【精選】初中寫景作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的初中寫景作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中寫景作文 篇1

　　撐一把油紙傘，踏入了幽深的雨巷，空氣中彌散著淡淡的茉莉的芬芳……

　　江南水鄉(xiāng)是煙雨繚繞的。閉上眼，用耳來(lái)傾聽雨滴的腳步；用鼻來(lái)嗅一嗅江南水鄉(xiāng)人家在細(xì)雨中的煙火氣息；用心來(lái)感覺被雨濕潤(rùn)的土壤的柔軟。不知不覺，就像墜入了夢(mèng)境一般……感受雨中的江南水鄉(xiāng)真是一種享受。沒有人世的喧鬧，沒有森林的荒寂，有的只是細(xì)雨朦朧的靜謐。雨，在天地間，深情地喃語(yǔ)；煙，在巷里，朦朦地飄散。

　　江南水鄉(xiāng)的水從任何時(shí)候看來(lái)都是格外美麗、別具一格的，水賦予了你靈動(dòng)的魂。在薄霧的清晨里，橋的倒影在漂浮著霧氣的水面上若隱若現(xiàn)，分外神秘，這夢(mèng)幻般的倒影給予了我無(wú)限的遐想。旭日東升，澄清得如銀鏡般的水映入眼簾，真切與虛幻，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，都在這別具一格的水中旋轉(zhuǎn)、交織、融合！混真假于一體，聚夢(mèng)幻之靈氣！

　　在這畫卷之中，水面之上，是同里最富有神話色彩的古橋——富觀橋，在此橋的龍門石上，有一幅惟妙惟肖的“桃花浪里魚化龍”的'石雕。傳說這條鯉魚在三月桃花水發(fā)的時(shí)候，乘風(fēng)破浪奮力跳躍，想跳過龍門脫去凡胎而進(jìn)入仙界，可就在它奮力躍出水面的時(shí)候，橋上走來(lái)一位如花似玉的姑娘，鯉魚凡心一動(dòng)，結(jié)果已跳過龍門的頭部變成了龍頭，而龍門外的半身仍舊保留了魚身……

　　午后，太陽(yáng)將光輝撒在波光粼粼的湖面上，只見湖面上“金光閃耀”，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星散落在湖面上，此情此景給我留下了極其深刻的印象，它有著一種無(wú)語(yǔ)言表的魅力。夕陽(yáng)西下，它如一團(tuán)火，染紅了天與水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相連。一片金紅，即便是天，也蕩漾著金紅色的波浪。

　　“春天的黃昏，請(qǐng)你陪我到夢(mèng)中的江南水鄉(xiāng)，讓揮動(dòng)的手，在薄霧中飄蕩，不要驚醒楊柳岸，那些纏綿的往事，化作一縷青煙，已消失在遠(yuǎn)方……”那若有若無(wú)的歌聲飄進(jìn)了我的耳畔，我的思緒隨著優(yōu)美的音樂停留在古老的石橋上，蕩漾在那水天相連的湖面上。

　　夢(mèng)里江南水鄉(xiāng)，你是一幅流動(dòng)的畫卷，你是人間的天堂，你是絢麗的夢(mèng)境。你的煙雨朦朧，你的水天相連，使我永遠(yuǎn)陶醉……

初中寫景作文 篇2

　　寂靜的夜，仿佛只能聽到淺淺的呼吸聲，微微地涼氣從陽(yáng)臺(tái)的窗縫中擠進(jìn)來(lái)�？吭陉�(yáng)臺(tái)的墻壁，手撫上透明的玻璃，都是如此的冰冷刺骨，瞬間令所有的毛孔緊緊收縮。沒有燈光的夜晚在進(jìn)行中，但缺少了一縷該有的魂魄。

　　春天的姹紫嫣紅，夏天的枝繁葉茂，秋天的'落英繽紛，它們?cè)诮?jīng)過雨的洗禮后，顯得愈發(fā)的美麗。一簇一叢的花朵，都變得格外的妖艷;綠葉的顏色，變得更加青翠欲滴，讓人們一陣的歡喜。秋天的日子，因?yàn)橛辛擞辏�而煥發(fā)最璀璨的光芒。為春帶來(lái)生機(jī)，為夏帶來(lái)涼爽，為求帶來(lái)樂趣。

　　它不昂貴，卻也不平凡。他不出名，卻也不普通。他就是別樣的生命體，充滿了生命的力量，給所有的一切帶去不一樣的歡樂。明月經(jīng)過他的折射，變的光芒更透徹。

　　拂在玻璃上的手，之間似乎感受到了哪種生命的跳動(dòng)，嘀嗒—嘀嗒—的響聲不斷，猶如滴在琴弦上的淚滴……

初中寫景作文 篇3

　　淅淅瀝瀝的雨，滴到我光滑的臉頰上，順勢(shì)流到我的口里，真香啊！

　　打著小傘，漫步在小路上，滴滴絲雨滴進(jìn)玫瑰的花蕊里，股股充滿了甜甜蜜蜜的花香中央帶著的雨香，撲鼻而來(lái)，神清氣爽、沁人心脾，讓我感受到愛情的甜美！

　　嘗一片薄荷葉，望著天空中牛毛般的絲雨，貪婪地呼吸著香甜的雨味和透涼的薄荷味。輕輕接住一滴雨露，如此的透亮晶瑩，友好走來(lái)與我共享美景，我感受到了友情的濃烈！

　　摘下一葉梅花，上面的雪早已化成露珠，滋潤(rùn)了片片花葉。我輕吻著花片，我完全陶醉在了花香中，感受著大自然的美好。我輕輕一嗅，嗅到了梅花那堅(jiān)強(qiáng)不息的精神！

　　雨露如此美妙！

　　滴滴雨露附魔著我的臉頰，輕吻著我的額頭，我接受著雨的洗禮，雨珠中帶滿了各種花的香，滴在鼻子上，我聞到了世上獨(dú)一無(wú)二的.香。一種美妙，一種神奇。是那么的幸福，那么的快樂，那樣的驚喜，那樣的甜蜜！

　　大地經(jīng)過香雨的洗禮后，變得更加美好，更加芳香。街上芳香的花香傳入每個(gè)人的鼻孔，讓所有人更加舒適、精神。

　　我愛雨露！

　　我愛雨露，帶我們享受到了愛情的甜蜜，友情的濃烈，梅花的自強(qiáng)不息！雨露帶給我們從未有過的感覺。

　　我愛你，雨露！雨露飄香！

　　“滴答……”

初中寫景作文 篇4

　　暑假是給予我們放松的時(shí)刻。在暑假里我們都會(huì)做很多事，有游玩﹑看書……其中一次暑假游記-游玩撫仙湖，令我終身難忘，回憶起來(lái)還記憶猶新!

　　一個(gè)周一的早上，爸爸媽媽和我一起乘車到撫仙湖曲游玩，因?yàn)槲易鳂I(yè)做完了，而且期末考試的成績(jī)也理想，做為獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸和媽媽才帶我去呢!

　　大約下午2點(diǎn)，我們到了撫仙湖。

　　下了車，我和媽媽爸爸走到撫仙湖旁。

　　撫仙湖可真美啊!白色的浪花敲打在含有小碎石的沙灘上，“啪啪啪”的聲音，如同在歡迎我們來(lái)?yè)嵯珊�游玩的游客。我抬起頭來(lái)，向遠(yuǎn)處望去：藍(lán)色的撫仙湖如同一顆藍(lán)寶石，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)處的青山在云霧中若隱若現(xiàn)，多像一位害羞的少女。撫仙湖湖面淡淡的藍(lán)色像磁石一樣，吸走了人們心靈上的污垢，讓人們不敢在這美麗的湖面上丟一點(diǎn)垃圾，生怕往日再也看不到這美麗的景色�？吹竭@一幕，我再也忍不住了，連忙脫下鞋子，光著小腳丫，在含著小碎石的沙灘上行走，等待如同白色絲綢的浪花來(lái)敲打我的腳丫。

　　“嘩——”的一聲，浪花向我的腳丫撲來(lái)，涼絲絲的。我站在湖岸，一邊等待著浪花來(lái)敲打我的腳丫，一邊聆聽著湖水的旋律，接受著大自然的洗禮……

　　接著，我和媽媽爸爸又去乘船。

　　船開始啟動(dòng)了，船邊濺起的水花仿佛天女散花似的，星星點(diǎn)點(diǎn)撒落下來(lái)。我看了看湖面，哇!淺水區(qū)的水真清呀!清澈見底，可以看見小魚和小蝦在湖底嬉戲。據(jù)說，住在撫仙湖旁的村民都是喝撫仙湖的水長(zhǎng)大的。漸漸地，我們的船離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)，竟然到了深水區(qū)了!起初那清澈見底的水變成藍(lán)色的了，聽人家說，撫仙湖最深的地方有150米呢!

　　深水區(qū)的.浪真大，一個(gè)浪過來(lái)，船就激烈的晃動(dòng)起來(lái)，好像要翻船了。我心有急又興奮，生怕船翻了淹死我，因?yàn)閾嵯珊�最大的浪可以打翻一直�?但是我又興奮，終于可以到深水區(qū)這仔細(xì)看看撫仙湖了，船翻了還可以看看科學(xué)家都認(rèn)定的湖底城——總而言之一句話，百感交集!最后我廢了“九牛二虎”之力才把船頭調(diào)轉(zhuǎn)回來(lái)，回到岸邊。

　　下了船，媽媽看見有賣燒烤蝦的，便買了一串給我，她說，這是撫仙湖離得蝦叫我嘗嘗。我咬了一口，好好吃哦!脆脆的蝦皮，又鮮又嫩又香的肉，結(jié)合在一起……沒想到，撫仙湖不僅美麗，還有美味的特產(chǎn)。撫仙湖的特產(chǎn)特別豐富哦，有劍魚、有蝦、有抗浪魚……這些都別處沒有的，最出名的就是抗浪魚了。只不過現(xiàn)在抗浪魚特別稀少，還不是人們大量的捕殺它們才變成如此結(jié)果。真希望捕魚的人不要太過的捕殺它們，因?yàn)閯?dòng)物也有活著的尊嚴(yán)!

　　到要走的那天，我最后戀戀不舍的看了一眼撫仙湖才跟爸爸媽媽坐車回家。

　　雖然這次游歷短暫，但撫仙湖那美麗的樣子以及這快樂的游歷經(jīng)過卻深深地烙在我的腦海里……

初中寫景作文 篇5

　　夜空中最亮的星，你是我回家路上最美的風(fēng)景�！�—題記

　　“寂寞星球的玫瑰，它最珍貴……”我斜倚陽(yáng)臺(tái)，陶醉在音樂與都市少有的清冷中。窗外，夜空中只零零碎碎地掛著幾粒星辰，卻有一顆極大極亮，直直地晃入雙眼，也映亮了那盆躲在黑暗墻角的植株。

　　真美啊，我喃喃道。忽然，一陣急促的腳步聲擾亂了我的閑情，我慌亂摘下耳機(jī)，連同MP5一股腦地塞進(jìn)了抽屜。好險(xiǎn)，再晚一步就要被爸爸發(fā)現(xiàn)我又在偷聽音樂了�？伤�似乎早有準(zhǔn)備，搶先一步拉開抽屜，不由分說地抓起MP5，一把扔向了窗外。

　　我愣住了，MP5碎裂的聲音，也一點(diǎn)一點(diǎn)碎裂了我的'心……

　　“你憑什么？”就在那一剎那，我被點(diǎn)燃了。爸爸驚愕了，他想不到一向乖巧的我，竟會(huì)對(duì)他大吼大叫，就像我想不到一向溫和的他，竟會(huì)對(duì)我大動(dòng)肝火。

　　“我憑什么？難道要我一再縱容你不務(wù)正業(yè)，將錯(cuò)就錯(cuò)？”

　　“不務(wù)正業(yè)，荒唐！”我在心里惡狠狠地頂了一句，鼻子里陰陽(yáng)怪氣地冷哼一聲。

　　爸爸顯然被我激怒了，指著門口大喊：“好啊，你要是不服我，走啊！走！”我從未想過他竟能如此決絕，倔強(qiáng)地摔門而去，留下一個(gè)孤傲的背影。

　　路邊，薔薇花開得正茂，草叢間似乎有東西忽閃忽閃的，啊，是我的MP5碎片！我再也忍不住了，蹲在路邊像個(gè)無(wú)助的孩子，放聲大哭。

　　他憑什么管我那么多；他憑什么扔碎我的MP5；他憑什么說我不務(wù)正業(yè)……就算是路邊的雜草，也比他種的植株好看一萬(wàn)倍！憤然地站起身，一路走，一路踢踏著路上的小石子……

　　夜路長(zhǎng)長(zhǎng)，心路漫漫。坐在公園長(zhǎng)椅上，抬頭仰望蒼穹，極少的星星泛著微弱的光，有一顆卻極大極亮，絢麗地點(diǎn)亮了整個(gè)星空。在閃爍的星光中，我慢慢地靜下心來(lái)，回想起剛才的所作所為。

　　心靈的世界里，似乎也像這星空般暗淡，卻總有那么些真情閃閃爍爍。在我心里，有一顆叫“愛”的寂寞星球，沉寂已久。我開始反思，開始悔恨，開始懷念，懷念他對(duì)我的愛，懷念他手把手地教我讀書識(shí)字；懷念他早起為我做的早餐；甚至開始懷念他親手為我種的植株……

　　“每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行……”收拾好心情，望了眼躲在草叢里的爸爸，起身追逐那抹耀眼的星光；追逐那漸行漸遠(yuǎn)的親情，追逐那顆叫“愛”的寂寞星球。

　　夜空中最亮的星，謝謝你照亮我前行。

　　夜空中最亮的星，謝謝你指引我迷途返航。

　　夜空中最亮的星，你是我回家路上最美的風(fēng)景！

初中寫景作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)在舟山，這是一個(gè)四面環(huán)海的城市。在這座城市里有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園——海山公園。

　　走到門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大門的正上方有一快長(zhǎng)方形的牌坊。牌坊上面寫著郭沫若題寫的“海山增輝”四個(gè)蒼勁有力的大字，下面蹲著兩只栩栩如生的獅子，眼睛似乎有兩銅鈴大小，張著它那大嘴巴，似乎在向游客問好。

　　走進(jìn)大門，只見道路兩旁有個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，顯得非常耀眼�；▔�里面盛開著各式各樣的花朵，一朵比一朵艷，一朵比一朵香。它們爭(zhēng)奇斗艷，向人們展示它們那美麗的笑臉。它們有像盤子一樣的金展菊，有像喇叭一樣的'紫蘿蘭，還有像辣椒一樣的一串紅，美麗極了。

　　越過花壇，又來(lái)到了熱鬧的噴泉廣場(chǎng)。噴泉一會(huì)兒向利箭往外射，一會(huì)兒像有氣無(wú)力的小草耷拉著腦袋，一會(huì)兒又像一朵盛開的大花朵密密麻麻的。有一些調(diào)皮的小孩子在噴泉“休息”的時(shí)候跑到里面。不知什么時(shí)候，水忽然又竄了出來(lái)，把那些孩子們弄成了落湯雞。有時(shí)在太陽(yáng)的反射下，噴泉上方還會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹呢！

　　再往上走，進(jìn)入我們視線的是一片草地。碧綠的草地像一塊毛毯鋪在水泥路兩旁，把整個(gè)山坡打扮得更加美麗，似乎為山坡披上了一身綠色的衣裳。人們有的在草地上聊天，有的在上面野餐，還有的在草地上打鬧、嬉戲。

　　海山公園里有著威武的石獅子，有著美麗的花朵，有著那奇特的噴泉，還有那綠油油的草地，這真是一個(gè)美麗的地方。

初中寫景作文 篇7

　　習(xí)作題目：（自擬題目）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

　　2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。

　　課型結(jié)構(gòu)：

　　課堂習(xí)作

　　課時(shí)按排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)

　　課前準(zhǔn)備：

　　演示文稿

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的.影子了。

　　2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。

　　3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

　　4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫我心�！�

　　二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：

　　1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

　　2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

　　3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩�提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

　　4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

　　5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚

　　6、過渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

　　板書： 顏色 形態(tài)

　　氣味 聲音

　　大小 ……

　　7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

　　生動(dòng)

　　板書：形象

　　具體

　　8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。

　　9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

　�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）

　�。�2、）可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩(shī)中感悟）

　�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。

　　（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。

　�。�5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

　�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

　　三、佳作賞析，積累運(yùn)用

　　1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書：擬人

　　夸張

　　四、欣賞美景，筆下生輝

　　1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。

　　2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。

　　要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

　　3、師巡視指導(dǎo)。

　　4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

　　板書設(shè)計(jì)： 寫景（題目自擬）

　　1、細(xì)觀察：

　　按一定順序 脈絡(luò)清楚

　　2、抓特點(diǎn)。

　　形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)

　　氣味 聲音 擬人 形象

　　大小 夸張 具體

　　3、多積累。

初中寫景作文 篇8

　　故鄉(xiāng)的田野

　　遠(yuǎn)望如星羅棋盤

　　近看似絢美畫卷

　　印刻了歡笑的童年

　　見證了幸福的今天

　　故鄉(xiāng)的`田野

　　雖經(jīng)過風(fēng)霜的打磨

　　四季的歷練

　　自然的考驗(yàn)

　　人們的墾蝕

　　卻怎么也不肯老去

　　只是愈發(fā)沉穩(wěn)、厚重

　　任憑鐵犁和鋤頭—

　　勾勒

　　描繪

初中寫景作文 篇9

　　秋天沒有春天的嫵媚羞澀，沒有夏天的火熱奔放，也沒有冬天的含蓄內(nèi)向。有的，只是一種理智、成熟的美。

　　天高云淡，一片落葉不經(jīng)意間落到了我的手中，我拿起來(lái)仔細(xì)端詳，枯黃得幾乎要粉碎的葉子，葉脈卻清晰可見。秋，真的來(lái)了。

　　秋，是一位美麗的少女。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”看那片楓林，一簇簇被秋風(fēng)染成紅色的楓葉，如火一般不停地燃燒，那時(shí)她美麗的頭發(fā)。園子里，田野里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿是大片大片的金黃金黃、沉甸甸的果實(shí)，將樹枝壓彎了腰，風(fēng)吹過，香甜的味道飄滿大地�？茨穷w顆發(fā)紫，如珍珠一般的葡萄，是她水靈靈的大眼睛，那紅得發(fā)亮的蘋果是她紅撲撲的'臉——秋，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)吹過，一陣菊花的清香又飄起。聞香望去，多彩的菊花正在迎風(fēng)怒放。白色的花淡雅，青色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，這是秋的漂亮花裙。秋，舞動(dòng)起她那漂亮的花裙，以秋風(fēng)為節(jié)拍，以飄飄灑灑的秋雨為伴奏，以紛紛揚(yáng)揚(yáng)隨風(fēng)飛舞的落葉為舞伴，跳起歡快的舞蹈。她的婀娜多姿，令所有的觀賞者都為之傾倒。

　　秋是成熟與淡泊的象征，它不似春的蓬勃，夏的熱烈和冬的寒冷，卻同樣富有韻味。我愿經(jīng)過冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的洗禮，迎來(lái)秋的成熟與收獲。

　　人生如四季。若把春比做童年，把夏比做青年，把冬比做老年，則秋就是創(chuàng)造事業(yè)、取得成功的中年。只有經(jīng)過在春天勤勞地耕種，夏天辛勤地勞作，才能在秋天收獲累累碩果。

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