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我的青春擺渡人初中作文

時(shí)間:2023-05-06 09:43:29 初中作文 我要投稿

我的青春擺渡人初中作文集合9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我的青春擺渡人初中作文,歡迎閱讀與收藏。

我的青春擺渡人初中作文集合9篇

我的青春擺渡人初中作文1

  青春的小船,應(yīng)由自己掌舵!但,再好的小船也需要人來(lái)擺渡!

  —題記

  父母— 和藹而又溫柔的擺渡人

  家,是溫馨的港灣,是心靈的歸宿,是我們的棲息之處。從小到大,我們沐浴了父母的多少愛(ài)?同時(shí),現(xiàn)在正值青春時(shí)節(jié)。是一個(gè)特殊的時(shí)期,更需要對(duì)我們精心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)。

  還記得那天,雨下的很大。不知為何,一向堅(jiān)強(qiáng)的我,在吃晚飯時(shí),竟然流下了眼淚。父母問(wèn)我:“你怎么了?是不是在學(xué)校受委屈了?”我把所有的事情向他們娓娓道來(lái):“今天,上體育課時(shí),我因?yàn)橥忍蹧](méi)有去。然后,我同桌回來(lái)之后,發(fā)現(xiàn)他的錢(qián)找不到,于是,便說(shuō)是我的原因。所有的同學(xué)都在那數(shù)落我,我好傷心啊,平白無(wú)故的被冤枉了!”媽媽說(shuō):“清者自清,濁者自濁。你只要沒(méi)偷,媽媽相信你。他終會(huì)知道是冤枉了你的,不要在悶悶不樂(lè)的!卑职忠苍陔S聲附和。他們讓我重新恢復(fù)了希望,感受到了溫暖。老師— 嚴(yán)厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來(lái),我們?cè)趯W(xué)校住宿。于是與老師們的交流也越來(lái)越密切。

  我的班主任是一位極其嚴(yán)厲的老師,同時(shí),他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛,我們的成績(jī)一直位居第一,我的成績(jī)也名列前茅。還記得初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),在學(xué)校里,我不是很能獨(dú)立。他給予了我很大的鼓勵(lì),讓我做他的'課代表。讓我不在自卑,變得獨(dú)立自信起來(lái)!初中三年雖已過(guò)去倆年,但初三這一年我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),為初中畫(huà)上完美的句號(hào)。 青春的路上,充滿了無(wú)限的未知與艱險(xiǎn)。但,我們?nèi)绻麘阎跣,奮發(fā)向上,一定能來(lái)美好的明天! 青春是一首永不言敗的歌,是一條永不停息的河流,青春是一本讀不厭的書(shū),青春是一杯品不盡的茶青!在青春懷著感恩之心,感恩那些為為我們擺渡的人。

我的青春擺渡人初中作文2

  青春路上,疾馳而過(guò),不曾顧。驀然回首,卻見(jiàn)青石瓦楞。

  ——題記

  青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—?dú)v久迷香,青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁—固若金湯。

  曾經(jīng)有一個(gè)人,在我無(wú)助時(shí),給我希望;在我痛苦時(shí),給我鼓勵(lì);在我流淚時(shí),給我安慰。在我的青春道路上,擺渡我的左右,與我并肩前行。

  那年深秋,我騎車(chē)被石頭絆倒在地,當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰,狂風(fēng)把落葉卷起,有一只溫暖的手伸出來(lái)抱住我,我回頭看,竟然是他!我沖他笑一下,腿上的傷早已退卻,痛意煙消云散,我的手和他的手交織在一起,伴隨著落日的余暉,那拉長(zhǎng)了的影子,消失在遠(yuǎn)方。

  天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著,無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處,靜候著,卻不見(jiàn)母親的身影,心里焦急起來(lái),突然,一只手拍拍我的肩膀,走吧,我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些,回頭一瞧,又是他,暖意涌上心頭。

  白雪皚皚,寒風(fēng)驟起,過(guò)了一年又一年,還是那熟悉的地方,我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里,打了個(gè)激靈,一個(gè)雪球朝我襲來(lái),腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意,起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀!我下意識(shí)地叫了一聲,回頭一看,又是他,他在我心中是那樣高大,我不由自主的`依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。

  青春時(shí),你在我身旁,是你在我正值青春年少時(shí),給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光,美若花束,總是讓人相信,歲月的轉(zhuǎn)角處,有情懷永遠(yuǎn)不老,與你,與我,在青春的道路上,陪伴我。你是我的青春擺渡人,如果可以,我想與你在青春的年華中,寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老,看花看到老。

我的青春擺渡人初中作文3

  現(xiàn)在回想以前,發(fā)現(xiàn)自己真的太懶了,什么事都要你來(lái)做,而你卻不顧一切,只為了我,愿意付出一切。那么,你就是我的青春擺渡人。

  我記得在我上幼兒園時(shí),你給我講了許許多多的神話,比如盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、精衛(wèi)填海等等而我在一旁傻傻得聽(tīng)著,覺(jué)得津津有味,你還講了他們的貢獻(xiàn)和他們無(wú)私的精神。當(dāng)時(shí)我什么都不懂,只會(huì)聽(tīng)。而你卻只會(huì)笑笑

  在我上小學(xué)時(shí),你嘴上說(shuō)的故事都不能滿足我那顆渴望的心。然后你就會(huì)去書(shū)店買(mǎi)來(lái)許多的故事書(shū)來(lái)滿足我。在夏天的時(shí)候,家里雖然開(kāi)著空調(diào),而我卻還喊熱,叫你去買(mǎi)西瓜,你匆匆地跑了出去。當(dāng)你回來(lái)時(shí),我開(kāi)頭第一句卻是:“西瓜終于來(lái)了。”而你滿頭大汗我卻不屑一顧。

  現(xiàn)在回想起來(lái)我當(dāng)時(shí)真的好自私。而你卻一句話也不說(shuō)。

  現(xiàn)在我已經(jīng)上中學(xué)了。當(dāng)你知道我當(dāng)時(shí)作文不好時(shí),你比我還操心,簡(jiǎn)直像升了天似的,去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看,還說(shuō):“一定要認(rèn)真的把優(yōu)美句子多讀幾遍,也要摘抄下來(lái)!闭鎲拢易约簳(huì)看。而我卻看漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)你知道作文得分還是一樣時(shí),你并沒(méi)有生氣,而是繼續(xù)鼓勵(lì)我

  而現(xiàn)在八年級(jí)你只給我買(mǎi)對(duì)中學(xué)生有益的書(shū)給我看。一開(kāi)始,我看的如癡如醉。慢慢的,我便失去了耐心,“這都什么書(shū)啊,難看死了!薄袄蠋熣f(shuō)對(duì)你是有益的!薄霸趺纯赡,無(wú)聊極了!”你無(wú)話可說(shuō)。我砰的一聲關(guān)上了房門(mén),拿起新買(mǎi)的“課外書(shū)”來(lái)看,F(xiàn)在覺(jué)得太不尊重你了。

  時(shí)間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個(gè)無(wú)私的人,默默地為我獻(xiàn)出一切。

  現(xiàn)在我才知道,是你一步步把我扶上成長(zhǎng)的'道路;是你讓成長(zhǎng)道路的困難變少的;是你默默地給我一切。成長(zhǎng)道路上不能沒(méi)有你。你,就是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人初中作文4

  瑟瑟的北風(fēng)吹過(guò),不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學(xué)匆匆走過(guò)。是不是聽(tīng)見(jiàn)他們絮絮低語(yǔ):“快期末考試了,課本內(nèi)容還沒(méi)復(fù)習(xí),好害怕啊……”

  實(shí)在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式,今日卻顯得格外安靜。抬頭,才發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在翻書(shū)復(fù)習(xí)。為了期末考,我們拿出了昔日看不到的認(rèn)真。這就是青春期獨(dú)有的努力。

  正在沉思時(shí),一只手按住了我的肩膀,猛然回首——撞見(jiàn)了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興,也因我們的隨意敷衍而發(fā)怒?蛇@一次那眼神中帶著一種不知名的情愫——那眼神中有這對(duì)我的信任和鼓勵(lì),如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋,在我心中蕩漾。他用那意味深長(zhǎng)的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的`,我心中的恐慌消融在她關(guān)切的眼神中,隨之,那條河也恢復(fù)了往常的平靜。

  “期末考我自己去,不用陪!蔽倚攀牡┑┑貙(duì)父母說(shuō)下這句話?蛇@就意味著我將一人奔赴學(xué)校。一抬頭,我便撞入媽媽慈愛(ài)的眼中,那雙眼是那樣清澈!耙,我陪你去吧!”媽媽說(shuō)道。開(kāi)門(mén)那一剎那,爸爸扯住她的衣角。抬起頭,兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說(shuō):“我和你媽媽就在家里等你,你好好考,考完了請(qǐng)你吃牛排!焙推匠D抗獠煌,此刻這個(gè)高大的男人眼中滿是慈愛(ài)和溫暖,不經(jīng)讓那洶涌的河再次恢復(fù)往日的平靜

  教學(xué)樓里人頭攢動(dòng),我拿著準(zhǔn)考證走進(jìn)考場(chǎng),找到座位坐下,左顧右盼,望著一張張陌生的面孔,不經(jīng)感到一絲孤獨(dú)。開(kāi)始答題,只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)黄成车膶?xiě)字聲。我的手不住的抖,閉上眼,想起了老師那鼓勵(lì)信任的眼神;媽媽那慈愛(ài)的眼神;爸爸那溫柔的眼神,心中充滿了力量。我拿起了筆開(kāi)始答題。

  青春:一半規(guī)規(guī)矩矩,一半放蕩不羈;一半成熟,一半幼稚;一半歡合,一半悲離。面對(duì)青春,正因有像老師、父母這樣的擺渡人,我們才能安穩(wěn)地渡過(guò)青春期這條洶涌的河。

我的青春擺渡人初中作文5

  你我溝通于墨香之中。

  曾幾何時(shí),與我見(jiàn)于夢(mèng)中,聽(tīng)你娓娓道來(lái)“凝眸處,從今又添,一段新愁”,易安啊易安,這,就是你的愁嗎?還憶起你出嫁之時(shí),清風(fēng)明月,紅燭香消,如今卻與他陰陽(yáng)兩隔,怎能不令我惋惜,后來(lái)你嘆出“生當(dāng)為人杰,死亦為鬼雄”,我的心也揪了起來(lái),易安,你就是我的喜怒哀樂(lè),我的世界至此氤氳著醉人的芳香。

  那一刻,我們溝通于墨香之中,點(diǎn)點(diǎn)墨香縈繞在我的心頭。

  誰(shuí)的青春不曾迷茫?

  時(shí)光緩緩回到考試失利的日子,看見(jiàn)卷子上那并不想面對(duì)的數(shù)字,我的心又一次跌入低谷,扔下鋼筆,撕碎卷子,推開(kāi)了門(mén)跑了出去,一路上,風(fēng)雨交加也沒(méi)阻止我奔跑的腳步,似是逃離,在一塊留言板前,拿起筆劃出幾個(gè)字“我真的.迷茫了”,似是發(fā)泄,風(fēng)雨后,我一個(gè)人回到了家里,與這世界被一道無(wú)形的墻分隔。直到那一天,我看見(jiàn)有人在板子上筆畫(huà)著什么,下樓來(lái)到留言板時(shí),人已經(jīng)走了,只是在我的話下面留了幾個(gè)字“我迷茫了,誰(shuí)的青春不迷!,我想起了最初的那個(gè)剎那。那一刻,心上的繭殼片片剝落如花。

  美麗的陌生人,希望我們都會(huì)上岸,陽(yáng)光萬(wàn)里,到哪里都是鮮花開(kāi)放。

  每個(gè)人是自已的擺渡人。

  兒時(shí)經(jīng)常會(huì)與母親抱怨,自已怎會(huì)如此的累。每天總是有堆積如山的作業(yè),母親也總是淡淡的說(shuō),你還太小,還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何掌舵,碰上暗礁,也是正常的事。我不曾理解這自已與船的關(guān)系,只覺(jué)一句玩笑話,沒(méi)放在心上,時(shí)光變遷,似水流年,翻覽《擺渡人》時(shí)我才理解了這剪不斷,理還亂的關(guān)系,每個(gè)人都是自已的擺渡人,內(nèi)心善良,足夠堅(jiān)強(qiáng),那么,結(jié)局才是完美。

  無(wú)論我做過(guò)什么,遇到什么,迷路了,悲傷了,怎樣走出那片荒原,戰(zhàn)勝那些惡魔,都是生活向我提出的挑戰(zhàn)。

  也許是親人,也許是朋友,也許是那個(gè)我們會(huì)愛(ài)上的陌生人,也許是我們自已,幫助我們解開(kāi)心結(jié),到達(dá)彼岸的,都是我們的擺渡人。

我的青春擺渡人初中作文6

  在我們的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的,是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素。

  我們的第一個(gè)老師就是父母了,父母為我們做的非常多,是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們養(yǎng)育我們,為我們的物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們?nèi)W(xué)校接受好的教育,多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)以后才可以在這社會(huì)上立足生存,才不會(huì)吃虧。他們關(guān)心著我們,無(wú)論什么事都先想著我們。父母引導(dǎo)我成長(zhǎng),所以父母是我們最應(yīng)該感謝的,長(zhǎng)大以后要關(guān)心孝順?biāo)麄儭?/p>

  在學(xué)校里,老師就是我的引路人。他們教我們學(xué)習(xí)知識(shí),怎樣為人處事,怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系。

  她,我們班的語(yǔ)文老師,友善的面孔,溫柔的性格使我們十分喜歡她。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀,對(duì)我們很好,經(jīng)常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方?jīng)]有做好,她就會(huì)給我們指出來(lái),并且還教我們方法。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們,有時(shí)候還給我們買(mǎi)零食。她,并不是我們的班主任,可她對(duì)我們像是一個(gè)班主任。她從初一陪伴我們到初三,一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)。她很少對(duì)我們生氣,也很關(guān)心我們。

  盡管她不是我們班主任但是她對(duì)我們也跟她班上的一樣,給他們講什么就給我們講什么,都一樣。在這最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們兩個(gè)班互相幫助加油,在最后的拔河比賽中有受傷的,他們就給我們送來(lái)了藥還買(mǎi)了很多零食,然后我們也投錢(qián)給他們買(mǎi)了一些吃的。我們兩個(gè)班之所以這么做,都是受這位好老師的影響。她知道后說(shuō)我們都做的很好,兩個(gè)班的友誼又增進(jìn)了。

  有這么一位老師,使我的初中生活更加精彩,使我的精神世界更加豐富。

  我的班主任也是一位好老師,他只是不善言談,默默地付出行動(dòng)關(guān)心著每個(gè)人。有時(shí)候,他對(duì)我們說(shuō)的話可能不好聽(tīng)但是真的'對(duì)我們好的話,俗話說(shuō)“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開(kāi)的,是要培養(yǎng)我們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。不管怎么說(shuō),每個(gè)老師都是好老師,是值得我們尊敬和感謝的。

  因?yàn)槟銈,使我的青春更精彩;你們是我青春的擺渡人。

我的青春擺渡人初中作文7

  如果說(shuō),我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的;那,我正如花兒一般綻放的青春呢?

  遠(yuǎn)處的朝陽(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)的變淡,逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上,輕輕地?fù)u搖頭,便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。

  別人說(shuō),青春是叛逆的,是熱血沸騰的?晌艺J(rèn)為,青春,就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng);醒時(shí),除了被淚水打濕的睡枕,一切如常。

  移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊,溪水很清,很靜。水里有一只小孩游戲的'紙船。船里有兩個(gè)紙人兒,其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫(xiě)著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想,他大概就是擺渡人吧。

  青春也有擺渡人嗎?是有的吧。那我的青春,由誰(shuí)來(lái)擺渡呢?完全不了解自己的父母?只會(huì)傳授知識(shí)的老師?那些所謂的真摯的朋友?林間散步,一遍遍問(wèn)自己。

  四周皆很安靜,咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭,看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著,沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影,陷入了沉思。

  突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō),青春太短,有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆,每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕,無(wú)人能與它抗衡。

  腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響,視線向下移去,只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束,敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢?高高在上的掛在枝頭,然后被時(shí)間摧殘而死亡?

  我不再去想,躺在柔軟的草地上,做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。

  青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng),但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船,船上有一位蒙面的擺渡人。而,那位擺渡人的名字,叫時(shí)光。

我的青春擺渡人初中作文8

  人生如似張色彩斑斕的畫(huà)卷,從呱呱落地的一瞬間,你我便是一張白紙,此后,種種事例點(diǎn)綴著我們,教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)奮斗目標(biāo),學(xué)會(huì)感慨人生……

  ——題記

  但時(shí)間并不會(huì)太慷慨,所以你只能不停的揮灑汗水,以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定,又或者荊棘四伏,但這些并不足以使我們膽怯,因?yàn)槲覀冞x擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑,享受在天空翱翔,回味在海中暢游,世界是我們的賽場(chǎng),成功它激勵(lì)著我們,失敗使我們挫折,一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們?cè)隗E雨猝至中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),而一切的一切的成功背后那默默付出的人,你是否感謝過(guò)他們?對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”呢?

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐,從蹣跚學(xué)步到健步如飛;從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車(chē);看了多少日升月落;歷了多少春冬;聽(tīng)了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們,說(shuō)一句暖心叮囑的是他們,一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里,總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著我的頭,向我傳遞著一絲愛(ài)意;總有一個(gè)輕盈的`身影,伴著一杯充盈著濃濃愛(ài)意的白開(kāi)水來(lái)到我的身旁,淡淡的白開(kāi)水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中,一路伴我哭笑的是爸媽;一路總是在身后為我照亮“夜行”的路的是爸媽。春日的百花爭(zhēng)艷,夏日的蛙聲一片,秋日的落葉滿天,冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞,都是他們?cè)诒磉_(dá)無(wú)聲的愛(ài)。

  清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉,帶走了您烏黑的油發(fā),轉(zhuǎn)眼,留下的卻是兩鬢的銀發(fā),昔日調(diào)皮的我也終究會(huì)塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報(bào)答,但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠(yuǎn)猶新,而我也會(huì)拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò),正如您當(dāng)年陪伴我一樣……

  湖面上悠蕩著的小船,仿佛我正坐在上面,而一旁擺渡之人想必是你們,因?yàn)槲抑,您是我青春的擺渡人,會(huì)和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái),迎接朝霞的!因?yàn)槟銈,我的青春絢麗多彩!

我的青春擺渡人初中作文9

  青春是一片樹(shù)葉的門(mén),從淡黃的葉尖凝成青翠的一片,迎著冬日的陽(yáng)光看著晴朗的天空,睜開(kāi)雙眼,面對(duì)生活中的花開(kāi)花落。此時(shí),我想起了我的青春的擺渡人。

  青春是一個(gè)美好的花季,但在與此同時(shí),我也感到很迷茫。未來(lái)的路我應(yīng)該怎么走,我的夢(mèng)想是什么?我又應(yīng)該怎樣去追逐它?我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高?這些問(wèn)題在我的青春期深深的困擾著我。

  最近就發(fā)生了一件事,我們才舉行完期中考試,分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來(lái)。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡,我從前十名降到了倒數(shù)十幾名,而后面的同學(xué)后來(lái)居上。這種感覺(jué)可真不好受,真是幾家歡喜幾家愁!而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾,也籠絡(luò)在心頭,久久難以揮散。

  周末母親來(lái)接我,回家的路途中我們談到了我的成績(jī)。她并沒(méi)有很?chē)?yán)厲很直白的詢問(wèn)我,而是像朋友一樣的和我聊天交心。經(jīng)過(guò)一番交談,我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春,成績(jī)帶給我們的煩惱。但我不懼怕,父母總會(huì)在身邊給予我們安慰,父母就像一位船夫,而我就是一艘小船,他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn),讓我有前行的動(dòng)力。霎時(shí)間,心尖的.陰霾被陽(yáng)光刺穿了無(wú)數(shù)和縫隙,大片大片橙黃的陽(yáng)光彌散開(kāi)來(lái),溢光流彩。

  青春期的我多多少少都有些叛逆,偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但這些父母都會(huì)管得很?chē)?yán),叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度。雖然這讓我失去了很多自由,但我知道,這些嚴(yán)厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話,可能會(huì)害了子女,讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期里,我也過(guò)得很快樂(lè),很充實(shí)。父母就像一盞燈,照亮了我前行的路,讓我不再感到迷茫。

  我追逐一個(gè)夢(mèng),我靠一雙腳,這是我選的路,我執(zhí)著向前跑。在我奔跑的路途中,我的青春擺渡人伴隨著我。

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