銀杏樹初中作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的銀杏樹初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

銀杏樹初中作文1

　　銀杏，沒有柳樹的婀娜多姿，沒有松樹的剛勁挺拔，但我就是喜歡它，喜歡它那種默默無(wú)聞為人類作貢獻(xiàn)的精神。

　　早春三月，正是銀杏長(zhǎng)勢(shì)最好的季節(jié)。今年，校園里的銀杏樹已經(jīng)長(zhǎng)到了15米左右，相當(dāng)于4層教學(xué)樓那么高！它的“腰圍”又粗了不少，要3個(gè)小伙伴手拉手站在樹下才能抱住它。銀杏的樹皮比較粗糙，摸上去一條一條的，像經(jīng)歷過坎坷的人身后的一條條凹凸不平的道路。春天，銀杏樹長(zhǎng)出了一片片嫩黃色的、小小的葉子，每根枝條上最起碼能有二三十片葉子呢！每片葉子都十分嬌嫩，嫩得像一碰就能滴出油來(lái)一樣。早春，植物們個(gè)個(gè)都綻出了嬌艷欲滴的花，長(zhǎng)出了蓓蕾初綻的花骨朵兒，銀杏也不例外。但我們校園里的銀杏樹是雄性的，不會(huì)開花結(jié)果。于是，做完作業(yè)，我們就開始想象，想象嬌小玲瓏的小花藏在樹葉背后偷偷地笑，想象香氣彌漫整個(gè)校園……

　　夏天，烈日當(dāng)空。銀杏樹上長(zhǎng)滿了一串串折扇形的葉子，比春天時(shí)的葉子大了許多，也綠了許多。小巧玲瓏的`葉片恰似一串串美麗的耳環(huán)，為銀杏樹增添幾分優(yōu)雅。我們?cè)阢y杏樹下蹦呀，跳呀，一點(diǎn)也不覺得熱。玩累了，撿一片銀杏葉往臉上一放，涼絲絲的，可舒服了！銀杏樹宛如一位慈祥的母親，為我們撐起綠絨大傘，讓我們?cè)谶@片陰涼下盡情玩耍。

　　入秋，銀杏葉由翠綠變成黃綠，由黃綠變成枯黃,過了不久，就一片片慢悠悠地落了下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶在追逐、嬉戲……

　　金秋十月，雌性的銀杏就會(huì)結(jié)出一顆顆橢圓形的果子，叫白果，它還有一個(gè)有趣的名字叫“公孫果”。

　　銀杏渾身都是寶。樹干是優(yōu)良的木材；白果可以食用，也可以入藥；葉子清涼解火；花還可以泡茶。它的用處可真廣呀！

　　銀杏的花不像梅花一樣怒放枝頭，果實(shí)也不像蘋果那炫耀似的高高懸掛，但它天天“站”在那里默默地奉獻(xiàn)著……

銀杏樹初中作文2

　　時(shí)光波瀾不驚，前行路上，那晃晃悠悠的是我們的身影，走過春夏，跨過秋冬，我們一路歡聲笑語(yǔ)，高歌不停，這是屬于我們的時(shí)代，上演著關(guān)于我們的故事。

　　操場(chǎng)里的銀杏樹上，自由的鳥兒呢喃，婉轉(zhuǎn)的歌聲里有我們的春天，你稚嫩的臉龐掛著兩彎新月，一彎似你，一彎像我，同樣的青春，同樣的閃動(dòng)著希望的光圈。就那么自然的，我們從彼此的身旁走過，你踩上了我的影子，我碰上了你的靈魂，于是，我們手牽著手，走上了這條屬于我們的友誼之路，那路上滿是鮮花朵朵，旖旎的云彩漫天鋪陳著，渲染的那整個(gè)世界都繽紛起來(lái)。

　　教室里的課桌上，習(xí)題冊(cè)摞成的高山后，mp3里循環(huán)播放的音樂里藏著我們的夏天，你倚著我的肩膀，我撥弄著你的長(zhǎng)發(fā)，我們?cè)谕�一個(gè)世界里徜徉，像乘著一艘破舊的小船在茫茫的大海上飄蕩。我們是乘風(fēng)起飛的蒲公英，飛出教室的窗戶，飛出高高的校園圍墻，飛向美麗的田野，飛向那我們心中的理想樂園，那里明媚陽(yáng)光，那里山高水長(zhǎng)，那里有我們的瘋狂馳騁，我們釋放著青春的氣息，釋放著我們的活力，追逐著我們的夢(mèng)想。

　　沙沙作響的畫室里，拿著畫筆的我們用心的描摹著未來(lái)的模樣，你可以從一張紙上畫出一桌子的蔬菜，我可以從一個(gè)畫布里繪出水果的芳香，我們像豐收了的農(nóng)民，那畫紙上呈現(xiàn)著我們的秋天，窗外是風(fēng)輕云淡，窗內(nèi)是風(fēng)景各異的畫面，我們一張張匯成了我們的青春，每一筆色彩都是我們最獨(dú)特的創(chuàng)意。那個(gè)站在畫板前蹙眉的是你，你拿著一個(gè)蘸了藍(lán)色顏料的畫筆，不知道會(huì)涂在哪里。

　　雪白的校園里燈光閃閃，這寧?kù)o的夜晚，寒風(fēng)更加肆無(wú)忌憚，我們從教學(xué)樓里緩緩走出，將要走向哪里呢？沉甸甸的作業(yè)壓在我們的肩上，漫長(zhǎng)的黑夜像通往天邊那么長(zhǎng)，在這濕滑的大地上，你攙扶著我，我支撐著你，這是我們的冬天，我們的冬天在我們的`青春里蔓延，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就像我們此刻的高三，我們是否應(yīng)該欣慰，走過這條黑暗嚴(yán)寒的小路，迎接我們的將是無(wú)盡的朝陽(yáng)和彩虹般的春天。

　　也許，當(dāng)我們終于走了很久很久以后，我們回頭看到了那些春夏秋冬的日子里勇敢的我們，在所有的風(fēng)景里，最動(dòng)人的也許就是我們自己吧，也許，比春天的花，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪更加讓我們難以忘懷的是我們的友誼，那些關(guān)于我們的故事。

銀杏樹初中作文3

　　瑟瑟秋風(fēng)，吹走了夏的炎熱，也吹走了綠葉的夢(mèng)幻。一葉知秋，也許落下的銀杏葉是秋天的使者，我們學(xué)校的銀杏在我耳旁悄悄地告訴我：秋姑娘來(lái)了。

　　在美麗的銀杏樹下，在這落滿的大地上，有屬于我們的故事。我隨手撿起一片寫滿了故事的銀杏葉，細(xì)細(xì)研讀。

　　那畫面仍在我腦海中回蕩。那天中午，我很幸運(yùn)的被選為了一名升旗手，我們的班主任帶著我們五個(gè)升旗手來(lái)到了大操場(chǎng)，老師出來(lái)后說(shuō)道：“哎呦！都是幾個(gè)帥小伙嘛！”“先練站姿，背要空出來(lái)……”我們站了許久，腳酸了，腿麻了，但仍然像一棵筆直的松樹挺立在哪里。

　　開始練習(xí)升旗了，我們從最基本的動(dòng)作練起，“稍息”，“立正“，”向前看齊”，“向前看”一聲聲鏗鏘有的口令，整齊劃一的動(dòng)作，讓人看著、聽著都能感到心曠神怡。我們?cè)谶@寬大古老的銀杏樹下不停的重復(fù)著這套動(dòng)作，直到累了才坐下來(lái)休息，喝口水，又繼續(xù)練習(xí)。汗水早已浸透了我們的衣裳，我們?cè)谶@片寬廣的操場(chǎng)上揮灑著屬于我們的汗水，為的是明天舉行好升旗儀式！心想：“我們一定不能辜負(fù)老師，同學(xué)，乃至整個(gè)初一二班的希望啊”！”微風(fēng)吹過，聽，銀杏樹在給我們鼓掌呢！我們頓時(shí)精神百倍。在那金黃的`銀杏葉旋風(fēng)中，我們隨著那響徹天穹的口令練了一次又一次。隨著真正升旗那天的來(lái)臨，我的心也漸漸變得激動(dòng)、緊張起來(lái)。

　　升旗那天終于到來(lái)了。這天清晨，我穿上白襯衫，黑褲子，帶上一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，早早地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我們幾個(gè)把五星紅旗搖下來(lái)，集合在一起時(shí)，老師提醒我們：“待會(huì)兒千萬(wàn)不要緊張，否則步伐就亂了。”

　　同學(xué)們懷著激昂的心情踏著步在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中進(jìn)場(chǎng)了，升旗儀式開始了，全場(chǎng)靜默了，目光齊刷刷的向我們這邊頭來(lái)�！吧韵ⅰ�，“立正”，“向前看齊”，“向前看”……我仍如練習(xí)時(shí)那樣指揮著。在激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗在隊(duì)友的手中冉冉升起，望著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心又再一次燃了起來(lái)，那時(shí)在旗臺(tái)上的激動(dòng)與自豪，令我終身難忘！

　　銀杏樹下的升旗儀式是最壯觀，最特別的。因?yàn)槲覀兊你y杏樹爺爺，讓秋姑娘用五顏六色的筆把我們的故事刻在他那一片片黃澄澄的銀杏葉上

銀杏樹初中作文4

　　又是一年深秋。

　　十二月的寒風(fēng)打在臉上，腳下落滿了一地的秋葉，銀杏樹或金黃或只剩光禿的樹干�；丶彝局薪�(jīng)過了那時(shí)的學(xué)校，沒有走進(jìn)去，僅僅是在墻外看到，心里也泛起了波瀾。不遠(yuǎn)處幾個(gè)七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經(jīng)了啊……

　　記不清是多久，一次科學(xué)課老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：在學(xué)校找一片你喜歡的葉子。那時(shí)也是像現(xiàn)在一樣的季節(jié)，校園里落滿了樹葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了一片暗紅的樹葉。只是食指般長(zhǎng)的葉子，葉脈清晰可見。那時(shí)候剛學(xué)了一篇課文，里面提到了用樹葉做書簽，于是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書中�？墒俏覅s將書送給了同學(xué)當(dāng)禮物，那片樹葉便再也沒有出現(xiàn)在我眼前，而那一堂科學(xué)課我上得并不開心。

　　我隨手撿起地上一片樹葉，細(xì)細(xì)端詳，陽(yáng)光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑，果然是只有失去了才懂得珍惜，可是，怎么也找不回最初的感覺了啊。

　　“遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲……”�；剡^頭來(lái)，那幾個(gè)小男孩早已不見了蹤影。只剩我還站在原地，想著那些童年的往昔。

　　我又憶起了自己生日那天，在班上發(fā)自己早就準(zhǔn)備好的阿爾卑斯和大白兔。同學(xué)們邊拍著手邊為我唱著生日快樂歌。本該是很歡樂，心中卻有幾分酸涌上來(lái)，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細(xì)心的.同學(xué)發(fā)現(xiàn)了過來(lái)安慰我，而老師看見了，對(duì)我笑了笑，只說(shuō)了句“好好珍惜”。是啊，現(xiàn)在的我們?cè)缫咽柽h(yuǎn)，偶有些聯(lián)系，也只是新年的祝�！�…

　　寒冷的風(fēng)又打在臉上，我加快腳步回了家。打開電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：

　　——春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。

　　我一邊輕聲哼唱著，一邊腦海中浮現(xiàn)出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開來(lái)。課本里的書簽、褪色的圣誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事里，而我，只嘆太匆匆。

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