境界初中作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的境界初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
境界初中作文1
“咚咚咚”一陣敲門聲響起，喬治睜著疲憊的雙眼，無(wú)力地打開那扇破舊不堪的大門。
站在門前的是一名郵遞員，他將一封信交給喬治，喬治無(wú)聲地接過(guò)這封信——普通而又平常的一封信，這是他第二百七十五次收到這樣的信。
喬治已經(jīng)失業(yè)三個(gè)月了，面對(duì)無(wú)法回避的經(jīng)濟(jì)大蕭條，他只得為生計(jì)而四處奔波。此前，他那二百七十四封求職信都給退了回來(lái)，誰(shuí)愿讓一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)做推銷員呢？每封退回的信末尾都寫著“境界不足，難以任用”。喬治看著這封第二百七十五封信，小心翼翼地打開它，心中的失落一掃而光：“已審核，請(qǐng)于明日在xx街xx號(hào)人力資源部面試�！彼老踩艨瘢航K于有人愿意任用他了！于是，他在期盼中迎來(lái)了明天。
早早地，他把落灰的'西裝穿上，選了最好的一個(gè)公文包——打滿了補(bǔ)丁，信心滿滿地來(lái)到面試室門前，敲了敲門。
“請(qǐng)進(jìn)！”喬治推開門，看到面試官和總經(jīng)理等人端坐在桌前，他有些不知所措。正欲開口，面試官抬起手打斷了他，說(shuō)：“這次敲門的力度不行，再來(lái)一次�！庇谑�，喬治轉(zhuǎn)身出門，再用更大的力敲了幾次，推開門，經(jīng)理?yè)u頭說(shuō)：“力度太大了，不禮貌，再來(lái)一次�！眴讨涡闹谐錆M疑惑，但還是照做了。
“不行，敲得太急了。”“嗯，比上次好一些，但還是沒(méi)有達(dá)到那種至高無(wú)上的境界�！薄霸賮�(lái)！再來(lái)！”“你怎么敲的？重來(lái)！”……又出現(xiàn)了“境界”，喬治忍氣吞聲地敲了近二十次門，經(jīng)理卻總以“沒(méi)達(dá)境界”為由，讓他重新敲門。
二十次，三十次……時(shí)間一分一秒地流逝，喬治的耐心逐漸土崩瓦解。他快崩潰了，他越來(lái)越痛恨經(jīng)理那苛刻地要求。在他看來(lái)，這只不過(guò)是經(jīng)理戲弄職員的一種手段，經(jīng)理絕對(duì)以此為樂(lè)。
但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，為了這難得的機(jī)會(huì)和較高的薪水，他橫下一條心，堅(jiān)持敲門，不管經(jīng)理與面試官的話是多么刻薄，讓人難以接受。
但是，石頭終會(huì)被水擊穿，時(shí)間終會(huì)終結(jié)一切，在敲了近三百次門，手指腫脹、停止無(wú)望的情況下，喬治非常想回頭就走，順便痛痛快快罵上幾句。然而，他回頭時(shí)，卻猶豫了。最后，他押上他的所有耐心，敲了最后一次門。
令他驚喜的是，不再有要求，不再有尖酸刻薄的話語(yǔ)，迎著他的，是全體董事會(huì)成員的掌聲。經(jīng)理高興地握著他的手，興奮地說(shuō)：“恭喜您先生，您成功達(dá)到了作為一名推銷員所具有的資格和最高境界！這份工作是您的了！”
驚喜之余，喬治終于明白，堅(jiān)持，是一種最高境界。
境界初中作文2
是誰(shuí)在那幽幽月光下，輕彈蕭邦的夜曲，守著殘敗的荒冢，祭奠那逝去的愛(ài)情？
是誰(shuí)在那凋殘的菊花中，看那滿地的傷痕，獨(dú)品花落人斷腸的凄苦，讓心事靜靜地流淌？
是誰(shuí)在那月映白雪的冬夜，哀嘆青史成灰，凝望著伊人如雪的長(zhǎng)發(fā)，雕琢凄美的心碑？
是誰(shuí)在那夜半燭火的搖曳中，重游落破的舊地，看歲月在墻上無(wú)情地斑駁，回憶兒時(shí)那悠悠的東風(fēng)破？
是周杰倫。是他用細(xì)膩的音樂(lè)為我們展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)的魅力，讓我們體會(huì)中國(guó)風(fēng)的境界。
遠(yuǎn)離了《老鼠愛(ài)大米》之流的嘈雜庸俗，他的.中國(guó)風(fēng)獨(dú)以清新自然讓人沉醉；延緩了中華民族特有的傷感輕柔的旋律，那一首首柔情的歌曲才被演繹得如此動(dòng)聽(tīng)！
中國(guó)風(fēng)的境界，在于歌詞的細(xì)膩。
輕輕地，像唐詩(shī)宋詞般，歌詞輕易扣開你的心門。婉約，凄楚，讓你不禁想流幾行感懷身世之淚。仿佛看見(jiàn)江南的少婦噙著柔弱的淚，倚在竹木的閣樓，“斷鴻聲里，立盡斜陽(yáng)”；又仿佛聽(tīng)見(jiàn)年輕少女撫弄著多情的琵琶，弦弦相思，聲聲凄切，那如絲的細(xì)愁，“才下眉頭，卻上心頭”；更有那征戰(zhàn)在外的將士，一身的戎裝，無(wú)數(shù)次地聆聽(tīng)狂亂的馬蹄聲，呼嘯滄桑之時(shí)體會(huì)著“寂寞沙洲冷”的凄苦……
那溫婉的歌詞總勾起你無(wú)盡的遐思，仿佛回到過(guò)去，與歷史中的長(zhǎng)亭送別、舊地重游等情景深情地相擁……
中國(guó)風(fēng)的境界，還在于旋律的悠揚(yáng)。
無(wú)須刻意的修鈽，周杰倫將最純粹的樂(lè)聲展現(xiàn)給我們：《東風(fēng)破》的淺吟低唱，《發(fā)如雪》的深情傷感，《千里之外》的無(wú)奈感慨……
一曲曲，自然而毫不做作，仿佛鋼琴詩(shī)人蕭邦的音樂(lè)般傷感細(xì)膩，又如《梅花三弄》般悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，還讓人聯(lián)想到失傳已久的《廣陵散》……
旋律構(gòu)成了中國(guó)風(fēng)歌曲的精髓，那清新的旋律給足了千萬(wàn)人沉醉其中的理由，這便是中國(guó)風(fēng)境界之所在。
那凄清的意境，又何嘗不是中國(guó)風(fēng)的境界呢？
《娘子》中，我們仿佛又看到了“留戀處，蘭舟催發(fā)”那椎心的一幕……
《發(fā)如雪》中，我們仿佛又重溫了“化蝶相守”那浪漫純真的愛(ài)情……
中國(guó)風(fēng)的境界，那是中國(guó)古典文化與音樂(lè)。藝術(shù)完美統(tǒng)一的境界，在那里，心靈在感悟中國(guó)古典文化之美時(shí)，亦會(huì)得到干凈純粹的洗滌……
中國(guó)風(fēng)的境界，音樂(lè)的最高境界！
境界初中作文3
復(fù)雜的世界由簡(jiǎn)單構(gòu)成。簡(jiǎn)單是一種境界，是人生的一種高度，然而在生活中，人們往往不會(huì)將復(fù)雜化為簡(jiǎn)單，從而對(duì)生活感到迷茫。能把簡(jiǎn)單的事情做好，做到位，何嘗不是一種境界呢？
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”看，一位隱士在田園漫步賞菊，他遠(yuǎn)離城市喧囂，歸隱田園。山野云霧彌漫，在夕陽(yáng)的光暈中，他看破了腐朽的官場(chǎng)，看破了權(quán)貴之間的勾心斗角、爾虞我詐，望著那飛鳥結(jié)伴歸巢，想到此時(shí)生活的閑適，他會(huì)心地笑了。他和青山為伴，與綠水為友，對(duì)山而歇，對(duì)山而飲。他，南山下種豆，清晨去地里清除雜草，夜晚踏著月色荷鋤歸來(lái)，草木上的露水沾濕衣裳覺(jué)得并不可惜，只要不違背歸耕田園的心意。這是因?yàn)樗麅?nèi)心已變得簡(jiǎn)單，思緒已回歸自然，他享受著“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的簡(jiǎn)單的田園生活。他，就是厭倦了渾渾噩噩的官場(chǎng)、不為五斗米折腰的陶淵明。
簡(jiǎn)單是一種境界，它需要你有一顆平淡的心和持之以恒的精神。
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”他，為了發(fā)明電燈泡，尋找燈絲，在實(shí)驗(yàn)室里不停地試用上百種材料，別人笑他這樣一種一種材料去試，要試到猴年馬月去，但他用一顆平淡的心始終堅(jiān)信自己一定能取得成功。在這期間，他用難以想象的毅力和持之以恒的精神做了上千次實(shí)驗(yàn)。終于，功夫不負(fù)有心人，明亮的燈光從他的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)出，碳化竹絲燈泡曾成功地在實(shí)驗(yàn)室里維持了1200小時(shí)。他被譽(yù)為“現(xiàn)代的普羅米修斯”，普羅米修斯給人類帶來(lái)了火種，他給世界帶來(lái)了光明，從此，人們不再懼怕黑暗的夜晚，他發(fā)明的`燈給人們?cè)陂L(zhǎng)夜里以慰藉。他一生中的創(chuàng)造發(fā)明有一千三百二十八種，每一件發(fā)明都離不開他一次次堅(jiān)持，他用一顆平淡的心面對(duì)實(shí)驗(yàn)的失敗，用持之以恒的精神將復(fù)雜化為一件件簡(jiǎn)單事，把事情做好、做到位，一次次實(shí)驗(yàn)，最終成功。他，就是“發(fā)明大王”——愛(ài)迪生。
簡(jiǎn)單是一種境界，它需要你學(xué)會(huì)平淡面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。無(wú)論是陶淵明的淡泊名利，還是愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈，都是人生的一種高度，
是一種簡(jiǎn)單的境界。
境界初中作文4
提及閱讀，我想到了美麗。它好似天使般撫慰著我的心，或使我心潮澎湃，或使我豁然開朗，進(jìn)而，又使我陷入沉思�？蔁o(wú)論如何，它總讓我快樂(lè)、自由，落入那最美的境界。
——題記
閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可不是一件陌生的事。從懵懂記事時(shí)起到如今的即將小學(xué)畢業(yè)，在這十幾年的日子里，我不斷閱讀著、觀察著、思考著，有著一個(gè)智慧的頭腦，一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛——也許，這就是閱讀為我?guī)?lái)的無(wú)限美好吧。
說(shuō)起小時(shí)候（那時(shí)的我還未上幼兒園），但使勁兒打開大大的書柜門，卻依然聞到了一股濃郁的書香味兒，清新又舒暢，于是，我就此與書結(jié)下了深厚的`友誼。
而后，家里便不斷涌進(jìn)了大批的書籍——《幼兒畫報(bào)》、《看圖說(shuō)講》、《唐詩(shī)三百首》、《睡前故事》等，一本本，一冊(cè)冊(cè)，真是讓我大開眼界，愛(ài)不釋手。不過(guò)，很多陌生的漢字卻成了我的攔路虎，讀起來(lái)吃力又生疏。媽媽見(jiàn)了，就在每晚睡前為我繪聲繪色地講起了有趣的小故事、押韻的唐詩(shī)宋詞，我呢，也不枉費(fèi)媽媽的一片苦心，每一首詩(shī)，每一個(gè)故事，都可以倒背如流。
沒(méi)錯(cuò)，“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。來(lái)到小學(xué)階段，我如魚得水，總能很快掌握老師教給的基礎(chǔ)字詞知識(shí)，隨之，我的閱讀能力和理解能力都在不斷提升，并且，已經(jīng)可以獨(dú)自看完一些大部頭的中外經(jīng)典名著，再也不用媽媽的“親子閱讀”了；即便許多同伴還在為漢字發(fā)愁，為寫作文冥思苦想，可我，卻能運(yùn)籌帷幄，漢字從沒(méi)有陌生的，寫作文時(shí)，也總會(huì)得心應(yīng)手，“下筆如有神”，為此，還幾次獲得了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。呵呵，看來(lái)閱讀帶來(lái)的好處還真不少！
就這樣，在一派美麗的境界里，我閱讀著，貪婪又如饑似渴。是的，長(zhǎng)期閱讀經(jīng)典，就會(huì)感到——書是一位摯友，結(jié)交它，一輩子都令你難忘。我愛(ài)書，愛(ài)得那樣清純、樸實(shí)，有時(shí)我熱血沸騰；有時(shí)，卻也隨著作者的思緒翩翩著；還有時(shí)，我會(huì)把心靈交給書，仿佛也讓它寄去了我的快樂(lè)與哀思。是的，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，你一定會(huì)收獲更多的成功與歡樂(lè)。
“鳥欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書”，的確，閱讀對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，只有我們愛(ài)上讀書，用智慧來(lái)武裝頭腦，才能真正成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，擁有那被天使真正撫慰的心。
境界初中作文5
有人會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)笑容感到幸福；有人會(huì)因?yàn)橐痪湓捀械叫腋�；有人�?huì)因?yàn)橐患锲犯械叫腋�。其�?shí)幸福源于那一件件簡(jiǎn)單的事情。簡(jiǎn)單亦是幸福。簡(jiǎn)單是一種境界。
破舊的老秋千還在那里……它承載著我整個(gè)童年。“爸爸，再高點(diǎn)，再高點(diǎn)！”年幼的我坐在秋千里，身邊純粹是風(fēng)聲，呼呼兀自喧鬧。風(fēng)調(diào)皮地鉆進(jìn)我的身體，仿佛我是一只鳥，這一切的一切，都讓我幸福不已。身后的爸爸無(wú)奈的笑了笑“知道了”可手上的動(dòng)作卻慢慢變小了�！澳阍趺床煌屏耍俊蔽屹|(zhì)問(wèn)著。你無(wú)奈地抬了抬頭望了望愈發(fā)昏暗的天色，說(shuō)道“天色已晚，娘娘咱們打道回府吧……”“好吧”。
我站在不遠(yuǎn)處，看著那時(shí)天真爛漫的我和年輕的你，時(shí)間仿佛善解人意的靜止了，溫柔地將我們撫摸，我癡癡地笑，笑得忘情……
已經(jīng)長(zhǎng)大不少的我坐在秋千上。天已經(jīng)全黑了，我拿著作業(yè)，只有路燈和秋千陪著我。我把作業(yè)放進(jìn)書包�！鞍职衷趺催�不來(lái)接我啊，他說(shuō)好我寫完作業(yè)他就到的啊�！辈话苍谇娜辉鲩L(zhǎng)。各種稀奇古怪的想法涌上心頭時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)聲音，“對(duì)不起，對(duì)不起，爸爸來(lái)晚了。”你跑到我身前，一臉歉意地拿過(guò)我的書包。我看見(jiàn)你額頭上亮晶晶的，我看得清楚，那是一滴滴的.汗水。“算了，本小姐大人有大量，不跟你計(jì)較了，還好我沒(méi)有等太久�！蔽移^(guò)頭……
14歲的我，和已經(jīng)被時(shí)光留下痕跡的爸爸，又一次來(lái)到秋千前，我看著那破舊的秋千，搖搖欲墜的提醒我時(shí)間的流逝。我第一次感受到時(shí)間過(guò)得飛快。您用您給我?guī)?lái)快樂(lè)推動(dòng)我的手撫摸著秋千說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，秋千老了，我也老了啊�！蔽衣�(tīng)著這番話，心中的酸楚，難以用言語(yǔ)來(lái)表述，只知道眼眶發(fā)澀，仿佛下一秒眼淚就會(huì)流下來(lái)。我看著你暗黃的皮膚，日益漸增的皺紋和根根白發(fā)，這還是我那個(gè)年輕狂傲的父親嗎？我看著您的背影，只有我知道，我有多惆悵。
記憶里兩條鐵索、一個(gè)橡膠坐墊、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻是開啟我童年快樂(lè)的鑰匙。也正是這么簡(jiǎn)單的秋千，告訴我“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！鞭D(zhuǎn)眼間，秋千壞了，爸爸老了。沙子流失，能夠再抓一把。花兒調(diào)零，能夠等到一來(lái)年春天重綻芳顏；光陰流逝，卻無(wú)法從頭再來(lái)。
就算時(shí)間再走，那簡(jiǎn)單的幸福不會(huì)變，那秋千上的慈愛(ài)不會(huì)變。
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