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老師的眼神初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的老師的眼神初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的眼神初中作文1
我的老師姓夏,高高的個子,胖胖的身材,有著一雙長滿了皺紋的手,別看她長相不佳,但是卻很負責(zé)任。
記得有一次,當(dāng)我正在專心致志地做題時,她走到我的身邊拍拍我的肩,用手輕輕地托起我的頭,那雙黑寶石般的眼睛,仿佛在說:“三個一怎么又忘了?”我立馬抬起了頭。
剛上學(xué)時,夏老師笑著對我們說:“我不需要你們在課外做多少作業(yè),但是上課必須認真聽講,我的眼神可是會‘吃人’的。”說完,故意拉著個臉,瞪起了眼睛,那眼神還真讓人害怕。從此,同學(xué)們在課堂上都集中精力聽講,勇于發(fā)言。
當(dāng)我們考得好時,她的`眼神似乎在贊揚我們;當(dāng)我們犯錯時,她的眼神似乎在教訓(xùn)我們;當(dāng)我們遇到困難失去勇氣時,她的眼神似乎在鼓勵我們……
她的教學(xué)方法很獨特。開學(xué)第二個星期我就發(fā)現(xiàn),她不著重于講書和PPT,而側(cè)重于講她認為容易出錯的題目。正因為如此,我們班的平均分每次都很高。
但不但教學(xué)有方,而且對我們充滿了信心。
一天接近下課時,老師問了一個問題,和藹地說:“同學(xué)們,用‘花’來造個句子吧!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言,都說得很好。這時,老師的目光轉(zhuǎn)向了胡欣琪,那個默默躲在墻角,不善于說話,不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴地說道:“韭菜會開花。”同學(xué)們笑成了一團。大家異口同聲地說:“只有傻子才會相信韭菜會開花!边^了幾天,老師帶來了一個盆子,里面長著韭菜花,大家很驚訝。同時,也都紅起臉,很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動地流下了淚水,害羞地低下了頭。見到這一幕,老師欣喜地笑了。
這就是我們的老師,一個辛辛苦苦幫我們改作業(yè),教我們習(xí)題,讓每個人都知道了知識的博大精深。
我的老師真是“捧著一顆心來,不帶半根草去!
“十年樹木,百年樹人”,老師對我的教誨之恩我終生難忘。
老師的眼神初中作文2
一次次上學(xué)放學(xué),一個個春夏秋冬,一個慈祥的眼神時時刻刻關(guān)注著我,給我擁抱,給我鼓勵,讓我充滿信心,不停地奮進——這,便是老師的眼神。
每天早上,我總是第一個來到班級。不一會,伴著由遠到近的腳步聲,一張笑盈盈的臉出現(xiàn)在門口。一聲早上好開啟了我全新的一天。早自習(xí)時,我總是要偷偷地多看老師幾眼,感覺就像被一場潤物細無聲的春雨喚醒了一般,從老師的眼神中,我讀懂了今天我要認真聽講,舉手發(fā)言,勤于思考老師的眼神給了我一天的動力,讓我認認真真地過好每一天。
每個清晨,老師的眼神如春雨般滋潤著我的心田。
在忐忑不安中,我走上了二課堂的賽場。數(shù)百雙眼睛盯著我,慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神。老師一邊朝我豎大拇指,一邊微笑著沖我點頭。瞬間,我的心就安定下來了,一股暖流從心頭通過,我攥緊拳頭,對自己說我能行!我一定要贏!我瞬間似乎得到了無盡的力量,鎮(zhèn)定自若的開始比賽
每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時,老師的眼神如夏日的驕陽一樣溫暖。
考試后,我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子,大大的數(shù)字76醒目地寫在卷子的'右上角。我不敢抬頭,不敢看老師的眼睛,但我能感到老師很失望的心情。老師看著我,一言不發(fā),眼神更多的是鼓勵和期望。在自責(zé)中我下定決心下次一定要考出個好分數(shù)來。
每當(dāng)我身陷困境時,老師的眼神如戰(zhàn)鼓一樣激勵著我奮勇前進。
上課時,我們都坐著,只有老師站著,每當(dāng)我抬起頭,都能看見老師眼神中對我們這54朵花朵寄予的厚望,在不同時刻老師的眼神就有不同的含義。有批評,有嚴厲,有自豪,有鼓勵,有安慰,有贊許,它是那樣的不易察覺,又是那樣容易打動所有人,老師的眼神之所以這樣美,是源于老師都有一顆愛我們的心。老師我愛您,老師謝謝您。
老師的眼神初中作文3
每每想起老師那嚴厲的眼神,都會讓我又欣喜又害怕。
“來,來,上節(jié)課那個學(xué)生叫什么,來,上黑板上默寫公式!卑ィ瘜W(xué)老師稱這個叫什么的學(xué)生就是我!
第三節(jié)課,我們的化學(xué)課,老師在70個人當(dāng)中選中了我去黑板上默寫公式,也剛好是巧了,我還真是不會。到了黑板上以后,我們的化學(xué)老師在下面念著,我們在上面默寫著,我在上面像個小老鼠一樣,偷偷地左邊一個“飛眼兒”,右邊一個“襲擊”,由于距離太遠,我的抄襲計劃以失敗告終。我面前的.黑板上也是空空如也。過了一會兒,我們化學(xué)老師說了一句:“時間到,寫上自己的名字”。我把我的名字寫得很小很小,正準(zhǔn)備以百米沖刺的速度沖回自己的座位時,我們化學(xué)老師開口說了一句:“站在上面!蔽议_始陣陣不安,站在這里干什么?哎,老師到了講臺說“我都講了一節(jié)課了,怎么還不會。”在老師那小而長的眼神中,我仿佛看到了老師的生氣、嚴厲和失望。
我們化學(xué)老師的眼里除了有嚴厲之外,還時常露出欣慰而又欣喜的眼神。
“那個,你叫陳佳琳對吧,來,還來默寫!卑,幾乎每一節(jié)課我都要去默寫化學(xué)公式,而且每次都還是不成功,所以這一次自然是不會出現(xiàn)意外的了。下來以后,老師又喊了一波人上去默寫,我在下面沒有默寫,而是拿著課本在那里背,等了一會兒,化學(xué)老師似乎看見我了。就悄悄地走過來輕聲對我說:“為什么不默寫?”我對上老師的眼神說:“老師,我不會默。我也默不出來,倒不如讓我趁他們默寫的時間多讀幾遍,說不定下一次就會背了呢。”我們老師聽到這我這樣說也沒有再讓我默寫,而是對我說了一句:“那你多讀幾遍吧!边@時,我在老師眼神里,看到了欣慰。
嗯,對,我一定要好好地背化學(xué)公式,老師才不會對我失望,我也不會因為默寫不出來公式而尷尬。
老師的眼不大,他的眼神卻有讓我望而生畏的嚴厲和慈愛與欣慰交織的溫暖,深深的刻在我的心里。
老師的眼神初中作文4
一個人的眼神,有時會充滿殺氣,有時會充滿興奮,有時則會充滿憤怒。但是,要讀懂一個人的眼神是那么的不容易。
轉(zhuǎn)眼間,“十·一”長假就過完,同學(xué)們逍遙自在地天堂般生活的結(jié)束了;氐綄W(xué)校,面臨的是那難以接受的成績……
今天中午,老班在自習(xí)堂上讀了這次月考的成績單,我們一個個都像“坐軍姿”那樣一動不動坐在教室里,不敢說話。平時像喧鬧的菜市場一樣的教室,今天出奇地安靜。仿佛一根針掉在地上都能聽得到。
不大一會,老班手里的成績單就念的我“溫光寶,第十二名。你與第一名差了多少分,我的數(shù)學(xué)不好,你自己算一算……”我低著頭瞄了老師一眼,那一刻,老師的眼里好像充滿了憤怒。全班同學(xué)幾乎都和我一樣,不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。
我低著頭,思考著自己改如何向父母交代,一抬頭,我又不由自主地看了一下老班的眼神,發(fā)現(xiàn)老班的眼神似乎有些變化,是憤怒,還是失望,我講不清。因為,老班原本對我寄予很大希望,可我偏偏不爭氣,使老班那本來和藹可親的`眼神,變得有些氣惱。以往,我不管什么時候都敢直視老班,現(xiàn)在,我卻只能偷偷地去瞄了……
那一刻,我讀懂了老班的眼神,原來她是“恨鐵不成鋼”!雖然,老班對我有些失望,但她的眼神里仍希望我下一次能達到她的目標(biāo)。老班的眼神在啟示我,認清自己所處的位置,正視自己的不足,通過這一次的教訓(xùn),迎頭趕上,力爭下一次考出理想的成績來。
老班的眼神就像一個指南針,使在汪洋大海里迷失方向的我找準(zhǔn)了目標(biāo)和方向,我暗自下決心絕不能再讓老班出現(xiàn)失望的眼神!
老師的眼神初中作文5
到了九年級,我們換了一位數(shù)學(xué)老師,聽人說,她教過的學(xué)生都特別優(yōu)秀,所以我從她開始給我們上第一節(jié)課,就開始默默地崇拜她了。
每次她的課我都會極其認真地聽講,她講的知識點我也都仔細學(xué)進了腦子里,但讓我又愛又恨的是老師的眼神。
那次,因為老師講的知識我都會了,就開始“盲目”“自大”,竟然開起了“小差兒”,老師講題的時候,我悄悄地伏在桌子上,躲藏在前桌的身后——閉目養(yǎng)神,沒一會兒感覺眼睛都要睜不開了,時而抬眼朝前窺視一下老師有沒有看我。沒多久,待我再偷偷抬眼“偵查情況”時,我竟察覺到老師的目光似乎停留在我的身上,我確定這一想法時,只見老師用極其嚴肅的`眼神看著我,一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背,坐得挺直,像被暴雨折斷的小草,經(jīng)過陽光的滋潤后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和,我一下子就看懂了她的含義,老師的眼神不斷糾正著我的錯誤,讓我知錯就改。
中午我值班,數(shù)學(xué)老師也到餐廳吃飯,她看見我,走到我跟前問:“吃飯了沒?”我笑著回應(yīng):“沒呢!钡任页燥埖臅r候,由于沒位子少,不得不跟幾個老師坐在一桌。數(shù)學(xué)老師跟另一位老師說:“這個學(xué)生我記得清,她上課積極的很,這樣活潑的學(xué)生將來肯定有好前途啊”另一位老師說:“我對這個姑娘印象也挺深的,每次看見我的時候,離老遠就打招呼問老師好!蔽矣值皖^偷偷看老師,發(fā)現(xiàn)老師也正在打量著我,嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞,突然覺得自己在老師心中是這樣優(yōu)秀的,經(jīng)過老師那慈愛而又充滿期盼眼神的“沐浴”,我變得更加自信。
是老師的眼神,讓我學(xué)會了知錯就改;是老師的眼神,讓我變得更加自信!
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