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古人初中作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的古人初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人初中作文1
那些過(guò)返的人跟事歷閱歷史的醞釀，越發(fā)醇臭，歸味悠久······——題記
皓月該空，是誰(shuí)在月下伏舞弄清影？大江東去，是誰(shuí)領(lǐng)沒(méi)山河如繪的低嘆？彌彌淺浪，隱現(xiàn)層壤，又是誰(shuí)醉眠芳草······子規(guī)啼亮月瓊瑤映杜宇，不應(yīng)有恨的嬋娟仍舊美妙。昔日的事還在，昔日的己無(wú)蹤。風(fēng)又拂功赤壁，在這里感嘆我生如夢(mèng)的你去了哪面？
密州出獵的狂抬，牽黃擎蒼；錦帽貂裘的虛華，千騎舒平岡。虛無(wú)的貨色果然不會(huì)多留片刻，便刻即煙散云銷，被逮進(jìn)獄。暗無(wú)天日的103個(gè)日夜，你的心在發(fā)抖。獄中的日子，你過(guò)的`還惡?jiǎn)�？“�?mèng)繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。”看著獄吏端著的盤子里的一條魚，你懷著怎樣的心境揮筆撒下二首盡命詩(shī)？103個(gè)日夜行將停止，而你又怎樣的惴惴不安，亦或是豪放哀壯？你乏了嗎？看著那些可憐的嘴臉，你恨他們嗎？是他們錯(cuò)了嗎？亦或是，你錯(cuò)了？仍是你初末執(zhí)拗著，回避著，不想去想？你累了，實(shí)的累了。東坡何罪？獨(dú)以名太高。
黑臺(tái)詩(shī)案之后，你從京鄉(xiāng)到杭州，到稀州，到疾州，到湖州到黃州，甚至到了荒漠的海南。也不知你的心坎有過(guò)怎么的抗?fàn)帲磕穷w替庶民著想的心有不結(jié)束跳動(dòng)？你給了眾人一個(gè)快慰的謎底：我試著去轉(zhuǎn)變，我的口還沒(méi)有失去方向！“簌簌衣巾降棗花，村南村北響繅車。”瞅到徐州亢旱遇苦霖，你啼了嗎？興許吧。這顆憂邦愁官的心，從未平息。
多年般的無(wú)故喟嘆匆匆轉(zhuǎn)向中年的無(wú)奈和老年的曠達(dá)背地，那103個(gè)日夜你無(wú)法忘記。對(duì)此，我無(wú)奈指責(zé)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。你責(zé)備積窮積弱的朝廷；你渴看“致臣堯舜”，盼望有晨一日“會(huì)挽雕弓如謙月，東北望，射地狼�！�；你探聽(tīng)“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”；你輕狂“誰(shuí)怕？一蓑煙雨免平生！”然而，“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生多少度秋涼。”這些，你沒(méi)錯(cuò)�？赡�103個(gè)晝夜······畢竟，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？
在幽山靜林之間，你恍然大悟；“夜涼吹笛千山月，路暗迷人亙種花。棋罷不知人換世，酒闌無(wú)耐客念野。”你不再執(zhí)著于“奮力有過(guò)后志世”，而是“小船從此逝，江海寄余生”。你飄然而破，只愿息一只孤鴻“揀絕冷枝不肯棲，寂寞沙洲憐�！蔽耶�(dāng)怎么對(duì)你？你干得所有皆沒(méi)錯(cuò)可一切又都錯(cuò)了。你從心頂里發(fā)出了最實(shí)在的感慨“惆悵東南一只雪，人生看得幾清明？”
赤壁山旁，爾靠在樹(shù)上望著東往的大江覓找你的身影······
古人初中作文2
正由于有了理想，生涯才變得如斯甜美；正因?yàn)橛辛死硐耄悦棚@得如此可貴。——艾特瑪托婦
憑欄看月，只覺(jué)涼光撲點(diǎn)，這遠(yuǎn)掛蒼穹的河漢面，埋躲了多多干了古的英魂？我曉得逝世了的英靈是領(lǐng)不出聲音的，可那理想的梵音卻嚶嚶成韻仿若穿梭時(shí)空，覓那千古風(fēng)騷人物留下的絲絲腳印。
理想，是歷史長(zhǎng)河的一朵奇葩。
孤驕傲世，飄逸瀟灑，嗜酒似顛�！把龅卮筇錄](méi)門往，爾輩豈是蓬蒿我”他的幻想，何等豪放。“己生謝世不稱意，亮晨披發(fā)弄扁船”卻果生不遇時(shí)，在飄勞中隨同著飄然無(wú)依、四瞅茫然的孤單悲痛。于是，我讀懂李紅謙腹經(jīng)綸，襟懷野邦的激情壯志。
羽扇綸巾，深?yuàn)W的臉色中吐露著的`是無(wú)可比擬的智慧�！熬瞎^瘁，死而后已”，他的理想，何等壯烈。“非恬淡無(wú)以明志，非安靜無(wú)以至遠(yuǎn)”，守護(hù)一個(gè)扶不伏的阿斗，即是悲守寂寥人生道路上的知逢之仇。于是，我懂得諸葛明“班師未捷身先死，長(zhǎng)使好漢淚滿襟”的悲壯美感。
簞瓢屢空，把酒傍晚，他不“替五斗米折腰”的氣節(jié)傾倒了多少文人朱客。“衣沾不腳惜，但使愿無(wú)奉”，他的理想何等漠然。“采菊東籬下，悠然睹南山”，迷戀南山的菊花，循跡于天然景色。他忘記仕途的不達(dá)，寄理想取田園間，尋歸一方口靈的潔洋。于是，我感慨陶潛闊別塵世，回園田居的淡泊之志。
理想，是文教天地的桂林一枝。
蘇軾的赤壁賦，只為對(duì)著赤壁廢墟傾訴對(duì)私瑾的悼念。那份依戀，是他的理想；文天祥的過(guò)零丁洋，“人生從古誰(shuí)無(wú)死，留棄赤忱照汗青”。那份精忠，是他的理想；杜甫的石壕吏，刻畫著痛苦悲傷與無(wú)奈的事實(shí)。那份執(zhí)著，是他的理想。史破茲說(shuō)過(guò)：“理想如朝星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的地位而航言�！币�?yàn)橛辛怂覀兊纳伾砰_(kāi)端晶瑩，我們?nèi)松囊馑疾艈⒊踝兊猛耆?/p>
理想，是天河系中的一顆明星。
簡(jiǎn)單的生活，快活的成長(zhǎng)，用一顆愛(ài)心傳遞最誠(chéng)摯的人生。我的理想，就是將我的人生譜寫成簡(jiǎn)略而明澈的文字，在彌留之際回想走過(guò)的無(wú)悔的路。只有領(lǐng)有理想，縱然會(huì)有掃興，縱然會(huì)有遺憾，縱然會(huì)揩身而功，也毫不廢棄。
過(guò)返未成浮云，抬眼望去，遙古的哀悲與壯烈已消失在歷史長(zhǎng)河里。就讓咱們傾聽(tīng)古人理想之梵音，鐫刻青春，鐫刻人生，鐫刻不朽的永恒。
后方的路不再曲折不平，我的夢(mèng)不再遙不可及。因?yàn)槔硐�，如�?yáng)光暖和我的心靈，為我化腐敗成神奇。
古人初中作文3
古之人獨(dú)愛(ài)松、竹、梅、菊。予惑，靜思之：
松之挺拔
風(fēng)沙漫卷，壁立千韌，松挺蒼翠。
在這漫漫風(fēng)沙當(dāng)中，在這貧瘠的土地之上，寸草不生，唯有青松挺立，拔天而起；那遒勁的枝條似乎刻滿了與風(fēng)搏斗的痕跡，那蔥翠的枝葉利劍般穿過(guò)云霄，直射九天……
在這滄桑悲壯當(dāng)中，民族英雄似乎踏歌走來(lái)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”
這挺立的勁松，不正是文天祥的化身；那傷痕累累的枝條不正記錄了他過(guò)零丁洋、下惶恐灘的艱辛；那沖天的枝葉不正是他“威武不能屈”的民族氣概！
英雄不朽，蒼松不老，即使是千年歷史也掩蓋不了英雄的蒼翠……
竹之韻
三百里湛青竹林幽幽，生機(jī)盎然，陽(yáng)光斜照，班駁參差。
在畫一般的意境里，王維靜坐，手持一卷，品著一杯香茗，笑談古今，游目騁懷，低吟：
“明月松間照，清泉石上流�！�
這仙境般的美麗濾過(guò)了世俗的塵雜，洗凈鉛華，給我們這些生活在紛繁當(dāng)中的人以心靈的慰藉，人心為之顫動(dòng)，為之震撼。
這是無(wú)言之境的美，美在意境，美在人心；它可以跨越大洋，穿越時(shí)空，直至你我心中。
“心中有了王維就可以了卻忘塵世紛爭(zhēng)，一壺清茶，便可以笑談古今。”
古人難忘竹之韻，只因那一種秀美的`境界，只因那一種空靈朦朧的氣節(jié)。
梅之氣節(jié)
冬雪紛紛，肅殺；寒風(fēng)絲絲，蕭瑟。
在一片蒼涼當(dāng)中，連綿的梅花嶺聳起英雄的脊梁，梅花點(diǎn)點(diǎn)，含苞欲放……
四周一片寂靜，魯迅毅然挺立，以血為墨，以指為筆，發(fā)出嘶聲力竭的吶喊。
其他的花朵，經(jīng)不起蕭瑟寒意的催促，花凋無(wú)聲，葉落無(wú)影，于一瞬間，繁華褪盡，唯有臘梅一桿挺立，數(shù)朵梅花盡力演繹著民族的崛起，始終保持著生命的亮麗。
梅之節(jié)氣，猶魯迅之不屈，眼看著朋輩成新鬼，他卻怒向刀從覓小詩(shī)，何等氣概，何等魄力！
人們愛(ài)梅，只因他那“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡臍鈩�(shì)。
菊之幽香
悠悠空谷，潺潺溪流，淡淡香菊，陶淵明怡然自樂(lè)于鄉(xiāng)村美景，極力想象著那一片世外桃源……
五柳先生采菊東籬，悠然然望見(jiàn)南山那如畫美景，他不為五斗米折腰，只為菊花縷縷幽香。
無(wú)怪乎文人遷客愛(ài)菊，桃源之菊是他們最大的向往，只因難酬壯志。
后記：以上五物日古人至愛(ài)，噫嘻！予萬(wàn)疑之，思之，恍然：
古人之觀于天地山川，草林魚蟲，其賦之以精神也：以松忠誠(chéng)、正直；以竹清秀、純潔；以梅傲然、不屈；以菊幽香、無(wú)爭(zhēng)……
予嘗惑，思之，終得，古人愛(ài)“松、竹、梅、菊”是表，實(shí)愛(ài)其內(nèi)涵，故曰之“五愛(ài)”。
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