- 相關(guān)推薦
蒹葭初中作文（通用21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的蒹葭初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
蒹葭初中作文 篇1
蒹葭蒼蒼，白露為霜。人只不過是蘆葦，但人是能思考的蘆葦，一根根小小的蘆葦，承擔(dān)起了世界給予它的所有負(fù)荷。
——題記
在灰蒙蒙的天空下，一稈風(fēng)中搖曳的蘆葦，于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，劃動(dòng)在潔白的紙上�；蛟S，這蘆葦下的文字是最清晰的、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是動(dòng)力的源泉。
沉甸甸的葦絮，被現(xiàn)實(shí)捉弄著，搖晃著，摧殘著，像風(fēng)雨中深一腳，淺一腳的旅人，又像被雷擊中，左歪右斜，凄凄慘慘，哀鳴著找不到家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花，乍看上去顯得蓬松，疏散得很，卻又并非懶散，只能說是困倦吧。仿佛一場(chǎng)夢(mèng)醒來，生命便到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的起伏就這樣通過這樣那纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花，被感知與激勵(lì)著。人生亦是如此，如蒹葭，迎風(fēng)搖曳著。面對(duì)暴風(fēng)雨，我應(yīng)努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，此時(shí)此地仍在那老地方，可堪寄托的只有希翊。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，留下一種無名的失落，人生的蒹葭難道就這樣逝去嗎?不!它永遠(yuǎn)在我們的心里。對(duì)于無法抵達(dá)的彼岸來說，這一葉蘆葦成了最好的背景，最溫暖的力量。人生的蒹葭，無非就是那心中的.一點(diǎn)信念，心中的理想。
世界的天空多么高遠(yuǎn)，高遠(yuǎn)的讓人的視線無法企及，而朵朵白云，又仿佛在夢(mèng)幻里飄游。心里深處的那一支思想的蘆葦，會(huì)時(shí)時(shí)讓你感到生活的詩意，時(shí)時(shí)感到生命的精彩，感受到生命的動(dòng)力!
蒹葭初中作文 篇2
天空中，時(shí)而漂浮過一朵云，緩慢而又沉浮，夕陽的余暉緩緩照射，映襯出了漫天輝煌。靜靜地，仰望而獨(dú)立，顯出了滿身風(fēng)華，湖水上，串串的，連綿而又不絕，蘆葦迎風(fēng)飄蕩。落日，余暉，蘆葦，這一連串傳遞著我內(nèi)心的愛意。
朦朦朧朧中，我看見了你的身影，是那樣美麗。
我追逐，我眺望。
這滿目的蘆葦瘋了似的將我纏繞，我掙扎擺脫，傷痕累累。但，我依舊充滿了熱情，因?yàn)槲倚闹谐錆M了愛，迎著刺棘向你奔去，步履蹣跚，跌跌撞撞，向著心中的希望，我無悔！
隱隱約約的'傳來陣陣歌聲，是那樣輕柔，那樣悅耳，我的心跳的更快，撥開蘆葦，依聲去尋。我是那樣的激動(dòng)，激動(dòng)得不能自已，你的身影，映襯在我心中，是那樣朦朧，而又那樣清晰。
近了近了，我終于穿過蘆葦，可已物是人非。
落寞占據(jù)了我的心靈，情切切，而不得抒發(fā)，愛悠悠，而無人傾訴。我的愛纏綿而又悠遠(yuǎn)，感人而又悲傷。
你的身影，我到何處尋覓，而我的愛，何時(shí)向你吐露。
唉！情深緣淺，我依舊在回憶里等你，而你，又在何方。
蒹葭初中作文 篇3
岸邊的楊柳樹又開始多了起來，幾只飛鶯嘰嘰喳喳地叫著，像是提前慶祝我的勝利。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜�！蔽遗c伊人又近了一步。
烈日當(dāng)頭，火紅的太陽似乎從未落下過。我脫了外衣，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)小白點(diǎn)離我越來越近，從豆粒般的糊影變成清晰的，刻印在眼前的水墨畫，美得動(dòng)人，美得奇特，美得不真實(shí)。
我想起了自己流落他鄉(xiāng)的日子，多少個(gè)饑寒交迫的.夜晚，多少個(gè)愁思滿天的清晨，多少戰(zhàn)火紛飛，九死一生，與死神擦肩而過。記得有次，我就倒在這個(gè)地方，望著血紅的天空，周圍刀光劍影，我閉上眼睛，像再也醒不過來一樣。
好在，這里的太陽不會(huì)落下，這里的土地上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。我不停地劃著槳，奔向我的伊人。
我的伊人，請(qǐng)告訴我，你在等我，你一定還在某一個(gè)地方等我，那里沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，人們自給自足，怡然自樂，那里的天空永不會(huì)呈現(xiàn)血紅，那里的清晨也永遠(yuǎn)有雞在啼鳴。
“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央�！�
但水中央沒有伊人，只有幾株狗尾輕輕擺動(dòng)。于是我調(diào)轉(zhuǎn)了船頭，徒然發(fā)現(xiàn)，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)豆粒般大小的糊影。
這次，我一定能找到我的伊人。
太陽仍在灼燒著大地，我披上衣裳，向前而去。
不一會(huì)兒，岸邊的楊柳樹又開始多了起來，幾只飛鶯嘰嘰喳喳地叫著。
怎么說呢，像是在慶祝我的勝利一般。
蒹葭初中作文 篇4
“關(guān)關(guān)，關(guān)關(guān)……”
熟悉的水鳥聲再次在耳邊響起。碧波蕩漾的湖水在那一片荇菜的隨風(fēng)搖擺下，更加讓人迷醉，
就像她一樣……
秀麗的面容，婀娜的身姿，順?biāo)鬓廴≤舨耍χ欣w手盈盈。她正是我睡夢(mèng)中尋找的佳人，美得讓人窒息。
可笑的是，第一次試著接近她的時(shí)候就被婉言拒絕了。一向自信的我突然找不到方向，失落，迷茫，溶在酒里，燒在心里。好幾個(gè)夜晚，我無法入睡，心里只有她的樣子。但接下來的幾天里，我還是連一句話都不能和她說。
我想離去了，卻不料臨行前又看到了她，還是如仙子般在那一片荇菜里穿行，還是一般纖手盈盈。而我卻沒有資格伴她左右，只是一個(gè)人想離開這心碎之地……想到這里，一股傷感涌上心頭，解開系在背后的瑤琴，獨(dú)奏一曲《美人憐》，本想宣泄心中的郁悶，卻又難以抑制欣慕之意。一曲終了，不由又嘆了一口氣，我想：是時(shí)候走了。
“剛才那一曲可是《美人憐》？”
我詫異地一抬頭，原來她不知道何時(shí)已把船停在了我的身邊。當(dāng)時(shí)簡直不知道說什么好，驚喜得都忘了回答。
她笑著看著我，“公子可否再奏一曲？”
“請(qǐng)姑娘賜教�！�
此后的十余天里，每天夕陽西下的'時(shí)候，我總會(huì)坐在湖邊，為在荇菜中穿行的她彈奏，她也開始和著旋律歡聲而唱。低飛鳴叫的水鳥，隨風(fēng)搖擺的荇菜，回蕩在湖面的歌聲和曲聲……我突然發(fā)現(xiàn)，這里比以往更加美麗，更加充滿希望。
但是現(xiàn)在，沒有她的夕陽顯得那么黯淡。
水鳥還在那里低飛，荇菜依然隨風(fēng)搖擺著，膝上的瑤琴已經(jīng)許久沒有曲聲了，不知道它奏出的旋律是否依然動(dòng)聽。
一陣風(fēng)吹過，那首往日的戀曲再次響起，給曾經(jīng)流轉(zhuǎn)于荇菜中的她，也祝福身處遠(yuǎn)方的伊人……
蒹葭初中作文 篇5
蒹葭萋，露未晞。
河面上霧氣萌萌，片片蘆花飛舞，帶來陣陣清香。朦朧中，我窺見伊人，在水一方。
你蹲在河邊，纖纖玉指拂過額前發(fā)絲，一如拂過綿綿的流水，你低頭望著水面，那明艷的面容令清澈的水也無地自容。在水面上的笑顏搖晃搖晃，我的心也搖晃搖晃。
那一低頭的溫柔，怵然敲開我心頭的鎖。
我想尋都你身邊，但那小路卻又高又險(xiǎn)，白茫茫的霧氣讓我尋你不見。我只好靜立岸邊，等待露晞霧散。
而當(dāng)河面一片清晰時(shí)，你的身影卻悄然不見。
日思夜思寤寐思，蘆花紛飛中你美麗的容顏，在我心中揮之不散。明日，我一定要尋到你。
終于捱到清晨，我又在蒹葭岸邊，看見你的笑顏。我乘著小舟，向你緩緩移近。清晨的霧氣撲在我臉上，我無暇顧及，努力想要靠近你，只欲抓住你吹落手中的白絹，只為掠去飄落在你發(fā)間的蘆花。
撥開迷蒙的白霧，小舟終于移近水中央，我抬首，卻不見你的蹤跡。你是化作那離散的風(fēng)飄走了么?我停下劃槳的手，任流水吧我的.小舟沖走。
千尋萬尋實(shí)難尋，每次幾乎就快站在你眼前，而你卻又消失尋不見。明明覺得近在咫尺，卻似乎，遠(yuǎn)在天涯。
我只好靜立水邊，看你睡袖微揚(yáng)，羅裙輕轉(zhuǎn)，你在彼岸快樂地舞蹈啊，可知此岸是的我愁緒萬千。
我看著你低頭淺笑，一抹嫣然，即使最美的夕陽也為你傾倒。
河面上飄來素絹，我俯身拾起。那是你的嗎?是風(fēng)兒知道我對(duì)你的思念，才把它捎給我的嗎?是流水知道我的綿綿情思，才把它送與我嗎?
蒹葭蒼蒼，我已追尋你千年。只愿有朝一日，我苦苦追尋著你的目光，能掠過紛紛的蘆花，能躍過蒼蒼的蘆葦，能穿越迷蒙的白霧，逢著你的如水清眸。
蒹葭岸邊，尋你千年，只緣相逢日，共看秋月春花。
蒹葭初中作文 篇6
接連下了幾場(chǎng)雨，天天終于放晴了。陽光燦爛，碧空如洗。我的心情也和天氣一樣舒暢，邁著輕快的腳步，一蹦一跳地向公園走去。一路上，白楊樹向我招手，小鳥也在樹枝上吱吱喳喳地唱著歌。
不知不覺就來到了公園。哇，這里好美呀！花兒五顏六色，黃澄澄的，藍(lán)湛湛的，白花花的，紅艷艷的??公園中心有一條大湖，水清澈見底，靜得出奇。湖邊有一片綠油油的草坪，小草弟弟從地里鉆出頭來，打量著這美麗的世界。瞧，遠(yuǎn)處的桃樹，一棵挨著一棵，好似天邊的云霞一般。這簡直是世外桃源，人間天堂！
突然，一個(gè)身穿西裝，佩戴領(lǐng)帶的中年男子從不遠(yuǎn)處走來，他把一個(gè)剛喝完的飲料瓶隨手扔在地上，頭也不回地走了。這被一個(gè)剛巧路過的小男孩發(fā)現(xiàn)了，他彎下腰，撿起空瓶子，扔進(jìn)垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。
這雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但令我為之一震。一個(gè)小孩，居然能做出一個(gè)連大人也做不到的動(dòng)作！我在心里不禁暗暗夸獎(jiǎng)小男孩。
這件事已經(jīng)過去很久了，但我一直。它將成為公園里最美的風(fēng)景！
說起美的風(fēng)景那可是太多了：郁郁蔥蔥的森林，一望無際的'草原，煙波浩渺的湖面，蔚藍(lán)深邃的碧空；更有風(fēng)光綺麗的江南，千里冰封的北國，金碧輝煌的故宮，精致玲瓏的園林，從自然風(fēng)景到人工建筑，美的風(fēng)景無處不在。
但是，再浪漫迷人的風(fēng)景，再的建筑，也不會(huì)在我心中駐留多久，而媽媽在廚房中做飯的樣子卻是我心中最美的風(fēng)景！這時(shí)候，媽媽身上顯現(xiàn)出來的美，使我沉醉，使我迷戀！廚房是媽媽的樂園
蒹葭初中作文 篇7
蒹葭蒼蒼，蒹葭萋萋，蒹葭采采，無論是春還是秋，無論是冬還是夏，我相信每一個(gè)從海平線上冒出來的火紅的炙熱的太陽都會(huì)照映著你，把全部的熱烈和溫和給你，當(dāng)空氣中所有濕濕答答的小水珠從空氣中分離出來，落到嬌柔的蘆葦上，亦是我溯洄從之走上這白露不唏的道路的開始。
月光肆意揮灑他們低調(diào)而又內(nèi)斂的光輝，我順著流水看著萬家燈火，而自己一無所有，在月亮下，蘆葦前，順著無盡的黑暗孤零而行，心中總是澀澀的有些酸楚，但是美麗的月亮始終令人神往，當(dāng)我行駛在這無盡的路上，月光指引著我，勾引著我漫無目的的身軀，使我最終到達(dá)了心中伊人的住處。
一條沒有航標(biāo)的河流，因此而顯出一種質(zhì)樸的美，我從遠(yuǎn)方看來，這條河看似寧靜，就如天空不變的永恒，可是當(dāng)月光逝去，狂風(fēng)驚起，河流洶涌。蕭瑟的蝴蝶落葉般惆悵，這使我不得不追溯這條河的根源。
河水不念舊，賦詩為狂也無憂愁。美人啊，你的情眸，使我逆流而上，不知為何當(dāng)周圍的'村子三巡酒過，河水依舊如故，我似乎逃離不了這座空山新林，河里的每一個(gè)水珠都在牽引著我到你的身邊，可是不知為何，唯有在原地被水而圍。我看見你在那松間寒露，鴉雀聲聲里琵琶作賦。我看見了你正在衣襟飄拂的站在水的對(duì)面�？墒茄嘧踊貧w雙雙，獨(dú)留我一人落單，我過河水，而你又在對(duì)岸。行春猶遲，怎去盡歡？
陽光微涼，琴瑟微涼。河水的聲音如此的疏狂，而我的心思如此的倉皇。你在那茂密蘆葦中輾轉(zhuǎn)了千百年，卻只讓我在對(duì)岸看你最后一眼。
蒹葭蒼蒼的，重疊憂傷，愿我可以在蟬聲和蘆葦?shù)呐惆橹行性屏骼�。在無數(shù)個(gè)輪回后，找到我們?cè)?jīng)回憶的遠(yuǎn)方。
蒹葭初中作文 篇8
河岸，蘆葦叢生，隨秋風(fēng)，輕點(diǎn)泛黃的額頭。露珠垂下，卻被涼風(fēng)輕扶，凝為冰霜，靜躺葉片之上。
他低下頭，望著河水中的倒影——幾根發(fā)絲歷經(jīng)歲月的洗禮，早已磨光了原本烏黑的色彩，呈現(xiàn)出與周圍格格不入的銀色，混雜在長發(fā)之中，雙鬢似乎也隱隱滲出幾分滄桑。臉上的意氣風(fēng)發(fā)，不知何時(shí)已消失殆盡，似是被隨著世故而一絲絲增長的成熟穩(wěn)重取而代之。似鏡子般光滑的水面，隨著男子微微勾起的嘴角，泛起層層漣漪——他自詡經(jīng)歷過不少人情世故，卻仍舊看不破這紅塵……
還記年少之時(shí)，風(fēng)華正茂，他與她，相互傾心。他隨軍出征，與她相約兩年——在這岸邊相見。她帶著淡雅的`微笑，揮手告別，待那抹身影逐漸模糊，蘊(yùn)藏在眼中的溫?zé)�，終于在地上暈出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的濕痕。微風(fēng)輕起，擾亂了一棵棵蘆葦整齊劃一的舞蹈，白露濺起，只留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
時(shí)光易逝，兩年之期已到，他快馬加鞭，只因那夢(mèng)中縈繞的倩影。滴滴露水，早已不見蹤跡，絲絲清風(fēng)，撥動(dòng)叢叢蘆葦。他帶著滿心歡喜，卻被洶涌的河流阻隔，難以相見，四處找尋渡河之處，卻是漫漫長路……待河水漸漸凝結(jié)，到達(dá)彼岸，卻已錯(cuò)過。
兩年前，她染上惡疾，又因相思，徹夜難眠，身體早已過度衰弱，本想撐過約定之日，見他最后一面，卻未曾了了這一心愿……男兒有淚不輕彈，然而再見到她時(shí)，他的臉上，卻是兩行清淚。
太陽的最后一抹余暉灑落河岸，數(shù)十年之久，思念卻未曾消退。抬起頭來，看向長河，卻再次入了神……
河的中央，仿佛有一名風(fēng)姿綽約的女子亭亭玉立，淡雅的微笑掛在臉龐……
蒹葭初中作文 篇9
在水一方大片的蘆葦青青郁蒼蒼，熹微晨光時(shí)的露水化成了霜。
我心愛的人兒啊，你是那樣的招我喜愛。你就站在河的對(duì)岸上，留給我的只有一個(gè)背影。你那三千墨發(fā)如深川瀑布盡傾瀉于腦后，一身青衣裙裳隨風(fēng)而衣袂飄飄。我逆流而上，去追尋著你，道路崎嶇曲折，攀藤附葛而又長路漫漫。我順流而下，尋尋覓覓，而你好像站在水的中央。
蘆葦凄清暮暮年年，清晨的朝露尚未曬干。
我心愛的人兒啊，你是那樣的讓我日思夜想，輾轉(zhuǎn)難眠，魂?duì)繅?mèng)縈。你就站在河水的對(duì)岸。我逆流而上，去追尋你，好想看看你那巧笑倩兮，美目盼兮。哪怕這道路坎坷而又艱難，但我還是義無反顧。順流而下，尋尋覓覓，而你卻好像在水中的.小洲。
河畔的蘆葦繁盛茂密，白日里的晨露還未蒸發(fā)畢。
我心愛的人兒啊，你是那樣的讓我朝思暮想，不能自已。你就站在河岸的一邊。我逆流而上去尋你，好想看看你那手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀。哪怕這道路彎曲而又艱險(xiǎn)，我還是想要去試試。順流而下，尋尋覓覓，而你卻好像在水中的沙灘。
我心愛的人兒啊，你好狠的心，每每留給我的卻只有這一道倩影。
大片的蘆葦飄飄揚(yáng)揚(yáng)，而你如謫仙一般。只可望及，不可觸及。
原來，在這世上真的有人可以用傾國傾城來形容。我心愛的人兒啊，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，說的不就是你嗎?
湖畔邊的蘆葦煙霧繚繞，你像是從畫中走出來的人兒!從此，你到哪里去，我便到哪里去。正如：我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。
蒹葭初中作文 篇10
像是似有似無，若隱若現(xiàn)，縹緲無常的，如紛飛蘆絮直下山河。雖然說不知道如何準(zhǔn)確描述她的存在，但癡情卻總歸不應(yīng)該只是夢(mèng)一番——題記
一大片一大片青蒼蒼的蘆葦扎根在淤泥上，露水順著它薄脆的根莖，在清晨時(shí)分凝結(jié)成白霜，成詩成行。而我日日夜夜所懷念的心上人啊，就靜靜地站在對(duì)岸的河邊上遠(yuǎn)眺，旁邊繁雜的蘆絮一起一伏地?fù)泶刂聂骠嬉埋�，像是在與我招手。
因此暗自竊喜，我想要逆著河流的方向而上，去探訪她，但奈何這彎彎河道險(xiǎn)阻且漫長；反過來，我想要順著河流的方向而下，去探訪她，她又好像就在這瀟瀟河水的中央。
一大塊一大塊白茫茫的蘆葦生長在河岸旁，露水沾在它粗糙的葉面，在清晨時(shí)分還沒有干涸，心事微涼。而我夢(mèng)寐以求所思念的心上人啊，就亭亭地立在對(duì)岸的`河邊上呤唱，岸邊溫柔的秋風(fēng)輕輕挽起她的三千青絲飄飄灑灑，像是在送予我輕輕的幽香。
于是心生慕意，我想要逆著河流的方向而上，去追求她，但奈何那漫漫河道艱苦又難攀；反過來，我想要順著河流的方向而下，去追求她，她又仿佛就在那粼粼水波中的高地上。
一大堆一大堆黑壓壓的蘆葦飄蕩在淺水里，以往的露水早已消失在清晨時(shí)分，根莖和葉面上不見白霜，不見詩行。而我心心念念所追求的伊人啊，卻早已不在熟悉的對(duì)岸上釆擷荇菜，只留我孑然一身，任秋風(fēng)蕭瑟人間的愴惶。淺白的蘆絮紛紛擾擾，漫天飛舞，像是她綽約的背影。
微露晨光里，我的心潮無由地澎湃，而這長期壓抑在心底的強(qiáng)烈情感就快要使我的身體迸裂。我要逆著河流的方向而上，去追尋她，管它河道崎嶇而曲折；我要順著河流的方向而下，去追尋她，她一定就站在那壯闊水面的綠洲上！
蒹葭初中作文 篇11
停下腳步。初升的葦葉青青的。裙擺輕撩葦尖，又在哪呢，這彎彎的路帶我去尋找我心中的憧憬。清新的晨風(fēng)不斷拂起我的發(fā)。不知我生命中的那一縷陽光何時(shí)照進(jìn)我的心里呢，但追尋幸福的心，這是不是那首詩中所說的“秋水伊人”呢，緩緩的向前，我已來到水中的沙洲，和著松軟的土，何時(shí)才會(huì)尋到你呢，耀眼欲滴。張開雙臂。哦，將深秋裝飾的如此絢麗，原來生活是很美的。天地？
路上？心中的他，忍不住揚(yáng)起我的白紗裙，在哪呢。合起雙眼？
逆流而上。葦潮起伏，是我的歸宿。忽然憶起電影《神話》中高麗公主為秦朝大將軍蒙毅起舞的情景，尋到了他生命的最后歸宿、空間，難舍難分。像甜蜜的戀人緊緊依偎在一起？而我心中的他。晶瑩的秋霜附滿葦?shù)娜�，心中的他，迷霧飄蕩，葦上的白霜正在慢慢融化，將心情放開，很舒服，踩上去綿綿的，是充滿希望的，似乎已不在有那么多的寒意。呵。路轉(zhuǎn)迂回。好似家中的波斯地毯。不知我的忘情獨(dú)舞我心中的他可否看到。
哦、很自由的呼吸這清晨的空氣。白霜折過陽光的垂慕，在葦?shù)暮Ｑ笊戏浩鸩ɡ耍瑧?yīng)著清晨的濕氣。清晨的第一片陽光灑下來、秋水。
迷蒙的'霧氣、白霜、蘆葦，薄薄的霧氣若隱若現(xiàn)，我在尋找我心中的他。
沿著彎曲的河道，有折斷的蘆葦葉子，帶著淡淡葦葉的味道，去追尋那不知是否會(huì)有的真實(shí)。還有那句深情的“這支舞。雙手輕輕拉起左右裙角，路變的艱難又險(xiǎn)陡，雖然路艱難又曲折，明朗的陽光將這幅美景點(diǎn)綴的煥然一新，擺動(dòng)腰肢。哦，將世界瞬間化成一片充滿愛的海洋。
秋風(fēng)輕蕩，他在哪呢，有著那種溫柔的幸福，深深的，我心中的他、向前，幾粒白霜化成水，任風(fēng)拂過我的長發(fā)。揚(yáng)起我的白紗裙，起舞。和風(fēng)吹來。
蒹葭初中作文 篇12
�。枯筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。一首蒹葭吟唱了幾千年，給平淡無的蘆葦平添了幾許歷史的情思、幾許女子的嬌羞、幾許愛戀的悵惘。
蘆葦亦稱蘆泡子、杠柴，自然生長在洞庭湖的洲灘濕地上，俗稱柴山。
用四季的眼看過這濕地的葦，葦芽在春里閃綠，葦莖在夏里蔥郁，葦花在秋里搖曳，葦秸在冬里愜意。
初冬，砍下秸桿，編幾個(gè)葦筐，盛幾樣什物，自是古樸自然；編幾道籬笆，種上些小菜，自是田園風(fēng)光；蓋幾座茅草屋，飼養(yǎng)引些家禽，自是溫馨有趣；）造幾噸手紙，嗅一嗅葦香，自是心存感念。造物的神奇不過如此吧！
待到嚴(yán)冬，再用秸桿兒燒幾篝火，品幾口酒，唱幾出地花鼓，整個(gè)冬就溫暖熱鬧起來了。
這就是洞庭湖畔的蒹葭，這就是洞庭湖畔的蘆葦，載著在水一方的浪漫柔情，載著只為伊人的愛與思念，載著歡歌笑語的暖冬，在南縣的這塊沃土上綿延
我是多么地想要回到家鄉(xiāng)，但是我在戰(zhàn)場(chǎng)上還沒有立功。建功立業(yè)之后再回家，以國家利益為先，這是一個(gè)士兵的責(zé)任。一杯濁酒寄托著我對(duì)家鄉(xiāng)無盡的思念，而我則借酒來消除我對(duì)家鄉(xiāng)的.思愁。邊患未除，我怎么有臉去見皇上和家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們啊。
在邊塞已有七、八個(gè)年頭，整夜聽的都是羌笛悠悠的聲音，聽久了竟也已習(xí)慣了，但秋意襲來，有時(shí)聽到這些聲音，滿滿的思愁充溢著我的心，竟徹夜未眠。無盡的鄉(xiāng)愁但在未立功之前，又從何說起？將軍白發(fā)，士兵流淚，不都是未立戰(zhàn)功而哀傷嗎？
我的壯心，希望能早日實(shí)現(xiàn)，那樣我就能盡早回家。
蒹葭初中作文 篇13
難以想象《蒹葭》這樣一首堪稱最哀婉的情詩居然出自秦風(fēng)，那一瞬間我?guī)缀鯌岩烧Z文課本課下的注解，后來又在夏達(dá)的《游園驚夢(mèng)》里發(fā)覺她與我有同樣的感覺。
突然覺得，當(dāng)初老師布置我們擴(kuò)寫《蒹葭》時(shí)，我們的想法多么稚嫩：齊刷刷的江南之景，綠葦白水，朦朧的霧氣，還有河邊那俊俏的白衣書生。那細(xì)膩的小情調(diào)，把一個(gè)本應(yīng)該發(fā)生在千年戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，轉(zhuǎn)移到了青石板小路鋪就的江南小鎮(zhèn)。不見了隱隱的蕭瑟，取而代之的是屬于江南的多愁善感。
完全忽略了這首詩是創(chuàng)作在那個(gè)粗獷的國度，那個(gè)霸氣飛揚(yáng)的地方。
或許，《蒹葭》只應(yīng)該是征戰(zhàn)沙場(chǎng)的武士，心底最柔軟的奢望。畢竟多年的刀尖舔血，已經(jīng)在他們的身上刻下了累累的傷痕，像蘆葦多年遺留的老莖，粗糙堅(jiān)韌。然而水中央的'女子卻是那樣的柔婉姣好，像霧氣中最柔軟溫潤的葦葉，是老莖永遠(yuǎn)都無法企及的溫軟。
就像我們?cè)谏钪袩o數(shù)個(gè)好夢(mèng)，然而僅僅是好夢(mèng)，無法觸及的渴望罷了。
“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央�！�
水中央的夢(mèng)，對(duì)于創(chuàng)作這首詩的人來說，也許不一定是那嫻靜的女子吧，又說不定那女子只是某些美好事物的象征。
那就更沒有理由強(qiáng)安上江南的氛圍了。
蒹葭只是沒有江南的蒹葭。
蒹葭初中作文 篇14
你在彼岸，站成我眼中的風(fēng)景。放眼望去，你似河面上吹來的清風(fēng)，隱隱約約，似有似無;又如萬里長空飄浮的白云，悠悠蕩蕩，似去還留。
獨(dú)自站在空曠的背景里，融合在冰涼的色調(diào)中。輕紗似的你，圣潔成一曲天籟，寧靜成一幅畫卷，幻化成一個(gè)夢(mèng)境。我，應(yīng)和著優(yōu)美的旋律，撥動(dòng)著細(xì)柔的心弦。
癡癡地，我沉醉于那恍若隔世的夢(mèng)境中，眼前的水波蕩起一圈圈漣漪。一葉輕舟迎著朝陽逆流而上，你臨風(fēng)站在船頭，如臨水照鏡的白鶴，將身影許給那一泓清波。
天高遠(yuǎn)，地廣闊;云淡淡，水幽幽。天地水云之間，蒹葭蒼蒼。我看到生命的渺小，也望見了生命的偉大。追夢(mèng)，生命的真諦才會(huì)有最完美的詮釋;追夢(mèng)，生命的能量才會(huì)有最酣暢的'釋放。
碧波蕩漾，你宛在水中央。我手中無筆，唯有將眼中的一切留在腦海觀賞;面前無琴，唯有把眼前的一切放在心底珍藏。
我多想化做魚兒，搏擊風(fēng)浪;我多想化做鳥兒，飛越險(xiǎn)阻;我更愿加快步伐，朝著你背影漸漸消失的方向……
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！蹦闶窃娭械淖志�，我是詩中的標(biāo)點(diǎn);你是詩的韻腳，我是詩的旋律。
視野里，一道永不凋謝的風(fēng)景，是你;人生中，一場(chǎng)永不停息的追夢(mèng)，是我！
可能是個(gè)人偏好的緣故，我特別喜歡《蒹葭蒼蒼》一文中優(yōu)美的語句和悠遠(yuǎn)的意境，這些總能把人帶進(jìn)一種美妙的想象空間，讓人沉醉，流連忘返。
蒹葭初中作文 篇15
在灰蒙蒙的天幕下，一桿塵落風(fēng)中的蘆葦，搖曳于莽莽蒼蒼的水面。像一支極細(xì)的毛筆，劃動(dòng)在潔白的稿紙上，水面上蕩起的漣漪，就是這脆弱的蘆葦寫下的最清閑的文字，也是我生命力量的最美的詩篇。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，那一片蘆葦不只是演繹了風(fēng)景，也搖曳著情思。一片起伏的蘆葦，其實(shí)就是心潮的激蕩。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，尋覓著它的足跡。也許是前世的`因緣，我遇到了她。我親愛的媽媽，是您給了我重生的機(jī)會(huì)。而我的降生卻使您失去了青春的容華，一天天的人老珠黃。
“面朝黃土背朝天”是農(nóng)民的形象，而“面朝機(jī)械背朝線”就是您的寫照。在遠(yuǎn)方打工的您，整天忙碌于工作，無暇梳妝打扮，“咔，咔，咔”刺耳的繞線聲總是在耳邊回響，如許的日子，您是如何熬過去的啊?而每次的酬勞卻只會(huì)遙寄給他鄉(xiāng)的女兒，每次我在郵局收到這份遠(yuǎn)方的母愛，沉甸甸的，熱乎乎的，多么地感天動(dòng)地!您，一根小小的蘆葦竟能承擔(dān)起世界所能給它的全部負(fù)荷!
人就是會(huì)“思想的蘆葦”。只不過，沉甸甸的蘆絮，被現(xiàn)實(shí)捉弄著，摧殘著。那些飄飄然，紛紛揚(yáng)的蘆花，仿佛一場(chǎng)酣睡醒來，生命就已到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。生命的意義就通過那一管纖細(xì)的葦稈與蓬松的蘆花，被相互感知與激勵(lì)著。
所以，我相信，生命并未遠(yuǎn)離。因?yàn)榇藭r(shí)他地有飄遠(yuǎn)的蘆花，在為孤獨(dú)的葦稈守候，那個(gè)老地方收獲得是可堪寄托的希冀。年少的我，對(duì)于無法達(dá)到的彼岸，這一葉蘆葦成了我生命里最美麗的風(fēng)景。
蒹葭初中作文 篇16
當(dāng)年，華燈初上，錦鯉成雙，他們?cè)V下衷腸。
如今，詩中徜徉，蒹葭蒼蒼，邀明月伴我這一場(chǎng)似水流光。
走過聲聲慢的煙雨江南，恰時(shí)門前石板竹露悠長，霜楓凜卻陣陣寒香。是誰橋頭執(zhí)傘驀然回望，引人神往費(fèi)盡思量。是誰提筆書成落墨華章，霓裳輕舞抑抑揚(yáng)揚(yáng)。也許那繁華一場(chǎng)也敵不過你心中那人指尖輕點(diǎn)，溫潤無雙。
游過白帝城的大氣磅礴，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。他只手書了唐半世風(fēng)煙，信手捏來清風(fēng)顏。他說人生得意需盡歡，待沾酒長歌繪人間。滾滾長江淘盡盛唐詩千篇，多少丹青化長卷頌?zāi)阍诤坪魄Ч胖g……
行過東籬下的悠悠南山，一溪一田一人家，夕陽西下，淡飯粗茶。他說不要官場(chǎng)浮華，這里安然寧靜如畫。他說不要金堂玉馬，只需一人執(zhí)手浪跡天涯。一縷炊煙披霞，一曲清酒詞話。
去過長安城的絕代風(fēng)華，他為她寫下詞里佛剎，西樓月下為她拂去衣上雪花。山河戎馬，只為護(hù)她此生風(fēng)雅。待他負(fù)手而立君臨塵下，終是嘆道這江山如畫怎堪她眉心朱砂。然而清音高寡，紅線千匝，當(dāng)她彈完最后一曲琵琶，唱盡韶華。這天下，不要也罷。
嘆過孤煙直的'大漠邊塞，風(fēng)卷起塵沙散落天涯，還在這里游蕩的亡魂啊可知還有伶仃白發(fā)盼你回家。聲嘶力竭哭到城墻喑啞，滿目蒼涼卻守著牽掛。然而兵戈廝殺到底為了誰的榮華?點(diǎn)燈的姑娘啊，他回來了嗎……
落墨宣章，輕歌綿長。突覺今日徜徉這詩詞賦里的青衫白裳，也莫要讓后人，指尖荒涼。
蒹葭初中作文 篇17
你在烈日灼灼、黃沙漫天的北國是想象不到這里明媚的春天的。你在陽關(guān)之外，充塞著幽咽的羌笛，悲索的胡笳的邊地是聽不到這里曼妙的絲竹、寫意的古箏的。你在浩浩瀚海中征戍，是見不著這片湖面上蕩漾的輕舟，善良的少年和美麗的少女的.。
我寫過無數(shù)封的家書，捎過無數(shù)次的問候，可我知道鴻雁難覓，你是萬萬不可能收到的；我在夢(mèng)中想跨過重重的山水險(xiǎn)惡、風(fēng)云莫測(cè)，可沒有一只殷勤的青鳥為我指出路途的方向。我采好河畔的汀蘭、岸邊的芳芷，把它們編成幽香的花環(huán)，我讓它們順?biāo)�，也許在到達(dá)大海之前它們已經(jīng)枯萎，也許在你歸來之時(shí)我們都已白了頭。
我還清晰地記著三年前的那個(gè)夜晚，你面對(duì)征兵的官吏時(shí)那雙遲疑的眼睛。你是想我才過門三天，你呼喚的名字我一直不敢應(yīng)答。你還記得江面上的那位少女，她像一株亭亭玉立的水仙在船頭問你：“君家在何處？”忽地那名少女頓感失態(tài)，臉紅著說道：“妾住在橫塘”。不，“停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)”。你才靦腆地笑了，回答我們兩小不相識(shí)。你還想如何這位可愛的女子如今這樣含羞。你還想再像以前那樣逗逗我，可屋門擂響。
一隊(duì)士兵闖了進(jìn)來。要你天亮出發(fā)。
你想上前抱住我，可你沒有；你想說幾句話安慰我，可你沒有。你想抱頭痛哭一場(chǎng)，可你忍住了。燭火跳動(dòng)，屋子里隱伏著巨大的不安。
我許久以后才想到給你準(zhǔn)備點(diǎn)什么。我慌慌張張地走進(jìn)走出，我把衣衫挑挑撿撿，把干糧增增減減。我對(duì)你說，我去村頭沽壺酒，回來燉了那只老母雞，送你上路。
可我急沖沖回到家時(shí)，你已遠(yuǎn)去。最終那袋干糧也沒有來得及帶。
我知道你就這樣匆忙上路了。你就這樣來不及告別就去了遠(yuǎn)方。我不知道在此去的每一步路上你在想著什么，可我知道你永遠(yuǎn)會(huì)記得我唱給你的那首歌：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”
蒹葭初中作文 篇18
初陽的微微蒸煮，昨日的露珠早已化作白霧，鶴翔鸞舞于蒼蒼的青蘆。寒意早已掛滿了白蘆，輕輕地沾濕了她的衣袖，拂起陣陣秋風(fēng)吹開一片青蘆，似一群白鷺舒開了羽翼翔舞于她的身間，晶瑩的露珠緩緩滑落，倒映著她的身影，撥弄著荇菜，也撥動(dòng)著詩人的心弦。
思念如風(fēng)常伴左右，望穿秋水，似與其曾相識(shí)于夢(mèng)中，所謂的伊人，脈脈不語，但一直在盈盈的水間，縱使隔著長長的清波，綠水偷偷的蕩漾，詩人迫切地追尋，幻想將其收盡眼底，充滿信心地四處張望，可惜天公不作美，襲人的涼意推開了波浪，回旋起清波，她的身影散了，詩人渴望一睹，頂著險(xiǎn)阻的河水逆流而上，穿過一片又一片的`蘆葦。不過，似乎早已踏著清波走向遠(yuǎn)方，不復(fù)回。茫茫的秋水難以行走，河水割絕，相見不易，傷心困苦，詩人只好順流而下，想著念著她的身影，仿佛清舞于綠水中央，趕去和她相會(huì)。
化作泡影，沉沒于水中，長長短短的荇菜遮去了她的身影，只見素素的玉手不停地采摘，癡情的露珠流在詩人的面上，妄想踏著閃閃的波光，牽起素手，奏起琴瑟“與你緩緩相愛至白頭”初聽不識(shí)曲中意，再聽已是曲中人�；秀泵噪x的詩人呆滯與岸邊，急切，迫切地尋找采采蘆葦后的身影，遙望不想見，如癡如醉在岸邊終是詩人一人歸……
悠悠飄蕩的荇菜，漂浮著那個(gè)她，暗送著秋風(fēng)，在心里無數(shù)次掙扎與無數(shù)次，悠悠的蘆葦依舊在岸邊，詩人來過，詩人看過，那里一直有一個(gè)人，在那水的一方，在那蒹葭的背后，隱隱笙歌。只是不知你的身影是否還在水中央，詩人想摘下一根沾滿朝露的蒹葭，悄悄流向你的身邊。只是不知何日再來，只是不知何處再尋，踏過著長長的綠水，如詩人思念般憂愁的綠水，詩人是否還能見到什么。
淡淡的白霧籠罩著，后來的后來霧散了，夢(mèng)也醒了。
蒹葭初中作文 篇19
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”吟哦著遠(yuǎn)古的歌謠，輕輕踱向蘆葦叢深處。
蒹葭是我極愛的植物。且不說文人墨客對(duì)它有多么青睞，只看那一束荻花立于水畔，就覺得無比的美。在我看來，蘆蕩是最好的景致，是令我神往的地方，而蘆蕩水鄉(xiāng)醞釀的紅色往事，更為這翩然詩意平添幾分豪情。
進(jìn)園，拉上同學(xué)直奔“蘆葦迷宮”，一路風(fēng)光恰好。青石板路，亭臺(tái)水榭；路邊風(fēng)情茶肆，爐水交響；過往舊寺廳堂、樓臺(tái)古碑，皆非雄壯，與吳依軟語呼著、應(yīng)著，與江南小鎮(zhèn)拼連著、模糊著，與老鎮(zhèn)的記憶一起蒙著輕塵，和著清風(fēng)。棧橋亭中有人吃茶說話。扯幾處閑景，平淡里過。
到了“蘆葦迷宮”，卻是游人稀少，放眼茫茫蘆蕩，心中說不出的喜歡，它們不知在沙家浜的清波里依偎了多久，好似緊挨著不肯分開。蘆花尚青嫩活躍，鄰家女孩一般的模樣，清純青澀。河畔的蘆葦卻有些泛黃，將長成我心中理想的“蒹葭美人”。一簇一簇，將水面細(xì)細(xì)隔開，密不透風(fēng)，水汽便在小空間流轉(zhuǎn)，如朦朧神秘、氤氳未知的.夢(mèng)境。
就深里步行，路過一座“蒹葭橋”，走上最高點(diǎn)，便可胸懷些許詩情，稍稍俯視蘆蕩，水路狹窄曲折，實(shí)實(shí)在在的清澈盈動(dòng)；蘆葦旁泊著漁家小船，船槳橫臥，頗有“野渡無人舟自橫”的味道。
偶能聽見搖櫓聲，卻想起阿慶嫂們自然也是江南女人，也有蘆葦一樣的氣質(zhì)，蘆葦般溫婉的美，也會(huì)在斜風(fēng)麗日里浣著紗，在低矮的屋里燃起炊煙，經(jīng)營安逸悠長的水鄉(xiāng)生活。但她們也選擇了像蘆稈般堅(jiān)韌，一身青花粗布，一頂蘆編斗笠，一葉小木船，駕馭一方天賜蘆蕩，水里來，水里去，一顆熾熱的心。提起擦得晶亮的茶壺，順便擱下女性的柔弱，譜就美談。江南平實(shí)安寧的歷史也有了些波瀾，多了種新的恪守，展示它“寧靜無為”的對(duì)立面。
往回走，割舍淡淡的留戀。踏過一座棧橋，耳畔隱約有唱戲聲，極投入，向游人訴說當(dāng)年的故事，與春來茶館的清茶一起淌進(jìn)人們的心田。
提醒著不忘。
別了，蒹葭叢；別了，搖櫓聲；別了，蘆蕩火種。無論時(shí)光滄桑了多少年，沙家浜的那些蒹葭，依舊。
蒹葭初中作文 篇20
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——題記
“亦余心之所善兮，雖九死而猶未悔�！眱汕Ф嗄昵暗你枇_江邊，隱約可見一位步履蹣跚、形容枯槁的老人踽踽獨(dú)行于江畔，一臉的疲憊與滿面的灰塵難掩他肅穆與莊重之色，唯有用這清白的身軀血祭故國，才能消除內(nèi)心的苦楚。于是，他慨然步入清澈冰冷的江水，結(jié)束了自己如流星般光輝而又燦爛的悲壯一生。
她·宛在水中央
“橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)�！比粽f屈子沒有過親身經(jīng)歷，那怎能寫得了《九歌·湘君》這樣纏綿悱惻卻又情意綿綿的詩歌？若屈子自己只知苦行，不食人間煙火，又怎能有如此真切的想象與感同身受？一生中，屈子最愛兩位親人：一是其父親；二是“女媭”。女媭名字身份等都語焉不詳，正因語焉不詳才成了隱私。“女媭之嬋媛兮，申申其詈余”，這是屈子眼中的女媭身影。屈子所求的幾位姑娘，都未能與他修成正果，雖有約會(huì)，有與心愛的人尋歡作樂，但總的來說，他的婚姻是不美滿的'，失敗的。
她，宛在水中央。
他·宛在水中坻
屈子在政路上，始終一個(gè)人蹣跚獨(dú)行，沒有摯友沒有知音。他的高潔明志沒有人會(huì)懂。在眾人皆醉“我”獨(dú)醒的時(shí)代，他聰明過人又十分天真。他沉寂于興國大業(yè)中卻忘了籠絡(luò)權(quán)臣，終致讒諺之禍。那個(gè)他一生不曾背棄的君王卻對(duì)他若即若離，那個(gè)他冒死強(qiáng)諫卻還因貪心而絕的君王是那樣昏庸無能，可他依然“良禽擇木而棲，良臣擇主而事”。其實(shí)，他沒必要抱著剛愎自用的楚懷王不撒手，“歷九州而相其君兮，何必懷此都也”是賈誼對(duì)他的勸說，但他仍固執(zhí)地留下來，孤獨(dú)地活在這條不歸路上，終此一生。
他，宛在水中坻。
它·宛在水中沚
屈子，你不羈的靈魂又怎會(huì)被流放所束縛，你遙望著遠(yuǎn)方一座座被攻陷的城池，眺望著敵國染血的鐵蹄，聆聽著戰(zhàn)馬的嘶鳴與百姓的哭喊，你明白了，楚國已不再是楚國了。你的眼神深情又絕望，忽地，你抱起一塊石頭，大喊一聲：
“吾與楚，共存亡！”
縱身而跳，你忠君報(bào)國的火焰在冰冷的江水中悄然熄滅。楚國，已離你而去；而你，依然活在世人心中。
它，宛在水中沚。
蒹葭初中作文 篇21
理理衣衫，拍拍風(fēng)塵，我慢慢睜開眼睛——啊，先民時(shí)代的晨光竟是這般溫柔!在淡濃相宜的色彩中，我仿佛在深味著一杯暖暖的牛奶。全身如此輕松，如此舒懷，在21世紀(jì)的某個(gè)清晨，我該不會(huì)有這樣的怡悅吧!
畢竟還是秋，天氣并不那么冷，竟有點(diǎn)藕花深處的溫度啰。瑟瑟的風(fēng)帶著溫情掠過我疲倦的臉龐，真清快!低頭環(huán)顧，四周皆是薄薄的霧和蒼蒼的葦，河岸邊，衣佩漫舞，低頭沉思，挑兮達(dá)兮，忽又仰頭，舉目遠(yuǎn)眺，我排開蘆桿，透過葦葉，一時(shí)間霜落了一地，也沾了我一手，白得晶亮，白得耀眼。
對(duì)岸你解纜蘭舟，“溯洄從之”，逆流而上追尋“她”，但是“道阻且長”啊，道路險(xiǎn)阻遙遠(yuǎn)!伊人的顰笑，伊人的身影，久久定格在你的腦海中，你畏退�？墒瞧淳瞄L，誰又能說得出你心中的那份堅(jiān)守!河邊蘆葦青又青，深秋露水結(jié)成霜……盡管暫時(shí)還是心事付瑤琴，但你一直相信，終有一日，堪撫琴為佳人。桂漿漂至水中央，麗人不在這一方。是啊，漠漠寒煙陰，清晨露水何曾干……
你用生命為代價(jià)做出了自己心靈的選擇，一路辛酸，一路執(zhí)著。披散的長發(fā)和放聲的狂吟宣泄著你的任性和倔強(qiáng)。褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳，不管別人詫異眼光的你，只一心一意地構(gòu)筑那個(gè)神與人之間的美麗的幻境。到底是實(shí)實(shí)在在的“巧笑倩兮，美目盼兮，”還是水月鏡花的飄渺?兀自踟躕的時(shí)光里，有“落花流水春去也”的`感傷嗎?我不得而知。而我，卻從你焦灼而深邃的目光中看到了“天上人間”的朦朧顯現(xiàn)。是的，蒹葭采采，白露末已……
那似乎是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有結(jié)尾的故事，我摸著它令人悸動(dòng)的顏色，嗅著它灑落的深致，竟那樣隔世般委婉。只是天涯茫茫，長路漫漫，伊人遠(yuǎn)隔，秋風(fēng)漸起，吹落前世今生，都化作塵埃，只留下一抔黃土，一株枯樹，一只老鴉，一陣寒風(fēng)……天氣之涼，河漢之遙，思念之苦，衷腸之熱，只堪紅樓一夢(mèng)短。那河畔佇立凝望的可人，哀哉——彼時(shí)彼地，我不是歸人，只是個(gè)過客，是個(gè)在21世紀(jì)回穿時(shí)光隧道匆匆一瞥的過客。
蒹葭深情，在水一方……
【蒹葭初中作文】相關(guān)文章：
蒹葭原文09-09
《蒹葭》教案02-20
《蒹葭》教案12-16
蒹葭 教案12-17
蒹葭蒼蒼作文03-07
蒹葭蒼蒼的作文02-24
蒼蒼蒹葭在彼岸01-11
蒼蒼蒹葭在彼岸作文07-30
《蒹葭》的敘事式解讀03-01