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又是花開時(shí)初中作文(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的又是花開時(shí)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
又是花開時(shí)初中作文1
秋分蕭瑟，落葉歸根，枯葉飄落碾作塵，卻又見花開了……——題記
秋天是離別的季節(jié)，分別的人們總喜歡自比落葉隨風(fēng)飄落，或像蒲公英的種子駛向遠(yuǎn)方。心中那或濃或淡的失落和愁緒總讓人悲涼。而在她眼中，這秋天是喜悅的。因?yàn)�，人在秋天分別，花在秋季開放。
大姨媽是名普通的人民教師，她一生經(jīng)歷過無數(shù)分別的秋。看著自己親手培養(yǎng)的朵朵鮮花盛開，個(gè)個(gè)學(xué)子即將遠(yuǎn)去，和悲傷相比，心中多半是滿足和喜悅。
又是一個(gè)秋季，大哥考上大學(xué)明天就要走了。這天早上，大姨媽和姨夫起得特別早，說是起得早，不如說是一夜無眠。。昨天還高興地說兒子終于長大了，可以自己闖天地了，但心中的'悲傷還是清楚地寫在了臉上……終于到了火車站。
秋天的太陽依舊火辣，照在了每個(gè)人的臉上，刺痛了每個(gè)人的心里。約定好了不準(zhǔn)哭，所以送行的親戚都面帶微笑。在候車室里，大姨媽不免嘮叨幾句，之后便欣慰地看著大哥，可誰都能清楚地看見大姨媽眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水，可這淚水轉(zhuǎn)了一圈又一圈，卻被多年的滿足吸了回來。
“嗚——嗚——”火車進(jìn)站了，大家?guī)兔μ闲欣�，就看見大哥和姨媽相互�?duì)視許久，眼光中閃爍著期待，相信，肯定。大哥的手緊攥著票根，踏上了駛向未來的征途。大家此時(shí)早已承受不住那千斤般的淚水，都流下了眼淚，那淚水不一會(huì)兒就干了，也許是被風(fēng)吹干了，也許是心中的喜悅期待擦干了。
沒有一次離別不被記錄下淚水兩三行；沒有一回分別不被渲染上悲涼的氣氛�？梢虌寘s不一樣，離別之際，她是滿意的，她總會(huì)看見自己培養(yǎng)的花朵綻放。因此她眼里的分別只是代表著花朵將栽種到更遼闊的土地上。
眼下秋季，又是一度“花開”時(shí)，不知有多少母親、教師和姨媽一樣的感受，在分別的秋天，卻看見了綻放的“花朵”！
笑著面對(duì)離別吧！離別不應(yīng)只被渲染上悲傷！又是一度“花開”時(shí)，讓這個(gè)離別的季節(jié)充滿花開的喜悅吧！愿大姨媽的“花開”之時(shí)永遠(yuǎn)芬芳，永遠(yuǎn)充滿希望的氣息。
又是花開時(shí)初中作文2
春風(fēng)又綠江南岸，又是一年花開時(shí)，而你，卻不在。
春天給我的感覺是綠油油的，萬物復(fù)蘇，一切都是那么可愛，讓人忘了傷，忘了痛，甚至忘了呼吸。
春天是個(gè)離別的日子。有些只是短暫的離別，就像我和你一樣，我離家求學(xué)，你在家勞作。有些卻是永世的無法相見，就像我和你一樣，我離家求學(xué)，你卻離開了這個(gè)世界。從此，你我陰陽相隔，無法再見。只有將無言的思念化作綿綿春雨，滴滴灑落，落在我的心頭，落在你的墳頭。
春天是個(gè)回憶的日子。每年春天你都會(huì)在門前種一棵小樹，而我，也會(huì)給它澆上充足的.水，然后問你，為什么要種它，你總是說：“為了讓我們知道春天已經(jīng)到來，為了讓我們懂得向上�！比缓螅忝业念^說：“還有，讓我們有美好的回憶。”是啊，回憶是美好的。今年，我也在你的墳前種了一棵小樹，只是種樹澆水只有我一個(gè)人。而后的每一年我都會(huì)種，直到和門前的一樣多，我要讓你知道，春天已經(jīng)來了，我沒有忘記向上，也請(qǐng)你一定要記得我們的回憶，屬于我們的，春天的回憶。
春天是撒下希望的日子。你是一個(gè)有點(diǎn)封建的婦女，所以，每年春天下過一場(chǎng)雨后，你都會(huì)帶我去求佛，向佛祈禱：“希望家人幸福，希望莊稼有個(gè)好收成�！敝皇牵覐奈绰牭疥P(guān)于你自己的希望。每次拜完佛，你總是會(huì)對(duì)我說一句：“心里有希望，就不會(huì)絕望�！笔前。乙恢毕Ｍ愕牟∧芎�，你還是默默地走了。但我沒有絕望，因?yàn)闆]有時(shí)間讓自己絕望。請(qǐng)你相信我，我會(huì)一直充滿希望，在春天的時(shí)候，撒下它們，讓它們成長！
我是春天里的孩子，所以你說我和春天一樣有活力，但真正給我這些的是你，是你陪我走過了14個(gè)美好的春天。雖然，無情的病魔奪去了你的生命，但是在我心中，你依舊是最美的春天。相信，你的祝福、你的愛會(huì)陪我走過人生的每一個(gè)春天。
在美好的春天里，那些傷感的東西總是容易被人遺忘，但有些痛是永遠(yuǎn)無法忘記的，無論何時(shí)何地，都不會(huì)忘記。
彼岸花開，你不再回來，但你的愛永遠(yuǎn)不會(huì)離開。
又是花開時(shí)初中作文3
桂花到處都是，街頭巷尾、馬路兩旁、小區(qū)綠化、農(nóng)家小院，哪里都有她的身影。
對(duì)于桂花樹，在她不開花時(shí)，大家視而不見，因?yàn)樘匠２贿^了。她沒有榕樹梧桐的高大挺拔，也沒有柳樹的婀娜多姿，她總是那樣站立著，猶如我們的家庭一員，無論白天黑夜，無論嚴(yán)寒酷暑，她總是靜靜的守候著。
桂花樹不需要過多修剪甚至不需要修剪，她總是頭戴綠綠的冠帽。葉子如一枚枚光滑橢圓的綠寶石，交錯(cuò)地疊加成繁茂的大綠帽子。其實(shí)如果不是開花的季節(jié)，是沒人注意這普通的樹的。
農(nóng)歷八月，中秋前后是桂花開得最燦爛的時(shí)間，人似乎是聞著花香便知道，八月中旬不遠(yuǎn)了，中秋節(jié)自然也不遠(yuǎn)了。
桂花的香味彌漫在空氣里，人們往往是隨著香味尋樹，或在幾米遠(yuǎn)，或在十幾米遠(yuǎn)，必定能找到樹，因?yàn)榛ㄏ愕�，所以太遠(yuǎn)了是嗅不到的。即使在稍近一點(diǎn)也只是淡淡的香味，除非許多株樹在一處才會(huì)有濃烈的`香味，但這種香味是任何香水無法模擬的，她如煙霧，無形無色。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看是一樹綠葉，只有走近了才發(fā)現(xiàn)，葉片底下竟是一簇簇或乳白色或淡黃色或霞紅色的花團(tuán)繞著樹枝。再湊近些，一簇桂花有七八粒米粒般大小的十字小花，花粒雖小卻顆顆獨(dú)立，猶如一個(gè)個(gè)俏皮可愛又軟糯的娃娃。
八月間，銀桂，金桂，丹桂，四季桂各自在自己的枝頭綻放。在清朗的日子里，花香隨風(fēng)瀟灑，風(fēng)再走遠(yuǎn)些，花香就不再跟隨，好似追著母親裙邊撒會(huì)歡，又各自玩耍。秋雨綿綿的日子，桂花也跟著愁悶起來，花香淡了，粒�；ǘ滹h灑在地，給大地穿上了猶如星星點(diǎn)綴的碎花裙，只是天一放晴，裙子就不見了蹤影。
又是八月，四處的桂花又開了，如果不是下雨，花開得應(yīng)該更香，也會(huì)引來更多的人駐足欣賞，不過下不下雨她都會(huì)按時(shí)綻放，不留戀陽光明媚，不抱怨風(fēng)雨凄凄。沒有天高云淡，日明風(fēng)清，即使在秋雨綿綿的陰郁日子里，不妥協(xié)，不屈服就算是反抗，不愁苦，不喪氣的完成自己的歷程就算是堅(jiān)強(qiáng)。
細(xì)雨里，撐一把油紙傘，立于桂樹下，與她靜默吧！
又是花開時(shí)初中作文4
每天清晨，我和我的同窗都緊趕慢趕地起床走向教室。在寒冬臘月起床之時(shí)，正是曉風(fēng)殘?jiān)�，星光點(diǎn)點(diǎn)，冰涼的微風(fēng)撫著面頰，空氣中帶著清新的氣息，可對(duì)正處于初三的我們來說，這都是奢侈的。這是一個(gè)繁忙的時(shí)代，我，則是這個(gè)時(shí)代中，一粒小小的塵埃。
我們的教室處在“高處不勝寒”的四樓，我和我的朋友們都在知識(shí)的海洋里浮浮沉沉，唯恐被突如其來的浪濤卷走。我們都是一群害怕站在沒有朋友的地平線上獨(dú)自承受寒冷和孤獨(dú)的孩子。
在冬天里感受著寒冷，讓我不禁懷念春天的溫暖�；貞浧鸾衲甏禾欤覀冋蜆窍碌膶W(xué)弟學(xué)妹們一樣，那時(shí)不過初二。那時(shí)的我對(duì)未來的憧憬美好且天真，總覺得一切總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻還來得及，我還可以奮起追趕，還可以繼續(xù)與同伴并肩同行。一次，我與閨蜜走在返學(xué)回家的路上，閨蜜突然說：“高中、大學(xué)，我們都要一直在一起喲�！蔽液敛华q豫，放肆地對(duì)著大山喊：“好！”幽靜的大山附和著我，也傳來一聲聲的“好”。我們彼此十指相扣，伴著夕陽的余暉無憂地歸去。
如今，已是初三的`我，終于明白，中考這條路上有太多的坎坎坷坷，太多的不易和艱辛。以至于，當(dāng)閨蜜再次提及“我們今后要一直一直在一起”時(shí)，我變得沉默。她們?nèi)齻�(gè)是多么的優(yōu)秀，是全校的佼佼者，我與她們仨的差距實(shí)在是太大。這便是我為何會(huì)選擇沉默，選擇不回答。那不是不能，分明是無能。做不到的事給予彼此希望，倒不如沉默以待。
冬天過后，是春天；春天過后是夏天。而在下一個(gè)春暖花開時(shí)節(jié)，便是中考提前招生，隔壁教室的那群高材生，就將告別這個(gè)呆了三年讓我們變得成熟的校園�；ㄩ_半夏，我也即將離去，卻與她們仨，不同路途。情難分，念難散。我愛春，愛花，卻唯獨(dú)不喜歡明年的春暖花開，我寧愿繼續(xù)與寒冬相伴，也不愿，春暖花開。
又是一年春暖花開時(shí)，故人離去，而我又該何去何從？
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