- 課堂初中作文 推薦度:
- 初中的課堂作文 推薦度:
- 初中的課堂作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
課堂初中作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的課堂初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂初中作文1
今天,坐在教室的我顯得十分懶惰,我懶洋洋的趴在桌子上,夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡,教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮,也沒(méi)有在課堂上搗亂了,原想好好學(xué)習(xí)的我,眼皮也朦朧朧睡去,我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任,同桌慌忙的'叫醒我,我也有些睡意未醒,打了個(gè)哈切,班主任走了,我們一個(gè)個(gè)又睡了,老師的話語(yǔ)好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲,我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮,如同洗禮,雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們,沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái),個(gè)個(gè)仿佛充滿了電,現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了,大家龍騰虎躍,勃勃生機(jī),有人提議一起放“禮炮”,“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾,然后將瓶蓋扭松一點(diǎn),便可放炮了,那聲音很像放炮竹的聲音,起初,是有人在班上玩,后來(lái)就有人效仿,有時(shí),上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)!“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放,那可謂是壯觀,把在講課的老師嚇了一跳,而我們則是哄堂大笑!!
課堂初中作文2
前幾天,因?yàn)槲覀儼嗌〉耐瑢W(xué)太多,所以停課了。我們只能回家休息,但是這樣會(huì)落下許多功課,比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課,這是多么有趣!
星期二,我早早地就起床了,因?yàn)槲覀內(nèi)嗉s好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課,我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開(kāi)電腦,迅速地點(diǎn)中qq。啊打開(kāi)了,已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了。我看見(jiàn)我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的,我急忙打開(kāi)一看,袁老師和潘老師已經(jīng)上線了,只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō),老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”。
先是潘老師,潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題,我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜,潘老師看的眼睛都花了,等我們差不多不再發(fā)時(shí),潘老師就會(huì)發(fā)命令了,來(lái)總結(jié)我們哪些同學(xué)說(shuō)的好,哪些同學(xué)有問(wèn)題,我覺(jué)得這樣的`課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課,學(xué)到新的知識(shí),還可以激起我們的興趣,讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過(guò)的很快,不一會(huì)兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣,也是老師提出一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們搶著回答,我的打字速度不是很快,所以,我總是不能前幾個(gè)回答,我真為這點(diǎn)苦惱!
我們不能在學(xué)校上課,但是,我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)。我覺(jué)得,別有一番趣味!
課堂初中作文3
有一位老師,你似乎無(wú)法感受到它的存在,但它卻時(shí)時(shí)刻刻給你傳授知識(shí),使你受益終生。這位老師就是人生。你會(huì)在人生中得到知識(shí),受到啟發(fā)。
我們小學(xué)生在忙碌學(xué)業(yè)的同時(shí),也應(yīng)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時(shí)間,騎上我的單角車瀏覽街市風(fēng)景,踏進(jìn)深幽的叢林,體驗(yàn)大自然的魅力。
我在一棵茂盛的'楓樹(shù)下停住了,它的美麗吸引住了我的眼球,使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài),火紅的色彩,頓時(shí)讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風(fēng)吹來(lái),樹(shù)上的葉子好似飛舞的蝴蝶,偏偏升騰起來(lái),最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉,它們已經(jīng)紅透了。我把它們對(duì)起來(lái)做比較,發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹(shù)上,但并不相同。我又撿了其它落葉來(lái)驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)每片樹(shù)葉都有各不相同的形狀。這時(shí),我感慨萬(wàn)分。!親愛(ài)的人們,一棵楓樹(shù)哺育了千萬(wàn)片楓葉,楓葉的樣子竟然會(huì)不雷同,不相仿。而是倔強(qiáng)的展示自己的風(fēng)采。每一片楓葉都具有自己獨(dú)特的一面。呀!多么個(gè)性的楓葉!我將一片楓葉輕輕夾在書(shū)里,作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個(gè)性,那么我們的想法會(huì)與眾不同,我們的理想頗具創(chuàng)意,我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢,像泉水流進(jìn)山谷。由此,我的心情像天空中歡騰的海鷗,悠然自在……
人生又為我添加了精彩的一頁(yè),楓葉給了我人生新的感悟。
課堂初中作文4
這是一個(gè)寧?kù)o的下午,我們靜靜地默寫(xiě)著,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。多么美好的下午!薄霧圍繞著我們,天空是乳白色,杜鵑花隨風(fēng)擺動(dòng)。
突然,課堂上來(lái)了不速之客。一只黑黑的東西迎來(lái)了一位同學(xué)的尖叫。這家伙有蠶豆那么大小,黝黑的身體十分惡心。八個(gè)翅膀快速鼓動(dòng)。他在課室里不停盤(pán)旋,課室里的氣氛一下子緊張起來(lái)。
突然,區(qū)老師問(wèn)道:“這是什么蟲(chóng)子?”不知道誰(shuí)喊一聲:“黑胡蜂!”頓時(shí)間,膽小的同學(xué)大聲尖叫,抱著頭躲在桌子下,緊閉著雙眼,好像戰(zhàn)火中的逃兵似的。膽大的同學(xué)也不敢吱聲,生怕惹惱了“混世魔王”。
他在教室中游蕩,時(shí)不時(shí)撞向窗戶,似乎在尋找出口,卻偏偏沒(méi)注意到那已經(jīng)打開(kāi)了的窗戶。
不一會(huì)兒,他向我沖過(guò)來(lái),兩米……一米……我嚇得呆若木雞,噓呼!還好他只在我頭上掠過(guò),但他又沖向其他同學(xué),引來(lái)一陣尖叫:
“媽呀!”
“救命!”
“嗚……”
十分鐘過(guò)去了,它仍未飛出去。同學(xué)們都膽怯地望著。我的`心怦怦地跳,似乎快要跳出來(lái)似的。心里想著:“你這小家伙,怎么還不走呀?”
十五分鐘過(guò)去了,“混世魔王”終于飛向了天空。霧也散了,蔚藍(lán)的天空如同一塊晶瑩的寶石。一切都靜下來(lái)了,只聽(tīng)見(jiàn)那細(xì)微的風(fēng)聲,一切更美好了!
為了記住這次恐怖的十五分鐘,我寫(xiě)下了這篇文章。希望這位不速之客,再也不要光臨我們的教室。
喔!那位不速之客。
課堂初中作文5
時(shí)間,如白駒過(guò)隙,匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了,但精彩而又充實(shí),快樂(lè)得令人回味無(wú)窮。
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”周末,爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》,而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》,始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng),是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。思鄉(xiāng),更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”!恫创现蕖贰ⅰ肚锼肌、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看,顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣,但在教學(xué)時(shí),我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解,他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課,老師通過(guò)佳句賞析,把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的'眷念之情講解得淋漓盡致,不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣,更是教育我們做人,要像梅花一樣“愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣”。
總之,這是豐富多彩的一周,既讓我學(xué)到了知識(shí),又讓我感受到了快樂(lè)。希望在今后的每一周,我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。
課堂初中作文6
今天是上作文課。
我們的作文老師一開(kāi)始就給我們畫(huà)了一個(gè)圓形。我奇怪地想:老師為什么要畫(huà)一個(gè)圓形呢?這個(gè)圓形用來(lái)干什么呢?這個(gè) 時(shí)候,老師問(wèn)同學(xué)們:“這個(gè)圓形可以用來(lái)干什么呢?”有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這個(gè)圓形可以用來(lái)寫(xiě)愿望!边有一個(gè)同學(xué)說(shuō):這個(gè)圓形可以用來(lái)畫(huà)一朵花.”后來(lái)老師 就請(qǐng)他們兩個(gè)上去寫(xiě)了。寫(xiě)完了,老師對(duì)我們寫(xiě)的不滿意,所以把我們畫(huà)上去的都擦了。我心里又想:老師為什么把我們畫(huà)上去的都擦掉了呢?然后,老師接著畫(huà)了 一根好像豬尾巴的線,老師又問(wèn):“這個(gè)東西像什么?”有個(gè)同學(xué)說(shuō): “這個(gè)東西像個(gè)大西瓜一樣!崩蠋熉(tīng)了,在圓形的下面的左右兩方又畫(huà)了兩個(gè)三角形。同學(xué)們看了哈哈大笑,因?yàn)槔蠋煯?huà)的越來(lái)越像豬了,我心里又想:老師為什 么畫(huà)一個(gè)豬的屁股對(duì)著我們呢?我覺(jué)得很奇怪。后來(lái)老師又在圓形的'上面的左右兩方又加上了兩個(gè)三角形。我怎么覺(jué)得老師畫(huà)的越來(lái)越像豬了,老師真奇怪。
后來(lái)我才知道,老師畫(huà)豬是為了給我們上“你的心說(shuō)話了嗎?”這一課。
課堂初中作文7
哧”的一聲“悶雷”響起,緊接著一股奇怪的臭味撲鼻而來(lái)。大家都向著發(fā)聲點(diǎn)望去,只見(jiàn)同學(xué)小鋼的臉紅通通的.,從耳根紅到手腳,猶如刷了一層紅漆。
同學(xué)們正準(zhǔn)備放聲大笑,突然,老師“唰”地抬起頭來(lái),銳如利劍的目光掃視了一下整個(gè)教室。大家只能把到了嘴邊的笑咽了回去。特別是小軍和小濤這對(duì)“活寶組合”,他倆的臉不斷漲大,臉也在不斷變紅,老師又低下頭去繼續(xù)備課?蛇@樣的安寧并沒(méi)有持續(xù)多久,小軍忍不住了,發(fā)出了氣球爆炸,緊接著便是小軍如雷鳴般的笑聲。小軍這樣一開(kāi)頭,同學(xué)們就像玉米花爆開(kāi)了一樣,教室里頓時(shí)爆開(kāi)了鍋。一向嚴(yán)肅的中隊(duì)長(zhǎng)小嘉用手拼命捂住嘴,嘴巴就是不聽(tīng)小嘉使喚,一個(gè)勁兒地大笑。
活潑的小亮像打手鼓一樣用力地拍著課桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼淚,她一邊笑一邊不停用手帕擦淚花。還有的手捂著肚子在笑,甚至還有人在地上滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息了。這時(shí)大家又發(fā)現(xiàn)小軍在地上捂著肚子滾來(lái)滾去。老師一把把他拉起來(lái)問(wèn)怎么了?小軍上氣不接下氣:“我……肚子……疼!”老師緊張問(wèn)道:“為什么呀?”小軍:“笑的……”這時(shí),全班再次哄堂大笑。老師背過(guò)身去,身子一抖一抖的,她應(yīng)該也是忍不住了偷偷地笑吧!
課堂初中作文8
今天,陽(yáng)光明媚,會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的好運(yùn)氣呢?
我一走進(jìn)教室,就看到黑板上寫(xiě)著“挑戰(zhàn)聯(lián)盟”這幾個(gè)大字。我突然想起來(lái):今天是活動(dòng)課!心中無(wú)比開(kāi)心。
上課了,我們的`第一個(gè)活動(dòng)就是“吹乒乓球”。看到這幾個(gè)字,我心里的石頭就落了下來(lái)——我可是吹乒乓球能手啊!想起第一次玩這個(gè)游戲時(shí),一吹就直接把乒乓球吹到第五個(gè)杯子!哈哈,我們隊(duì)肯定能獲勝?墒牵(dāng)老師說(shuō)必須一個(gè)一個(gè)地吹時(shí),我的心就像被冷水波了一樣,非常涼。哎!沒(méi)辦法啊,我只能一個(gè)一個(gè)的吹。兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先猜拳,誰(shuí)贏了誰(shuí)就先來(lái)?墒俏覀冴(duì)贏了,他們隊(duì)卻要先來(lái),他們是不是忘了自己說(shuō)過(guò)的誰(shuí)贏了誰(shuí)先來(lái)!突然有一個(gè)同學(xué)問(wèn):“老師,杯子里是不是倒水?”“不是,倒面粉!崩蠋熇潇o的回答。什么,面粉?老師好壞!
第一隊(duì)正式開(kāi)始了,王澤寧先吹,可是他猶豫了半天也不敢吹,只好對(duì)兩位女生說(shuō):“你們先吹吧!”李佳意只好上場(chǎng)。不過(guò)她吹了好久,也沒(méi)有吹過(guò)去,還得到了免費(fèi)的美白呢!兩位女生都吹不過(guò)去,最后王澤寧只好戴上可愛(ài)的熊貓眼罩,他用力一吹才吹過(guò)去。結(jié)果用時(shí)120秒,我們隊(duì)也用盡全力的軟,可時(shí)間太長(zhǎng),用時(shí)122秒,所以,第一個(gè)項(xiàng)目二隊(duì)獲勝。
接下來(lái),我們又比了“矮人賽跑”,“夾球運(yùn)動(dòng)”。矮人賽跑我們隊(duì)贏了,可是夾球運(yùn)動(dòng)我們卻輸了。所以,這一次我們沒(méi)有獲勝,雖然沒(méi)有勝利,但過(guò)程也很開(kāi)心。作者:邸佳茵
課堂初中作文9
生活就像騎自行車,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折而放棄,一定要堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝困難,打敗所有的挫折。
一天,媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車,我心想:媽媽舍得花錢(qián)去買(mǎi)自行車給我,我一定要好好學(xué)。
我把自行車搬到樓下,開(kāi)始練習(xí)!耙欢、一二”剛坐在自行車的座椅上時(shí),好像很熟練似的,很快便把兩只腳放在腳踏板上騎了起來(lái),可不到三秒鐘,好像被施了魔法一樣,我的手不聽(tīng)使喚,我心里害怕極了,一放手,摔倒在地上。第二次和第三次的結(jié)果是一樣的.,我有點(diǎn)泄氣了,不想再繼續(xù)練下去。就在這時(shí),我想起了一句俗話:“一分耕耘,一分收獲!敝灰腋冻隽,就一定會(huì)有所收獲,不付出就不會(huì)有收獲。想到這里,我便充滿了信心。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗,我被摔得鼻青眼腫,可我仍然不死心,不放棄,我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持練習(xí),最終,我成功了。我愜意地騎在自行車上,吹著口哨,感覺(jué)我的身心和自行車已經(jīng)合為一體。
生活處處是課堂,在學(xué)騎自行車這堂課中,我不但感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅,而且明白了做任何
事情,只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,就一定能夠成功!
課堂初中作文10
老師們站在講臺(tái)前,朗朗說(shuō)著課文,我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽(tīng)講,這是我熟悉的課堂。不過(guò),我更喜歡有童趣,有實(shí)踐,還有感悟的課堂。
在一節(jié)品社課上,我們?cè)谡f(shuō)關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋,告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的'游戲,大家聽(tīng)了興奮不已。她把大家分成4隊(duì),面對(duì)面的站好組成2組。她先做了示范,每人嘴里含著一根吸管,排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋,要快速移動(dòng)到對(duì)面,并把橡皮筋送到對(duì)方同學(xué)的習(xí)吸管上,以此類推,直到最后一人,哪組最先完成,就獲勝。
游戲開(kāi)始,大家手忙腳亂:有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對(duì)面同學(xué)的吸管上,有的同學(xué)半路上,把橡皮筋落到了地上,又撿起來(lái)飛奔到對(duì)面……大家互相指責(zé)對(duì)方耍賴,誰(shuí)也不不服氣。
吳老師讓我們回座位坐好,并冷靜一下。吳老師問(wèn)我們,玩了游戲有什么感受?大家都說(shuō)越玩越生氣,因?yàn)槎疾蛔袷匾?guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”,問(wèn)我們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則?同學(xué)們說(shuō)要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位,制定一下這個(gè)游戲的規(guī)則,大家各抒己見(jiàn),你說(shuō)一我說(shuō)二,不一會(huì)兒游戲規(guī)則就制定好了。最后,通過(guò)集體交流,我們把游戲規(guī)則更完善了。
第二次游戲,我們大家都根據(jù)規(guī)則,完成了游戲。贏的人興奮不已,輸?shù)娜诵姆诜?/p>
我喜歡這樣的課堂,做游戲有童趣,通過(guò)體驗(yàn),我們知道了規(guī)則的重要性,也知道如何去制定規(guī)則。
課堂初中作文11
課堂,是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),是我們的智慧之泉,老師精心給我們灌注著一股股智慧泉水,讓我們盡情汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng),其中,有一節(jié)課令我至今記憶猶新。
一上課,那出現(xiàn)在屏幕中央的詹天佑畫(huà)像一下吸引了我們的眼球,再加上一段深情的朗讀,我的求知欲像火一般燃燒起來(lái)。
楊老師給我們布置了任務(wù),便開(kāi)始朗讀課文,在他優(yōu)美的朗讀聲中,我沉浸在故事情節(jié)中,時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪,時(shí)而為帝國(guó)主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平;時(shí)而為詹天佑的才智叫好,時(shí)而為詹天佑的生命安全擔(dān)心……當(dāng)然,最了不起的.還是詹天佑的聰明才智,在居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道中,他根據(jù)山勢(shì)特點(diǎn),采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半,特別是“人”字形鐵路,解決了幾十年來(lái)火車爬坡的問(wèn)題,為世界鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,完成了世界上的一個(gè)壯舉,不但長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣,還滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神,現(xiàn)在好好讀書(shū),將來(lái)讓中國(guó)屹立于世界之巔!京張鐵路了不起!詹天佑了不起!中國(guó)人民更了不起
課堂初中作文12
當(dāng)花兒吮吸露水,草兒正在享受陽(yáng)光,當(dāng)云兒調(diào)皮的遮住太陽(yáng),當(dāng)小鳥(niǎo)幸福的開(kāi)口歌唱…··英語(yǔ)課上,我腦海里不斷擁著這些畫(huà)面,想得走火入魔。突然我聽(tīng)到老師在叫我的名字“你會(huì)這道題嗎?”我心亂如麻,毫無(wú)頭緒的亂打一通。他慢慢的點(diǎn)了點(diǎn)頭“嗯,回答得不錯(cuò)!”我在全班同學(xué)的紛紛議論聲中松了一口氣“可惜答錯(cuò)了”他用滑稽的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)道。我的心一下子跳到了嗓子眼,他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對(duì)學(xué)生和藹可親,但他卻有一份十分嚴(yán)肅高冷的外表。他個(gè)子很高,兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上,所以我覺(jué)得他是最“表里不一”的人,正是他教會(huì)我怎么聽(tīng)講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收獲了學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一條蜿蜒的小路,帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界;學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一抹亮麗的彩虹,渲染我生活的內(nèi)容;學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一束炙熱的火把,點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的激情;學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一座明亮的燈塔,指引我正確的方向;學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一本多彩的書(shū)籍,豐富我的精神世界;有你伴我成長(zhǎng),讓我學(xué)習(xí)路上不再彷徨。
課堂初中作文13
上課了。我開(kāi)始還挺起勁的,一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板,老師說(shuō)的'話一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
這時(shí),陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái),搖搖并沒(méi)有,左右張望,心想:怎么辦,剛才我沒(méi)聽(tīng)到,問(wèn)同桌?算了,估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧!拔,吳XX,剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭,盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答,眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué),我舉了手可看到老師向我看來(lái)了,手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣,“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題,老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了,有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌,他氣沖沖地瞪著我。這時(shí),老師的目光掃到我這邊來(lái)了!皡荴X,你來(lái)說(shuō)!崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名,“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了,手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他,頭向另一邊一擺,心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次,我知道了上課一定要不能東張西望,要隨時(shí)認(rèn)真。
課堂初中作文14
什么是課堂?這是一個(gè)令人笑掉大牙的問(wèn)題吧?課堂,就是上課的西方唄。
曾經(jīng),固執(zhí)的我也一度認(rèn)為,只有融合了那朗朗的讀書(shū)聲,那局促的鈴聲,以及那一本本的書(shū)籍的地方,才能稱之為課堂。知道,我進(jìn)入了另一個(gè)課堂————
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,我們吟唱過(guò)許多春秋的名句,有一次回響在這一片生機(jī)中時(shí),我這才明白,這堂課才剛剛開(kāi)始。
星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒,都爭(zhēng)先恐后的從嫩綠中抬出了頭,展現(xiàn)了壓抑許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,被傳染的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾,柳枝交錯(cuò)。枝尖有挑逗起清純的池水,有時(shí)一片漣漪———他們醞釀著,他們舒展著,釋放出了所有的生機(jī)勃勃,生活片是歡快的,就像這份活力一般,用不枯竭。回想起自己經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?不管成功或是失敗,笑一笑,就都過(guò)去了。我從這課堂上學(xué)到了這微笑,他叫做樂(lè)觀。
帶著輕快地心,來(lái)到了這個(gè)被此人。是人呢凄然落淚的'秋,在這個(gè)世界中,一切都靜得可怕,耳里再也沒(méi)有草兒向上鉆地聲響,花兒開(kāi)的放的微顫。此刻,連風(fēng)兒也停下了歡快的腳步。一步一步走得小心翼翼,但,只有寂靜才能表現(xiàn)著一切,心逐漸虔誠(chéng)。看著生命的遠(yuǎn)去,也崇敬了自然,感到自己的渺小。這堂課會(huì)讓你了解,看清自我也是真理。
自然是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。在自然中,你會(huì)明悟許多。
課堂初中作文15
課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個(gè)角落,甚至在大自然中。
"墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,唯有暗香來(lái)” 。當(dāng)天空中下著大雪時(shí),百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開(kāi)放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開(kāi)放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的`身體,接著重新尋找明媚的陽(yáng)光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過(guò)寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會(huì)有一種新希望。俗話說(shuō):"梅花香自苦寒來(lái)!钡拇_是這樣,在寒冷的冬季,沒(méi)有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨(dú)。對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō)這是苦的,所以說(shuō)梅花香自苦寒來(lái)。雖然它沒(méi)有牡丹那樣絢麗多彩,也沒(méi)有菊花那樣受人喜愛(ài),但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。
大自然通過(guò)梅花表面是講梅花的故事、人生經(jīng)歷,但事實(shí)卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),不怕寂寞,對(duì)任何事物都報(bào)有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實(shí)的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過(guò),但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會(huì)我的,因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈,什么是樂(lè)觀
這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。
【課堂初中作文】相關(guān)文章:
初中作文:課堂里的感動(dòng)04-24
初中的課堂作文(13篇)04-29
初中作文這也是課堂11-16
初中的課堂作文13篇04-29
課堂初中作文(通用36篇)11-22
初中的課堂作文(集錦13篇)04-29
課堂初中作文(通用27篇)07-31
課堂初中作文(通用46篇)10-21
課堂初中作文(通用34篇)01-28
初中地理課堂反思02-29