近那神秘的青春大殿堂，那富麗堂皇的裝飾使我深陷而不能自拔，就這樣，慢慢地，慢慢地，我變得孤立，變得內(nèi)向，與以前那活潑愛鬧的小姑娘簡(jiǎn)直無(wú)法相比。
我的學(xué)校生活也糟糕透了，由于我的內(nèi)向，那些乳毛未干的男同學(xué)竟說(shuō)我是什么小雞不合群的。
從那以后，我決定，我也要交友，我也要有人際關(guān)系。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我決定我的社交能力還不錯(cuò)，才不幾天，就果實(shí)累累了。
這個(gè)周末，是我第一次和朋友出去玩，我們預(yù)約好去爬山，本來(lái)都興致勃勃的，但回來(lái)之后就完全虛脫了，我想，這是一個(gè)十五歲少女應(yīng)有的生活嗎？不不，這不是，我覺得還是按照書中說(shuō)的，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。什么小雞不合群都去死吧。
我繼續(xù)了我的.孤獨(dú)之旅。
但那一次，就如毛澤東帶領(lǐng)的長(zhǎng)征一樣，是我人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
一切都在正常進(jìn)行中，在這枯燥的語(yǔ)文課中我正昏昏欲睡，半死不活的樣子，任時(shí)間從我的指尖迅速穿過(guò)。
朦朧中聽到有人在呼喚我的名字，是誰(shuí)，是誰(shuí)。"喂喂。"同桌正在推我，我剛想說(shuō)："神經(jīng)病呀，你不背書推我干嘛。"他就小聲說(shuō)："老師叫你呢。"
我猛地一驚，以一千米每秒的速度直沖講臺(tái)，低著頭等待著那批評(píng)的暴風(fēng)"語(yǔ)"。
老師微笑著說(shuō)："我看你語(yǔ)文不錯(cuò)，想讓你加入語(yǔ)文特長(zhǎng)組，不過(guò)你要比別人多做一些作業(yè)或多背一點(diǎn)書，你同意嗎？
我異常的興奮，愉快的答應(yīng)了，在這些日子里和同學(xué)們一起談?wù)搯栴}，一起解決問題，在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸的融入了班級(jí)這個(gè)大集體，有了更多真誠(chéng)的朋友。
我又復(fù)活了，那個(gè)活潑愛鬧的小女孩又回來(lái)了。
現(xiàn)在，我還經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些學(xué)習(xí)上的問題，或經(jīng)常逗他們笑，和他們一起訴說(shuō)心事。
現(xiàn)在我也成為了一束陽(yáng)光，融入了太陽(yáng)，綻放出了耀眼的光芒。
我也是一束陽(yáng)光。
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