回望初中作文

時(shí)間：2023-05-04 12:13:03 初中作文我要投稿

回望初中作文(6篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的回望初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

回望初中作文(6篇)

回望初中作文1

　　“年與時(shí)弛，意與日去�！卑岬酵獾氐奈矣只氐嚼霞业慕值郎下�。

　　又到秋天了，街道上兩排的銀杏樹葉已經(jīng)金黃金黃的，樹葉緩慢的飄落下來，老街地上滿是落葉。望著這詩意的畫面，不禁讓我想起兒時(shí)的畫面。

　　秋天的時(shí)候，這條街道上每天便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)提著竹籃的小女孩，那就是我。微微抬起頭，望著從樹上飄下來的銀杏葉，發(fā)出金黃而又溫柔的光。

　　早上的天空亮極了，中午的陽光照得刺眼，而傍晚的光是一天中最溫柔最舒服的光。我微微瞇起眼睛，接住那一片金黃的葉子，輕輕地放在竹籃里，接了一片又一片，反復(fù)做同樣的事情，直到陽光漸漸暗淡下去，才返回家中給爺爺奶奶展示我一天的收獲。

　　現(xiàn)在，我輕輕走在這條街上，泛黃的樹葉發(fā)出“咔咔”的聲音，又坐在街旁的實(shí)木椅上，望著厚厚的樹葉，嘴角不由自主的往上揚(yáng)，似乎看見小時(shí)候的我在泛黃的.銀杏葉里打滾，樹葉發(fā)出“咔咔”的聲音。

　　腳踩著地上的銀杏葉，不知怎地，望見了那高大的香樟樹，走上前去摸索著大樹的樹枝干。摸索著這幾年的喜怒衷樂，摸索著枝干凹凸的痕跡，不知怎么回事，心頭又有一絲酸楚涌了上來。

　　坐在這大樹底下，回憶著上小學(xué)時(shí)經(jīng)常在這棵樹下坐著看小人書的情景，多么認(rèn)真的樣子��！我看著金燦燦的太陽不舍地落下，漸漸地暗了下來。

　　我回望這條老街，輕風(fēng)吹著銀杏葉，它們搖動(dòng)著葉片，似乎在和我告別，我依依不舍地離開了老街。

　　回望那條老街，回望那美麗的銀杏葉，每片葉上都包含著我對(duì)老家的思念。

回望初中作文2

　　我仍然深深地記得，剛進(jìn)文苑時(shí)的情景：一個(gè)怯懦的小男孩，孤獨(dú)地站在大門外，入神地望著門內(nèi)的一草一木。面對(duì)這所即將升入的學(xué)校，他的心里滿是惶惑和憂慮。他擔(dān)心自已在這里會(huì)變得默默無聞，他擔(dān)心在這里會(huì)體驗(yàn)到孤獨(dú)和寂寞，他擔(dān)心自己的能力無法與其他學(xué)生相提并論……

　　我便帶著這么多的擔(dān)心開始了初中生活。時(shí)間一晃一年多，現(xiàn)在的我不禁覺得當(dāng)初的擔(dān)心是多余的。一個(gè)熱情、幽默、冷靜、智慧的我已在文苑這一方沃土漸漸塑成。我說不出文苑到底給予了我什么，只是當(dāng)初不敢和老師對(duì)視，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不敢透露自己的情感，不敢展示自己才華的我早已遠(yuǎn)去。

　　我要感謝老師。他的贊賞、鼓勵(lì)讓我找回了自信，他們的支持和關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)。正是他肯定的`目光讓我敢干了、敢做了、敢說了、敢唱了、敢跳了、敢喊了、敢出謀劃策了、敢雷厲風(fēng)行了……他們就這樣微笑地站在我身后，給予我知識(shí)，讓我放手去做事，甚至跨越年齡的界限，親切地與我攀談，和我打趣。我的性格在他們的手上被重新塑造，用他們幾十年的經(jīng)驗(yàn)和愛生如子的摯愛，把我推向了另一個(gè)高度！

　　親愛的老師啊，我對(duì)你們無以為報(bào)，只有讓你們知識(shí)的光輝更加閃耀，只有用你們賦予我的才情鋒芒畢露，只有把你們的火種播撒得更遠(yuǎn)更廣。

　　我無數(shù)次夢(mèng)見剛?cè)雽W(xué)的情景，但文苑卻將這個(gè)夢(mèng)完好地珍藏在我心里，并引領(lǐng)著我邁向陽光，邁向新的明天！

回望初中作文3

　　那是一個(gè)漆黑的夜晚，更是一個(gè)沉重的夜晚！風(fēng)輕輕的吹過我的臉頰，細(xì)雨不停的拍打著我的臉，此刻，我感到十分的冰涼和清爽。好久沒有這種感覺了。就在我享受這一瞬間的時(shí)候，一道熟悉的聲音從辦公室里傳了出來，會(huì)是誰呢！我走了進(jìn)去，一踏進(jìn)門檻突然感到有些不適應(yīng)，好像有一份沉重的感覺。是他！我曾經(jīng)的上司。

　　他是個(gè)比較有趣的人，身材不是很高，就是體形稍微比我們的'大了一點(diǎn)。我走了過去，他并沒有發(fā)現(xiàn)我，而一直看著他們?cè)?jīng)打下來的輝煌，也就是我們現(xiàn)在的榮譽(yù)。我走過去拍了怕他的肩膀，那肩膀很有勁，仿佛能扛著這整片天。他回過頭來看見我感到有點(diǎn)驚訝，并微笑的跟我打了招呼，我也笑了笑向他問好。跟他一番談聊過后我才知道，他這次前來是為了最后看一眼他曾經(jīng)讀過六年的母校，然后再踏上他大學(xué)的路程。

　　走出辦公室，我陪他在校園里四處走了走。去看了一眼他曾經(jīng)住過的“109”宿舍、去看了一眼他曾經(jīng)站過的球場(chǎng)、去看了一眼他曾經(jīng)畫畫的畫室……就在這時(shí)雨“嘩啦啦”的下了起來，這一刻我知道，他始終還想多看這母校一眼。他坐在球臺(tái)上，看著這說大不大，說笑不小的學(xué)校，看得出，有一種舍不得的感覺。

　　時(shí)間總是那么的短站，此刻已經(jīng)下晚修了，我也必須回去開會(huì)。只有他依然在看著這不起眼的學(xué)校，這里可能對(duì)他來說是一種美好的回憶。當(dāng)我再次看向他那邊的時(shí)候，他已經(jīng)走了。

回望初中作文4

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，一筆一劃，勾勒出我的初一生活，雖短暫，卻豐富而多彩�！}記

　　橙黃的陽光，讓你我心間溢滿溫暖；青綠的薄荷，讓彼此心頭縈繞清涼；淺藍(lán)的天空，讓情感緩緩升溫……

　　清晨，手捧書本，輕輕吟誦著“山光悅鳥性，潭影空人心”，不錯(cuò)的，正如現(xiàn)在，橙黃的陽光透過教室窗欞的一角，明白了指尖流淌過的平仄歲月，我微微起身，前傾著身子，將遮住陽光的窗欞撩起來，按在桌上的指頭微微泛紅。此刻，陽光肆意地傾灑進(jìn)來，溫潤了每一個(gè)同學(xué)的背影，我的'嘴角微微上揚(yáng)，翹起了美麗的弧度。陽光，這抹橙，點(diǎn)燃似火的青春，見證初一的成長。

　　午后，伏案桌前，窗外的蟬鳴也無法驅(qū)散心頭的燥熱，我沿著走廊的拐角，尋一抹清涼。微風(fēng)輕起，夾雜著一陣淡淡的薄荷香，順著味道尋去，呵！灌木叢中“隱居”著一大捧薄荷。我呼來同伴，與我共享這夏日里的清涼，回到教室后，大家共同分享的這簇青綠。這抹綠，清涼的心扉，斑斕了成長，讓笑聲變得脆如銀鈴，讓成長之路，芬芳四溢。

　　課上，奔跑跳躍，揮灑如雨的汗水，我們?cè)诓賵?chǎng)上迸發(fā)出青春的活力，在湛藍(lán)的天空下，我們手牽著手，訴說著夢(mèng)想，編織著成長，享受一路走來的風(fēng)風(fēng)雨雨。輸過，敗過，何曾怕過。在這片藍(lán)天下，我們奮力拼搏！在這三年征途的第一征，因我們的奮斗，而變得絢麗多彩，我們攜手把這許許多多毫不動(dòng)人的日子走成了一串串風(fēng)景。這抹藍(lán)，點(diǎn)綴了成長的道路。

　　橙黃的陽光對(duì)我說：“發(fā)展你自己�！鼻嗑G的薄荷對(duì)我說：“貢獻(xiàn)你自己。”淡藍(lán)的天空對(duì)我說：“犧牲你自己�！边@份景，這份情，化作一抹亮麗的色彩，為我的初一生活絢麗上色！

　　一路走來，回望我的七彩初一，絢麗多姿，五彩斑斕。

回望初中作文5

　　夜幕下，我仰望夜空，尋找著曾經(jīng)數(shù)過的星星，望向夜空盡頭，卻依然找不到它的身影。故鄉(xiāng)，這塊魂?duì)繅?mèng)縈的土地，埋藏著許多故事與秘密。

　　今日，我再次站到著故鄉(xiāng)的院子里，環(huán)顧四周，已經(jīng)是雜草叢生了，灌木長到了墻頭上，爬山虎的藤纏滿了。看著這個(gè)已多年未曾踏足過的小院，再想想自己已經(jīng)長這么大了，我不由得感嘆物是人非了。

　　十年年以前，我還是個(gè)不諳世事的小孩子，不知道什么是世道，不知道什么是善惡，那時(shí)的我只知道整天無憂無慮的玩耍，和哥哥比拼誰摘得樹果多，和弟弟比誰跑得快，在這個(gè)歡樂的“快樂王國”中度過一天又一天。那時(shí)的我真的是時(shí)光的富翁，大把的花費(fèi)日子，不理會(huì)時(shí)光的流逝。

　　上學(xué)后，我很少再去那里，快樂的日子漸漸地被書籍占滿，歡笑也漸漸被讀書聲代替。離開了故鄉(xiāng)以后，曾經(jīng)的小院不再有了，取而代之的是鋼筋混凝土筑城的城市。住在高高的樓房中，從窗外望去，看到的'不是昔日的“百草園”，每天面對(duì)的是來來往往的人群，絡(luò)繹不絕的行車，再也找不到那份舊日的童真了。

　　今天，站在這個(gè)熟悉的小院里，旁邊有的再不是低矮的小草，比我矮的小灌木了，它們也隨著歲月的流逝，漸漸的長大，我也隨著光陰長大。眼前留下的不再是那以前供我玩耍的地方，老屋也更老了，磚頭上長上了青苔。水井干涸了，成了一口枯井。那個(gè)充滿童真的我不再天真了。

　　“明日似是遙遠(yuǎn)，投入快樂王國，要把星空穿梭；童夢(mèng)已是渡過，留下快樂王國，記于心，可笑天真理想……”《快樂王國》的歌聲從耳邊想起，留下的我卻不再是從前的我。童年的船，在時(shí)光長河中漸行漸遠(yuǎn)，我揮揮手，向它告別

回望初中作文6

　　光陰似箭，日月如梭�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜”，時(shí)間像一個(gè)淘氣的孩子在我們身邊悄悄的溜走，從來也不跟你說聲再見。但你也無法挽回，只能對(duì)它回望。

　　快樂的寒假再次降臨，我們對(duì)生活的時(shí)間觀念比在學(xué)校弱了許多，有時(shí)我常常問自己：“為什么在學(xué)校的時(shí)間過的非常慢，在家反而像是“光速”。后來我在今天發(fā)現(xiàn)這是你對(duì)時(shí)間掌控的原因，在以往的假期中，扣半天手機(jī)不一會(huì)兒就到了晚上，可在學(xué)校放假前一節(jié)課仿佛度日如年，這就是專注不專注的原因。

　　回望以往的時(shí)光，坐一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)在自己的'時(shí)光隧道里穿梭�；赝约褐锌记耙恍瞧谂c同學(xué)一起努力奮斗的時(shí)光，心里不禁有一絲欣慰；再回望自己懶惰在床，沉迷游戲的時(shí)光，心里不禁有一絲心寒。這種種回望時(shí)間給我們帶來的感受將會(huì)變成亢奮劑，令我們滿腔熱血，將會(huì)令我們對(duì)未來充滿美好的希望。

　　有時(shí)我們會(huì)經(jīng)常驚訝到：“啊，都x點(diǎn)啦！”這是我們就應(yīng)該想想那些時(shí)間是怎樣在我們身邊溜走的？有可能在你走路時(shí)磨磨唧唧的間隙中，有可能在你寫作業(yè)時(shí)的三心二意中……在我身邊就經(jīng)常遇見這種情況，兩位學(xué)生在同樣時(shí)間里一個(gè)還沒完成任務(wù)，另一個(gè)卻早已進(jìn)行下一項(xiàng)，這就是專注與利用時(shí)間活生生的例子。

　　莊子說：“人生若白駒之過隙，忽然而已”浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，光陰虛度，徒留嗟嘆和悔恨。只有會(huì)利用自己時(shí)間的人，他的人生才能光彩。反之，你就會(huì)是一個(gè)站在低處仰視他人的那一個(gè)。

　　自己的時(shí)間掌握在自己的手里，好好的攥著它，不要放手，切記：“不要成為那一個(gè)只能回望，卻不能付出行動(dòng)的人”等過去的久了，自己也余心而力不足了。

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