霧初中作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的霧初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

霧初中作文1

　　霧都，想必大家看到這題目肯定想都不用想就想出來一個(gè)答案：不就是外國的一個(gè)地方嗎？有啥好稀奇的嘞？但是聽我說，NO！NO！NO！猜一猜，想一想。好吧，這是一個(gè)諧音-武都！

　　“武都”在甘肅省的一個(gè)小城區(qū)，坐落在一個(gè)大山里，小時(shí)起每天都在她的懷抱里玩著鬧著，任憑我胡鬧，她依然在對著我微微一笑，長大了，對她冷嘲熱諷，想要離開大山，走出去，覺得她哪里都不好。殊不知是她孕育了我，我是她的兒子�。‖F(xiàn)在回望過去，才知道我是多么幼稚，又多么無知！恨自己沒早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)她的美，沒早點(diǎn)將她的美傳遞給別人！

　　武都，她在地圖的南北交界處，仔細(xì)一看，恰似把中國分成了兩半，這也早就了她奇特的美，別的地方看不到的風(fēng)景！

　　她四季怡人，溫溫和和，在人們噠噠的腳步聲，汽車的鳴笛聲中，一只粉紅粉紅的'桃花盛開了�？�！晶瑩的露珠在她身上滑滑板呢，一個(gè)個(gè)的明亮極了！哎，小鳥還在成對的寒暄，議論著今年春天好早啊，這花比前幾年的更美了！轉(zhuǎn)眼一看，則是那小花狗趴在地上，乎乎的打著鼾聲，還不知道春來了！這花是春天的使者，她帶來了生動(dòng)！真是一首有益無損的帶著野性的詩歌。

　　看看花，抓抓蝴蝶，春悄悄地就走了，而夏則是在一場大雨過后就來了！他可不像春那樣溫柔，像極了那陽剛正氣的小伙子，剛烈！一束束強(qiáng)光照得人張不開眼，樹上的蟬也附和著，不停地哀嚎著，渴求能下一場雨，但這就是我們孩子的樂土，裝上水槍，拿著冰淇淋，不覺勝負(fù)決不罷休，一定要玩?zhèn)�痛快！

　　漸漸地，知了不叫喚了，小賣鋪里也沒幾個(gè)雪糕了，我們也不打仗了！我知道，敦厚穩(wěn)重的秋來了，仔細(xì)看看，每天的變化不太大，只是覺得葉子有點(diǎn)發(fā)黃，到了最后，那最后一點(diǎn)綠葉帶著倔強(qiáng)變成了黃葉，十分不情愿的飄落在地上，在他傷感時(shí)，一大群伙伴來陪他了，這場景十分壯觀，絲毫不亞于安塞腰鼓，刷拉拉刷拉拉，一群群的小“倔強(qiáng)”手拉手就下來了。

　　當(dāng)然，除了氣候好，還有那最著名的白龍江，是黃河的一條支流。站在江邊，我被他那個(gè)偉人般的氣勢所震撼，他不停的咆哮著，這江河，使寂靜的空氣變得燥熱了，使這困倦的人們精神了！啊，一片片，一片片，簡直置身在莽莽昆侖之上！這氣勢，這氣魄，在世間是不可多得的！令人嘆為觀止！

　　這里的生活節(jié)奏不快，清早起來，吃個(gè)飯，片片閑傳，路上的人問吃了沒？吃了啥？我也親切的回了幾句，廣場里還在跳廣場舞，不一會(huì)，我也上課了，嘰嘰喳喳的粉筆，朗朗的讀書聲，真是美好！美好的一天結(jié)束了，該睡了。

　　還有我們這里的面皮讓人垂涎欲滴，火紅的花椒麻到讓人感覺是一種享受……美麗的武都，等著你去發(fā)現(xiàn)，她的美，不只是這些，是有著農(nóng)村氣氛的城市！

霧初中作文2

　　教學(xué)樓，我的教學(xué)樓在哪里？站在操場上，我竟然看不到我的教學(xué)樓了，這是劉謙在給我變魔術(shù)嗎？把教學(xué)樓變沒了嗎？不，是霧霾，是可怕的霧霾遮住了我的眼睛。今天，哈爾濱發(fā)布了霧霾最高級別的紅色預(yù)警，空氣質(zhì)量為重度污染。真不敢相信，以前只在電視里才能看到的霧霾天氣瞬間來到了我們的身邊。

　　早上，上了校車，就看到車外白茫茫的，校車司機(jī)開車時(shí)也格外小心謹(jǐn)慎。車長也不時(shí)地在囑咐我們要系好安全帶，不要亂動(dòng)，也不要說話。我看著窗外那濃濃的霧，心里有些忐忑不安。在這種天氣里，要出現(xiàn)多少車禍呀！能見度這么差，要有多少人找不著路呀？但還好，在司機(jī)叔叔的嫻熟的開車技術(shù)和老師的叮囑下，我們順利到達(dá)了學(xué)校。下了車，像往常一樣來到班級，同學(xué)們都很好奇。有的說，真好，我們的身邊全是霧，好像生活在仙境一樣；有的，卻在霧霾嗆得直咳嗽；有的人還帶了口罩；有的同學(xué)因?yàn)殪F霾遲到了……我的心里無比的害怕，窗外不知什么時(shí)候建了一堵米白色的墻。這時(shí)老師進(jìn)來了，也同時(shí)帶給了我一點(diǎn)安全感。霧霾是怎么形成的呢？霧霾對人類有什么危害呢？怎么做才能減少霧霾……種種疑問再我的心里畫出一個(gè)個(gè)的小問號。等班級的同學(xué)差不多都到達(dá)以后，老師開始給我們講解書本上學(xué)不到的知識，更使我們感覺到既新奇，又興奮�？蛇@次霧霾對人們的身體有很大的危害的，許多有咽炎的人們在霧霾天氣也犯病了。預(yù)防這種天氣的'主要方法就是：大家要懂得環(huán)保。

　　這是我第一次經(jīng)歷這么嚴(yán)重的霧霾天氣。家長和同學(xué)們在這樣的天氣里都有些不知所措，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)果斷做出應(yīng)對措施。坐上通勤車的同學(xué)們都統(tǒng)一到學(xué)校集合，到校后，每個(gè)學(xué)生都向家長打電話報(bào)平安，讓家長放心并決定等到中午霧最淡的時(shí)候，再統(tǒng)一放學(xué)，送同學(xué)們回家。這樣的決定使我們?nèi)�體同學(xué)都能既安全又井然有序的上課、學(xué)習(xí)。沒有一絲慌亂，也使家長們都能放心去工作�？梢妼W(xué)校對類似的突發(fā)事件，是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆磻?yīng)措施。

　　雖然嚴(yán)重的霧霾僅在哈爾濱持續(xù)了兩天，但它確實(shí)來到了我們的身邊，這無疑是給我們敲響了警鐘，讓我們從自身做起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，減少污染排放量，多步行，少開車，并從我們劍橋三中每位師生做起，愛護(hù)校園環(huán)境。讓我們齊心協(xié)力，成為環(huán)保正能量，保衛(wèi)我們的天空，讓天空更藍(lán)，空氣更清新，讓我們遠(yuǎn)離霧霾……

霧初中作文3

　　我心里有一層霧，我分不清它是現(xiàn)實(shí)還是虛幻。——題記

　　我站在校園一角，看著清晨的霧，它虛無縹緲，就在那天空上慢慢地、慢慢地飄著。待公雞叫響黎明，在破曉的前一秒，有我獨(dú)自一人欣賞著這破曉、這滿眼的霧。

　　我看著這霧，世界被它包裹著，即使陽光四射，也無法將它驅(qū)散。無法可想，我竟然在這霧里，找到了一種特別的東西——遠(yuǎn)去的鳥兒看著這霧，發(fā)出了一嗓子，那是對新生的渴望；遠(yuǎn)處的燈塔，在霧里穿梭，偶然間被埋沒了，又忽然間出現(xiàn)了。山的那邊有常綠的樹，也許此刻那上面伴隨著物理的變化，凝結(jié)了些許小水珠，蒼翠欲滴。有一個(gè)人在這霧里，慢慢地走著，體會(huì)著這霧，也學(xué)會(huì)懂得了自己。

　　偶然想起，我與這霧，有段不解之緣。在初春的'早上，我尤喜歡一人到鄉(xiāng)間的小路上，走著，是一種習(xí)慣，熟悉了的就再也放不下了。天空并不會(huì)因?yàn)槲业拈_心而盡人意，它灰蒙蒙的，會(huì)飄點(diǎn)小雨，可是，吸引我的是那層遮住了我前方視線的、摸不著的，會(huì)變化的霧。它被樹的綠染成青綠，被水的藍(lán)染成青藍(lán)，正可謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。它多了幾分幽靜，就這樣權(quán)釋著我的內(nèi)心；它徒留了幾分憂傷，就這樣充盈著我的內(nèi)心；它“霧”言語，卻合吾心。

　　在這個(gè)時(shí)間里，我又想起你了——爺爺，這霧是不是你在看著我啊，如果是，請你隨著那風(fēng)舞動(dòng)著吧，讓我看看你吧！八年的思念，你在哪里可曾收到過。依稀記得，那天也像眼前景色，不過，那霧為了應(yīng)景就這樣飄著、飄著。有時(shí)，頷首低眉；有時(shí)，昂首挺胸。它上，它下，它瘋狂，它輕柔。可又有誰會(huì)去欣賞，它只不過沉默在它的世界里，慢慢地找存在感。而我，像這霧一樣，為了不擋住人，就在那霧的腳下，一步一步的往后退，眼睛就就那樣盯著那片墳地看。

　　待了許久，看那最后的濃煙與那霧揉在一起。此刻，我才知道，給我愛的那個(gè)人，早已化作了這煙、這霧，飄向了遠(yuǎn)方，可何處是歸家。

　　我不喜歡霧，卻在那一刻，我覺得它奇美無比，因?yàn)樗�承載了爺爺最后的念頭——像霧一樣，去尋他的遠(yuǎn)方；又或許是裝滿了我的思念，一點(diǎn)一點(diǎn)的送往他的遠(yuǎn)方。

　　此后，我念霧，思霧。因?yàn)槿耸郎n蒼，霧知我意，足矣，對于今天的我來說，即使它遮了光明，讓人失了希望，可那又如何，因?yàn)�，在水蒸氣蒸發(fā)的那刻，沒人會(huì)注意它，可它在它生命的時(shí)段，把最好的風(fēng)景給予了我們。

　　我不是霧，但我理解它，自然間的萬物，在尋找它們的意韻，而它希望下次可以再久一點(diǎn)。我像這霧，慢慢地自己承受所有，卻又收獲所有。

　　霧走了，它在光明到來之際，悄悄的走了，不給人以反應(yīng)，以思索。

　　而我依究念它。

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